仁爱版八年级下册英语课件参考

仁爱版八年级下册英语课件参考第一篇：仁爱版八年级下册英语课件参考仁爱版八年级下册英语课件有哪些？让我们一起来看看吧，下面是小编帮大家整理的仁爱版八年级下册英语课件，希望大家喜欢。一、说教材1.教材分析仁爱版初中英语教材共六册,每册由四个模块组成,每个模块由单元----话题----功能---任务构成,编写思路清晰,符合学生的认识发展规律.八年级英语下册第六单元Topic1SectionA讲述了让学生学习如何用英语谈论旅游，并收集旅游信息。它由3部分组成，用1课时完成。通过学习SectionA,学生可以更多的了解旅游知识并提高实际能力;动词不定式是本节课的重点语法项目。2.教学目标(1).知识目标要求学生牢记SectionA所有新学的四会单词.短语和重点句型;掌握不定式“todo”的用法。(2).技能目标：能用英语与他人谈论关于旅游的话题。培养学生提高语言交际能力,能在小组中积极与他人协作,从而开阔自己的视野,扩大知识面。(3).情感目标培养学生爱护大自然，热爱旅游.积极参与课堂上各种英语实践活动的兴趣。培养学生分工合作和团体协作精神。3.教学重点和难点(1).重点:谈论关于旅游的话题。(2).重点和难点:不定式“todo”的用法。二.说学情1.学生对旅游较感兴趣,但对旅游知识了解较少。2.学生的词汇量掌握不多。3.学生平时较少用英语与他人交谈并表达信息.。三.说教法学法按照课程改革的要求,遵循“老师由主演变导演，学生由配角变主角”的角色转换,采用把课堂交给学生的教学理论,我运用自由讨论.分组工作.结对练习.问答练习等方法,借助多媒体、录音机,图片等教学手段,设置特定的语言环境,使学生在轻松愉快的气氛中理解.运用英语。四.说教学程序我设计了以下的步骤来训练学生的听.说.读.写的能力,尤其是他们“说”的能力。(一)温故知新(1).请两位学生用上节课重点句型号，分别复述Unit5Topic3SectionD1a(2).教师与学生之间进行问答对话，让学生谈论关于他们最喜爱的旅游方式。设计意图：巩固上节课学过的知识，为学习新课铺垫。(二)情景导入用多媒体展示一些关于旅游和交通的图片,来引起学生的兴趣,并由此教学本节课的新单词,如:field,trip,cycle,vehicle,airline等。设计意图：通过用多媒体展示学生熟悉的交通工具图片，激发学生的学习兴趣，轻松掌握新单词，顺利带入新课。(三)重点呈现1、展示多媒体(Flash课件)1a,并回答以下问题:(1)Wherewilltheygo?(2)WhatwillKangkangandMichaeldo?(3)WhatwillHelendo?(4)HowaboutJane?设计意图：应用多媒体展示，形象直观，给学生予视、听训练，根据情景对话,通过问答活动,以达到提高学生的“听.读”能力。2、讲解重点.难点(1)动词不定式“todo“的用法a)不定式作主语b)不定式作定语c)不定式作目的状语d)不定式作宾语(2)It’stoo+形容词+(forsb.)+todosth.的句型设计意图：训练学生理解和应用语言点的能力。(四)知识巩固1、放录音，让学生听并跟读2、找出重要句型3、给学生一点时间完成1b，然后用多媒展示的画面，请两组学生用带有“todo”的句子表演对话。设计意图：我想知道我的学生是否真正了解整个对话的内容，并掌握了这节课我所传授的知识。此外，我将把学生们找到的重点句型板书在黑板上，以便他们能够更简单地记忆。(五)归纳总结让学生交流本节课所学的知识，教师除了板书所呈现的重点.难点内容外，又以“堂堂清”的形式进行当堂操练，进一步巩固对本课内容的理解和运用。展示板书(根据本课的重点难点)Unit6Topic1SectionA1.Ihavesomeexcitingnewstotellyou!2.It’stoofarforcycling。3.Doyouknowthebestwaytogetthere?4.It’shardtosay。5.We’lldecideonthebestwaytogoonourtrip。2、家庭作业(1)抄写新单词和本节课重点句子。(2)给学生看四幅名胜古迹的图片，让学生回去查找信息，看看哪个地方最值得参观，并编成对话，内容包括旅游的时间.方式和票价(要求用动词不定式)。设计意图：五、教学评价：本课以课改为目的，结合教材重点.难点及英语学科的特点，利用多媒体辅助教学，体现“自主，合作，探究”的学习方式，它较之传统教学更能使每位学生都能积极参与到课堂学习及课外活动中去。使学生的听.说.读.写能力得到全面提高，在愉快轻松的氛围中掌握知识。与此同时，带来的问题是：每个学生接受知识，获取知识的方式与快慢存在着差异，这就决定了在学习成效上的差别。为此，老师要对每个学生作深入了解，并制定相应“水平线”以鼓励学生超越。第二篇：仁爱八年级上英语课件英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库。下面为了大家分享了八年级上的英语课件，欢迎参考！教学目标1语言目标：描述健康问题的词汇，及如何根据别人的健康问题提建议。技能目标：能听懂谈论健康问题的对话材料；能根据别人的健康问题提建议；能写出重点单词和重点句型，并能描述怎样对待健康问题。情感目标：通过开展扮演病人等活动，培养学生关心他人身体健康的品质。通过本课的阅读，培养学生处理紧急事件的基本能力，树立紧急事件时互相帮助的精神。教学重难点掌握情态动词shouldshouldn’t.的用法学习have的用法教学工具多媒体教学过程Step1Warmingupandnewwords1.Lookatapictureandlearnthepartsofthebody.2.Newwordsandphrases.Step2Presentation1aLookatthepicture.Writethecorrectletter[a-m]foreachpartofthebody.___arm___back___ear___eye___foot___hand___head___leg___mouth___neck___nose___stomach___toothStep3Listening1bListenandlookatthepicture.Thennumberthenames1-5Listentotheconversationsagainandfillintheblanks.Conversation1Nurse:What’sthematter,Sarah?Girl:I___________.Conversation2Nurse:What’sthematter,David?Boy:I_________________.Conversation3Nurse:What’sthematter,Ben?Boy:I_________________.Conversation4Nurse:What’sthematter,Nancy?Girl:I_________________.Conversation5Betty:What’sthematter,Judy?Ann:She__________________.Step4Speaking1cLookatthepictures.Whatarethestudents’problems?Makeconversations.ExamplesA:What’sthematterwithJudy?B:Shetalkedtoomuchyesterdayanddidn’tdrinkenoughwater.Shehasaverysorethroatnow.A:What’sthematterwithSarah?B:Shedidn’ttakecareofherselfontheweekend.Shewasplayingwithherfriendsattheparkyesterday.Thenitgotwindy,butshedidn’tputonherjacket.Nowshehasacold.Step5GuessinggamesGuesswhathashappenedtothestudentsbyusingtheimportantsentences.Step6Listening2aListenandnumberthepictures[1-5]intheorderyouhearthem.2bListenagain.Matchtheproblemswiththeadvice.Step7Speaking2cMakeconversationsusingtheinformationin2aand2bA:What’sthematter?B:Myheadfeelsveryhot.A:Maybeyouhaveafever.B:WhatshouldIdo?A:Youshouldtakeyourtemperature.Step8Role–playImagineyouaretheschooldoctor.Afewstudentshavehealthproblems.Role-playaconversationbetweenthedoctorandthestudents.2dRole–playtheconversationStep9Languagepointsandsummary1.What’sthematter?这是人们特别是医生和护士询问病人病情时最常用的问句,意思是“怎么了?”其后通常与介词with连用。类似的问句还有:What’swrong?怎么啦?What’swrongwithyou?你怎么了?What’syourtrouble?你怎么了?What’sthetroublewithyou?你怎么了?What’sup?你怎么了?2.haveacold伤风,感冒,是固定词组表示身体不适的常用词组还有:haveabadcold重感冒haveafever发烧haveaheadache头痛haveastomachache肚子痛,胃痛haveatoothache牙痛Summary1.牙疼haveatoothache2.胃疼haveastomachache3.背疼haveabackache4.头疼haveaheadache5.喉咙疼haveasorethroat6.发烧haveafever7.感冒haveacold8.躺下并且休息liedownandrest9.喝热蜂蜜茶drinkhotteawithhoney10.喝大量水drinklotsofwater11.看牙医seeadentist12.量体温takeone’stemperature13.看医生gotoadoctorStep10Exercises根据上下文意思填空。Mandy:Lisa,areyouOK?Lisa:I_____aheadacheandIcan’tmovemyneck.What______Ido?ShouldI_____mytemperature?Mandy:No,itdoesn’tsoundlikeyouhaveafever.What_____youdoontheweekend?Lisa:Iplayedcomputer_____allweekend.Mandy:That’sprobablywhy.Youneedtotakebreaks_____fromthecomputer.Lisa:Yeah,IthinkIsatinthe_____wayfortoolongwithoutmoving.Mandy:Ithinkyoushould____downandrest.Ifyourheadandneckstillhurttomorrow,thengotoa_______.Lisa:OK.Thanks,Mandy.翻译下列句子。1.你怎么了？我头痛。2.他怎么了？他发烧3.李雷怎么了？他喉咙痛。他应该多喝水。4.如果你的头和脖子明天仍然疼的话，请去看医生。HomeworkMakeupaconversationbetweenadoctorandapatient.第三篇：仁爱英语七年级下册课件教学目标：1.谈论交通工具及如何上学。2.学习句型：Howdoyouusuallycometoschool?Iusuallycometoschoolbysubway.本课重点1a和3a。难点：谈论交通工具及如何上学。教具录音机课时建议：1～2教学过程：第一步：复习1.教学生如何在开学的第一天相互问候。T:Goodmorning，class!S:Goodmorning，Miss.../Mr...T:Nicetoseeyouagain!S:Nicetoseeyou，too.学习问候语：T:HappyNewYear!S:Thesametoyou.然后老师说：Boysandgirls.Todayisthefirstdayofournewterm.解释today，newterm。老师说：Ioftencometoschoolbybus.Mysonoftentakesthesubwaytoschool.Whataboutyou?学习词组bybus，takethesubway。Notes:subway（AmE）=underground（BrE）2.听录音3a，回答问题：（1）HowdoesKangkangusuallycometoschool?（2）HowdoesSallyalwayscometoschool?两人一组作对话，然后请3～4对同学到前面表演对话。（对参加表演的同学给予鼓励。）完成3b。第二步：呈现1.老师向一些同学依次展示并学习词组：wakeup，getup，gotoschool，bybike等，然后做动作练习。要一名同学在前作动作，其余同学猜测词组。2.听录音1，回答问题：What’sthetime?/Isittimetogetup?WhowakesKangkangup?完成1。3.利用图画，完成2。4.听录音4，完成4。第三步：巩固1.放录音1和3a，学生跟读。2.学生两人一组表演1和3a。第四步：练习1.分组活动，谈论自己早晨的活动情况。2.双人活动，分别用不同的交通工具图片进行问答：A:Howdoyouusuallycometoschool?B:Iusuallycometoschool...例如：onfoot，bybike，bybus，bycar，bytrain，bysubway，byboat/ship，byplane/air,完成4。3.让学生做一个调查报告，调查全班同学“Howdoyouusuallygotoschool?”按人数从多到少列成表格，向大家汇报：Inourclass，fifteenstudentsgotoschoolbybike...完成5。第五步：综合探究活动1.学生以表格的形式展示自己的家人通常所采用的交通方式。2.请同学据自己所了解的情况，介绍其它中学生早晨的活动情况，如:“Inourclass，somestudentsusuallywakeupat6∶30.Theygetupat6∶35...”第四篇：仁爱版八年级下册U6Topic3SectionA课件课件内容介绍和使用说明本课件是为仁爱英语八年级下学期Unit6Topic3SectionA编写的教学课件。这是第六单元第三话题的第一课时。本课通过Kangkang介绍他看到一起交通事故，引发Darren,Michael和Jane对交通安全和骑自行车的好处的讨论。在教学中，把英语学习和学生的生活实际相结合，教育学生要遵守交通规则，注意交通安全；倡导骑自行车有益身体、有益于环境的生活理念。本课件的教学程序安排如下：复习——①呈现交通标志，让学生说出它们的含义。（幻灯片2）②调查学生来上学的交通方式，为本课主题做铺垫。（幻灯片3）导入——引导学生讨论骑自行车的优缺点，导入1d环节。（幻灯片4）呈现——①利用图片和构词法、设置情境等教学词汇：passenger,crazy,anywhere,pollution,rider等，扫清听力障碍。（幻灯片5、6）②学生听录音，完成1b的判断正误。（幻灯片7）巩固——①学生读1a的对话，找出对话中谈论的骑自行车的优点。（幻灯片8）②观看flash动画，巩固1a对话内容。（幻灯片9）③呈现关键词，学生进行对话表演。（指导学生学会利用关键词记忆背诵英语短文或者对话。）（幻灯片10）练习——①听短文并完成2的填空。（幻灯片11）②听短文回答关于2的问题。（幻灯片12）③呈现第2部分听力材料，充分利用听力文本进行练习。（幻灯片13）④结合本课重点进行课堂专项练习。（幻灯片14、15）小结——学生归纳总结本课重点。（幻灯片16、17）拓展——呈现课本第3部分，指导学生看图讨论并完成句子。（幻灯片18、19）让学生假设自己是课本第3部分中事故的现场目击者，试着描述事故过程。（幻灯片20）作业——①复习本课重点；②写短文描述课本第3部分的交通事故；③搜集尽可能多的交通规则；④预习新课。（幻灯片21）第五篇：仁爱英语八年级下册作文八年级下册英语作文1.玛丽来自英国，她非常喜欢京剧，但没买到票，很失望。最后在王老师的帮助下得到了票。MarycomesfromEngland.ShelikesBeijingOperabest.Shethinksit’sinterestingandwonderful.ShewantedtoseeBeijingOperabutcouldn’tgetaticket.Soshewasverydisappointed.Shedidn’tknowwhattodo.ThenMr.Wanggotaticket,buthecouldn’tgotoseeit.Hissonhadafeverlastnight,sohegavethetickettoMary.ShewaspleasedandsaidthankstoMr.Wang.ShewasveryexcitedanddecidedtolearnsomethingaboutBeijingOpera.2.每个人都不可能没有烦恼。当你有烦恼时,请试着控制你的情绪,因为情绪可以影响你生活中的很多方面。所以生活中我们应当相信自己,笑对人生,多与父母、朋友沟通。Nobodycanbehappyallthetime.Whenyoubecomeunhappy,youshouldtrytocontrolyourfeelings.Becausebadfeelingscanmakeyouloseyourfriendsandgiveyouotherbadeffects.Herearesomewaystomakeyoufeelbetter.(1)Lookinthemirrorandspeaktoyourself,“I’mthebestintheworld.Icandoanything.”(2)Dosomethingforothers.Youwillfeelhappyifyoualwayshelp1othersinneed.(3)Smilewhenyougetupinthemorningandbelieveyouwillhaveaniceday.(4)Writedownyourthoughts,dreamsoranythingyouwant.Writingalwayshelpsyouexpressyourfeelings.(5)Staywithyourfamily.Youmaytalkwithyourparents,relatives,friendsandsoon.3.为自己设计一个旅行计划.Aplanforatrip1.I’dliketogotothecountrysideforatripbecausetheenvironmentthereisquitegood.Theairthereisfresh,andIcanenjoyaquietlife.Thefoodandvegetablesaregood,too.2.I’mgoingtostayforaweek.3.I’llgobybike.Inthisway,Icantakeexerciseaswell.4.I’llgotomorrowmorning.5.WhenIgo,I’lltakesomeschoolthings,likebooks,pens,pencilsandsoon.Idecidedtogivethemtothepoorstudentsinthecountryside.AndI’lltrymybesttohelpthemwiththeirstudy.6.IthinkI’llbeverytiredbutI’llenjoymyself.4.根据以下中文提示，以“Travel”为题写一篇60—80词的短文。TravelTravelisaverygoodactivity.Whenyouaretiredofworkingorstudying,orwhenyouhavetime,youcangotoabeautifulplacetoenjoythebeautyofnature.Youcanbreathefreshair,makesomenewfriends,relaxyourselfandsoon.Butsometimesitmaycausetrouble.Theweatheroftenchanges.Youmaygetwetintherainandmayhaveacold.Youshouldprepareyourselfcarefullybeforeyourtrip.Youshouldknowsomethingabouttheweather.You’dbetterfindacompanionsothatyoucanhelpeachothertoavoidaccidents.Inthisway,you’llhaveawonderfultrip.TopicThree5.随着人口的增长和家庭轿车的普及，交通安全问题已成为千家万户关注的焦点。作为初中生的你是怎样去上学的呢？Doyoulikeridingabike?Ilikeitverymuch.Iamastudentinamiddleschool.Ioftengotoschoolbybike,becauseitisgoodforourbody.Itmakesushealthyandsavesenergy.Butwemustobeythetrafficrules.Weshouldride