岳阳楼记练习题

《岳阳楼记》深度研习与能力提升练习《岳阳楼记》作为北宋文学家范仲淹的千古名篇，不仅以其精妙的写景状物、酣畅的抒情议论著称，更以其“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的博大情怀激励着后世。为帮助读者深入理解文本内涵，掌握文言知识，提升文学鉴赏能力，特设计以下练习。一、基础知识积累与文言现象梳理（一）重点实词虚词释义1.解释下列句中加点词语的含义：*庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡*越明年，政通人和，百废具兴*乃重修岳阳楼，增其旧制*属予作文以记之*予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖*衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯*朝晖夕阴，气象万千*此则岳阳楼之大观也*前人之述备矣*然则北通巫峡，南极潇湘*迁客骚人，多会于此，览物之情，得无异乎？*若夫淫雨霏霏，连月不开*阴风怒号，浊浪排空*日星隐曜，山岳潜形*商旅不行，樯倾楫摧*薄暮冥冥，虎啸猿啼*登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥*满目萧然，感极而悲者矣*至若春和景明，波澜不惊*上下天光，一碧万顷*沙鸥翔集，锦鳞游泳*岸芷汀兰，郁郁青青*而或长烟一空，皓月千里*浮光跃金，静影沉璧*渔歌互答，此乐何极*登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘*把酒临风，其喜洋洋者矣*嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为*何哉？不以物喜，不以己悲*居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君*是进亦忧，退亦忧*然则何时而乐耶？*其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎*噫！微斯人，吾谁与归？（二）重点句子翻译将下列句子翻译成现代汉语，力求信达雅，并体会其表达效果：1.越明年，政通人和，百废具兴。2.衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千。3.此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。4.览物之情，得无异乎？5.登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。6.登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。7.予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲。8.居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。9.是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？10.其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？（三）理解性默写根据提示，默写出文中相应的句子：1.文中描写岳阳楼大观的句子是：“________________，________________，________________，________________；________________，________________。”2.作者写“迁客骚人”因景而悲的句子是：“登斯楼也，则有________________，________________，________________，________________。”3.作者写“迁客骚人”因景而喜的句子是：“登斯楼也，则有________________，________________，________________，________________。”4.表达作者旷达胸襟的名句是：“________________，________________。”5.表达作者远大政治抱负，点明全文主旨的句子是：“________________，________________。”6.文末表达作者对知音难觅感慨的句子是：“________________，________________？”二、文本内容理解与分析1.文章开篇即交代“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”，这一背景介绍有何作用？“谪守”一词对理解人物和文章主旨有何暗示？2.第二段作者是从哪些角度描写洞庭湖景象的？“衔远山，吞长江”中的“衔”和“吞”字用得好在哪里？3.“前人之述备矣”一句在文中结构上起什么作用？作者为何还要“作文以记之”？4.第三、四两段分别描绘了洞庭湖的哪两种景象？登楼者的心情分别是怎样的？作者是如何将写景与抒情结合起来的？5.“览物之情，得无异乎？”和“或异二者之为，何哉？”这两个问句在结构和内容上各有什么作用？6.如何理解“不以物喜，不以己悲”的含义？这与“迁客骚人”的“览物之情”有何本质区别？7.“居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君”一句表现了古仁人怎样的思想境界？其中“忧”字的内涵是什么？8.作者为何要在文末发出“微斯人，吾谁与归”的感叹？这寄托了作者怎样的情感和愿望？三、艺术特色鉴赏与表现手法探究1.本文是如何运用对比手法来突出主旨的？请结合具体内容加以分析。2.文章的语言具有怎样的特点？请从骈散结合、音韵和谐、用词精炼等角度加以赏析。3.分析本文写景、抒情、议论三者是如何有机结合，层层深入地揭示主旨的。4.文中运用了哪些修辞手法？请举例说明其表达效果。（如比喻、拟人、对偶等）5.作为一篇“记”体散文，本文在立意和表达方式上有何创新之处？四、思想情感体悟与拓展延伸1.“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”已成为千古名句，你认为在当今社会，这种思想有何现实意义？2.范仲淹并未亲登岳阳楼，却能写出如此传世佳作，这对你的写作有何启示？3.结合你所了解的范仲淹的生平事迹，谈谈他的人格魅力对后世的影响。4.古往今来，有许多像范仲淹一样心怀天下的仁人志士，请列举一二，并简述其事迹或名言。---参考答案与解题思路提示（此处仅为提示，详细答案需结合文本及个人理解进行阐述）*基础知识部分：注重对课下注释的记忆与迁移运用，特别注意通假字（如“具”通“俱”，“属”通“嘱”）、古今异义词（如“明年”、“气象”、“去国”）、词类活用（如“谪守”、“北通”、“南极”）及重要虚词（如“以”、“则”、“之”、“其”）的用法。翻译句子时，要注意特殊句式（如判断句、省略句、倒装句）的调整。*文本理解部分：需紧扣原文，从上下文语境出发，理解作者的写作意图。注意把握关键句的含义，理清文章的思路脉络。*艺术特色部分：要学会辨识常见的表现手法，并能结合具体语境分析其作用。本文的对比手法、情景交融、骈散结合等都是学习的重点。*拓展延伸部分：旨在引导读者将文本学习与现实生活、个人修养相联系，培养家国情怀和社会责任感，言之成理即可。使用建议：1.循序渐进：先夯实基础，再进行理解分析和鉴赏拓展。2.