部编人教版三年级语文下册古诗词专项练习

部编人教版三年级语文下册古诗词专项练习古诗词是中华优秀传统文化的瑰宝，学好古诗词，不仅能提升语言素养，更能涵养审美情趣，丰富精神世界。部编人教版三年级语文下册的古诗词篇目，意境优美，语言生动，是培养孩子文学感知力的绝佳材料。为帮助同学们更好地掌握本单元所学，夯实基础，融会贯通，特编写此专项练习。希望通过系统的梳理与针对性的训练，让同学们在领略古诗词魅力的同时，也能轻松应对各类考查。一、《绝句》（唐·杜甫）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。（一）重点字词积累与辨析1.迟日：指春日。请注意“迟”字是半包围结构，里面是“尺”。2.泥融：泥土湿润、融化。“融”字右边是“虫”，不要写成“戎”。3.鸳鸯：一种水鸟，雌雄成对生活，常用来比喻夫妻。这两个字都是形声字，注意“鸳”是“鸟”字旁加“夗”，“鸯”是“鸟”字旁加“央”，都是上下结构。（二）诗句理解与感悟1.“迟日江山丽，春风花草香。”*这两句描绘了怎样的画面？（春日阳光普照，山河无比秀丽；和煦的春风吹来，花草的香气扑鼻而来。）*“丽”字写出了江山的什么特点？（美丽、秀丽、明媚）“香”字让你仿佛闻到了什么？（花儿的芬芳，草儿的清香）2.“泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。”*“飞燕子”和“睡鸳鸯”分别表现了春天怎样的景象？（燕子忙碌地飞来飞去，衔泥筑巢，充满生机；鸳鸯在温暖的沙滩上安睡，显得宁静闲适。）*这两句诗中，哪些词语让你感受到春天的温暖？（泥融、沙暖）（三）背诵与默写*默写《绝句》：请在下面的横线上工整地默写整首诗。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*学以致用：诗中描写了春天的哪些景物？请至少写出三种：_______、_______、_______。二、《惠崇春江晚景》（宋·苏轼）竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。（一）重点字词积累与辨析1.惠崇：是北宋名僧，能诗善画。这里指惠崇画的《春江晚景》这幅画。2.芦芽：芦苇的嫩芽。“芽”字是草字头，不要写成“牙”。3.河豚：一种味道鲜美但有毒的鱼。“豚”字右边是“豕”（shǐ），指猪，不要写成“啄”的右边。4.欲上：想要逆江而上。“欲”字右边是“欠”，不要多写一撇。（二）诗句理解与感悟1.“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”*“三两枝”说明了桃花怎样的状态？（刚刚开放，数量不多，点出早春的特点。）*“春江水暖鸭先知”是一句富有哲理的名句，你觉得鸭子为什么能先知道春天江水变暖了呢？（因为鸭子常年在水中游弋，对水温的变化最敏感。）2.“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”*这两句诗描写了哪些早春的植物？（蒌蒿、芦芽）*诗人由眼前的景物联想到了什么？（联想到了河豚即将逆流而上产卵的情景，丰富了画面的意趣。）（三）背诵与默写*默写《惠崇春江晚景》：请在下面的横线上工整地默写整首诗。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*学以致用：这首诗是苏轼为惠崇的画所作，你认为诗中哪一句最能体现画面的动态感？_______三、《三衢道中》（宋·曾几）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。（一）重点字词积累与辨析1.三衢道中：在去三衢州的路上。“衢”字结构复杂，注意书写。2.梅子黄时：指五月，梅子成熟的季节。3.小溪泛尽：乘小船到小溪的尽头。“泛”是漂浮的意思，这里指乘船。4.却山行：再走山间小路。“却”是“再、又”的意思。5.绿阴：浓绿的树荫。“阴”在这里指树荫，不要写成“荫”（注意：在现代汉语中，“树荫”也可写作“树阴”，此处“绿阴”是古用法）。（二）诗句理解与感悟1.“梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。”*通常梅子黄时是什么天气？诗人遇到了怎样的天气？这体现了诗人怎样的心情？（通常梅子黄时多雨，诗人遇到的是“日日晴”，这让他感到非常愉悦和惊喜。）*“却山行”表现了诗人怎样的行程？（先乘船，再步行，行程富有变化。）2.“绿阴不减来时路，添得黄鹂四五声。”*“绿阴不减”说明了什么？（山中树木茂密，绿荫浓密，和来时一样。）*“添得黄鹂四五声”给旅途增添了什么？（增添了鸟鸣声，显得更加生机盎然，也更显幽静。）（三）背诵与默写*默写《三衢道中》：请在下面的横线上工整地默写整首诗。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*学以致用：这首诗描写的是哪个季节的景色？从哪些词语可以看出来？_______四、《忆江南》（唐·白居易）江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？（一）重点字词积累与辨析1.忆江南：词牌名。2.谙：熟悉。“谙”字是言字旁，右边是“音”。3.江花：江边的花朵。一说指江中的浪花。4.红胜火：颜色鲜红胜过火焰。5.绿如蓝：绿得比蓝草还要绿。“蓝”指一种可以提炼青色颜料的草。（二）词句理解与感悟1.“江南好，风景旧曾谙。”*这一句在词中有什么作用？（总起句，点明江南风景美好，并且是诗人曾经熟悉的。）*“谙”字表现了诗人对江南怎样的情感？（深厚的了解和喜爱。）2.“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”*这两句用了什么修辞手法？（比喻，把江花的红比作火焰，把江水的绿比作蓝草。）*你从这两句中感受到江南春天怎样的特点？（色彩鲜艳，生机勃勃，景色艳丽。）3.“能不忆江南？”*这是一个什么句式？（反问句。）*它表达了诗人怎样的强烈情感？（表达了诗人对江南深深的眷恋和怀念之情。）（三）背诵与默写*默写《忆江南》：请在下面的横线上工整地默写这首词。____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________*学以致用：诗人用“红胜火”和“绿如蓝”来形容江南的美景，你能用其他的词语来形容你见过的美景吗？（至少写两个）_______、_______学习建议与温馨提示1.多读多背：古诗词的韵律和意境需要在反复诵读中体会。每天花上几分钟，熟读成诵，自然就能记住。2.理解字词：结合注释和上下文，理解重点字词的含义，这是理解诗句意思的基础。3.想象画面：古诗词往往是“诗中有画”