【滁州市青少年业余篮球培训现状的调查研究10000字（论文）】

滁州市青少年业余篮球培训现状的调查研究TOC\o"1-4"\h\u30489目录 I7181摘要 I13177一、研究现状 14616二、选题意义 18408（一）理论意义 127172（二）实践意义 13446三、研究对象与方法 117545（一）研究对象 28232（二）研究方法 279261.文献资料法 2289262.问卷调查法 2177283.访谈法 221384.逻辑分析法 225245四、研究结果与分析 232652（一）滁州市青少年业余篮球培训机构基本情况 287771.滁州市青少年业余篮球培训机构的管理情况与分析 259892.滁州市青少年业余篮球培训机构规模情况与分析 35833.滁州市青少年业余篮球培训机构的场地设施情况与分析 431851（二）滁州市青少年业余篮球培训机构的师资队伍现状与分析 5208211.教练员学历 5280412.教练员年龄 5228533.教练员执教年限 6249524.教练员的专业技能情况与分析 63465.教练员培训现状与分析 726674（三）滁州市青少年业余篮球培训机构的学员情况与分析 7205751.学员性别、年龄情况与分析 7125852.学员参加培训情况与分析 7134493.学员参与培训动机现状与分析 792474.学员和家长对于教学效果满意度的分析 826475（四）滁州市青少年业余篮球培训机构的教学情况与分析 8107021.滁州市青少年业余篮球培训教学内容设置与分析 8139532.滁州市青少年业余篮球培训机构的培训方式与分析 8273313.滁州市青少年业余篮球培训机构的教学实施与分析 832030（五）滁州市青少年业余篮球培训机构存在的问题 9158951.滁州市青少年业余篮球培训的师资水平因素 9170902.滁州市青少年业余篮球培训机构的教学内容、教学方法因素 1038203.滁州市青少年业余篮球培训的场地设施因素 1018721五、结论与建议 1030423（一）结论 1028516（二）建议 1131906参考文献 1115463附录一 128711附录二 1312297附录三 14摘要篮球是一项大众运动，近年在我国普及程度逐渐提高，并且拥有较高的群众基础。随着体育行业的迅猛发展，体育类培训也在国内迅速发展开来，但不同地区的青少年业余篮球培训机构之间仍有不同的差距，在这类市场的开发中仍然存在许多问题。本文通过文献资料、调查问卷、访谈以及逻辑分析等方法，将滁州市青少年业余篮球培训机构作为研究对象进行调查，根据篮球培训机构的现状如体制机制、场地设施、教练员培训现状等进行走访调查，以期从中获得滁州市青少年业余篮球培训机构发展现状并提出相应建议。从调查中得出以下结论：1.场地规模限制了培训机构的发展2.教练员多为专科、普通本科，理论知识不够扎实，缺乏实践经验。调查中存在的问题：1.场地数量少2.管理机制不够完善3.教练员缺乏理论知识，缺乏经验。改进策略：1.健全培训管理运营制度2.强化教练员培训3.完善培训模式4.完善篮球培训评价体系。关键词：青少年业余篮球；体育类培训；发展现状；管理机制；一、研究现状伴随着人们生活质量及水平的不断提高，体育事业呈现出持续发展的趋势。同时体育事业的蓬勃发展也在引导人们转变健康观念，提高国人的身体素质。我国青少年的身体素质情况不容乐观，包括肥胖、近视等在内的问题困扰着部分青少年，政府出台相关文件进一步强调了社会各界重视青少年的成长，应加强体育锻炼保持身体的健康。而篮球运动在我国发展普及较广、所受的关注度较高且市场空间较大，而篮球对青少年的吸引力也较大，起到很大的正面影响作用。2021年河北科技师范学院张鸿俊在《武威市区青少年篮球培训机构现状调查研究》中提出现代青少年健康问题频出，缺乏体育锻炼，而篮球是一项普及度高，也容易上手的项目，因此各省市应推广此项运动，为篮球机构培训事业创造有利条件。2019年苏州大学杨晓莉在《滁州市少儿篮球培训市场开发调查研究》中指出，在市场方面篮球培训正处于一个上升的阶段，其在文章中提出青少年体育培训行业尚有无穷的潜力，并且能够提升青少年身体素质。综上所述，在这一大背景下，众多学者对这一现状进行了调查研究并给出了相应的应对策略。通过师资构成、制约因素、发展前景和目前青少年业余篮球培训发展现状，青少年发展健康运动的迫切需要等等。但从文献检索中发现针对滁州市的研究相对较少。因此本文在前辈学者的基础上，对滁州市青少年篮球俱乐部发展的现状进行进一步调查研究，以期根据调查研究的结果进行有针对性的建议和策略。同时在国家政策、社会需求以及促进青少年健康成长的大环境下，青少年篮球培训机构在其原有的基础上将如何更好地开展。本文将系统研究滁州青少年业余篮球培训的困境，提供相应的解决方案。二、选题意义（一）理论意义此文章研究的主要目的是通过对滁州市的青少年篮球培训的情况以及未来发展规划，并对滁州市篮球培训现状以及发展前景进行分析。同时，通过滁州市青少年篮球培训的发展现状、师资力量及其他限制性因素来分析当前滁州市的篮球培训市场的具体情况。是后期对滁州市青少年篮球培训进行调查研究重要的数据来源，为后续调查研究夯实基础，给滁州市青少年篮球培训的发展提供了理论基础，推动了滁州市青少年篮球培训的进步，使滁州市的青少年篮球培训有了更为翔实的数据以及理论。（二）实践意义把研究分析理论运用到实践中去，去解决滁州市青少年业余篮球培训现状中遇到的实际问题，提供滁州市青少年业余篮球培训发展的可行性对策。进一步推动滁州市青少年身心健康发展和滁州市篮球培训软硬件方面的快速发展。扩大篮球运动对大众的影响，对篮球运动在社会实践的发展中具有远大的意义。三、研究对象与方法（一）研究对象滁州市青少年业余篮球俱乐部培训机构现状。（二）研究方法1.文献资料法根据文章的研究方向、研究目的，同时在多个知名数据库（万方、知网、泛雅等）搜集并整理有关的研究内容，为系统了解目前青少年业余篮球培训机构现状提供文本基础。2.问卷调查法本文从滁州市市区内的篮球培训机构中选取了九家学员较多的业余培训机构发展现状为调查对象。（1）问卷的设计根据本文的调查方向，对滁州市威力篮球、振华鑫飞跃篮球、华蒙星少儿篮球等9家机构的学员以及学员家长包括教练员进行问卷调查。问卷内容见附件。问卷的发放采用现场发放、教练员代发等方式。（2）问卷的发放与回收调查问卷通过现场发放、教练员代发等方式，向各机构总计；教练员发放问卷共85份，回收问卷80份，有效问卷70份，回收率94%，有效率87.5%；向学员和家长共同发放问卷100份，回收问卷90份，有效问卷85，回收率90%，有效率94.4%。3.访谈法根据调查研究的需要，走访滁州市青少年年篮球培训机构的管理运营者，通过访谈了解滁州市青少年业余篮球培训机构现状。4.逻辑分析法根据本研究的需要，在研究过程中，所利用调查和研究所得到的数据资料经研究分析总结，运用相关理论解决存在的问题，并进行汇总，提出对策。四、研究结果与分析（一）滁州市青少年业余篮球培训机构基本情况随着培训机构市场的不断扩大发展，各种培训机构也需要通过提升自己的管理队伍以及管理模式来提高在市场中的竞争力。能够建立起一个制度完善的队伍，是一个机构的立足之处。基本情况本文分三部分进行研究，管理情况、规模情况和场地设施情况。1.滁州市青少年业余篮球培训机构的管理情况与分析机构一般建立一定的考勤制度和考核制度、奖惩机制等。对于运营一家篮球培训机构而言如此不仅可以维护雇佣双方的利益，并且可以在一定程度上促进机构的稳定发展。所调查机构中大部分从规章制度，工作态度、职业道德、教学质量、学生评价等几个方面对教练员进行管理。其中看重其执教能力以及家长学生的反馈评价，但如此存在弊端，大部分会因为教练员性格决定其学生以及家长对教练员的评价如何。如此可导致机构一叶障目，对于教练员的管理容易出现偏差，影响机构内部稳定。2.滁州市青少年业余篮球培训机构规模情况与分析资本包括物质和人才两方面，一个社会要发展起来，只有具备了这两个条件才能在市场站稳脚跟。在任何市场竞争中，人力资本在竞争中都有着无比重要的作用，并且决定着物质资本的使用，对社会的发展尤为重要。因此，开发体育培训市场的重要条件和前提就是优质的人力资本和机构的人员分配以及员工的数量。（1）如图4-1，100人以内的机构（以下简称小规模）。小规模培训机构三家，教练员分别４人５人６人，管理人员１至２人，后勤人员无。图4-1小规模篮球机构人员情况（N=3）（2）如图4-2，人数在100到200人之间的机构（以下简称中规模）。中规模的培训机构有4家，教练人数为7-8人，管理员2-3人，后勤2人。图4-2中规模篮球机构人员情况(N=4)（3）如图4-3，超过200人的机构（以下简称大规模）。卓越篮球俱乐部和威力篮球俱乐部属于大规模的篮球培训机构，在这两家机构中，前者的教练人数为14人，管理员5人，后勤则为4人。而后者的教练员为20人，管理员为8人，后勤则为6人。图4-3大规模篮球机构人员情况(N=2)由此可见一些小规模的培训机构主要构成是教练员，不具备完整的管理人员和后勤人员，规模越大则能够配备完整的管理人员和后勤人员，能够为青少年篮球培训机构的客户提供更优质的服务。3.滁州市青少年业余篮球培训机构的场地设施情况与分析滁州青少年业余篮球培训机构场地缺少。滁州的篮球培训机构场地主要是培训机构自己建造或者租赁厂房进行改造。场馆设施、布置都较为简陋，面积狭小，环境也不够舒适。但是随着社会的发展，人们对运动与场地的需求也随之提升。但当前滁州市的场地资源较为紧缺，场地的成本也逐年水涨船高。导致了一些问题：一是人多场地面积小；二是场地达不到标准；三是篮球馆由多个机构共同使用，上课场地较为混乱吵闹。因此，一部分青少年篮球培训机构开始选择自己建立一个能够独立运营的球馆。从图表中可以看出，除威力篮球一家自建外，其余均为租赁或合作。场地的稳定性不够会导致场地管理杂乱、流动性过高同时不易于培养稳定的消费者，对于青少年业余篮球培训有一定程度的影响，也在一定程度制约了机构的长期发展。表4-1滁州市青少年业余篮球培训机构场地情况（N=9）机构场地数量室内室外威力篮球自建440鑫空篮球租赁211华蒙星少儿篮球租赁312丰乐篮球租赁101篮途篮球租赁220卓越篮球租赁431乐动少儿篮球租赁220新星篮球合作202南谯篮球合作202（二）滁州市青少年业余篮球培训机构的师资队伍现状与分析1.教练员学历如图所示本科生占据滁州篮球培训机构的30%，其中专科生占40%，研究生占3%，还有其他学历水平的教练员，如退役军人、退役篮球运动员占27%，由此看来，滁州篮球培训机构的教练员学历并不高。图4-4滁州市业余篮球培训机构教练员学历现状(N=4)2.教练员年龄如图所示有48名教练员年龄在20岁到30岁之间，占比60%，主要是刚毕业的大学生以及来实习的大三及大四在校生。25名教练员年龄在30到40岁之间，占比31%，是机构的长期从业人员，也是篮球培训机构的核心人员。年龄在40岁到50岁之间的教练员占比9%。由此分析滁州市青少年业余篮球培训机构的教练员情况，发现滁州市目前培训机构的教练人员多数为青年。图4-5滁州市业余篮球培训机构教练员年龄现状(N=3)3.教练员执教年限滁州市青少年业余篮球培训机构教练员的执教年限如图所示，3年以下教龄的教练员人数占70%，参加训练教学的时间也都很短，所以教学水平还有很大的进步空间；34人有5-9年教龄的人数，占25%，有6人的教龄在10年以上，占5%。由此可分析教练员执教多数在三年左右就有可能流失。图4-6滁州市业余篮球培训机构教练员执教年限现状(N=3)4.教练员的专业技能情况与分析根据调查可知，在受调查的教练员中拥有教师资格证的占50%，有40%的教练员的证书是由地方协会所颁发的。通过对滁州市青少年业余篮球培训机构教练员的走访调查，大部分的教练员出身于普通高等院校，集中在省内院校的体育专业（安师大、淮师大、阜师大及滁州学院等），具有基础的篮球教学训练能力，拥有社会体育一级指导员篮球方向的资格证书。部分教练员还参加过篮球裁判员培训考核，能够比赛执裁。但有些机构教练员的准入门槛不是很高，虽具有较为专业的篮球运动技能，但在没有教师资格证或者教练员证书的情况下仍旧可以进入机构参加工作。由此分析目前滁州市业余篮球培训机构教练员专业能力仍然不足。5.教练员培训现状与分析由调查可知，威力篮球俱乐部和卓越篮球培训等篮球俱乐部为提升教练员的教学水平和能力，与滁州市篮球协会进行合作，每15天举办1次俱乐部之间内部培训；同时参与每年度的篮球教练员和裁判员培训；不定期的参加各地篮球协会的理论知识与实践能力的培训，为教练员提供了一个提升自己的机会。滁州市青少年业余篮球培训具备以下问题：一是具有在校大学生兼职教练员代课的现象，能够将高校所学转化为社会所需。二是有两家不愿透露信息的培训机构表示，在其整个培训课程后具有专业的教案编写团队，使得要求教练员执教水平能按照预定教案进行教学，所以对其教练员培训方面主要注重如何授课而并非其自身素质的培养。所以导致有些教练员自身能力提升不上去。（三）滁州市青少年业余篮球培训机构的学员情况与分析1.学员性别、年龄情况与分析通过走访调查分析可以发现，滁州市青少年业余篮球培训机构的学员年龄、性别基本分为3-6岁、7-12岁、12岁以上。侧面反映多数接受培训的学员处于小学阶段并且有足够的精力去接受业余篮球的培训。表4-2滁州市青少年业余篮球培训机构学员年龄、性别情况（N=3）年龄（岁）性别男学员女学员3—612%3%7—1265%0>1220%02.学员参加培训情况与分析通过实地调研和采访发现除假期集训教学模式外，正常教学模式下学员培训现状一般分为一周一次、一周两次和一周三次课程三种情况。在调查中发现年龄在6岁以下的学员有75%一周上两次课，25%一周上一次课；6-12岁中有90%的学员一周上三次课，10%的学员一周上两次课；12岁以上有70%的学员一周上一次课，25%的学员一周上两次课，5%的学员一周上三次课程。由此看出在6-12岁的学员是培训机构日常接触最多的学员，也可以看出，随着年龄的增加和面临升学等因素在业余篮球培训方面受到一定的影响。3.学员参与培训动机现状与分析通过走访调查9家滁州市业余篮球培训机构的教练员、学员和家长得知，在参与篮球培训的学员中有70%的学员是因为自己兴趣爱好所以参与篮球的培训，25%是因为父母惧怕孩子未来会因为遗传基因影响身高，想让孩子经过后天的锻炼尽可能提高自己的身高，5%的学员是因为有职业篮球梦或者是从小体弱多病等因素。由此可见，对于青少年的篮球培训主要取决于篮球培训这项活动的主体受众。4.学员和家长对于教学效果满意度的分析从问卷的结果以及走访调查中可以得出，75%的家长对于业余篮球培训机构的课程以及人员都较为满意，认为孩子在篮球培训课程中不仅身体素质得到了加强，同时交际能力也有所提升，性格变得开朗自信。但也有25%家长认为机构应该多加了解学生，对于每个学员的情况都应该更加以了解，针对学生制定教学方案。由此可见：对于机构来说教学效果的满意程度不仅仅只反映在平时的教学过程中，应贯穿在学员与机构有联系的每时每刻。（四）滁州市青少年业余篮球培训机构的教学情况与分析1.滁州市青少年业余篮球培训教学内容设置与分析通过调查，滁州市青少年业余篮球培训机构形成了较为成熟的训练系统，市场对于篮球教学内容的选择也呈现了同质化。大多培训机构的教学内容都以技术、战术、体能以及团队合作能力为主。技术方面多以基本功运、传、投三项为主要重点对学员进行训练；战术方面主要以简单的战术为主，如三角战术，挡拆，盯人等方便理解的战术；体能方面主要发展全面体能；团队合作能力在日常教学中贯穿全过程。可以看出滁州市业余篮球培训机构教学内容的设置重在基础，但内容设置形式老套缺少技术性创新。2.滁州市青少年业余篮球培训机构的培训方式与分析滁州青少年业余篮球培训机构主要采取三种培训方式，即一对一私教课程、周末篮球培训班、寒暑假篮球培训班三种，一些条件较好的培训机构还组织一年两季的集训营活动。通过了解调查，目前在大部分篮球较为发达的地区基本都采取上述三种培训方式，但条件较好的地区培训方式呈多样化，例如广东、上海、辽宁等地会在寒暑假期间进行地域间的培训学员交换交流，甚至于水平较高的半职业及职业俱乐部会同欧美篮球较为发达的的国家进行交流学习，举办友谊联赛等；滁州地区条件有限，只能采取传统的培训方式，培训学员的交流学习只能在滁州及周边市区及进行，效果不明显。总体来说，培训方式多采取传统方式，较为单一，缺乏创新，而且动力不足。3.滁州市青少年业余篮球培训机构的教学实施与分析在调查中发现，有一些教学经验丰富的资深教练会使用比赛游戏对练的方法，与其他的传统手段相比不常被使用，纠其原因在于难以解决比赛对练中学员受伤问题，同时由于疫情原因，篮球赛事相对减少，学员多重视在基本技术练习。青少年篮球培训的对象年龄较小，身心均在发育中，力量的使用不太熟练，在运动中危险来临时很难预感，缺乏一定的自我保护意识，要想达到一个较为良好的培训效果，就需要教练员更为针对的进行指导。在调查中发现，有部分教练员在辅导学员时选择了针对性的方法，但这种方法的采取说明滁州市业余篮球培训机构的教练员尤其是较为年轻的教练员缺乏一定的教学手段与方法，更加显示出年轻教练员能力与市场的断层，需要学习和掌握适合面向市场的教学方法。（五）滁州市青少年业余篮球培训机构存在的问题1.滁州市青少年业余篮球培训的师资水平因素（1）教练员缺乏理论知识一个体育培训机构最重要的不只是这个机构设施有多完备或者场地有多大，还包括这个机构的教练员的训练水平，而作为顾客，进行消费时所关注的就是机构的场地、设施以及带训教练能力。教练员通过掌握的专业知识与自身经验相结合，将篮球运动的主要知识、运动技巧教授给处于青春期的青少年儿童，而这最关键的是教练员的教学能力与掌握的教学方法。通过走访调查。滁州市青少年业余篮球培训多数是以当地体育专业学生以及外地体育专业学生及运动员，尽管这些学生以及运动员有一定的篮球基础和良好的运动体魄，但是缺乏理论知识，也无法将内容表述清楚，没有相关的教学经验。知识转化的能力较差，无法将自身的经验与知识转变成课堂内容，不能够按照青少年的身心发展水平进行教学。不能将知识进行合理的组织，也无法将专业知识转化为通俗易懂的课堂内容，学生很难理解一些专业名词，教学效率低下。由于所调查的篮球培训机构在滁州地区具有一定代表性，从而可以概括出滁州地区篮球培训水平存在一定差异，整体水平偏低，必要的整改非常迫切。政府对体育培训不够重视，所以投入的资金较少，大部分培训机构没有入职前培训的机制，导致招收的教练员对工作内容也不够了解，上课不够规范化，在入职之后，对教练员的进修培训也不重视。因此可以发现滁州的青少年业余篮球培训机构发展水平参差不齐，也没有充足的师资力量，对招收的教练没有统一的选择标准，招收的途径也不正规，没有统一的标准，入职之后也并不是一劳永逸，还应当把对教练员的培训以及等级考核等等进行完善和提升。（2）教练员缺乏实践能力对滁州这几所篮球培训机构走访调查后，就能够发现许多不足之处，很多机构的教练上篮球课：一、不能够灵活运用专业知识进行教授，只是纸上谈兵，这就无法让学生能够理解知识并运用。二、没有使用固定的口令来调整训练的队伍，不够整齐划一，缺少组织力。三、不能够对学员的心理进行准确的洞察，不够了解学员。培训机构学员的年龄大都在6-12岁，大多为小学阶段学生。若教练员的上课内容照本宣科，过于单一，不能吸引学生。这对于一个毕业于师范类体院专业或者体育专业毕业的学生来说，是较为基础的问题。但最主要的问题，还是那些非篮球专业的教练员的教学水平能力，因为虽然他们的篮球基础还可以，也比较喜爱篮球这项运动，甚至也能打一些专业比赛。可能他们的运动能力条件都较好，但是缺乏专业知识和教学技巧，只知道一些浅显的篮球技巧，将自身的知识和经验转变为通俗易懂的课堂内容来传授给学生相对困难。其中包括一些院校的篮球特长教练和篮球特长生，有着较为丰富的篮球运动知识。还有一些教练员是一些师范院校的篮球特长教练，有非常丰富的篮球运动经历，大多是篮球特招生或者退役的运动员。并且其自身的篮球水平就非常高，身体素质条件也都较为良好，同时也接受过专业训练。这些教练员的良好条件，也会被培训机构进行宣传，这也使得其常常过于自信自己的教学水平，从而没有严谨的对待课堂，也没有切实考虑是否符合学员的年龄进行教学。（3）兼职教练流动性大调查中发现，培训机构中的教练员大多不是全职而是兼职，主要是一些体育专业的在校学生和毕业生、学校的老师、其他专项的教练员。在这之中，体育专业的在校大学生一般是勤工俭学赚取生活费或者通过实习获得工作经验，跨专项的教练员一般是在找对口工作的过渡期，能够在中间维持生活同时还能提升自己的工作经验。而学校的老师大部分是机构主动邀请以增加生源或者扩大机构的知名度，只是挂名教练员，并不会真的带教。所以这使得兼职的教练员的稳定性不够，离职的随意性非常大。在校生较多也使得这些教练员专业素养不够，教学质量没有保障。在校生一般是为了赚取零花钱可以补贴生活费。总的来说，兼职教练并不将篮球培训机构的工作作为主要发展目标，因此其注意力并不能集中于培训机构以及上课培训中。在培训中，兼职教练并不会长期在一个机构进行任教，流动性较强，离职的可能性也非常大，若教练员突然离职，非常容易影响学员的情绪，因为对于青少年来说，熟悉一个教练员是需要时间的，突然更换教练员，学员的学习积极性可能会下降，甚至产生厌学心理。教练员的频繁更换就会导致培训机构的课程质量没有保障，教学质量低下，从而无法保证培训机构在市场上的长远发展。2.滁州市青少年业余篮球培训机构的教学内容、教学方法因素教学内容重复，备课不充分：通过调查，我们发现滁州市青少年业余篮球培训机构没有明确的教学目标，课程的内容没有新意并且十分同质化，每天都练习着重复老套的内容。培训机构的学员大部分的年龄都在6-12岁之间，应该通过游戏或者不同的方式让孩子学习篮球技术，为未来的发展打下坚实基础。而不是重复力量练习和一味的加大身体负荷练习。这样直接会把动作练变形，而且乏味的重复练习会打消孩子的积极性。青少年篮球培训机构应该把训练的重点放在篮球兴趣的培养和学习篮球技术、技能。在学习新知识的基础上穿插练习基本功。造成这些事情原因主要在教练员水平过低，课前无统一的教学计划，每次上课想到哪儿教到那儿，课前准备不够充分，没有认真备课。而且教练在进入培训机构之后未能对于学生情况制定适合学生标准的教学大纲。3.滁州市青少年业余篮球培训的场地设施因素培训机构场地配套设施问题：通过了解，篮球培训机构训练场地有一定保障，但配套设施不齐。培训机构均有属于自己的篮球运