2026年天津市苏教版小学语文二年级下册第7单元课后练习

2026年天津市苏教版小学语文二年级下册第7单元课后练习【考核对象】小学二年级学生【题型分值分布】-单项选择题（10题，每题2分，共20分）-填空题（10题，每题2分，共20分）-判断题（10题，每题2分，共20分）-简答题（8题，每题2分，共16分）-应用题（8题，每题4分，共24分）一、单项选择题（每题2分，共20分）1.在《7单元•古诗二首•江雪》中，“孤舟蓑笠翁”这句诗描写的是（）景象。A.春天江边柳树发芽的动态画面B.冬天江上寒冷寂静的静态画面C.夏天湖面荷花盛开的动态画面D.秋天山间枫叶飘落的静态画面参考答案：B解析：本题考查对古诗意境的理解。《江雪》是唐代诗人柳宗元的作品，通过“孤舟”“蓑笠翁”“寒江雪”等意象，描绘出冬季江面空旷、寒冷、寂静的景象。选项A、C、D与诗句内容不符，故选B。2.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者按顺序描写了洞口、外洞、孔隙、内洞四个部分，其中“孔隙”部分用到的说明方法是（）。A.打比方B.列数字C.举例子D.作比较参考答案：B解析：本题考查说明方法。文中描写孔隙时，作者用“约容得下一根来粗的竹竿”等具体数字，属于列数字的说明方法。打比方如“好像一条黄龙”，举例子如“我蹲下来，把头和肩膀都挤进了洞里”，作比较如“内洞比外洞大得多”，均与原文不符。3.《7单元•蝙蝠和雷达》一文中，科学家通过研究蝙蝠夜间飞行的原理，最终发明了雷达，这体现了（）的科学精神。A.猜测和想象B.实验和观察C.独立思考D.合作探究参考答案：B解析：本题考查科学精神。文中提到科学家用“蒙眼”实验验证蝙蝠靠超声波导航，属于科学实验和观察的过程。猜测和想象如“蝙蝠靠眼睛飞行”，独立思考如“我提出疑问”，合作探究如“科学家们一起研究”，均与文意不符。4.在《7单元•寓言两则•亡羊补牢》中，“亡羊补牢”这个成语的意思是（）。A.预防事故发生B.事后补救，可以防止继续受损失C.事情已经无法挽回D.不再相信别人参考答案：B解析：本题考查成语理解。寓言通过“羊丢失后修补羊圈”的故事，说明犯错后及时改正仍有机会，故“亡羊补牢”意为事后补救。选项A“预防”未体现“亡羊”后的补救，C“无法挽回”与寓意矛盾，D“不再相信别人”与故事无关。5.《7单元•古诗二首•晓出净慈寺送林子方》中，“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”两句诗描写的是（）季节的景色。A.春天B.夏天C.秋天D.冬天参考答案：B解析：本题考查古诗内容。诗句“莲叶”“荷花”明确指向夏季，且“无穷碧”“别样红”形容荷叶连绵、荷花鲜艳的盛夏景象。其他季节植物特征与诗句不符。6.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者用“石钟乳”和“石笋”这两个词语，分别指（）。A.钟表和竹笋B.石头和竹子C.石灰质钟状物和石柱D.钟声和笋味参考答案：C解析：本题考查科学常识。文中解释“石钟乳”是石灰质由上向下悬挂的物体，“石笋”是石灰质由下向上生长的石柱，二者共同形成钟乳石。选项A、B、D与科学定义无关。7.《7单元•寓言两则•南辕北辙》中，故事的主人公最终无法到达目的地，原因是（）。A.马太慢B.路太远C.方向错误D.缺乏食物参考答案：C解析：本题考查寓言寓意。故事强调方向的重要性，主人公“南辕北辙”即方向相反，导致无论如何努力都无法成功。其他选项如马慢、路远、缺食物，文中均未提及，且与方向无关。8.在《7单元•古诗二首•江雪》中，“千山鸟飞绝，万径人踪灭”这两句诗表达了诗人怎样的情感？（）A.对自然美景的喜爱B.对孤独生活的向往C.对寒冷天气的抱怨D.对百姓疾苦的同情参考答案：B解析：本题考查诗歌情感。诗句通过“鸟飞绝”“人踪灭”描绘极寒环境下的空旷寂静，暗示诗人内心的孤独。选项A“喜爱”未体现情感，C“抱怨”与诗句客观描述不符，D“同情”与主题无关。9.《7单元•蝙蝠和雷达》一文中，科学家发现蝙蝠夜间飞行不靠眼睛，而是靠（）。（）A.超声波B.电磁波C.红外线D.可见光参考答案：A解析：本题考查科学知识。文中明确指出蝙蝠通过发射和接收超声波来定位，雷达原理与之类似。电磁波、红外线、可见光均与蝙蝠导航无关。10.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者在描写外洞时，用到的感官有（）。A.视觉、听觉B.视觉、嗅觉C.触觉、嗅觉D.视觉、触觉参考答案：D解析：本题考查写作手法。文中描写外洞时，作者用“高大”“空气湿润”等描述视觉和触觉感受，未涉及听觉或嗅觉。---二、填空题（每题2分，共20分）1.《7单元•古诗二首•江雪》的作者是______朝诗人______，诗中描写的景象是______的冬天。参考答案：唐；柳宗元；寒冷寂静解析：本题考查古诗作者、朝代及意境。题目直接引用诗句内容，需填“唐”“柳宗元”“寒冷寂静”。2.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者游览的路线依次是______、______、______、______。参考答案：洞口；外洞；孔隙；内洞解析：本题考查文章结构。文中按“路上—外洞—孔隙—内洞—出洞”顺序描写，需填四个部分名称。3.《7单元•寓言两则•亡羊补牢》的寓意是______，告诉我们犯了错误只要______，就不算晚。参考答案：做事要及时改正错误；及时改正解析：本题考查寓言主旨。故事强调“补牢”的重要性，填“做事要及时改正错误”“及时改正”完整表达寓意。4.《7单元•蝙蝠和雷达》一文中，科学家为了验证蝙蝠靠什么飞行，设计了______实验。参考答案：蒙眼解析：本题考查科学实验。文中提到科学家用“蒙眼”实验排除视觉作用，填“蒙眼”即可。5.《7单元•古诗二首•晓出净慈寺送林子方》的作者是______朝诗人______，诗中描写的地点是______。参考答案：宋；杨万里；杭州西湖解析：本题考查古诗背景。题目直接引用诗句内容，需填“宋”“杨万里”“杭州西湖”。6.《7单元•记金华的双龙洞》中，孔隙的宽度约______厘米，需要______才能通过。参考答案：30；蹲下来解析：本文中明确提到“大约三十厘米宽”“必须蹲下来才能通过”，需填具体数字和动作。7.《7单元•寓言两则•南辕北辙》的寓意是______，做事要______。参考答案：方向正确才能成功；看准方向解析：本题考查寓言主旨。故事强调方向的重要性，填“方向正确才能成功”“看准方向”完整表达寓意。8.《7单元•古诗二首•江雪》中，“蓑笠翁”指的是______，他穿着______、戴着______。参考答案：老翁；蓑衣；斗笠解析：本诗描写“孤舟蓑笠翁”，需填“老翁”“蓑衣”“斗笠”三个意象。9.《7单元•蝙蝠和雷达》的发明应用在______、______等领域。参考答案：飞机；潜艇解析：本文中提到雷达用于“飞机夜航”“潜艇探测”，需填“飞机”“潜艇”两个领域。10.《7单元•记金华的双龙洞》中，内洞的特点是______、______、______。参考答案：很大；很黑；很壮观解析：本文中描写内洞时用“很大”“很黑”“有好多石钟乳和石笋”，需填“很大”“很黑”“很壮观”三个特点。---三、判断题（每题2分，共20分）1.《7单元•古诗二首•晓出净慈寺送林子方》中，“接天莲叶无穷碧”一句描写的是西湖的荷叶。参考答案：正确解析：本诗描写杭州西湖六月景色，诗句“莲叶”“荷花”直接指向西湖，判断正确。2.《7单元•记金华的双龙洞》是一篇说明文，主要介绍了金华双龙洞的游览过程。参考答案：正确解析：本文按游览顺序描写双龙洞，属于记叙性说明文，判断正确。3.《7单元•寓言两则•亡羊补牢》和《南辕北辙》都告诉我们做事要看准方向。参考答案：错误解析：《亡羊补牢》强调及时改正错误，《南辕北辙》强调方向正确，二者寓意不同，判断错误。4.《7单元•古诗二首•江雪》中，“孤舟蓑笠翁”的“蓑”指的是一种草编的雨衣。参考答案：正确解析：古诗中“蓑”指蓑衣，用草编织防雨，判断正确。5.《7单元•蝙蝠和雷达》一文中，雷达的工作原理与蝙蝠的超声波导航完全相同。参考答案：错误解析：文中说明雷达借鉴蝙蝠原理，但具体机制有区别，判断错误。6.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者在孔隙部分用“一点儿也挤不进”形容空间狭窄。参考答案：错误解析：文中用“一点儿也挤不进”形容孔隙小，但实际通过时需“蹲下来”，判断错误。7.《7单元•寓言两则•南辕北辙》的主人公最终到达了目的地。参考答案：错误解析：文中明确说明“越走越远”“永远到不了”目的地，判断错误。8.《7单元•古诗二首•晓出净慈寺送林子方》中，“别样红”指的是荷花的花瓣颜色。参考答案：正确解析：诗句“映日荷花别样红”描写荷花在阳光下鲜艳的红色，判断正确。9.《7单元•蝙蝠和雷达》的发明是科学家独立完成的，没有参考其他研究。参考答案：错误解析：文中提到科学家参考了“其他研究”，并非完全独立完成，判断错误。10.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者在洞口看到的景象是“像一条巨龙”。参考答案：错误解析：文中描写洞口“像一条门”，外洞才“像一条黄龙”，判断错误。---四、简答题（每题2分，共16分）1.简述《7单元•古诗二首•江雪》中“千山鸟飞绝，万径人踪灭”两句诗的意境。参考答案：这两句诗描绘了一幅极寒、寂静的雪景图。诗人用“千山”“万径”的夸张手法，强调群山和道路的空旷，再以“鸟飞绝”“人踪灭”突出环境的荒凉，营造出一种天地间万物凋零、生机断绝的意境，为下文“孤舟蓑笠翁”的孤独身影做铺垫。解析：解答需分两点：①景物描写（千山、万径、鸟飞绝、人踪灭）；②意境营造（空旷、寂静、荒凉）。2.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者描写孔隙时运用了哪些说明方法？参考答案：作者运用了以下说明方法：-列数字：“约容得下一根来粗的竹竿”；-打比方：“好像一条垂直的巷子”；-举例子：“我蹲下来，把头和肩膀都挤进了洞里”。解析：解答需列举文中至少三种说明方法，并简要说明其作用。3.《7单元•寓言两则•亡羊补牢》中，农夫两次丢羊后的态度有何不同？参考答案：-丢第一次羊时，农夫觉得“羊还会回来”，态度轻视；-丢第二次羊后，农夫认识到“羊圈破洞是原因”，态度转变，决定修补。解析：解答需分两点对比：①第一次态度（轻视）；②第二次态度（认识到问题并改正）。4.《7单元•蝙蝠和雷达》一文中，科学家如何证明蝙蝠靠超声波飞行？参考答案：科学家设计了“蒙眼实验”：-让蝙蝠蒙眼飞行，仍能正常飞行；-用超声波仪器干扰蝙蝠，蝙蝠飞行受影响。实验证明蝙蝠飞行不靠眼睛，而是靠超声波。解析：解答需说明实验步骤（蒙眼、干扰）及结论（超声波导航）。5.《7单元•古诗二首•晓出净慈寺送林子方》中，“映日荷花别样红”一句妙在哪里？参考答案：这句诗的妙处在于：-动态描写：荷花在阳光下“映日”而更红；-情感表达：体现了诗人对西湖美景的赞美之情；-语言特色：用“别样”突出荷花独特的艳丽。解析：解答需从动态、情感、语言三方面分析诗句妙处。6.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者在描写内洞时，运用了哪些感官描写？参考答案：作者运用了以下感官描写：-视觉：“很多石钟乳和石笋”；-听觉：“好像在喊‘你莫走’”；-触觉：“空气湿润”。解析：解答需列举文中至少三种感官描写，并简要说明其作用。7.《7单元•寓言两则•南辕北辙》中，主人公为什么最终无法到达目的地？参考答案：主人公出发时已“南辕北辙”，方向与目的地相反。无论走多远、用多大力，方向错误导致永远无法到达。解析：解答需说明“方向错误”是根本原因，并解释其后果。8.《7单元•古诗二首•江雪》和《晓出净慈寺送林子方》在描写景物方面有何不同？参考答案：-《江雪》：侧重“冷”和“静”，用“鸟飞绝”“人踪灭”表现极寒寂静；-《晓出净慈寺送林子方》：侧重“美”和“生机”，用“无穷碧”“别样红”表现西湖生机勃勃。解析：解答需对比两首诗的景物描写特点（冷/静vs美/生机）。---五、应用题（每题4分，共32分）1.读完《7单元•记金华的双龙洞》，请你写一段话，描述外洞的特点。参考答案：外洞很大，像一座门，有石级可以下去。洞口像一扇门，里面光线较暗，但空间开阔。站在洞口，可以看到洞内深处，石壁上挂着一些钟乳石，形态各异，非常壮观。解析：解答需包含：①空间（很大、像门）；②光线（较暗）；③细节（石级、钟乳石）。2.《7单元•寓言两则•亡羊补牢》的故事给了你什么启示？请结合生活实际举例说明。参考答案：启示：犯错后及时改正仍有机会。例如，我上次考试粗心丢分，后来认真订正错题，成绩进步了。这说明遇到问题要分析原因，及时调整，才能避免再犯。解析：解答需包含：①寓意（及时改正）；②生活实例（考试订正）。3.《7单元•古诗二首•江雪》描绘了一幅怎样的画面？如果你是诗人，你会如何表达？参考答案：江雪描绘了雪后群山、小路空无一人，只有一位老翁独自在船上，穿着蓑衣、戴着斗笠，在寒冷寂静的环境中坚守的画面。如果我是诗人，我会用“孤灯照寒夜，独影钓冰河”表达孤独与坚持。解析：解答需包含：①画面描述（空旷、寒冷、孤独）；②个人创作（诗句示例）。4.《7单元•蝙蝠和雷达》一文告诉我们科学发现的过程是怎样的？请简单说明。参考答案：科学发现的过程是：观察现象（蝙蝠飞行不靠眼睛）→提出假设（靠超声波）→设计实验（蒙眼、干扰实验）→得出结论（超声波导航）→应用成果（发明雷达）。解析：解答需分步骤说明科学探究过程（观察→假设→实验→结论→应用）。5.《7单元•记金华的双龙洞》中，作者在孔隙部分描写得很详细，这样写有什么作用？参考答案：详细描写孔隙的作用：-增强真实性：让读者身临其境感受狭窄空间；-突出特点：强调孔隙的“小”和“有趣”；-推动情节：为描写内洞做铺垫。解析：解答需说明详细描写对内容、读者、情节的作用。6.《7单元•寓言两则•南辕北辙》用一个简单的故事说明了一个深刻的道理，请你说说这个道理。参考答案：道理是：行动必须与目标一致，否则努力白费。例如，学习时要明确目标，选择正确方法，否则像主人公一样“越努力越离目标远”。解析：解答需包含：①寓言道理（方向正确）；②生活联系（学习方法）。7.《7单元•古诗二首•晓出净慈寺送林子方》表达了诗人怎样的情感？请结合诗句说明。参考答案：诗人表达了喜爱和赞美之情。-“无穷碧”突出莲叶的广阔；-“别样红”强调荷花的艳丽；诗人通过色彩对比，表达对西湖美景的热爱。解析：解答需说明情感（喜爱、赞美），并结合诗句分析（无穷碧、别样红）。8.假设你是一名导游，要向游客介绍《7单元•记金华的双龙洞》中的“内洞”，你会如何讲解？参考答案：大家好！内洞非常巨大，像一座宫殿。里面有很多石钟乳和石笋，形态各异，有的像花，有的像动物，非常壮观。虽然很黑，但灯光照射下，这些石头会发出奇异的光芒，就像在仙境一样。大家一定要小心走，因为有些地方很滑！解析：解答需包含：①空间（大、像宫殿）；②景观（石钟乳、石笋）；③提醒（安全）。---【标准