部编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点复习

部编版七年级下册语文第6课《老山界》知识点复习同学们，《老山界》作为一篇经典的革命回忆录，字里行间洋溢着红军战士的英雄气概和革命乐观主义精神。在复习这一课时，我们不仅要掌握字词句等基础知识，更要深入理解文章所蕴含的思想情感和写作技巧。下面，我们就一同梳理本课的重点知识，巩固学习成果。一、作家作品与写作背景我们先来回顾一下作者及相关的写作背景，这有助于我们更深地理解文章的情感基调和时代意义。*作者：陆定一，中国无产阶级革命家，杰出的新闻工作者。他的作品文字朴实，情感真挚，具有强烈的感染力。*写作背景：本文节选自《中国工农红军第一方面军长征记》。1934年10月，中央红军开始长征，11月，陆定一随红一方面军（中央红军）翻越老山界。本文便是作者对这段艰苦卓绝的行军经历的真实记录和生动写照。老山界是红军长征中所过的第一座难走的山，其艰险程度可想而知。二、重点字词积累字词是语文学习的基石，准确掌握并运用它们，是我们理解课文、提升阅读能力的前提。*字音：*惊惶（huáng）：注意不要读成“huāng”。*攀（pān）登*苛（kē）捐杂税：“苛”是严厉、繁重的意思。*酣（hān）然入梦：“酣”是畅快、深沉的意思。*蜷（quán）缩：身体弯曲收缩。*呜咽（yè）：形容低沉的哭声或风声、水声等。注意“咽”是多音字，此处不读“yān”或“yàn”。*澎湃（péngpài）：形容波浪互相撞击，也比喻声势浩大，气势雄伟。*落（lào）得很远：“落”在这里是“遗留在后面”的意思。*字形：*“篱笆”：不要写成“蓠笆”。*“悬崖”：“悬”字上面是“县”。*“灌输”：不要写成“贯输”。*“军阀”：“阀”字是“门”字框。*词义：*惊惶：惊慌。注意与“惊慌”的细微差别，“惊惶”更强调内心的恐惧不安。*苛捐杂税：指反动统治下苛刻繁重的捐税。*酣然入梦：甜美、畅快地入睡。*蜷曲：弯曲（多用于人或动物的肢体）。*呜咽：低声哭泣；形容凄切的水声或风声。*澎湃：（波涛）互相撞击；比喻声势浩大，气势雄伟。*景致：风景。*奇观：指雄伟美丽而又罕见的景象或出奇少见的事情。文中指登山的景象。三、整体感知与结构梳理把握文章的整体脉络和主要内容，能帮助我们快速回顾课文，理解作者的叙事思路。*主要内容：本文真实、生动地叙述了红军长征途中翻越老山界的全过程，表现了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。*结构层次：全文按照时间顺序和地点转移来组织材料，脉络清晰。1.决定翻山（第1段）：交代时间、地点、人物、事件的起因——红军决定翻越老山界。2.登山过程（第2-32段）：这是文章的主体部分，详细描述了从山脚到山顶的艰难行军。*山脚（第2-11段）：从天黑后爬山写到半夜露宿山腰。重点写了与瑶民的攀谈，体现了红军的纪律和军民鱼水情；以及登山的初步感受，山路险峻，夜行军的艰苦。*山腰（第12-22段）：写在山腰露宿的情景。重点描写了夜宿的寒冷、饥饿以及战士们的乐观情绪（如“之”字形山路火把的奇观，以及战士们的歌声）。*山顶（第23-32段）：写从半夜到黎明再到下午，终于登上山顶的过程。重点写了山顶的景色（“星星之火”的奇观）、克服极度疲劳和饥饿、以及下山前的休息。3.下山情景与感受（第33-35段）：写第二天下午下山的情景，以及翻越老山界后的感受，点明老山界是红军长征中所过的“第一座难走的山”。四、关键情节与细节品读文章中的一些关键情节和精彩细节，往往蕴含着丰富的内涵和作者的匠心，值得我们细细品味。*登山的艰难：*山路险峻：“悬崖峭壁”、“极陡的山”、“之字形”的山路，这些描写都突出了登山的危险和费力。*装备简陋与物资匮乏：“肚子饿得咕咕叫”、“走不动的时候，索性在地上躺一会儿”，表现了红军战士的饥饿和疲劳。*自然环境恶劣：“寒气逼人”、“浑身打着颤”、“冷得像冰窖”，写出了夜间山腰的寒冷。*红军的乐观精神：*“我们走的是通向解放的路！”：这句话是红军战士克服困难的精神支柱。*火把的奇观：“从山脚向上望，只见火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。”这不仅是写景，更展现了红军队伍的庞大、气势的雄伟和战士们高昂的斗志，是革命乐观主义的体现。*夜宿山腰的歌声和笑声：在极度疲劳和寒冷的情况下，战士们还能“你一言，我一语”地低声说着话，甚至有“不知是谁的手，总是热乎乎地握着”，体现了革命队伍内部的温暖和乐观。*“山下有人送饭上来，不管三七二十一，抢了一碗就吃。”：这里的“抢”并非贬义，而是写出了战士们极度饥饿以及在艰苦环境下对食物的迫切需求，也从侧面反映了物资的匮乏和红军战士的率真。*与瑶民的互动：这一情节不仅展现了瑶民生活的困苦（受“苛捐杂税”和“军阀”压迫），更重要的是通过红军战士的宣传和实际行动（送米、不拿群众一针一线），体现了红军的政治主张和严明纪律，以及由此赢得的民心，为后文红军能够顺利行军做了铺垫。五、写作特色归纳学习一篇优秀的文章，不仅要理解内容，更要借鉴其写作方法，提升自己的表达能力。*叙事与抒情相结合：文章以记叙为主，真实记录了翻山的过程。但在叙述中，作者融入了真挚的情感。例如，对红军战士不畏艰险的赞美，对革命前途的坚定信念，都蕴含在平实的叙述之中。*生动的景物描写：文中多处景物描写，如对火把的描写、对山顶星星月亮的描写（“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”），不仅写出了老山界的雄伟险峻，更烘托了红军战士的英雄气概和革命乐观主义精神。这些景物描写是“情景交融”的典范。*细致入微的细节描写：如对战士们冻得“牙齿打颤”、“蜷着身子”的描写，对“之”字形火把的描写，对半夜醒来“浑身打着颤”的感受的描写，都非常真实可感，增强了文章的感染力。*语言朴实而富有表现力：本文语言没有华丽的辞藻，但准确、生动，富有生活气息和时代感。如“肚子饿得咕咕叫”、“抢了一碗就吃”等，都非常口语化，却真实地反映了当时的情况。六、主题思想与情感把握理解文章的主题思想，是阅读的核心目标之一，能让我们从中汲取精神力量。*主题思想：本文通过叙述红军长征途中翻越老山界的艰难历程，歌颂了红军战士不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神，以及红军与人民群众的鱼水深情。*情感基调：文章洋溢着革命乐观主义精神和革命英雄主义气概，同时也蕴含着对人民疾苦的同情和对反动势力的憎恨。七、重点句子含义理解课文中有一些句子含义深刻，需要我们结合上下文和时代背景去深入领会。*“我们走的是通向解放的路！”：这句话是红军战士在极度疲劳和困难面前发出的心声，点明了红军长征的目的和意义——为了人民的解放，这是他们克服一切艰难险阻的强大精神动力。*“火把排成许多‘之’字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。”：*这“奇观”不仅指眼前火把与星光相连的壮丽景象，更指红军队伍在如此艰险的条件下依然有序前进、气势如虹的革命壮举，以及红军战士们那种不畏艰险、豪迈乐观的精神风貌。作者将其称为“奇观”，表达了对红军的赞美和自豪之情。*“天上闪烁的星星好像黑色幕上缀着的宝石，它跟我们这样地接近哪！黑的山峰像巨人一样矗立在面前。四围的山把这山谷包围得像一口井。”：*这是对山顶夜景的描写。前一句写星星，突出其明亮、繁多，营造出一种宁静而高远的氛围，也暗示了红军战士虽身处险境却心怀希望。后两句写山峰，用“巨人”、“一口井”作比喻，突出了山的高大险峻，衬托出红军战士征服困难的豪迈气概。*“我们完成了任务，把一个坚强的意志灌输到整个纵队每个人心中，饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦都被这个意志克服了。”：*“坚强的意志”指红军战士为了革命胜利，不怕牺牲、排除万难、争取胜利的决心和信念。这句话点明了这种意志对红军战士的巨大鼓舞作用，是他们能够战胜一切艰难困苦的力量源泉。八、复习要点与思考拓展*复习要点：1.熟练掌握本课重点字词的音、形、义。2.能清晰叙述红军翻越老山界的主要过程。3.理解并体会红军战士的革命乐观主义精神和坚强意志。4.学习本文景物描写和细节描写的方法及其作用。5.理解关键句子的深层含义。*思考与拓展：1.老山界是红军长