2026年辽宁省抚顺市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年辽宁省抚顺市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音全都正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，刚愎（bì）自用B.鞭笞（chī）制度，褫（chǐ）夺C.蓬荜（bì）生辉，风靡（mǐ）一时D.挑剔（tī）得当，赝（yàn）品答案：A解析：A项中“莘莘”读作shēnshēn，“刚愎”读作gāngbì，正确；B项中“褫夺”应读作chǐduó，而非chǐ；C项中“蓬荜”读作péngbì，“风靡”读作fēngmǐ，但“风靡”不应读作mǐ，应读作mí；D项中“挑剔”读作tiāotī，正确。(2)与“施行”意思不同的一项是A.实行B.行施C.施行D.奉行答案：B解析：“施行”表示执行、实行；“行施”常用于宗教或慈善语境中，如“行施善举”，与“施行”意思不完全相同。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们要认真克服并改正自己的缺点。B.原计划在10月10日举行的运动会因雨改期。C.这个方案经过多次讨论修改后，终于完成了。D.看到他熟悉的面孔，我不禁想起了往事。答案：B解析：B项语义清晰，主谓搭配得当，无语病；A项中“克服”与“改正”搭配不当；C项主语残缺，“方案”未在句中作主语；D项中“他熟悉的面孔”缺少修饰语，表意不明。(4)下列句子中，与“这里风景优美，游客如织”衔接最恰当的一项是A.诗人们常常称赞这里的山水。B.游客行为不文明，破坏了环境。C.去年这里的游客数量增加了30%。D.然而，有时也会出现噪音过多的情况。答案：A解析：A项衔接自然，描绘了游客如织的景象与风景优美的环境；B项与“风景优美”形成矛盾；C项强调数量，与前文无直接联系；D项与“游客如织”形成转折，但不太自然。(5)下列句子中，使用“美轮美奂”不正确的一项是A.镜头拍摄效果美轮美奂，令人赞叹。B.他的演讲稿结构严谨，文字美轮美奂。C.广场上摆放着美轮美奂的花灯。D.这座建筑美轮美奂，是现代设计的杰作。答案：B解析：“美轮美奂”多用于描写建筑、场面等的华丽繁复，形容文字不妥；A、C、D项均正确。(6)下列句子中，有歧义的一项是A.他借钱给我，还了我。B.老师说今天下午要考试。C.我们已经到达了终点。D.那个孩子在跑步时摔倒了。答案：A解析：A项中“借钱给我”与“还了我”之间存在歧义，可能是他借了钱并还了，也可能是他借了钱，而“还了我”指的是另一个人还钱。(7)下列句子中，成语使用不当的一项是A.尽管他成绩优异，但妄自菲薄，认为自己还有很大潜力。B.这道题目的解法真是别具匠心，令人拍案叫绝。C.他平时沉默寡言，但遇事却首当其冲，善于担当。D.这座楼的高度令人叹为观止，美轮美奂。答案：C解析：“首当其冲”常指最先受到攻击或遭遇困难，而非形容能力担当，用错对象。(8)下列词语中，与“遏制”词义相同的一项是A.遏止B.禁止C.阻止D.抑制答案：A解析：“遏制”与“遏止”都指阻止、抑制，但“遏制”更侧重于控制发展，而“遏止”侧重于阻止行动，“禁止”“阻止”侧重于禁令和行为，“抑制”则偏重于情绪或冲动。(9)下列成语中，与“差强人意”意思相近的一项是A.令人心悦诚服B.大失所望C.略感欣慰D.喜出望外答案：C解析：“差强人意”指大体上还能使人满意，“略感欣慰”与之含义相近；A项表示佩服，B项表示失望，D项表示惊喜。(10)下列句子中，划线部分是主语的一项是A.那个科学家发明了这项技术。B.他参加的是昨天的会议。C.实验的结果令人惊讶。D.美好的明天仍在前方。答案：C解析：C项中“实验的结果”是主语；A项“科学家”是主语；B项“他”是主语；D项“明天”是主语。(11)下列句子中，运用了比喻修辞的一项是A.风卷残云，万物归寂。B.羊肠小道蜿蜒曲折。C.他的声音如同洪钟一般。D.他总是像个孩子一样天真。答案：C解析：C项将“声音”比作“洪钟”，是比喻；A项是拟人；B项是描写；D项是借代。(12)下列句子中，情节发展正确的一项是A.她的头发披散着，走进教室，所有同学都惊讶不已。B.他一步一步往前走，最终走上了领奖台。C.那个年轻人走进了书店，买了一本书，然后又离开了。D.他一直等待着，最终渡过了难关，获得了成功。答案：D解析：D项情节发展逻辑合理，有因果关系；A项逻辑不清晰；B项“走上了”语义模糊，缺乏具体场景；C项描述单一，缺乏情感推进。(13)下列文学常识中，正确的一项是A.《归园田居》是陶渊明的作品。B.茅盾的代表作是《雷雨》。C.李清照是宋代婉约词派的代表人物。D.《荷塘月色》的作者是郭沫若。答案：C解析：C项正确；A项正确，但未明确指出是诗；B项《雷雨》是曹禺的作品；D项《荷塘月色》的作者是朱自清。(14)下列句子中，有语病的一项是A.由于他认真负责，所以受到了领导表扬。B.不管天气如何，我们都将按时完成任务。C.她拿着书，走进教室。D.他在工作上十分努力，因此成绩优异。答案：A解析：A项关联词“由于……所以……”搭配不当，结构混乱；B、C、D项结构合理，语义清晰。(15)下列句子中，哪一个最适合用于正式场合？A.这事真有意思，我一定要跟你说。B.真是一桩令人高兴的事，我祝贺你。C.这个决定有益于大家，值得支持。D.我觉得这事儿干得挺不错的。答案：C解析：C项语义正式、得体，适合场合；A项口语化；B项虽有祝贺之意，但仍不够正式；D项“挺不错”口语化。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】\begin{aligned}&春眠不觉晓，\&处处闻啼鸟。\&夜来风雨声，\&花落知多少。\\end{aligned}答案：（1）请写出这首诗的作者：孟浩然。（2）简要概括诗歌的意境：这首诗描绘了春天的早晨美景，通过自然声音与落花景象，表达了诗人对春天逝去的淡淡哀愁。（3）指出诗眼并分析其作用：诗眼是“晓”，点明时间，奠定全诗柔美的基调，渲染出清晨宁静与生机交织的氛围。（4）这首诗的语言风格是：清新自然，简洁明快。（5）分析“花落知多少”中“知”字的表达效果：“知”字巧妙地以落花引出对春天的感慨，使诗歌情感升华，余韵悠长。解析：该诗出自唐代诗人孟浩然的《春晓》，通过“春眠”“风雨”“花落”等意象，揭示春光易逝、时光飞逝的哲理，意蕴深远。考生应结合诗中意象及情感表达进行鉴赏，体现出对文本的理解与赏析能力。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】春，燕子来的时候，天空神鸟飞舞。春雨潇潇，润物无声。子规啼血，杜鹃泣红。锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。庄生晓梦迷蝴蝶，望帝春心托杜鹃。天性仁人之质，凡启蒙者皆以善为本。当学习之始，明理为先，知礼为要，行义为本。故人之志，需以志为先，养其德，修其性，砺其行。答案：（1）请翻译文中划线句子“天性仁人之质，凡启蒙者皆以善为本”：人的天性是仁爱的，凡是进行启蒙教育的人，都应该以善为根本。（2）找出文中一个属于判断句的句子，并指出其判断类型：天性仁人之质（判断句，主谓结构表明本质属性）。（3）分析“锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年”中“锦瑟”的象征意义：“锦瑟”象征美好的年华，也隐喻人生如弦，繁复多变，暗含对逝去时光的怀念。（4）请写出文中涉及到的两种修辞手法：隐喻、对偶。解析：这段文言语句融合了自然景象与人生感悟，既有对春景的描写，又蕴含人伦道德的思考。“锦瑟无端五十弦”以“锦瑟”为喻，暗示人生如琴，感慨时光流逝；“一弦一柱思华年”则通过“弦”“柱”与“华年”的契合形成对偶，增强了语言节奏感与情感表达。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】人生如一张白纸，每个人都在上面书写自己的故事。有的人写下的是璀璨的篇章，有的人写下的是灰暗的篇章，还有的人写下的是自欺欺人的故事，最终迷失在字里行间，忘记了自己的初心。我们要做的，是远离那些虚构的谎言，脚踏实地地书写每一个人生篇章。作者告诉我们，人生需要以真实的自我面对世界，不被虚假的外在所迷惑。只有当我们从内心认可自己的价值，才可能遇见真正的美好。如果一味追求虚幻的成就，反而会失去真实的自我。因此，我们应当以谦逊的态度面对生活，踏实前行，不怕失败，相信努力终有回报。答案：（1）文章的主旨是什么？主旨：人生应当真实，不被虚假所迷惑，以谦逊和努力的态度面对生活。（2）请写出文中的一个具有象征意义的比喻及其作用：“人生如一张白纸”象征人生充满无限可能，寓意人应以纯洁的心态面对生活，书写属于自己的故事，鼓励追求真实与希望。（3）文中提到的“虚幻的成就”可能有哪些表现？可能表现为虚假的名声、过度的自我吹嘘、追求表面的成功而忽略内心的真正成长等。（4）文中表现出怎样的情感态度？表现出一种对真实的热爱和对虚伪的批判，强调珍惜真实自我并坚定信念的情感态度。解析：文章语言优美，寓意深刻，以“人生如一张白纸”为喻，探讨了人生真实与虚幻的主题，强调了内在价值的重要性。考生需理解文章主旨，识别其修辞手法，分析情感态度，体会作