河北省唐山市滦州市2023-2024学年七年级上学期期中历史试题（含答案）

第第页河北省唐山市滦州市2023-2024学年七年级上学期期中历史试题一、选择题(每题2分，共50分)1．河姆渡人是生活在我国长江流域的原始居民，种植的主要粮食作物是（）A．水稻 B．粟 C．玉米 D．小麦2．半坡居民最具特色的陶器是（）A．黑陶 B．白陶 C．红陶 D．彩陶3．海内外华人自称“炎黄子孙”，中华民族的人文初祖是（）A．黄帝和炎帝 B．蚩尤和伏羲 C．黄帝和尧 D．炎帝和禹4．尧舜禹时期推举部落首领的做法称为（）A．禅让 B．世袭 C．传承 D．专制5．“女娲补天”“精卫填海”“夸父追日”的故事属于（）A．神话传说 B．历史事实 C．考古发现 D．科学幻想6．夏朝和商朝到亡国之君分别是（）A．禹汤 B．汤桀 C．桀纣 D．武王纣7．夏桀用武力伤害百姓，商纣施用酷刑，周幽王朝政腐败。这说明夏、商、西周灭亡的共同原因是（）A．少数民族入侵 B．爆发平民大起义C．王朝后期国王昏庸残暴 D．自然灾害严重8．郭沫若说：“一片甲骨惊天下。”这主要是因为甲骨文是（）A．字母文字的起源B．记载祭祀、战争等内容C．目前我国发现的最早的比较成熟的文字D．商代文字9．在今四川广汉三星堆，出土了1000多件美妙绝伦的珍贵文物。在已出土的青铜器中，祭祀用的礼器占大部分，其次是兵器、饮食器、乐器，还有青铜的车马配件和青铜农具等。这段材料反映三星堆遗址青铜器的特点有（）①用途广泛②铸有文字③数量很多A．①② B．②③ C．①③ D．①②③10．中国古代科技成就辉煌。下列成就的取得，按时间先后顺序排列正确的是（）①祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位②张仲景写成《伤寒杂病论》③中国人铸造出司母戊鼎④铁制农具和牛耕得到推广A．①②④③ B．②①③④ C．③④②① D．④①③②11．文物是鲜活的历史。迄今世界上出土的最重的青铜器是A． B．C． D．12．与①时期对应的历史故事是（）A．酒池肉林 B．烽火戏诸侯 C．卧薪尝胆 D．大禹治水13．商鞅变法是战国时期成效最大的一次改革。其中最能促进社会经济发展的措施是（）A．确立县制 B．鼓励耕织 C．奖励军功 D．禁止私斗14．下图中①②③④所示位置分别是A．秦、楚、齐、燕 B．燕、齐、楚、秦C．齐、楚、秦、燕 D．燕、齐、秦、楚15．有一水利工程，战国时，它使成都平原“水旱从人，不知饥馑，时无荒年，谓之天府”，誉为“世界水利文化的鼻祖”。它是（）A．都江堰 B．郑国渠 C．灵渠 D．岷江16．主张“因材施教”的大教育家是（）A．老子 B．孔子 C．韩非 D．孟子17．《道德经》中说：“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈”。这说明老子（）A．崇尚“自然”，主张“无为” B．主张爱一切人，视人如己C．反对空谈仁义，强调以法治国 D．认为一切事物都有对立面18．秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是（）A． B．C． D．19．有学者认为“从春秋到战国是一变，但这尚是小变。从战国到秦却是一大变。”从制度变革的角度理解这句话（）A．世袭制取代禅让制 B．分封制取代世袭制C．郡县制取代分封制 D．郡国并行制取代郡县制20．历史典故蕴含着深刻哲理。下列历史典故与大泽乡起义有关的是（）A．退避三舍 B．草船借箭 C．破釜沉舟 D．揭竿而起21．某同学翻阅《中华成语故事大全》，看到了“项庄舞剑，意在沛公”、“十面埋伏”、“霸王别姬”等关键词句，根据所学推测他读到的历史事件是（）A．阪泉之战 B．桂陵之战 C．巨鹿之战 D．楚汉之争22．示意图能够勾勒出史事之间的关系。以下对西汉初年史事梳理的示意图中，①处应为（）A．王室衰微 B．诸侯争霸 C．文景之治 D．光武中兴23．战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革。上述材料反映了战国时期各国变法改革的（）A．背景 B．内容 C．性质 D．影响24．古书记载，夏朝建立了武装，设置了官职、监狱，制定了刑法。这可以用来说明当时（）A．原始农业兴起 B．成熟文字诞生C．国家已经产生 D．青铜文明兴盛25．学习历史要学会区分史实与结论。下列表述属于历史结论的是A．炎帝部落与黄帝部落在阪泉大战B．商王盘庚把都城迁到殷C．都江堰由蜀郡郡守李冰主持修建D．春秋战国时期思想文化高度繁荣二、非选择题(50分)26．阅读下列材料，回答问题。材料一李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，乘势利导，因时制宜，首创“无坝引水”的工程形式，带领民众经过三十年的艰辛运作，终于在公元前256年建成都江堰。该工程在无任何人为干预的情况下，能自动调配水量，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江，使灌区“水旱从人，时无荒年”。——摘编自邓正龙、张宁生《中华民族最辉煌的文明成就—都江堰水利工程及核心价值》材料二……在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城。为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天，人们仍要谈起这一事实：有100万人为修筑长城而死去，长城的每一块石头都值一条人命，老百姓都为筑长城的事咒骂皇帝。——摘编自［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史：从史前史到21世纪》（1）据材料一，指出李冰的治水原则，并概括都江堰工程的主要功能。（2）据材料二，指用“皇帝”修筑长城的目的，并结合所学知识，谈谈在国家建设重点工程，当政者怎样才能避免“百姓的咒骂”。（3）长城和都江堰都被评为世界文化遗产，结合所学知识，为它们被评为世界文化遗产写出一条理由。并为文化遗产的保护提出合理的建议。27．阅读下列材料，结合所学知识完成有关问题。材料一我国的思想文化源远流长，春秋战国时期，社会发生重大变革，各种思想流派纷纷提出治国济世的主张。如下图所示：时期人物学派思想或政治主张春秋老子①具有辩证法思想、无为而治春秋②儒家提出仁的思想，主张：③战国④儒家民贵君轻，主张实行“仁政”战国墨子⑤主张兼爱、非攻，选举贤能战国⑥法家主张以法治国，建立中央集权材料二在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。可以毫不夸张地说，优秀传统文化在思想上有大智，在科学上有大真，在伦理上有大善，在艺术上有大美。——《从优秀传统文化中汲取实现中国梦的精神力量》请回答：（1）结合所学知识将材料一内容按数码顺序补充完整。（2）根据材料二和所学知识，指出“诸子百家熠熠生辉”的局面史称什么？这一局面在中国古代思想文化史上占有怎样的地位？28．创新是民族之魂，改革是强国之路，顺应历史潮流的改革是推动社会发展的强大动力。阅读下列材料，回答问题。材料一公元前356年，孝公以商鞅为左庶长，实行第一次变法：(1)颁布法律，制连坐法；(2)重农抑商，奖励农业和开荒；(3)奖励耕战，禁止私斗，颁布依军功行赏的二十等爵制。对没有军功的宗室子弟，一律废除他们的名位，按军功重新规定尊卑爵秩等级。有军功的人可以享受军功爵的待遇，可以享受荣誉。公元前350年，商鞅又实行第二次变法，(1)废井田，开阡陌，允许土地自由买卖；(2)推行县制；(3)统一度量衡；……——白寿彝《中国通史》材料二数年之间，国富兵强，天下无敌。——《通典·食货》在中国几千年的文明史上，政治制度的确立、改革和不断完善，巩固了国家的统治和民族的统一。材料三——人教版统编教材《中国历史·七上》材料四中国作为一个多民族的统一的大国……在世界历史中，特别是与其他古国相比，是一个十分罕见的现象。这其中有地理的、经济的、思想文化的等多方面原因。除此之外，中国几千年来的政治制度，也是这个多民族的千年古国得以始终维持统一的重要原因。——张岂之《中国历史十五讲》材料五（1）战国时期的秦国农民普遍支持商鞅变法，根据材料一说明其原因是什么?（2）材料一中哪一措施损害了奴隶主旧贵族的利益?（3）根据材料二并结合所学知识概括商鞅变法起到了什么历史作用?（4）据材料三，指出西周实行了什么政治制度?并结合所学知识，概括该制度实行的目的。（5）材料四中“中国几千年来的政治制度”主要是指什么制度?（6）观察材料五，图1反映了秦朝的什么管理制度?这一制度有什么历史影响?（7）材料五中的图2和图3分别反映秦朝采取了什么巩固统一措施?

答案解析部分1．【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，距今约7000年的河姆渡原始居民生活在长江流域，他们使用磨制石器、骨器，用耒耜耕地，住干栏式房屋，种植水稻。他们还饲养家畜，会制造陶器、简单的玉器和原始乐器，会挖水井。

A项水稻是河姆渡人种植的主要粮食作物，符合题意；

B项粟是半坡原始居民种植的主要粮食作物，不符合题意；

C项原产美洲的玉米、甘薯等高产粮食作物，明代从国外引进，清代不断推广种植，不符合题意；

D项小麦并不是中国原生的东西。它是沿着绿洲之路，在很早的时候传到中国的，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度较小，考查河姆渡原始居民的生产生活状况及学生识记历史知识能力。准确识记距今7000年生活在浙江余姚河姆渡村的河姆渡人是我国最早种植水稻的居民。2．【答案】D【解析】【分析】结合所学知识，半坡居民最具特色的陶器是彩陶，代表遗物是人面鱼纹彩陶盆。

ABC三项黑陶、白陶、红陶都不是半坡居民最具特色的陶器，不符合题意；

D项彩陶是半坡居民最具特色的陶器，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度较小，考查半坡原始居民的相关知识及学生对历史史实的准确识记和理解能力。注意掌握半坡原始居民的生活状况。识记相关知识是解题关键。3．【答案】A【解析】【分析】根据所学知识可知，距今约五六千年，生活在黄河流域的炎帝部落和黄帝部落联合在涿鹿一战中打败蚩尤部落。从此，炎帝、黄帝部落结成联盟，经过长期发展形成日后的华夏族，华夏族是汉族的前身，中华民族的主干部分，炎帝与黄帝共同被尊崇为中华民族人文初祖。

A项黄帝和炎帝是中华民族的人文初祖，符合题意；

BCD三项中的蚩尤、伏羲、尧、禹与“中华民族人文初祖”称号无关，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度较小，考查炎帝和黄帝及学生对基础知识的准确识记能力，需要准确识记炎黄战蚩尤的涿鹿之战和华夏族的形成，知道炎帝和黄帝被尊奉为中华民族“人文始祖”。4．【答案】A【解析】【分析】A：根据所学可知，尧舜禹时期推举部落首领的做法称为“禅让”，是将部落首领位子传给贤德之人，A项符合题意；

B：世袭制是国家王位由一个家族世代承袭的制度，B项不符合题意；

C：传承与题干无关，C项不符合题意；

D：尧舜禹时期推举部落首领的做法反映了我国古代的一种民主推选部落联盟首领的制度，专制与题干无关，D项不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题主要考查禅让制的相关知识，考查学生运用所学知识解决问题的能力，难度不大。5．【答案】A【解析】【分析】据所学可知，“女娲补天”、“精卫填海”、“夸父追日”的故事属于神话传说，没有科学依据，既不是历史事实，也不是考古发现和科学幻想。

A项神话传说和题干故事相符，符合题意；

BCD三项和题干故事不符，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查远古的传说相关知识，旨在考查学生的学科素养。6．【答案】C【解析】【分析】结合课本所学分析，夏朝最后一个王是桀，他是历史上有名的暴君，商朝最后一个王是纣，他施用炮烙之刑，镇压人民等。

AB两项错误，夏禹建立夏朝，商汤建立商朝，不符合题意；

C项桀纣分别是夏朝和商朝的亡国之君，符合题意；

D项武王纣错误，周武王建立周朝，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度较小，考查夏朝和商朝的亡国之君及学生的识记能力。解题关键是熟练掌握基础知识，知道夏朝和商朝的亡国之君分别是桀和纣。7．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，夏的末代君主桀建了许多豪华宫室，无休止的征发百姓，强迫他们服劳役，民怨沸腾，最终商汤灭亡夏朝。商的末代君主商纣修筑豪华宫殿园林，施用炮烙酷刑，镇压人民，最终周武王伐纣灭商。西周后期周幽王沉湎酒色，不理国事，在位期间各种社会矛盾急剧尖锐化，政局不稳，最终致使西周灭亡。由此可见，夏商西周灭亡的共同原因是都是因为暴政而走向灭亡。

A项少数民族入侵不是夏、商、西周灭亡的共同原因，西周灭亡与少数民族入侵有关，但是与夏商灭亡不符，不符合题意；

B项爆发平民大起义不是夏、商、西周灭亡的共同原因，商汤灭夏、武王伐纣属于奴隶主贵族领导的推翻暴君的斗争，不属于平民大起义，不符合题意；

C项王朝后期国王昏庸残暴是夏、商、西周灭亡的共同原因，符合题意；

D项自然灾害严重并不是夏、商、西周灭亡的主要原因，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查夏、商、西周灭亡的共同原因，注意基础知识的识记与理解。8．【答案】C【解析】【分析】根据题干“一片甲骨惊天下”和所学知识可知，甲骨文主要指中国商朝晚期王室用于占卜或者记事在龟甲或是兽骨契刻的文字，这是中国已知最早的成体系的文字形式，由此可知，我国有文字可考的历史从商朝开始。

A项字母文字的起源不符合史实，不符合题意；

B项记载祭祀、战争等内容与题干内容不符，不符合题意；

C项目前我国发现的最早的比较成熟的文字是“一片甲骨惊天下”的原因，符合题意；

D项商代文字不是“一片甲骨惊天下”的原因，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查甲骨文，要求运用所学分析解读题干信息。9．【答案】C【解析】【分析】根据材料“在已出土的青铜器中，祭祀用的礼器占大部分，其次是兵器、饮食器、乐器，还有青铜的车马配件和青铜农具等”可知，三星堆遗址青铜器用途广泛，①正确；根据材料“在今四川广汉三星堆，出土了1000多件美妙绝伦的珍贵文物”可知，三星堆遗址青铜器数量很多，③正确，综合分析，①③正确。材料中并未提及铸有文字，②不符合题意，排除含②的选项。

D项①③是题干材料反映的三星堆遗址青铜器的特点，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查青铜器及学生的理解能力，关键是对材料的解读。注意对材料的分析与解读，掌握青铜器有关史实。10．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，①祖冲之把圆周率精确到小数点后第七位，是在南北朝时期；②张仲景写成《伤寒杂病论》是在东汉末年；③中国人铸造出司母戊鼎，是在商朝时期；④铁制农具和牛耕得到推广，是在战国时期，因此它们的先后顺序是③④②①，故选项C符合题意；

故答案为：C。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据对课本上所学知识的准确记忆来分析题肢，准确记忆这些事件出现的朝代，再按照先后顺序进行排列回答。11．【答案】C【解析】【分析】结合所学可知，司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器。

A项为四羊方尊，不符合题意；

B项为毛公鼎，不符合题意；

C项为大克鼎，不符合题意；

D项司母戊鼎是迄今世界上出土的最重的青铜器，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度较小，考查司母戊鼎及学生的识记能力和识图能力。理解与识记司母戊鼎的相关史实。12．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，卧薪尝胆是春秋时期的故事，属于西周以后的时期。

A项酒池肉林描写的是商纣王的奢靡生活，不属于西周之后的事件，不符合题意；

B项烽火戏诸侯是西周时期，周幽王为褒姒一笑，点燃了烽火台，戏弄了诸侯，不符合题意；

C项卧薪尝胆与①时期对应，符合题意；

D项大禹治水发生在远古时期，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查春秋争霸及学生识记历史知识能力。解答本题要掌握成语的来历。13．【答案】B【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前356年，秦孝公任用商鞅进行变法。变法规定鼓励耕织。这一措施最能促进社会经济发展。

A项确立县制是政治角度采取的措施，不符合题意；

B项鼓励耕织最能促进社会经济发展，符合题意；

C项奖励军功加强了军事力量，不符合题意；

D项禁止私斗有利于社会安定，不符合题意；

故答案为B。

【点评】本题难度适中，考查商鞅变法的措施及作用，注意基础知识的识记与理解。14．【答案】C【解析】【分析】依据题干信息“战国七雄形势图”并结合所学可知，①齐国主要在山东北部，都临淄，经济实力最强；②楚国地域最广大，包括现在的湖北、湖南大部，以及云南贵州江西等省的一部分，最强盛的时候包括长江中下游和河南陕西的一部分；③秦国军事实力最强，后来统一中国，主要关中地区就是现在的陕西、甘肃一代，都城在咸阳；④燕国较弱，大体在河北的北部和辽宁南部一带，都城蓟。因此①②③④所示位置分别是齐、楚、秦、燕。

ABD三项错误，不符合题意；

C项齐、楚、秦、燕分别是图中①②③④所示位置，符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查战国七雄，要求运用所学解读图文信息。识记战国七雄的分布，有助于培养学生的时空观念。15．【答案】A【解析】【分析】依据题干信息，结合所学知识可知，战国时期，秦国蜀郡太守李冰主持修建了都江堰，消除了岷江水患，建成之后，成都平原成为沃野，被称为“天府之国”，故选项A符合题意；

B.郑国渠，郑国渠位于陕西，不在成都平原，不符合题意；

C.灵渠，灵渠是在秦朝建立后修建的，不符合题意；

D.岷江，岷江是一条江，不是水利工程，不符合题意；

故答案为：A。

【点评】本题考查运用能力。解答时，依据题干信息，把它和所学知识结合进行分析识记回答，这就是要对基础知识灵活运用，准确记忆。16．【答案】B【解析】【分析】A.老子，不符合题意；

B.依据所学知识可知，孔子是大教育家，在教学中，注重道德教育和文化知识教育，发现和总结出许多教育规律，如“因材施教”等，对后世影响深远，故选项B符合题意；

C.韩非，不符合题意；

D.孟子，不符合题意；

故答案为：B。

【点评】本题考查准确记忆。解答时，依据对课本上基础知识的准确记忆回答，这是课本上的基础知识，只要准确记忆，就可以顺利回答。17．【答案】D【解析】【分析】A.崇尚“自然”，主张“无为”，不符合题意；

B.主张爱一切人，视人如己，不符合题意；

C.反对空谈仁义，强调以法治国，不符合题意；

D.依据题干信息“有无相生，难易相成，长短相形，高下相盈”，可以看出，他认为有和无，难和易，长和短，高和下都是相对的，这说明老子认为一切事物都有对立面，故选项D符合题意；

故答案为：D。【点评】本题考查对题干信息的理解。解答时，细心读材料，读懂题干含义进行理解回答，这是文言文，要注意理解其含义。18．【答案】A【解析】【分析】结合所学知识可知，秦统一以后，在全国统一使用的标准货币是圆形方孔半两钱。

A项是圆形方孔半两钱，是秦统一以后，在全国统一使用的标准货币，符合题意；

B项是布币，是战国时期的货币，不符合题意；

C项是蚁鼻钱，是战国时期的货币，不符合题意；

D项是刀币，是战国时期的货币，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查秦巩固统一的措施，要求运用所学解读图片信息。19．【答案】C【解析】【分析】根据材料“从战国到秦却是一大变”结合所学知识可知，公元前230年-前221年，秦王嬴政陆续灭掉了六国，建立起我国历史上第一个统一的中央集权俄封建国家。我国社会制度由奴隶社会进入了封建社会。为了巩固统一，秦始皇实行了郡县制，代替了西周以来的分封制。C项正确；

夏朝时期，世袭制代替了禅让制，排除A项；

世袭制是王位更替的制度，分封制是天子为了管理臣子设置的管理制度，二者不能互相代替，排除B项；

汉朝时期实行的是郡国制，时间不符，排除D项。

故答案为：C。【点评】本题考查秦朝巩固统一的措施，考查学生的识记和理解能力，解题关键是熟练掌握基础知识。20．【答案】D【解析】【分析】根据题干信息结合所学知识可知，公元前209年，陈胜、吴广在大泽乡揭竿而起，掀起了中国历史上第一次农民大起义。

A项退避三舍与晋楚争霸有关，不符合题意；

B项草船借箭发生在东汉末年，不符合题意；

C项破釜沉舟与巨鹿之战有关，不符合题意；

D项揭竿而起与大泽乡起义有关，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度较小，考查陈胜吴广起义的相关知识及学生的识记能力，结合所学即作答。本题考查学生的识记能力，掌握秦末农民起义的相关知识。21．【答案】D【解析】【分析】依据题干信息“项庄舞剑，意在沛公”可知，项庄席间舞剑，企图刺杀刘邦。楚汉相争时期，韩信用计使项羽进兵，又在十里山布下十面埋伏，将项羽困于垓下。项羽在营中听见四面的汉军都唱著楚人的歌曲，以为楚军都已降汉，乃与爱妾虞姬饮酒作别，D项正确；

黄帝统一华夏的过程中，与炎帝两部落联盟在阪泉进行的一次战争。阪泉之战对开启中华文明史、实现中华民族第一次大统一有重要意义，排除A项；

桂陵之战是历史上有名的战役之一，说的是齐国谋士孙膑“围魏救赵”的故事，排除B项；

巨鹿之战发生于(公元前207年)十二月，它是秦末农民大起义中起义军同秦军主力章邯部在钜鹿地区的一场战略决战，排除C项；

故答案为：D。

【点评】本题考查学生对材料的解读和分析能力，难度适中，考查学生对楚汉之争的认识。22．【答案】C【解析】【分析】根据题干图示结合所学知识可知，西汉初年，经济一片残破荒凉，为了巩固政权和稳定社会局势，汉初统治者实行休养生息政策。汉文帝和汉景帝注重农业生产，提倡以农为本，并进一步减轻赋税和徭役，把田赋降到了三十税一。文帝和景帝时期，重视“以德化民”，废除了一些严刑峻法，如断残肢体的肉刑。他们还提倡勤俭治国，反对奢侈浮华。文景时期，政治清明，经济发展，人民生活安定，国力有了很大增强，这一时期的统治局面，历史上称为“文景之治”。

A项王室衰微和①处不符，劝课农桑、废除严刑峻法、提倡勤俭治国，这有利于国家的发展，并不会导致王室衰微，不符合题意；

B项诸侯争霸和①处不符，西汉是一个统一的国家，西汉初年并没有出现诸侯争霸的局面，不符合题意；

C项文景之治应为①处内容，符合题意；

D项光武中兴是东汉光武帝刘秀开创的局面，并不是出现于西汉时期，与题干“西汉初年”不符，不符合题意；

故答案为C。

【点评】本题难度适中，考查文景之治及学生的识记和分析能力，解题关键是掌握基础知识。23．【答案】A【解析】【分析】根据材料“战国时期，铁制工具和牛耕的使用进一步推广，新兴地主阶级的势力增强。为适应社会政治经济的变化，各诸侯国统治者实行变法改革”可知，战国时期各国变法改革的背景是铁制工具和牛耕的使用进一步推广，新兴地主阶级的势力增强。

A项背景和题干材料描述相符，符合题意；

B项内容和题干材料描述不符，不符合题意；

C项性质和题干材料描述不符，不符合题意；

D项影响和题干材料描述不符，不符合题意；

故答案为A。

【点评】本题难度适中，考查战国时期的社会变革及学生的理解和分析能力，解题关键是掌握基础知识。24．【答案】C【解析】【分析】根据所学知识可知，公元前2070年禹建立夏朝。夏朝建立起国家政权机构，有一定数量的军队，设置了监狱，并制定刑法以镇压反抗者。C项正确；

官职、监狱、刑法属于政治角度，A项属于经济角度，排除A项；

商朝时期才出现了成熟的文字，排除B项；

商周时期青铜文明兴盛，排除D项。故答案为C。【点评】本题考查学生理解和分析能力，掌握国家的产生相关史实。25．【答案】D【解析】【分析】历史史实是对历史事件的记录和表述，历史结论是对历史事件发表自己的看法、评价和观点。故春秋战国时期思想文化高度繁荣，属于历史结论。

ABC三项是历史史实，不符合题意；

D项春秋战国时期思想文化高度繁荣，符合题意；

故答案为D。

【点评】本题难度适中，考查史实与结论及学生的理解能力。注意区别历史史实和历史结论。26．【答案】（1）原则：乘势利导，因时制宜。功能：防洪、灌溉。（2）目的：抵御匈奴。

怎样避免：应以民为本，把人民利益放在第一位；要有长远眼光，不可急于求成等等。（答出其中任意一点即可）（3）理由：二者都充分体现了中国古代劳动人民的智慧。（言之有理即可）建议：应合理开发、立法保护、加强研究等。（言之有理即可）【解析】【分析】（1）原则：根据材料“李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，乘势利导，因时制宜，首创‘无坝引水’的工程形式”得出乘势利导，因时制宜。

功能：根据材料“该工程在无任何人为干预的情况下，能自动调配水量，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江”得出防洪、灌溉。

（2）目的：根据材料“在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城”得出抵御匈奴。

怎样避免：结合所学可从以民为本和长远角度分析，如应以民为本，把人民利益放在第一位；要有长远眼光，不可急于求成等等。（答出其中任意一点即可）

（3）理由：根据材料“为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天”结合所学可知人民的重要性，因此二者都充分体现了中国古代劳动人民的智慧。（言之有理即可）

建议：结合所学，建议可从开发、保护等角度分析，如应合理开发、立法保护、加强研究等。（言之有理即可）

故答案为：（1）原则：乘势利导，因时制宜。功能：防洪、灌溉。

（2）目的：抵御匈奴。

怎样避免：应以民为本，把人民利益放在第一位；要有长远眼光，不可急于求成等等。（答出其中任意一点即可）

（3）理由：二者都充分体现了中国古代劳动人民的智慧。（言之有理即可）

建议：应合理开发、立法保护、加强研究等。（言之有理即可）

【点评】本题难度适中，以两则文字材料为背景依托，考查都江堰的修建、秦长城的修建等知识，明确对于文化遗产的保护要合理开发、立法保护、加强研究等及学生识记和分析历史知识的能力。理解并识记都江堰的修建、秦长城的修建等知识。（1）原则：根据材料“李冰在充分认识岷江河道、水流、泥沙等规律后，乘势利导，因时制宜，首创‘无坝引水’的工程形式”得出乘势利导，因时制宜。功能：根据材料“该工程在无任何人为干预的情况下，能自动调配水量，枯水期有足够的水量进入灌区，洪水期又能将多余的水量排至外江”得出防洪、灌溉。（2）目的：根据材料“在西北面，击退了游牧部落；为了防止他们卷土重来，还修筑了世界闻名的长城”得出抵御匈奴。怎样避免：结合所学可从以民为本和长远角度分析，如应以民为本，把人民利益放在第一位；要有长远眼光，不可急于求成等等。（答出其中任意一点即可）（3）理由：根据材料“为了完成这一巨大工程，耗去了大量生命，以致2000多年后的今天”结合所学可知人民的重要性，因此二者都充分体现了中国古代劳动人民的智慧。（言之有理即可）建议：结合所学，建议可从开发、保护等角度分析，如应合理开发、立法保护、加强研究等。（言之有理即可）27．【答案】（1）道家；孔子，以德治国；孟子；墨家；韩非。（2）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。【解析】【分析】（1）道家；孔子，以德治国；孟子；墨家；韩非。

（2）百家争鸣；促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

故答案为：（1）内容：根据材料一表格结合所学可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。儒家学派的创始人孔子，提出“仁”的核心思想，主张以德治国，要求统治者体恤百姓，体察民情。战国时期儒家学派的代表人物孟子，主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想，反对一切非正义的战争。墨子是墨家的创始人，主张兼爱、非攻，选举贤能。战国时期法家的集大成者是韩非，主张以法治国，建立中央集权。

（2）局面：根据材料二“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。”结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。

地位：结合所学知识，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。

【点评】本题难度适中，考查战国时期的百家争鸣及学生的分析归纳和综合运用历史史实的能力。解题的关键是掌握基础知识。（1）内容：根据材料一表格结合所学可知，老子是春秋后期楚国人，道家学派的创始人。老子认为，万物运行有其自然的法则，人们应顺应自然；世间的事物都有其对立面，如难和易、长和短、前和后，对立的双方是可以相互转化的。老子善于从正反两方面思考问题。老子在政治上主张“无为而治”，人们与世无争，天下就能太平。儒家学派的创始人孔子，提出“仁”的核心思想，主张以德治国，要求统治者体恤百姓，体察民情。战国时期儒家学派的代表人物孟子，主张实行“仁政”；提出“民贵君轻”的思想，反对一切非正义的战争。墨子是墨家的创始人，主张兼爱、非攻，选举贤能。战国时期法家的集大成者是韩非，主张以法治国，建立中央集权。（2）局面：根据材料二“在中华优秀传统文化的大观园中，诸子百家熠熠生辉，儒道释和谐共生，修身齐家治国平天下浑然一体。”结合所学可知，战国时期，各家学派的代表人物聚众讲学，研讨学术，著书立说。他们提出各种政治主张和治国方略，希望用自己的学说解决社会问题。各学派在思想上、政治上的观点不同，学派之间展开激烈的辩论，相互抨击；同时又相互影响，取长补短。这一思想文化的繁荣局面，历史上称为“百家争鸣”。地位：结合所学知识，百家争鸣促进了思想和学术的繁荣，成为中国古代第一次思想文化发展的高峰，为中国古代文化的发展奠定了基础，对后世有十分重要而深远的影响。28．【答案】（1）原因：商鞅变法重农抑商，奖励农业和垦荒。奖励耕战，给农民带来实实在在的好处，有利于农业生产发展。（2）措施：对没有军功的宗室子弟，一律废除他们的名位，按军功重新规定尊卑爵秩等级（或奖励军功或奖励耕战）。（3）作用：富国强兵，为秦统一六国奠定了基础。（4）制度：分封制；目的：稳定周初的政治形势，巩固疆土（5）制度：中央集权制。（6）管理制度：郡县制；影响：有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；为现代的行政区划划分提供了重要的历史参考。（7）措施：统一文字、货币。【解析】【分析】（1）原因：根据材料一“重农抑商，奖励农业和开荒”结合所学知识可知，商鞅变法重农抑商，奖励农业和垦荒。奖励耕战，给农民带来实实在在的好处，有利于农业生产发展。因此，战国时期的秦国农民普遍支持商鞅变法。

（2）措施：根据材料一“奖励耕战，禁止私斗，颁布依军功行赏的二十等爵制。对没有军功的宗室子弟，一律废除他们的名位，按军功重新规定尊卑爵秩等级。有军功的人可以享受军功爵的待遇，可以享受荣誉。”可知，商鞅变法对没有军功的宗室子弟，一律废除他们的名位，按军功重新规定尊卑爵秩等级的措施（或交流耕织）损害了奴隶主旧贵族的利益。

（3）作用：根据材料三“数年之间，国富兵强，天下无敌。”结合所学可知，商鞅变法使秦国的国力大为增强，提高了军队的战斗力，一跃成为最强盛的诸侯国，为以后秦统一全国奠定了基础。

（4）政治制度及目的：根据材料三及所学知识，为稳定周初的政治形势，巩固疆土，周王根据血缘关系远近和功劳大小，将宗亲和功臣等分封到各地，授予他们管理土地和人民的权力，建立诸侯国，以保证周王朝对地方的控制，同时稳定政局，扩大统治范围。受封者可以在自己的封地内进行再分封，从而确立了周王朝的社会等级制度“分封制”。

（5）制度：为加强对全国的统治，秦朝创立了大一统的中央集权制度，被后世一直沿用。

（6）管理制度：结合材料五图1及所学知识，秦朝在地方上进一步废除西周以来实行的分封制，建立由中央直接管辖的郡县制。全国分为36郡，后增至40多郡；在郡下设县，开创了此后我国历代王朝地方行政的基本模式。

影响：郡县制下的郡守和县令都是由皇帝直接任免，从而使君主有效地加强了中央集权，有利于政治安定和经济发展；郡县制从根本上否定了分封制，打破了西周以来分封割据的状况，加强了中央对地方的