四年级数学-营养午餐第一课时-3学习任务单

今天我是小小营养师——四年级数学“营养午餐”第一课时学习任务单（3）亲爱的同学们，欢迎来到数学与生活的奇妙课堂！“民以食为天”，我们每天都要吃饭，午餐更是一天中能量的重要来源。一份营养又美味的午餐，能让我们下午学习更有精神！今天，就让我们化身为“小小营养师”，一起探索午餐里的数学奥秘，为自己和同学设计一份合理的午餐吧！学习小目标*我能仔细观察午餐菜单，从中获取相关的数学信息（如菜品名称、种类等）。*我能运用已学的数学知识（如简单的分类、比较、计数）对午餐菜品进行初步的分析和选择。*我能积极参与小组讨论，和同学们一起交流自己对营养午餐的看法，体验合作学习的乐趣。*我能初步意识到饮食均衡的重要性，为选择健康午餐打下基础。课前准备*准备好你的数学课本、练习本和铅笔。*回忆一下，昨天或今天你家的午餐都有哪些菜呢？学习任务任务一：菜单我会看——获取信息小能手活动1：认识午餐菜单学校食堂为同学们准备了丰富的午餐菜品。请你仔细观察下面的午餐菜单（或老师展示的菜单），看看菜单上有哪些菜品？它们可以分成哪几类呢？（比如：可以分为荤菜、素菜、汤品、主食等）类别菜品名称（请你写下来）:-----:---------------------**荤菜****素菜****汤品****主食**活动2：数一数，比一比1.菜单上一共有多少种荤菜？多少种素菜？荤菜：______种素菜：______种2.荤菜的种类和素菜的种类相比，哪种更多？多多少种？或者哪种更少？少多少种？我的发现：_________________________________________________任务二：午餐我会选——合理搭配我在行活动1：我的理想午餐如果让你从菜单中选择一份午餐（通常一份午餐会包含1种荤菜、1-2种素菜、1种汤品和1种主食），你会怎么选呢？请在菜单上圈出你的选择，并记录下来：*我的选择：荤菜（），素菜（）、（），汤品（），主食（）。活动2：看看我们的选择1.和你的同桌互相说一说，你为什么这样选择午餐？你觉得你的午餐好在哪里？2.听了同桌的选择，你觉得他/她的午餐有什么优点？你有没有新的想法？活动3：午餐里的“小秘密”——简单的分类与统计（假设老师展示了全班同学选择最多的几种荤菜和素菜）*同学们最受欢迎的荤菜前三名是：______、______、______。*同学们最受欢迎的素菜前三名是：______、______、______。*如果我们班要定制一份“人气午餐套餐”，你会推荐哪几样菜组合在一起呢？说说你的理由。_________________________________________________________________任务三：营养我知道——健康饮食小思考活动1：这样的午餐好吗？小明今天午餐只吃了炸鸡块和可乐，没有吃蔬菜和米饭。你觉得小明的午餐合理吗？为什么？_________________________________________________________________活动2：午餐小贴士结合今天的学习和平时的生活经验，你觉得一份健康的营养午餐应该注意什么呢？（可以从菜品的种类、数量等方面想一想）我认为健康的午餐应该：1._________________________________________________2._________________________________________________3._________________________________________________学习小锦囊*在观察菜单时，要注意看清菜品的名称，不要遗漏哦！*分类的时候，可以按照自己熟悉的方式分，但要记得分类标准要统一。*和同学交流时，要认真倾听别人的想法，大胆说出自己的看法。我的收获与评价我今天学到了什么？（至少写一条）_________________________________________________:-----------------------------:-------------------------------------------------我在哪个任务中表现最好？□任务一□任务二□任务三(可以多选)我遇到的小困难是？_________________________________________________我对自己今天的表现打几颗星？（☆☆☆☆☆）_________---希望通过今天的