未成年人思想道德建设说明报告2026(3篇)

未成年人思想道德建设说明报告2026(3篇)第一篇2026年我市未成年人思想道德建设工作紧扣立德树人根本任务，聚焦“五个一”核心工作框架，统筹教育、民政、文旅、团委、妇联等12个职能部门及17个区县协同推进，全年累计完成重点项目27个，覆盖全市62.3万在校未成年人及1.2万留守、困境未成年人群体，各项指标测评达标率达97.2%，较2025年提升2.1个百分点，位列全省未成年人思想道德建设工作测评第二名。本次说明报告围绕工作推进举措、现存问题短板、后续工作安排三个维度展开，所有数据均来自各职能部门年度统计报表、第三方抽样调查结果及实地核验台账，确保内容真实可追溯。在核心工作举措层面，首先是思政教育供给侧改革取得突破性进展。我市在2026年全面完成大中小学思政一体化建设试点任务，建立了由120名高校思政教授、中小学思政特级教师组成的思政课程共建专班，全年开发优质思政课程资源247节，其中32节被纳入全省中小学思政课程资源库。针对传统思政课吸引力不足的问题，我市重点打造“行走的思政课”特色品牌，依托全市127处爱国主义教育基地、37处红色遗址、42个重点产业项目基地搭建研学矩阵，全年接待中小学生研学团队4200余批次，覆盖学生38万人次。其中春季学期组织的“重走长征路·奋进新征程”主题研学活动，累计组织30万中小学生前往闽西革命老区长征出发地参观学习，听老红军后代讲述革命事迹，撰写研学感悟120余万篇，最终精选1.2万篇优秀作品编入全市中小学德育校本教材。同时我市持续强化思政教师队伍建设，全年开展思政教师专项培训17期，培训教师2300余人次，实现全市中小学思政教师培训全覆盖，创新推行“双师同堂”思政授课模式，邀请全国劳模、航天工作者、援外医疗队员、乡村振兴第一书记等各行各业榜样人物进校园授课，全年开展主题讲座1300余场，覆盖学生38万人次，抽样调查显示学生对思政课的满意度从2025年的72%提升至2026年的91%。其次是特殊未成年人群体思想道德兜底保障体系全面建成。针对留守儿童群体，我市2026年完成327个“童心港湾”项目点建设，实现所有乡镇全覆盖，配备专职童伴妈妈412名，每个项目点每月至少开展4次主题德育活动，包括亲情连线、红色故事分享、手工实践、心理疏导等内容，全年累计开展活动超1.5万次，抽样调查显示留守儿童的心理健康水平较2025年提升18个百分点，对集体活动的参与率从63%提升至92%。针对困境未成年人，我市建立“一人一档”思想关怀机制，为全市1.2万名困境未成年人配备专属德育帮扶人，由学校教师、社区工作者、志愿者共同组成帮扶小组，每月至少开展2次上门走访，全年开展个案心理疏导1.1万次，落实助学金、医疗救助、生活补贴等各类帮扶资金9700万元，确保困境未成年人不因家庭困难缺失思想道德教育。针对流动未成年人群体，我市出台《随迁子女同城同育实施细则》，将8.7万随迁子女全部纳入属地思政教育体系，享受与本地户籍学生同等的研学、实践、评优资格，2026年随迁子女参与各类德育活动的参与率达94.5%，与本地户籍学生持平，有12名随迁子女获评市级“新时代好少年”称号。第三是未成年人网络空间思想道德净化工程成效显著。2026年我市持续开展“清朗·未成年人网络环境整治”专项行动，建立多部门联合执法机制，全年处置涉未成年人不良信息12.3万条，关停违法违规账号3200余个，查处违规向未成年人提供网络服务的平台7家，处罚金额达1200万元。针对网络素养教育缺失的问题，我市开发了12节网络素养地方必修课，纳入全市中小学教学计划，每学期不少于4课时，全年开展网络素养进校园活动800余场，覆盖学生52万人次，引导学生正确识别网络不良信息、防范网络诈骗、抵制网络沉迷。我市还在全省率先推出“未成年人绿色上网专区”，全市112家公共图书馆、237家社区文化中心、78家青少年活动中心的上网设备全部安装了绿色过滤软件，屏蔽不良网站12万个，同时专区内置了优质德育课程资源、红色影视内容、科普学习资料，全年累计服务未成年人上网超270万人次。为强化正向内容供给，我市打造了本土青少年正能量短视频IP“小榕探城”，全部由中小学生出镜担任主播，探访城市红色遗址、重点项目、非遗工坊、榜样人物，全年产出正能量内容360余条，总播放量破2亿，粉丝量达120万，其中90%受众为18岁以下未成年人，多条内容被中央网信办评为“全国青少年正能量优秀作品”。第四是实践育人体系实现全域覆盖。2026年我市深化“新时代好少年”选树活动，完善逐级推荐、公开评选、动态管理机制，全年选树市级好少年100名、区县级好少年870名、校级好少年1.2万名，组织好少年先进事迹巡回宣讲210场，覆盖学生42万人次，充分发挥榜样示范作用。同时我市推出“志愿服务小先锋”项目，出台《未成年人志愿服务积分管理办法》，将志愿服务时长纳入学生综合素质评价体系，引导未成年人参与社区敬老、环保宣传、交通引导、图书整理等志愿服务，全年累计参与人次达127万，服务时长超380万小时，其中有17个未成年人志愿服务项目获省级以上表彰。在劳动教育方面，我市建成市级劳动教育实践基地42个、区县级187个，涵盖农业生产、工业实践、公益服务等多个领域，全年组织劳动实践活动5100余批次，覆盖学生47万人次，引导学生树立正确的劳动观念，抽样调查显示学生对劳动价值的认同度从2025年的78%提升至2026年的94%。在现存问题短板层面，一是偏远农村地区思政教育资源供给不足，目前农村学校专职思政教师配备率仅为82%，比城区低16个百分点，部分农村学校思政课程仍停留在照本宣科阶段，红色研学、实践活动的开展频次仅为城区学校的30%，农村未成年人思想道德素养测评达标率比城区低7个百分点。二是新兴业态监管存在盲区，2026年全市排查发现违规接纳未成年人的电竞酒店27家、剧本杀经营场所19家，部分密室逃脱、桌游吧等场所存在暴力、恐怖等不良内容，对未成年人的价值观形成负面影响。三是家庭教育主体责任落实不到位，全年接报的未成年人心理问题个案中，42%与家庭教养方式不当有关，部分家长存在重成绩轻德育的错误观念，对孩子的思想动态、心理需求关注度不足。四是网络不良内容传播隐蔽性增强，AI生成的涉未成年人不良内容、小众圈层的不良亚文化传播手段愈发隐蔽，现有监测技术难以实现全面覆盖，2026年处置的涉未成年人不良信息中，有37%是经群众举报后发现的，主动发现率有待提升。在后续工作安排层面，2027年我市将重点推进四项工作：一是实施“思政教育资源下乡”工程，通过定向招聘、城区教师轮岗、线上同步授课等方式，2027年底前实现农村学校专职思政教师配备率100%，每年向农村学校输送优质思政课程不少于200节，组织农村未成年人参与研学活动的频次不低于城区学生。二是完善新兴业态监管机制，出台《未成年人接触新兴业态准入管理细则》，明确电竞酒店、剧本杀、密室逃脱等场所的未成年人准入标准、内容审核要求，建立多部门联合执法常态化机制，每季度开展一次专项排查，对违规场所实行“零容忍”处罚。三是深化家校社协同育人机制，建成覆盖全市所有社区的家庭教育指导站，全年开展家庭教育指导培训不少于1000场，覆盖家长不少于50万人次，引导家长落实家庭教育主体责任，重视孩子的思想道德教育。四是升级网络不良内容监测体系，引入AI识别、大数据筛查等技术，提升涉未成年人不良信息的主动发现率，同时持续扩大“小榕探城”等正能量IP的影响力，全年产出正能量内容不少于500条，覆盖更多未成年人。第二篇2026年XX区作为全国未成年人思想道德建设工作先进城区，紧扣“一老一小”民生服务核心布局，将未成年人思想道德建设融入城区发展全链条，全年统筹投入专项经费1.2亿元，实施19个重点德育项目，覆盖全区18.7万未成年人，各项工作成效在全市年度测评中位列第一，相关经验被省文明办在全省范围内推广。本次说明报告重点围绕机制建设、品牌打造、服务供给、短板改进四个部分展开，所有数据均来自区各职能部门工作台账、第三方机构入户调查结果及群众反馈记录，确保内容真实准确。在全域协同工作机制建设层面，我区建立了“区委书记任组长、各街道党工委书记为第一责任人”的未成年人思想道德建设工作专班，每季度召开一次专题调度会，针对工作推进中的难点问题现场办公、限时解决，2026年全年召开调度会4次，解决老旧小区未成年人活动空间不足、校外培训机构德育内容缺失、校园周边环境整治等各类难点问题47个。针对老旧小区未成年人活动场地匮乏的问题，我区2026年盘活闲置物业用房1.7万平方米，建成27个社区未成年人德育活动站，实现全区143个社区全覆盖，每个活动站配备至少1名专职德育辅导员，免费向未成年人开放红色读物借阅、手工实践、心理辅导、课后托管等服务，全年累计服务未成年人超70万人次，有效解决了双职工家庭子女课后无人看管、缺乏德育引导的问题。同时我区制定了《未成年人思想道德建设部门联动责任清单》，明确教育、文旅、市场监管、公安、民政等11个部门的234项具体职责，建立“周巡查、月通报、年考核”的督查机制，全年开展联合执法行动62次，处置违规向未成年人出售烟酒的经营场所19家、违规接纳未成年人的网吧7家、含有不良内容的文具玩具经营店13家，校园周边200米范围内的违规场所全部清零，为未成年人营造了健康安全的成长环境。在特色德育品牌打造层面，我区依托辖区丰富的红色资源，打造“红巷小讲解员”特色品牌，联合辖区12处红色旧址管理单位，选拔培养1200名中小学生作为志愿讲解员，经过专业培训后利用周末、假期为游客提供免费讲解服务，2026年全年累计提供讲解服务1.2万场次，接待游客超40万人次，其中有32名小讲解员获评“全国红色旅游优秀志愿者”称号。参与项目的学生通过收集史料、撰写讲解稿、现场讲解，对红色历史的认知度从参与前的52%提升至98%，绝大多数学生表示会主动向身边的家人、同学分享红色故事，起到了“教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会”的良好效果。同时我区打造“非遗传承小传人”项目，联合辖区内的27位国家级、省级非遗传承人，开发剪纸、陶艺、粤剧、木版年画等32门非遗校本课程，纳入全区中小学地方课程体系，全年开展非遗进校园活动210余场，培养非遗小传人3200余名，其中有17名学生的非遗作品获全国青少年传统文化艺术展奖项。我区还推出“邻里互助小天使”项目，引导未成年人结对帮扶辖区内的空巢老人、残疾居民，开展上门陪伴、帮忙采购、打扫卫生等志愿服务，全年累计开展帮扶活动7.3万次，参与未成年人达11.2万人次，很多受帮扶的老人表示，这些孩子的陪伴让他们的晚年生活更加温暖，参与项目的学生也普遍反映，通过帮扶活动体会到了帮助他人的快乐，社会责任意识明显提升。在心理健康服务体系建设层面，我区2026年实现全区所有中小学标准化心理辅导室全覆盖，配备专职心理教师共127名，实现每校至少1名专职心理教师，师资配备水平位列全省第一。同时我区建立“区-街-校-家”四级心理预警机制，每个班级设立1名德育信息员，每月收集学生的思想动态和心理困扰，学校心理教师每周开展一次重点学生排查，街道社区心理咨询站每月对辖区困境未成年人开展一次心理走访，区级心理服务中心对排查出的重点个案开展跟踪干预，2026年全年累计排查出存在心理困扰的未成年人1247名，全部建立“一人一策”帮扶方案，干预有效率达96.2%。我区还在全省率先开通24小时未成年人心理援助热线，配备12名专职心理咨询师轮值，全年接电咨询3200余通，成功干预未成年人自杀、自残等危机个案27起，有效避免了极端事件的发生。针对家长家庭教育能力不足的问题，我区开办“家长心理课堂”，每月邀请全国知名家庭教育专家开展线上线下培训，2026年全年开展培训48场，覆盖家长12万人次，引导家长树立正确的教育观念，减少对孩子的学业压力，重视孩子的情绪需求，抽样调查显示，参加过培训的家长对孩子德育的关注度从37%提升至82%，亲子冲突发生率下降47个百分点。在困境未成年人精准帮扶层面，我区2026年完成全区困境未成年人全面摸排工作，摸排出的1217名留守、困境未成年人全部建立“双帮扶人”机制，每个孩子配备1名学校老师和1名社区工作者作为帮扶人，每月至少开展2次上门走访，及时了解孩子的思想动态、学习情况和生活需求，全年为困境未成年人落实助学金、医疗救助、生活补贴等各类帮扶资金共870万元，确保所有困境未成年人都能顺利接受教育。针对重度残疾未成年人无法到校上学的问题，我区推出“送教上门+德育陪伴”服务，组建由教师、志愿者、心理医生组成的送教队伍，每月为每个重度残疾未成年人开展至少4次送教服务，其中德育类课程占比达40%，2026年全年为217名重度残疾未成年人开展送教服务1.3万次，很多残疾孩子通过送教服务树立了生活信心，有的还学会了手工技能，能够靠自己的劳动获得收入。针对服刑人员子女、事实无人抚养儿童等特殊群体，我区实施“童心守护”计划，每年为每个孩子发放2000元德育活动补贴，定期组织他们参与研学、夏令营、手工实践等活动，全年开展各类陪伴活动120余场，覆盖全部273名相关儿童，帮助他们消除自卑心理，树立正确的价值观，融入集体生活，2026年有3名事实无人抚养儿童获评区级“新时代好少年”称号。在现存问题短板层面，一是新业态从业者子女德育覆盖不足，我区目前有3万余名快递、外卖、网约车等新业态从业人员的子女，这些孩子的家长普遍工作时间长，没有时间陪伴孩子，也很少关注孩子的思想教育，2026年抽样调查显示，这些孩子的课后德育活动参与率只有72%，比全区平均水平低21个百分点，心理问题发生率比普通孩子高13个百分点。二是民办培训机构德育内容缺失，2026年我区排查了127家民办学科类、艺术类培训机构，其中有17家机构完全没有将德育内容纳入教学计划，部分机构存在引导学生攀比消费、重技能轻品德的问题。三是未成年人消费观引导有待加强，2026年我区接报的未成年人非理性消费个案达132起，主要涉及直播打赏、游戏充值、购买明星周边产品等，很多孩子存在攀比消费、超前消费的错误观念，对金钱的来源和价值缺乏正确认知。在后续工作安排层面，2027年我区将重点推进三项工作：一是打造“新业态从业者子女德育服务站”，在快递网点、外卖站点、网约车集散地周边的社区建设12个专门的服务站，为新业态从业者子女提供免费的课后托管、德育活动、心理辅导等服务，实现新业态从业者子女德育服务全覆盖。二是出台《民办培训机构德育工作指引》，将德育内容纳入培训机构的办学许可审核范围，要求所有培训机构每学期至少开展4次德育活动，对未按要求落实的机构予以处罚，情节严重的吊销办学许可证。三是开展“正确消费观进校园”系列活动，邀请经济学家、市场监管人员等进校园开展主题讲座，全年开展不少于100场，同时开发消费观教育校本课程，引导未成年人树立理性消费、勤俭节约的观念，自觉抵制攀比、浪费等不良行为。第三篇2026年XX中学作为省级示范性普通高中，始终将未成年人思想道德建设摆在办学治校的首要位置，紧扣“培养担当民族复兴大任的时代新人”核心目标，构建“思政引领、实践赋能、家校协同”三位一体的德育工作体系，全年覆盖全校3200余名在校学生，学生思想道德素养测评优秀率达92.7%，较2025年提升3.4个百分点，全年有12名学生获评省级、市级“新时代好少年”称号，27名学生的志愿服务项目获省级以上表彰，相关德育工作经验被省教育厅纳入全省普通高中德育工作典型案例集。本次说明报告围绕课程建设、实践育人、思想引导、家校协同四个维度展开，所有数据均来自学校教学台账、学生综合素质评价档案、家长及学生问卷调查结果，确保内容真实客观。在思政课程体系升级优化层面，我校2026年打造“1+N”特色思政课程体系，“1”是严格落实国家规定的思政必修课，确保开齐开足课时、教学质量达标，“N”是结合学校办学特色和学生需求开发的17门校本思政课程，包括“红色校史课”“大国重器课”“社会责任课”“国际视野课”等，其中“红色校史课”依托学校建校以来的12位校友烈士、37位抗美援朝校友、21位援疆援藏校友的先进事迹开发，全年授课320余课时，覆盖全部在校学生，很多学生在课程学习后表示，原来自己的身边就有这么多值得学习的榜样，更加坚定了努力学习、报效国家的理想信念。同时我校推行“思政教师+学科教师”协同备课机制，成立12个学科思政教研小组，将思政元素融入语文、数学、物理、化学、历史等所有学科的教学中，全年累计开发学科思政教案1200余份，比如物理课上融入航天工程师攻坚克难研发大国重器的奋斗事迹，语文课上融入革命先辈的家书内容、当代作家讲述的乡村振兴故事，化学课上融入我国化工专家突破国外技术封锁、实现产业自主可控的先进事迹，让思政教育融入日常教学的各个环节，实现“润物细无声”的教育效果。我校还常态化开展“思政名师进校园”活动，2026年全年邀请27位全国知名思政专家、时代楷模、全国劳模、脱贫攻坚先进个人来校授课，开展主题讲座32场，覆盖学生超2万人次，其中时代楷模、“燃灯校长”张桂梅来校开展的“奋斗的青春最美丽”主题讲座，现场很多学生深受感动，会后有120余名学生主动提交了入党申请书，表达了想要成为共产党员、为人民服务的意愿。在实践育人平台搭建层面，我校2026年重点打造“五大实践育人基地”，包括校内的劳动实践基地、志愿服务基地，校外的红色教育基地、乡村振兴实践基地、科技创新实践基地，全年组织学生开展各类实践活动127次，覆盖所有在校学生。其中乡村振兴实践基地设在对口帮扶的XX县XX村，我校每学期组织高一年级全体学生到基地开展为期一周的助农志愿服务，2026年全年组织学生帮助农户采摘水果、直播带货，累计帮助农户销售农产品超120万元，很多学生表示，通过参与助农活动，切实体会到了农民的辛苦，也感受到了乡村振兴的重要意义，以后有机会也想要参与到基层建设中。科技创新实践基地设在我市高新技术产业开发区的人工智能产业园，我校每周组织学生到基地参与人工智能、航天科技、生物医药等项目的研发实践，2026年全年有32名学生的科技创新作品获省级以上奖项，其中2名学生的人工智能助残设备研发项目获全国青少年科技创新大赛一等奖，相关产品已经投入量产，为200余名残疾人士提供了生活便利。我校还大力推进学生志愿服务队建设，目前全校共组建志愿服务队27支，注册志愿者达3100名，覆盖率达97%，全年累计开展志愿服务时长超12万小时，其中“银发陪伴志愿服务队”常年结对帮扶社区的27名空巢老人，每周上门开展陪伴、打扫卫生、帮忙采购等服务，累计服务时长超2万小时，获得社区居民的一致好评，相关服务队获评“全国最佳中学生志愿服务组织”称号。在学生思想动态精准研判和引导层面，我校建立“每月思想动态研判”机制，每个班级设立1名德育信息员，每月收集学生关注的热点问题、存在的思想困惑，学校德育工作领导小组每月召开一次研判会，针对相关问题及时出台引导措施。2026年上半年，我校通过研判发现部分学生中存在“躺平”“佛系”等错误思潮，很多学生认为“努力不如拼爹”“读书没有用”，针对这一问题，我校及时开展“奋斗的青春最美丽”系列主题班会200余场，邀请优秀校友、创业青年、基层公务员等不同行业的青年代表来校分享奋斗经历，引导学生树立远大理想，摒弃错误观念，活动开展后抽样调查显示，持有“读书无用”错误观念的学生占比从17%下降至3%，效果显著。针对校园欺凌、早恋、未成年人犯罪等热点问题，我校常态化开展“法治进校园”系列活动，2026年全年邀请法官、检察官、民警来校开展法治讲座12场，结合真实案例讲解相关法律知识，引导学生树立法治意识，自觉遵守法律法规，2026年我校校园欺凌事件发生率为0，学生违法犯罪率为0。针对学生网络行为引导，我校专门开发了《青少年网络素养校本教材》，开设网络素养课程每学期不少于4课时，引导学生正确使用网络、识别网络谣言、抵制网络不良信息、防范网络诈骗，2026年我校没有发生一起学生遭遇网络诈骗、参与网络不良信息传播的事件。在家校协同育人机制完善层面，我校2026年升级“家长学校”服务，全年开展家庭教育培训12场，覆盖家长超6000人次，邀请全国知名家庭教育专家讲解科学的教养方式，引导家长重视孩子的思想道德教育，而不是只关注学习成绩，很多家长参加培训后表示，以前只关心孩子的考试分数，现在才意识到孩子的品德、心理健康比分数更重要，以后会花更多