初三语文试卷题目与答案

初三语文试卷题目与答案考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、基础积累与运用1.下列加点字注音完全正确的一项是A.纨绔（kuà）相形见绌（chù）惟妙惟肖（xiāo）长吁短叹（xū）B.潸然（shān）钦佩（qīn）锲而不舍（qiè）惊慌失措（cuò）C.纨绔（wán）气冲斗（dǒu）牛毛骨悚然（sǒng）历历在目（lì）D.颔首（hàn）诘问（jié）不可告人（jiào）锐不可当（dāng）2.下列词语使用恰当的一项是A.对于这件棘手的问题，他总是能侃侃而谈，提出独到的见解。B.面对歹徒的威胁，他面不改色，从容不迫地与其周旋，最终脱险。C.这幅山水画的意境高远，笔触细腻，观之令人叹为观止，拍案叫绝。D.他做事总是虎头蛇尾，缺乏毅力，很少能将一件事情坚持到底。3.下列句子没有语病的一项是A.为了防止这类交通事故不再发生，我们必须采取有效措施，加强交通安全教育。B.通过这次社会实践活动，使我深刻认识到劳动人民的艰辛和伟大。C.是否树立正确的人生观，是关系到一个人能否成才的关键。D.他的演讲引经据典，生动形象，博得了在场的所有师生们的热烈掌声。4.下列标点符号使用完全正确的一项是A.他兴奋地说：“我这次考试三门功课都得了满分，真是太幸运了！”B.节日里，公园里人山人海：有嬉戏的儿童，有散步的老人，还有翩翩起舞的青年。C.为什么会下这么大的雨？是因为今天早上天气突然变了，还是有什么别的缘故？D.《呐喊》是中国现代文学史上第一部白话短篇小说集，其作者是鲁迅先生。5.请将下列句子重新排序，组成一段连贯的话。①它不仅丰富了我们的知识，开阔了我们的视野。②课外阅读是课内学习的有效补充。③而且能够培养我们的思维能力，提高我们的写作水平。④课外阅读能够帮助我们更好地理解课内知识。二、文言文阅读阅读下面的文言文，完成第6～9题。陈涉者，阳城人也。秦二世时，为阳城令史，尝与人佣耕，辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”佣者笑而应曰：“若为佣耕，何富贵也？”陈涉太息曰：“嗟乎！燕雀安知鸿鹄之志哉！”二世元年七月，陈涉自立为将军，良将周文等为裨将，率众百余万西击秦。秦将章邯败之。陈涉相守数月，数以利诱秦将，卒亡秦。陈涉乃召诸县豪杰曰：“天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。扶苏以数谏故，废为庶人。今欲诛无道，为天下除害，应天意。”号曰“大楚”。聚散兵至车马千乘，卒数十万，与秦战于秦下，又破之。行至陈，陈人杀其令，立涉为陈王。6.解释下列加点词语在文中的含义。（1）为：_________（2）佣：_________（3）苟：_________（4）裨：_________7.翻译下列句子。（1）辍耕之垄上，怅恨久之，曰：“苟富贵，无相忘。”（2）天下苦秦久矣。吾闻二世少，不当立，当立者乃公子扶苏。8.陈涉能够从一名普通的“令史”最终成为“陈王”，主要原因是什么？请结合全文简要分析。9.陈涉在文中两次说“鸿鹄之志”，你认为他的志向体现在哪些方面？三、现代文阅读阅读下面的文章，完成第10～14题。走一步，再走一步（节选）那年我大概十三岁，住在费城。一个夏天的下午，我和几个伙伴在一条废弃的铁路上玩。我们沿着铁轨往一个我们从未去过的地方走，以为会找到一个秘密的洞穴。越走越远，我们开始有些不安，因为天色渐渐暗了下来。我们找不到回家的路，也找不到其他人。恐惧开始攫住我。起初，它只是我意识的一部分，但很快，它就像一个黑影，笼罩了我的整个意识。我感到一种冰冷的绝望。我从未感到如此孤独和渺小。我想大声呼救，但喉咙像是被堵住了，发不出声音。我几乎要哭出来了。“我们该往哪儿走？”不知是谁问了一句。没有人知道答案。我们只是站着，听着风吹过铁轨的声音，那声音听起来像是一个幽灵在低语。恐惧像藤蔓一样缠绕着我，越收越紧。突然，我停了下来，靠在一根枕木上，试图让自己冷静下来。我想起父亲曾经告诉我的一句话：“每当你感到害怕时，走一步，再走一步。”这句话在我脑海中盘旋。我看着眼前伸向远方、消失在暮色中的铁轨，感到一阵眩晕。但我强迫自己再想一遍那句话。“走一步，再走一步。”我开始小步往前走，每走一步，就感觉离恐惧更近了一小点。就这样，我一步一步地往前走，心里只有一个念头：走一步，再走一步。每一步都减轻了一丝恐惧，增加了一丝希望。我不再专注于那令人窒息的黑暗和未知，而是专注于脚下的路。走了很久很久，直到我看到了远处的灯光，听到了人声，我知道我离家不远了。10.文章开头描写了“我”和伙伴们去哪里玩？他们遇到了什么困难？11.当“我”感到恐惧和绝望时，内心是怎样的状态？作者是如何描写这种状态的？12.“走一步，再走一步”这句话在文中起到了什么作用？13.结合文章内容，分析“我”是如何克服恐惧，最终找到出路的？14.这篇文章给你什么样的启示？请结合自身经历或感受谈谈你的理解。四、写作15.阅读下面的文字，根据要求写作。“路”是一个常用词语，它可以指具体的道路，也可以指抽象的历程、方法、方向等。人生如路，学习如路，成功之路、失败之路、平坦之路、崎岖之路……不同的“路”，有不同的风景，也有不同的感悟。请以“______的路”为题，写一篇文章。要求：先将题目补充完整（不得抄袭），然后作文；文体不限（诗歌除外）；不少于600字；文中不得出现真实的校名、人名。试卷答案一、基础积累与运用1.B解析：A项“绌”应读chù；“纨绔”常读wán，但此处语境更符合读kuà。C项“斗”应读dǒu。D项“告”应读gào。B项全部正确。2.C解析：A项“侃侃而谈”形容说话理直气壮，从容不迫，多用于形容自信的表达，此处用“侃侃而谈”形容对棘手问题的见解不太恰当，可改为“分析”。B项“从容不迫”形容非常镇定，不慌不忙，此处与“面不改色”语义重复。D项“虎头蛇尾”比喻开头很有劲头，后来劲头不足，意志不坚定，与句意不符。C项“叹为观止”指赞美所见到的事物好到了极点，使用恰当。3.C解析：A项“防止……不再发生”否定失当，应删去“不”。B项成分残缺，应删去“使”。D项“所有师生们”表意重复，“所有”和“们”都表示复数，应删去“们”。4.B解析：A项引语后面用句号，应将句号移到引号里面。C项第一个问号应改为逗号，因为这是一个选择关系的复句。D项书名号应改为引号。5.②①④③解析：这段话的逻辑顺序是：首先提出课外阅读是有效补充（②）；然后说明课外阅读的好处，先说丰富了知识和开阔视野（①）；再说培养了思维能力和提高了写作水平（③）；最后再次强调课外阅读对理解课内知识的作用（④）。二、文言文阅读6.（1）做，担任（2）被雇佣（3）如果（4）副，辅佐解析：根据“为阳城令史”可知，“为”意为担任。根据“尝与人佣耕”可知，“佣”意为被雇佣。根据“苟富贵”可知，“苟”意为如果。根据“良将周文等为裨将”可知，“裨”意为副，辅佐。7.（1）停止耕作走到田埂上，因失望而叹恨了很久，说：“如果将来（有一天）富贵了，不要相互忘记。”（2）天下百姓长期受到秦朝的痛苦。我听说秦二世即位年幼，本不应继位，应该继位的是公子扶苏。扶苏因为多次规劝（秦始皇）的缘故，被废除成为庶人。解析：第一句翻译注意“辍耕”、“之”、“怅恨”、“苟”、“无”。第二句翻译注意“苦”、“当立”、“乃”、“数谏”。8.陈涉能够利用当时人们对秦朝的普遍不满（“天下苦秦久矣”），提出了符合民意的口号（“为天下除害，应天意”），并成功地联合了力量（“号曰‘大楚’。聚散兵至车马千乘，卒数十万”），最终得到了广泛的支持，从而发动起义并取得初步胜利。解析：分析陈涉成功的原因，需要从他的号召力、行动和策略等方面入手。他抓住了秦朝暴政的时机，提出了反抗的口号，并有效地组织了力量。9.第一次体现了他不甘平凡，有远大的抱负和理想；第二次体现了他有反抗精神，敢于挑战秦朝的统治，并相信自己能够成功。解析：第一次“鸿鹄之志”是在他被雇佣耕作时，表现了他不满足于现状，有更高的追求。第二次是在他起义时，表现了他敢于反抗压迫，并相信自己能够取得成功。三、现代文阅读10.“我”和几个伙伴在一条废弃的铁路上玩，越走越远，天色渐暗，找不到回家的路，也找不到其他人，感到害怕和迷失。解析：根据文章第一段可知，他们去废弃的铁路玩，越走越远，天色暗了下来，找不到回家的路和他人。根据第二段可知，他们感到害怕和迷失。11.“我”感到一种冰冷的绝望，从未感到如此孤独和渺小。喉咙像是被堵住了，发不出声音。恐惧像藤蔓一样缠绕着我，越收越紧。内心充满了恐惧、孤独、无助和绝望。解析：根据文章第二段可知，“我”感到绝望、孤独、渺小，喉咙发不出声音，恐惧像藤蔓一样缠绕。这些描写表现了“我”的内心状态。12.这句话是“我”在恐惧时想起的父亲的教诲，它给了“我”克服恐惧的勇气和方法，让“我”将大的困难分解成小的步骤，专注于当下能做的事情，从而一步步走出了困境。解析：这句话是“我”克服恐惧的关键，它将大的目标分解成小的步骤，让“我”能够专注于当下，一步步前进。13.“我”靠着枕木冷静下来，想起父亲的教诲“走一步，再走一步”，开始小步往前走，每走一步都感觉离恐惧更近了一小点。专注于脚下的路，不再专注于黑暗和未知，最终看到了灯光和人声，找到了出路。解析：根据文章第三、四段可知，“我”通过冷静、想起教诲、小步前进、专注于脚下，最终走出了困境。14.这篇文章启示我们，面对困难和恐惧时，不要被其压倒，而要将其分解成小的步骤，专注于当下能做的事情，一步一步地前进，最终就能战胜困难，走出困境。这个道理不仅适用于克服恐惧，也适用于学