2026年秋季开学高中防空警报识别与演练课件

安全教育专题2026年秋季开学高中防空警报识别与演练辨音·识警·响应·演练·防护2026年秋季开学安全教育专题汇报时间2026年9月课程导览01警钟长鸣从九一八事变到现代防空，理解演练的国防意义02辨音识警预先警报、空袭警报、解除警报的精确辨识03闻警而动三种警报信号对应的标准响应行动指南04实战砺兵校园防空疏散演练全流程与纪律要求05护身有术应急救护技能与人防工程知识拓展01警钟长鸣铭记历史，不是为了延续仇恨，而是为了警醒未来从历史硝烟中读懂防空警报的国防意义九一八：防空警报的历史回响1931.9.18事变爆发日本关东军炸毁沈阳柳条湖南满铁路，反诬中国军队，随即进攻北大营，发动震惊中外的九一八事变1931.9.19东北沦陷日军占领沈阳，短短数月内东北三省全部沦陷，3000多万同胞陷入殖民统治当代纪念传承中国定为国耻日，每年9月18日全国鸣响防空警报；2025年抗战胜利80周年，多地结合九一八开展防空演练，纪念意义尤为深远一声警报，穿越九十余年硝烟，提醒我们：和平来之不易，忧患意识不可松懈防空警报：城市上空的守护者战时—预警中枢预警空袭指导群众避难和防护争取疏散时间为公民争取宝贵时间减少伤亡损失最大限度减少人员伤亡和财产损失平时—应急支援抗灾救灾灾情预报与紧急报知突发事故紧急报知与响应预警中枢城市应急体系的核心枢纽防空警报不是制造恐慌的声音，而是守护生命的信号从战时到平时：防空警报的多重使命一套警报系统，三重使命担当——它是城市安全的底线防线战备维度战时核心功能：迅速传递警报信号，组织民众疏散掩蔽，保存战争潜力应急维度突发事件应用：自然灾害、化学泄漏等场景中作为紧急广播手段，指导公众采取防护措施教育维度常态化价值：通过定期试鸣和演练，增强全民国防观念，让每一代人都能识别警报、懂得防护《人民防空法》明确规定：县级以上地方人民政府根据需要可以组织试鸣防空警报；警报专用频率和音响信号，任何组织或个人不得占用全国试鸣制度：用声音铭记历史试鸣三重目的检验设备确保警报系统完好可用国防教育强化全民防空意识悼念同胞缅怀历次战争与灾害遇难者主要城市试鸣日期与纪念意义城市试鸣日期纪念意义全国多地9月18日纪念九一八事变北京9月第三个星期六全民国防教育日南京12月13日国家公祭日重庆6月5日大轰炸纪念日河北全省7月7日纪念七七事变每一次试鸣都是对历史的回望，每一个日期都承载着民族的记忆新时代高中生：我们为何要学习防空知识你学会的每一条防空知识，都是对生命的尊重，对和平的守护法律义务《人民防空法》及教育部门规定，人防教育已列入高中军训必修内容生存技能国际形势复杂多变，防空警报识别与应急避险是信息化时代公民基本素养时代责任继承先辈精神，了解国防、热爱国防、参与国防，守护和平未来上海实践上海市明确要求学校做到"三个一"：一堂辨识防空警报信号专题课、一次寻找身边人防工程实践作业、一次防空袭疏散演练02辨音识警三分钟，可能决定生死；三种声音，必须刻入本能掌握预先警报、空袭警报、解除警报的精确辨识防空警报的定义与分类三种类型以声音长短组合区分，各有不同的鸣响规律和含义警报类型核心作用传达信息预先警报早期预警敌机可能空袭，做好防护准备空袭警报紧急警告空袭即将或已经开始，立即隐蔽解除警报危险解除空袭结束，可恢复正常秩序防空警报是由国家统一规定的、使广大人民群众事先有所准备并统一采取防范行动而实施的音响警报信号三种警报，三种信号，三份生命保障——掌握它们，就是掌握逃生的钥匙预先警报：鸣36秒停24秒×3遍36秒鸣响时长24秒停顿时长3遍循环次数3分钟周期总时长辨识口诀长鸣长停，三遍循环——"36-24-36-24-36-24"信号性质间断式鸣响节奏相对舒缓，与其他警报明显区分预警性质传递预警信号，非紧急状态预先警报响起时，你还有时间——但每一秒都不该浪费空袭警报：鸣6秒停6秒×15遍空袭警报响起时，没有犹豫的余地——立即隐蔽，就是最高命令6秒鸣响时长6秒停顿间隔15遍循环次数3分钟总时长"6-6-6-6…"连续15次预先警报vs空袭警报对比维度预先警报空袭警报节奏特征长鸣长停短鸣短停节奏感受节奏舒缓节奏更加急促性质定位预警性质传达强烈紧迫感解除警报：连续长鸣3分钟3分钟连续长鸣唯一连续鸣响音响特征不间断持续鸣响，无停顿辨识口诀一长到底，连续不断关键区别前两种警报均为间断式，解除警报是唯一连续鸣响解除警报不代表可以放松警惕——次生灾害可能还在潜伏三种警报对比记忆法警报类型鸣响规律单次时长循环次数总时长节奏特征预先警报鸣36秒停24秒鸣36秒/停24秒3遍3分钟长鸣长停空袭警报鸣6秒停6秒鸣6秒/停6秒15遍3分钟短鸣短停解除警报连续鸣响连续1遍3分钟一长到底数据来源：人民防空警报标准记忆口诀预长空短解连续预先长鸣长停（36秒鸣/24秒停）空袭短鸣短停（6秒鸣/6秒停）解除连续不断（一长到底）三种声音，一条生命线——把口诀刻进肌肉记忆03闻警而动听到警报的那一刻，你的反应速度就是你的生存概率三种警报信号对应的标准响应行动全解析听到预先警报：做好防护准备停立即停止活动，保持冷静，听从老师或指挥人员指令→关关闭电源、电扇、门窗，熄灭一切火源→携携带应急物品：水、手电筒、口哨（书包常备）→撤按"定人、定位、定路线"原则，迅速有序向指定集合点或人防工程撤离→行双手护头，两路纵队靠右快速行进，不得奔跑推挤预先警报响起，意味着城市有遭空袭迹象——时间充裕但必须立即行动预先警报是上天给你的准备时间——用足每一秒听到空袭警报：立即就近隐蔽（室内篇）立即停止一切活动，以最快速度就近隐蔽教室内躲到课桌下方双手抱头，身体蜷缩，背靠墙角避开窗户、玻璃门、吊扇、书架等易掉落或破碎物体保持安静不随意移动或大声喊叫楼梯间或走廊进入5层以上钢筋混凝土建筑底层走廊或楼梯下方躲入跨度较小的卫生间角落结构更坚固蹲下低头闭眼，双手抱头，背靠墙壁空袭警报=立即隐蔽，贪恋财物可能付出生命的代价听到空袭警报：立即就近隐蔽（室外篇）核心原则：无论身在何处，护住头部是第一要务操场场景就近选择低洼地、路沟边、土堆旁或大树下迅速就地卧倒卧倒姿势：面部向下，掩住耳朵，张开嘴巴，闭上眼胸部和腹部不要紧贴地面防爆炸冲击波震伤内脏街道或校外迅速进入地下室、地铁站或钢筋混凝土建筑底层隐蔽远离高压线、油库、高大广告牌、吊车等危险物体在车上的应立即靠边停车行人不要站在空旷地带在室外听到空袭警报，就地卧倒比盲目奔跑更安全VS听到解除警报：有序恢复，警惕次生危险解除警报连续长鸣3分钟，表示空袭威胁已解除，但危险并未完全消除有序撤离听从指挥按班级为单位有序离开隐蔽区域清点人数确认全员到位，缺失立即报告保持冷静严禁蜂拥而出，避免出口踩踏警惕次生危险环境排查倒塌建筑、裸露电线、火灾风险化学防护专业人员检测后方可离开信息甄别收听官方信息，不传播未经证实消息解除警报是"可以出来"的信号，不是"一切安全"的保证应急包：你的随身生命保障定期检查，按保质期更换食品和水，确保随时可用每位同学应在书包中常备一个简易应急包，关键时刻能救命类别建议物品用途身份信息身份证、血型标记卡、家庭联系方式紧急情况下身份确认食品饮水密封食品、瓶装水维持基本生存需求通讯工具手机、口哨、小型收音机求救与接收信息照明工具手电筒、备用电池黑暗环境照明急救用品创可贴、消毒湿巾、口罩简单伤口处理逃生工具应急绳、小型锤子紧急破窗逃生一个应急包，平时不占地方，危急时刻就是你的生命保障04实战砺兵演练多流汗，战时少流血；每一次弯腰抱头都是对生命的敬畏校园防空疏散演练全流程与安全纪律演练组织架构：人人有岗位，层层有责任岗位/组别负责人核心职责总指挥校长全面负责演练指挥与决策执行总指挥分管副校长现场执行协调，下达具体指令信号组指定教师负责警报信号的准确发布与时长控制疏散引导组各楼层教师在楼梯口引导疏散，调节进度防止踩踏救护组校医及指定教师处理演练中可能出现的意外伤害后勤保障组总务人员保障物资准备与场地安全班主任各班班主任本班学生第一指挥者，全程跟队一次规范的校园防空疏散演练，需要严密的组织架构和多岗位协同配合演练不是走过场，每个岗位都关乎全体师生的生命安全演练准备阶段：打好基础才能确保安全充分的准备是安全演练的前提——不预演，不演练前期准备01制定方案明确疏散路线图、集合区域、人员分工，落实三定原则02场地检查实地检查疏散路线与集合区域，清除障碍物确保畅通03知识教育演练前一周各班班会开展防空教育，讲解三种警报信号与正确响应04分班预演至少组织1-2次分班预演，熟悉撤离程序路线与集合地点05广播系统确认校园广播可用作补充信号源，外部警报覆盖不到位时播放录音06安全引导员各班设2-3名安全引导员，协助老师引导学生有序撤离阶段一：预先警报响起——有序撤离教学楼3分钟时间窗口36s停24s鸣36秒

停24秒

×3遍预先警报响起，演练正式开始有序撤离教学楼—六步流程01总指挥发出口令，全校拉响预先警报02班主任立即停止教学，指挥学生从前后门同时撤离03学生双手护头，成两路纵队靠右快速有序下楼禁止奔跑、喧哗、横冲直撞04疏散引导教师提前5分钟到达楼梯口，调节疏散进度与密度教师职责05靠近楼梯口的班级先行撤离，同楼层其他班级稍后跟进，避免交叉拥堵教师职责06疏散引导教师在最后一名学生离开后方可撤离，确保不遗漏任何人教师职责撤离不是逃跑——有序才能高效，冷静才能安全阶段二：空袭警报响起——迅速隐蔽与人数清点空袭警报：鸣6秒停6秒，重复15遍，持续约3分钟迅速隐蔽列队蹲下到达指定区域或人防工程后，立即按班级列队蹲下双手抱头身体蜷缩，保持隐蔽姿势，严禁站起或走动室内躲避就地躲在课桌下或墙角处人数清点01班主任清点清点实到人数，核对未撤离人员02班长汇报向年级组长汇报03年级汇总年级组长汇总后向总指挥报告报告格式：应到XX人，实到XX人，未到人员情况及原因清点人数不是走过场——每一个数字背后都是一个鲜活的生命阶段三：解除警报响起——有序返回与演练总结解除警报信号3分钟连续长鸣解除警报信号3分钟连续长鸣演练的真正价值不在过程，而在演练后的反思与改进演练安全红线：十条必须遵守的铁律学生禁令严禁推拉、冲撞、拥挤踩踏是演练中最大的安全隐患严禁中途折返教室取物生命比任何物品都重要严禁在楼梯上奔跑或跳跃一步踏空可能引发连锁事故严禁在撤离过程中大声喧哗保持安静才能听清指令严禁擅自改变路线或集合地点统一指挥保证秩序组织责任班主任必须全程跟队不得以任何理由离开本班学生特殊身体状况学生须提前报备不得强行参加演练学生摔倒应立即扶起并大声警示附近同学立即行动楼梯口引导教师最后撤离确保无人滞留后方可离开演练结束后必须清点人数确认全员安全到场违反任何一条安全红线，都可能让演练变成真正的灾难演练常见问题与应对策略四种高频场景，明确应对标准场景一：体育课突发Q：正在上体育课，听到警报怎么办？体育老师即为现场指挥，立即组织学生就近在操场低洼处卧倒隐蔽，或按预定路线撤离至集合区域。场景二：人员遗漏Q：厕所或医务室有同学，怎么通知？演练前各班确认全员归队，各楼层负责人撤离前须检查厕所、办公室等区域，确保无人遗留。场景三：信号盲区Q：教室听不清警报声怎么办？学校通过校园广播同步播放警报信号，确保全覆盖；如有盲区，班主任口头传达指令。场景四：真实伤情Q：演练中真的有人受伤怎么办？立即中止演练，救护组第一时间到场处理，其他同学原地待命，听从指挥。演练中的每一个问题，都值得认真对待——因为战时没有重来的机会05护身有术真正的安全，不是躲避危险，而是拥有应对危险的能力应急救护技能与人防工程知识拓展人防工程：你身边的生命安全堡垒人防工程是战时保护人民生命财产安全的地下长城，是城市综合防护体系的重要基础设施如何识别认准标识牌橙色底色配白色图案常见位置学校地下车库、大型商场地下层、地铁站区分特征厚重的防护密闭门使用规范携带物品个人防护用品，严禁易燃易爆物品掩蔽纪律安静坐卧，减少活动，保持体力卫生要求密封隔离存放废弃物，指定位置大小便知道人防工程在哪里，是灾难来临时最实用的生存技能应急救护：止血与包扎基本技能止血方法直接压迫干净纱布按压伤口，持续用力5-10分钟指压止血压迫近心端动脉搏动点，减少出血量抬高伤肢抬至心脏水平以上，减缓血流速度止血带警示仅四肢大出血，标注时间，每隔30-60分钟松开一次包扎方法环形包扎手腕、额头等均匀部位，每圈覆盖前一圈的1/2螺旋包扎前臂、小腿等粗细变化部位，由细端向粗端缠绕八字包扎关节部位，在关节上下方交叉缠绕止血和包扎是急救中最基础也最关键的技能——关键时刻能救命应急救护：伤员搬运基本方法单人搬运扶行法适用轻伤员：伤员一手搭施救者肩上，施救者一手扶住伤员腰部背负法施救者体力充足：背对伤员蹲下，伤员双手环抱其颈部，施救者双手托住大腿拖行法狭窄空间或体力不足：抓住伤员双肩或腋下衣物向后拖行多人搬运双人椅式意识清醒、上肢无重伤：两人面对面双手交叉握成"椅座"，伤员坐于其上，双臂环抱两人颈部三人平托脊柱可能受伤：三人分别托住头肩、腰臀、下肢，同时用力水平抬起脊柱损伤警示错误的搬运方式可能造成比原伤更严重的伤害——方法比速度更重要核化生武器基本防护常识根据教育部和各省国动办要求，高中阶段人防教育须涵盖核化生武器基本防护知识核武器防护危害因素：冲击波、光辐射、早期核辐射、放射性沾染立即进入人防工程或地下室暴露时背向爆心卧倒，脚朝爆心方向用衣物遮盖裸露皮肤冲击波光辐射核辐射沾染化学武器防护常见毒剂：神经性毒剂、糜烂性毒剂、窒息性毒剂佩戴防