西师大版一年级下册整十数加、减整十数的口算表格教学设计

西师大版一年级下册整十数加、减整十数的口算表格教学设计主备人备课成员设计思路本节课以西师大版一年级下册整十数加、减整十数的口算表格教学为主题，通过设计表格，让学生在直观、形象的基础上，掌握整十数加减法的口算方法，提高学生的计算能力。课程内容紧密联系课本，结合实际，注重培养学生的计算技巧和思维能力。核心素养目标分析本节课旨在培养学生的数学思维和解决问题的能力。通过整十数加减法的口算表格教学，学生将学会运用数学模型解决实际问题，发展逻辑推理能力；同时，通过合作学习，提升沟通协作能力，培养良好的学习习惯和自主学习意识。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

一年级下册的学生已经学习了基本的数数和数的认识，掌握了10以内的加减法，对整十数的概念有一定的了解。他们能够识别和写出10、20、30等整十数。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

一年级学生对新鲜事物充满好奇，对数学游戏和活动表现出较高的兴趣。他们的学习能力主要体现在模仿和操作上，通过动手操作和视觉演示能够更好地理解和掌握知识。学生的学习风格多样，有的学生偏好视觉学习，有的则更倾向于动手操作和听觉学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习整十数加减法时，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是对整十数概念的理解不够深入，容易混淆；二是口算能力不足，难以快速准确地完成计算；三是缺乏有效的计算策略，难以解决复杂的加减法问题。此外，部分学生可能因为缺乏自信而害怕出错，影响学习积极性。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源-教学软件：多媒体教学平台、数学教学软件

-教学硬件：电子白板、计算机、投影仪

-信息化资源：整十数加减法口算表格模板、相关数学游戏APP

-教学手段：实物教具（如计数器、数字卡片）、图片和视频素材

-教学辅助工具：口算练习册、学生作业本教学过程一、导入新课

1.老师提问：同学们，你们知道10、20、30这些数字是什么意思吗？

2.学生回答：这些都是整十数。

3.老师总结：今天我们要学习的就是整十数的加减法。

二、新课讲授

1.教学内容一：整十数加整十数

（1）老师出示图片，引导学生观察并说出图片中的数字。

（2）老师提问：如果我们要把10个苹果和20个苹果放在一起，会有多少个苹果呢？

（3）学生回答：10个苹果加上20个苹果，就是30个苹果。

（4）老师总结：当我们把两个整十数相加时，只需要把两个整十数中的数字相加即可。

（5）老师出示算式：10+20=30，让学生跟读并理解。

2.教学内容二：整十数减整十数

（1）老师出示图片，引导学生观察并说出图片中的数字。

（2）老师提问：如果我们要从30个苹果中拿走10个苹果，还剩下多少个苹果呢？

（3）学生回答：30个苹果减去10个苹果，就是20个苹果。

（4）老师总结：当我们从一个整十数中减去另一个整十数时，只需要把两个整十数中的数字相减即可。

（5）老师出示算式：30-10=20，让学生跟读并理解。

三、巩固练习

1.老师出示整十数加减法的题目，让学生独立完成。

2.学生展示答案，老师点评并纠正错误。

3.老师引导学生总结整十数加减法的计算方法。

四、课堂活动

1.游戏环节：老师组织学生进行“数苹果”游戏，让学生在游戏中巩固整十数加减法。

2.合作学习：老师将学生分成小组，每组进行整十数加减法的练习，互相检查和纠正错误。

五、总结与作业

1.老师引导学生回顾本节课所学内容，强调整十数加减法的计算方法。

2.老师布置作业：让学生回家后，用整十数加减法解决生活中的实际问题。

3.学生完成作业，老师进行批改和反馈。教学资源拓展1.拓展资源：

-整十数与十进制的关联：介绍十进制的基本概念，以及整十数在十进制系统中的位置和作用。

-实物操作工具：介绍可以用于教学中的实物工具，如计数棒、计数器等，帮助学生直观理解整十数的概念。

-数学故事：收集一些与整十数相关的数学故事，如《十进制的起源》等，通过故事引导学生学习数学文化。

-加减法在实际生活中的应用：提供一些日常生活中的例子，如购物找零、制作食物分量等，让学生理解数学在实际生活中的重要性。

2.拓展建议：

-数学游戏设计：设计一些简单的数学游戏，如“整十数捉迷藏”、“加减法接力赛”等，让学生在游戏中巩固所学知识。

-家庭作业实践：鼓励学生在家庭中完成一些实际的加减法练习，如记录家庭开支、计算购物清单等，提高学生应用数学的能力。

-小组合作探究：组织学生进行小组合作，共同探究整十数加减法在不同情境下的应用，如设计简单的数学小故事或小题目。

-数学日记：引导学生记录自己在学习整十数加减法过程中的发现和困惑，培养数学思考和写作能力。

-亲子互动：鼓励家长参与孩子的数学学习，通过亲子游戏或日常生活中的数学问题，增进亲子关系的同时，提升孩子的数学素养。

-利用数字工具：推荐一些适合一年级学生的数学学习应用程序，如数学教育APP，让学生在互动中学习整十数的加减法。

-绘制加减法图表：让学生尝试自己绘制整十数加减法的图表，如加减法表格，通过视觉方式加深对加减法概念的理解。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过提问学生，了解他们对整十数加减法口算的理解程度。例如，询问学生如何计算20+30，并解释其计算思路。

-观察：在课堂活动中，观察学生的参与度和互动情况，评估他们的学习兴趣和合作能力。

-测试：设计简短的口算测试，检验学生对整十数加减法的掌握情况，包括速度和准确性。

2.作业评价：

-批改：对学生的家庭作业进行认真批改，检查他们是否能够正确运用所学知识解决问题。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的反馈，指出他们的错误和改进方向。

-反馈：通过课堂上的个别辅导或小组讨论，及时反馈学生的学习效果，帮助学生克服学习中的困难。

-鼓励：对于表现好的学生，给予表扬和鼓励，激发他们的学习动力；对于学习有困难的学生，给予更多关注和支持，帮助他们建立自信。

3.成长评价：

-跟踪记录：记录学生在学习过程中的成长轨迹，包括课堂表现、作业完成情况和参与活动的积极性。

-自我评价：鼓励学生进行自我评价，反思自己在学习整十数加减法过程中的进步和不足。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同关注学生的学习进展。典型例题讲解1.例题：20+30=?

解答：将两个整十数相加，只需要将两个整十数中的数字相加。2+3=5，因此，20+30=50。

2.例题：50-20=?

解答：从一个整十数中减去另一个整十数，同样只需要将两个整十数中的数字相减。5-2=3，因此，50-20=30。

3.例题：40+30=?

解答：2+3=5，所以40+30=70。

4.例题：80-40=?

解答：8-4=4，因此80-40=40。

5.例题：60+50=?

解答：6+5=11，但这里是整十数，所以60+50=110。板书设计①本文重点知识点：

-整十数

-加法

-减法

-口算

②关键词：

-加号（+）

-减号（-）

-等于号（=）

-整十数（如10、20、30等）

③重点句子：

-整十数加整十数，就是将两个整十数中的数字相加。

-整十数减整十数，就是将两个整十数中的数字相减。

-加法表示把两个数合并在一起。

-减法表示从一个数中减去另一个数。教学反思与总结这节课下来，我感觉整体上还算顺利。学生们对于整十数加减法的口算掌握得不错，看他们的表情，我觉得他们对这个内容还是有兴趣的。不过，也有一些地方让我觉得可以改进。

首先，我在教学过程中发现，有些学生对于整十数的概念理解得不够透彻。我在讲解时，可能需要更加直观一些，比如使用更多的图片和实物教具，让他们更