《望岳》课后练习题

《望岳》课后练习题杜甫的《望岳》是中国古典诗歌宝库中的璀璨明珠，以其雄奇的意境、开阔的胸襟和千古名句传诵至今。为帮助同学们更深入地理解此诗的内涵与艺术魅力，特设计以下课后练习题，旨在巩固基础知识，提升诗歌鉴赏能力，并激发对古典文学的热爱。一、基础知识与整体感知1.字词积累：解释下列句中加点词语的含义。*岱宗夫如何（）*齐鲁青未了（）*造化钟神秀（）*阴阳割昏晓（）*荡胸生曾云（）*决眦入归鸟（）*会当凌绝顶（）2.诗句默写：默写出诗中你最喜欢的一联，并简述理由。*默写：_________________________，_________________________。*理由：_________________________________________________________3.整体把握：这首诗围绕哪个字展开描写？诗人是从哪些角度来“望”岳的？请结合诗句简要分析。4.情感基调：通读全诗，你认为这首诗表达了诗人怎样的思想感情？二、名句赏析与情感体悟5.赏析“造化钟神秀，阴阳割昏晓”：*这两句诗写出了泰山怎样的特点？*“钟”字和“割”字用得好，好在哪里？请任选一字加以赏析。6.品味“会当凌绝顶，一览众山小”：*这两句诗描绘了怎样的情景？*你认为这两句诗蕴含了怎样的人生哲理？它表达了诗人怎样的雄心壮志？*这两句诗为何能成为千古传诵的名句？谈谈你的理解。7.情景交融：诗歌是如何将写景与抒情结合起来的？试举一例进行分析。三、拓展探究与比较阅读8.诗人风格初探：《望岳》是杜甫早期的作品，你认为这首诗体现了他诗歌的哪些特点？与你所了解的他后期的诗作（如《春望》《茅屋为秋风所破歌》）相比，在情感表达上有何不同？9.比较阅读：在中国古典诗词中，还有许多描写泰山或抒发登高望远情怀的诗句，如“登泰山而小天下”（孟子）、“不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层”（王安石）等。请选择一句与“会当凌绝顶，一览众山小”进行比较，谈谈它们在思想内涵或表现手法上的异同。10.联系现实：“会当凌绝顶，一览众山小”不仅是诗人的豪情壮志，也激励着后人。在你的学习和生活中，是否也曾有过类似“会当凌绝顶”的追求或体验？请简要分享。参考答案与提示（仅供参考，鼓励个性化理解）*基础知识与整体感知：*1.夫：语气助词，无实义；未了：不尽，不断；钟：聚集；割：划分；曾：同“层”；决眦：眼角（几乎）要裂开，形容极力张大眼睛；会当：终当，终要。*2.（略，根据个人喜好作答，理由需言之成理）*3.围绕“望”字展开。首联远望，写泰山的雄伟壮阔，绵延不绝；颔联近望，写泰山的神奇秀丽和高大巍峨；颈联细望，写泰山的云气缭绕和归鸟入林；尾联是由望生发的想象，展望登山绝顶的情景。*4.表达了诗人对泰山雄伟壮丽景色的赞美之情，以及青年时期远大的抱负、开阔的胸襟和积极进取、勇攀高峰的精神。*名句赏析与情感体悟：*5.写出了泰山神奇秀丽、高大巍峨的特点。“钟”字将大自然人格化，仿佛大自然有意将所有的神奇和秀丽都集中于泰山，突出了泰山的得天独厚；“割”字用夸张和比喻的手法，形象地写出了泰山高大挺拔，将山南山北分割成明暗两部分，形成截然不同的景观，突出了泰山的雄伟险峻。*6.描绘了诗人想象中登上泰山之巅，俯瞰群山的情景。哲理：站得高，看得远；只有不畏艰难，勇于攀登，才能俯视一切。表达了诗人不怕困难、敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。此句意境高远，气势磅礴，富有哲理，既是诗人对泰山的赞叹，也是诗人自我情怀的抒发，具有普遍的激励意义。*7.（例）“荡胸生曾云，决眦入归鸟”，写泰山之巅云气层出不穷，使人心胸为之荡漾；归鸟映入眼帘，使人凝神远望，几乎睁裂眼角。这既是对泰山景色的细致描绘，也含蓄地表达了诗人对泰山景色的痴迷和赞叹之情，景中含情。*拓展探究与比较阅读：*8.此诗体现了杜甫诗歌“沉郁顿挫”风格中“雄健豪放”的一面，语言凝练，意境开阔。早期作品多抒发豪情壮志，充满积极进取精神；后期作品则更多关注现实，沉郁悲凉，忧国忧民。（具体比较需结合具体诗作）*9.（例与“登泰山而小天下”比较）同：都表达了登高望远、视野开阔、境界高远的感受。异：孟子句更侧重于一种哲理思辨和人生感悟；杜甫句则更融入了诗人的主观情感