数学作文促进高一学生数学高阶思维发展的行动研究_第1页
数学作文促进高一学生数学高阶思维发展的行动研究_第2页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

数学作文促进高一学生数学高阶思维发展的行动研究本研究旨在探索数学作文在高一学生数学学习中的作用，特别是如何通过数学作文来促进学生的高阶思维能力的发展。通过为期一学期的实验教学，本研究对参与的学生进行了系统的教学干预，并对其成效进行了评估。研究方法：本研究采用行动研究的方法，结合定量和定性的研究方法。首先，通过问卷调查和访谈收集了高一学生在数学学习中的基本情况和需求。接着，设计了一套数学作文教学计划，包括写作指导、同伴互评和教师反馈等环节。最后，通过对比实验前后的学生成绩和自我评价问卷，评估了数学作文对学生高阶思维能力的影响。研究结果：1.学生数学成绩的提升：实验组学生在数学作文后的成绩普遍高于对照组，显示出数学作文对于提升学生数学成绩具有积极效果。2.高阶思维能力的提升：实验组学生在解决问题的能力、批判性思维能力和创造性思维能力等方面的表现均优于对照组，表明数学作文有助于学生高阶思维能力的发展。3.学生态度的变化：实验组学生在数学学习态度上更加积极主动，愿意主动探索数学问题，这可能与数学作文带来的成就感有关。结论：数学作文作为一种教学策略，能够有效地促进高一学生数学高阶思维能力的发展。通过写作活动，学生不仅能够加深对数学知识的理解，还能够培养其分析和解决问题的能力，以及创新和批判性思维。因此，建议将数学作文作为高一数学教学的一部分，以促进学生的全面发展。关键词：数学作文；高一学生；高阶思维；教学策略；行动研究在行动研究的最后阶段，我们总结了实验教学的成效和经验教训。虽然数学作文对于高一学生数学成绩的提升和高阶思维能力的增强具有显著效果，但我们也意识到，要使这种教学策略更加高效和持久，还需要进一步优化教学方法、加强教师培训以及增加学生的参与度。此外，我们还建议学校能够将数学作文作为常规教学内容，以培养学生持续的探索精神和创新能力。通过本研究，我们不仅为高一数学教育提供了一种新的教学思路，也为未来的教育实践提供了宝贵

人人文库> 全部分类> 行业资料 > 信息产业

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论