2026年山东高考语文(真题)试卷带答案

-2026年山东高考语文(真题)试卷带答案一、现代文阅读（35分）（一）论述类文本阅读（本题共6小题，6分）阅读下面的文字，完成1-6题。【原文内容】在信息爆炸的时代，人们的注意力正在经历前所未有的分散。从古老的金石竹帛到今天的电子屏幕，承载信息的载体不断变化，但人类对信息的渴求始终如一。然而，这种渴求并没有转化为真正的信息获取能力，反而制造了更大的信息迷失。信息的丰富性与人的注意力稀缺性之间的矛盾，已成为当代社会不可忽视的问题。意识的分化与信息的浩如烟海形成了鲜明对比。我们需要一种新的认知方式，以应对信息过载带来的困扰。这种认知方式不是简单地存储信息，而是训练思维，提升判断力与批判性思考能力。这要求我们既要善于从万卷书中提取精华，又要具备整理信息、筛选新闻的智慧。在信息的海洋中航行，我们需要的不仅是方向感，更是一种辨别真伪的能力。媒介素养早已不只是一个教育术语，而是一种生存智慧。只有那些拥有独立思考能力的人，才能在纷繁复杂的信息中找到属于自己的航标。(1)下列对文中“信息迷失”的理解，正确的一项是（1分）A.指人们无法获取到任何有价值的信息B.指人们获取了很多信息却未能有效利用C.指信息传播过程中出现的失真现象D.指信息冗余导致人们对信息的忽视答案：B解析：文中指出“人们获取了很多信息却未能转化为真正的信息获取能力”，表明“信息迷失”主要是指获取信息后未能有效利用。选项B符合文意。(2)以下不属于文中论述的主要内容的是（1分）A.信息载体的变化B.信息的丰富性与人的注意力稀缺性之间的矛盾C.如何提升信息获取能力D.文字与图像在信息传播中的作用答案：D解析：文中并未提及文字与图像的具体作用，而是讨论信息载体变化和注意力问题，因此D不属于内容。(3)下列各项中，文中提及的哪些信息传播方式属于“媒介素养”的范畴？（1分）A.电子屏幕B.独立思考C.教育术语D.新闻筛选答案：D解析：文中指出“筛选新闻”是媒介素养的重要表现，因此D是正确答案。(4)文中“媒介素养”的含义，理解不正确的一项是（1分）A.能够辨别信息真伪的能力B.能够在信息中找到自己的航标C.只是信息储存能力D.具备信息处理与判断能力答案：C解析：文中强调“媒介素养是一种生存智慧”，而C只强调储存能力，与文意相悖。(5)下列对文中“意识的分化”的理解，正确的是（1分）A.指人从群体中分离出来B.指人类意识的进化过程C.指信息的冗余与人的认知能力之间的对立D.指信息载体的多样化答案：C解析：文中提到“意识的分化”与“信息的浩如烟海”形成对比，即信息冗余与认知能力的矛盾。(6)下列说法中，能够作为文段论据支持论点的一项是（1分）A.书籍是人类进步的阶梯B.信息快餐培育了人们浅薄的阅读习惯C.电子屏幕使人越来越专注D.信息爆炸带来财富增长答案：B解析：B项指出“信息快餐”导致了阅读习惯的浅薄，与文段中“信息丰富性与注意力稀缺性的矛盾”相呼应，是有效的论据。（二）文学类文本阅读（本题共9小题，17分）阅读下面的文字，完成7-15题。【文章内容】老屋的窗台上，总放着几盆盆栽。爷爷说，这些植物是他的定时器，清晨的阳光照下来，他便知道该起来煮饭了。花草虽小，却承载了他几十年如一日的生活节奏。屋子里时常留着一股淡淡的草木清香，那是爷爷每日浇水后留下的。只是，自外婆离开后，这股清香变得越来越淡了。偶尔，我看到爷爷在窗前立了很久，只是盯着那几盆花草，仿佛在等待什么。窗外的春雨，总是不期而至。它洒在屋檐上，敲在花盆里，也洒在爷爷的白发上。两年前，老屋的门锁坏了，爷爷便用油布裹住整扇门，又用麻绳绑紧，住进了人生中最后一个冬天。雨水打湿了砖墙，也打湿了旧时光。爷爷的屋顶漏水了，那滴水，像极了他这些年常说的“时间的痕迹”。(7)文中“老屋的窗台上，总放着几盆盆栽”这句话的作用是（1分）A.渲染气氛，表达对老屋的喜爱B.引出下文，为人物形象做铺垫C.增强真实感，展现家庭生活D.烘托环境，显示季节变化答案：B解析：句中提到的盆栽作为引子，引出接下来人物和情节的发展，是全文的引子，起到铺垫作用。(8)对“这些植物是他的定时器”一句的理解，正确的一项是（1分）A.表示盆栽是生活中必不可少的B.暗示植物根据时间变化而生长C.比喻植物帮助爷爷掌握作息D.说明植物给人带来视觉上的美感答案：C解析：文中将植物比作“定时器”，暗示它们对爷爷日常作息的提醒作用。(9)下列对“花草虽小，却承载了他几十年如一日的生活节奏”一句的理解，正确的一项是（1分）A.表达不变的节奏B.呼应前文，展示温馨气氛C.突出植物的重要性D.展现爷爷长期的勤劳答案：A解析：句中强调“承载”与“生活节奏”，暗示植物与爷爷的生活方式的紧密联系。(10)以下对“偶尔，我看到爷爷在窗前立了很久”这句话的作用分析，正确的一项是（1分）A.烘托环境，表现雨天的静态美B.表现爷爷的孤独情感C.表现爷爷对花木的钟爱D.引出下文关于老屋门锁的事件答案：C解析：“立了很久”说明爷爷长时间凝视花草，体现他对花木的关心与热爱。(11)下列对文中“泛滥的信息”影响的判断，正确的一项是（1分）A.增强了人对生活的掌控B.阻碍了人对生活的真正理解C.培养了人对生活细节的观察D.帮助人建立了稳定的节奏答案：B解析：与文段中“信息过载导致认知滞涩”相对应，B项符合文意。(12)简答题（5分）文中“那滴水，像极了他这些年常说的‘时间的痕迹’”一句中，用了什么修辞手法？请简要说明其作用。答案：比喻，将滴水比作“时间的痕迹”，生动形象地体现出时间流逝、爷爷对时间的感知以及他生活节奏的缓慢。解析：该比喻句将自然现象（滴水）与抽象概念（时间的痕迹）结合，强化了情感表达。(13)赏析题（4分）赏析文中“雨水打湿了砖墙，也打湿了旧时光”一句中的表达手法。答案：这个句子运用了拟人手法，将“雨水”赋予人的行为，“打湿”使雨水成为某种主动的动作，把自然现象与人的情感体验结合在一起，增强画面感和感染力。解析：拟人手法将自然现象与人的情感体验融合，使语言更具生命力。(14)探究题（3分）从文中可以感受到哪些情感？请简要分析。答案：感受到爷爷对花草的热爱、他对时间的独特感知、对生活的执着，以及随着外婆的离去，爷爷内心的孤独与失落。解析：文中通过爷爷对花草的细致照料、沉思状态以及门锁的细节，体现出上述情感。（三）实用类文本阅读（本题共7小题，12分）阅读下面的文字，完成15-21题。【材料组合】材料一：2023年教育部发布《关于加强中小学学生心理健康教育的指导意见》，其中明确指出：心理健康教育将作为课程体系的重要组成部分，纳入学校日常教学活动中。各地教育局将设立心理辅导中心，并配备专职心理教师。材料二：心理学研究表明，情绪与外部环境密切相关。例如，学习压力大时，更容易产生焦虑情绪。而人为制造的压力，如考试竞争、家长期望，都会对青少年心理状态产生长期影响。材料三：某市调查显示，80%的中学生认为“心理健康课”有用，但仅35%的学生会主动参加班级心理活动。其中，超过一半的学生表示喜欢在课上与同学分享自己的困惑。(15)从材料一可以得出的结论是（1分）A.心理健康课将取代其他课程B.心理健康教育成为学校课程的重要组成部分C.心理健康课仅进行个别辅导D.教育局将取消其他课程答案：B解析：材料一明确指出心理健康教育“纳入学校日常教学活动中”。(16)材料二主要说明的是（1分）A.心理健康课的必要性B.心理健康问题的重要性C.情绪与外部环境的联系D.学校心理活动的吸引力答案：C解析：材料二通过研究指出情绪与外部环境的关系。(17)材料三中“超过一半的学生”指的是（1分）A.中学生B.学生总数C.心理健康课学员D.专家研究对象答案：A解析：材料三是某市中学生的调查，因此“一半学生”指的是中学生。(18)以下哪项不属于材料一中的措施？（1分）A.学校开设心理健康课B.建立心理辅导中心C.配备专职心理教师D.鼓励学生参加课外活动答案：D解析：材料一未提及课外活动。(19)材料二所提供的统计信息是为了说明（1分）A.心理健康教育的重要性B.学习压力对情绪的影响C.家长对学校的支持D.心理健康课的效果答案：B解析：材料二旨在说明情绪与外部环境的关系，特别是学习压力的影响。(20)简答题/概括归纳题（7分）综合三则材料，简述青少年心理健康教育的主要措施有哪些？答案：主要措施包括：心理健康教育纳入学校课程体系、设立心理辅导中心并配备专职心理教师、通过班级心理活动让学生交流困惑。这些措施旨在提升学生的心理健康意识和应对能力。解析：答案应涵盖课程设置、辅导中心建设、心理活动三个方面。二、古代诗文阅读（35分）（一）文言文阅读（本题共9小题，20分）阅读下面的文言文，完成21-29题。【原文内容】原文：林衡，字文仲，庐陵人。幼而聪慧，善文章。尝赴省试，遇大雪封路，遂舍车而步行。晨起即读书，终日不息。人皆以为苦，林衡自言：“读书使人不寂寞，其乐无穷。”行三日，计程六十里，终至省城。试毕，得中举人，官至刑部郎中。然林衡不慕荣禄，常读书于林间，求道于隐士。后于山中得古碑，上有文曰：“君子学以致其道，修身以养其德。”林衡喜，遂立碑于书斋前，自勉曰：“吾之志，在于修心之术。”齐名与王叔远，人称“林王二仲”。(21)下列句子中，加点词解释错误的一项是（1分）A.尝赴省试——曾经B.遂舍车而步行——于是C.终日不息——停止D.自言——自己说答案：C解析：“终日不息”意为“整天不停止”，“息”指“停止”。(22)下列句子中，没有古今异义词的一项是（1分）A.善文章B.大雪封路C.得中举人D.不慕荣禄答案：B解析：“大雪封路”是现代语义，不属于古今异义。(23)下列对文中“人皆以为苦”的分析，正确的一项是（1分）A.指人们觉得读书是一件痛苦的事B.突出林衡的坚持C.说明前文所说的“读书”是辛苦的D.表达林衡与其他人的不同看法答案：B解析：句中“人皆以为苦”强调他人认为读书是苦事，与林衡的喜悦形成对比，体现他坚定的求学态度。(24)下列句子中，划线句子是判断句的一项是（1分）A.人皆以为苦B.遂舍车而步行C.吾之志，在于修心之术D.大雪封路答案：C解析：此句涉及判断，“在于”表示“是”，为判断句。(25)下列句子中，涉及古代官职制度的一项是（1分）A.得中举人B.官至刑部郎中C.立碑于书斋前D.常读书于林间答案：B解析：“官至刑部郎中”是官职晋升，体现古代官职制度。(26)下列句子中，文言文虚词“而”的用法与“舍车而步行”中相同的一项是（1分）A.遂舍车而步行B.风驰电掣而不知其归C.而后乃克有功D.其势弱也，而其心强答案：A解析：该句“而”表示承接，与“舍车而步行”中的用法相同。(27)下列句子中，文言文虚词“以”的用法与其他不同的一项是（1分）A.以读书为乐B.以文冠世C.以问为先D.以心修德答案：B解析：“以”在B中为介词，表示凭借，其他项中“以”多用作“用，以”之意。(28)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（8分，每小题4分）（1）林衡不慕荣禄，常读书于林间：林衡不追求名利，常常在林间读书。（2）后于山中得古碑，上有文曰：“君子学以致其道，修身以养其德。”：后来他在山中发现一块古碑，上面刻着：“君子通过学习达到治学之道，通过修身来涵养品德。”答案：（1）林衡不追求名利，常常在林间读书。（2）后来他在山中发现一块古碑，上面刻着：“君子通过学习达到治学之道，通过修身来涵养品德。”解析：两句话均要求准确表达原意，包括字词和句意，符合“直译为主，意译为辅”的要求。(29)简答题（5分）文中“林王二仲”是指什么？请简要解释。答案：指的是林衡和王叔远，两人在文中有“齐名与王叔远”一说，因此被称为“林王二仲”。解析：“齐名”表明两人声名相仿，因此用“林王二仲”来称呼。（二）古代诗歌阅读（本题共5小题，9分）阅读下面这首古诗，完成30-34题。【诗歌原文】《秋思》唐代·张籍山明水净夜来霜，数树深红出浅黄。试问卷帘人，却道海棠依旧。知否，知否？应是绿肥红瘦。(30)对上述诗歌内容的理解，正确的一项是（1分）A.描写春日的景色B.描写秋日的景色C.说明海棠依旧开花D.表现人物的怀旧情感答案：B解析：诗中“秋来霜”“深红出浅黄”等词均象征秋季，因此B项正确。(31)诗歌中“绿肥红瘦”在文中出现的诗句是（1分）A.“山明水净夜来霜”B.“数树深红出浅黄”C.“试问卷帘人”D.“应是绿肥红瘦”答案：D解析：问题考查对诗句的记忆与识别。(32)诗歌中“知否，知否？”的作用是（1分）A.表达人物内心的疑问B.表现人物的惊讶C.有语气轻缓、似嗔似问的语感D.强调事物的不变性答案：C解析：这句是苏轼的《如梦令》，采用讽刺语气，似嗔似问，具有独特语感。(33)以下哪项不属于这首诗表现的情感？（1分）A.思念B.悲伤C.喜悦D.失落答案：C解析：这首诗感叹秋天的萧瑟与美好易逝，情感偏向悲伤与失落，不包含喜悦。(34)赏析题（5分）请简要赏析“应是绿肥红瘦”一句的表达效果。答案：该句运用了比喻的修辞手法，将“树木茂盛（绿）”和“花儿凋谢（红瘦）”相结合，形象展现了秋日的特点，表达出时间流逝、季节变迁带来的变化与衰败，富有诗意与哲理。解析：从意象、修辞、情感表达、语言美感等角度进行分析，突出自然景象与情感表达的关联。（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）(35)补写出下列句子中的空缺部分。（6分，每空1分）(1)______(2)______(3)______答案：(1)士不可以不弘毅，任重而道远；(2)穷回溪水，远游山林；(3)吾之志，在于修心之术。解析：此题考查学生对名句的默写能力，每个空缺部分均出自文言文或古代散文，需根据上下文准确填写。三、语言文字运用（20分）（本题题型灵活组合，实际出题可调整题型和题号排序）(36)下列句子中，加点成语使用恰当的一项是（1分）A.他的发言引起了强烈反响，真是妙语连珠，令人赞叹。B.这件古董真是巧夺天工，令人惊异。C.全校师生闻言，纷纷表示虚无缥缈，难以相信。D.他的想法别出心裁，受到老师青睐。答案：D解析：“别出心裁”形容想法独特，用在此处恰当。(37)下列句子中，没有语病的一项是（1分）A.这个方法虽然很复杂，但值得大家认真思考。B.因为缺乏经验，所以导致他工作失误。C.只有当一个人有信心，才能成功地完成任务。D.他来了胜诉的判决书，心情十分激动。答案：C解析：B句中“因为……所以”与“导致”重复，C句逻辑清晰，无语病。(38)下列句子中，衔接最恰当的一项是（1分）A.春天来了，景色非常美，同学们纷纷来到公园。B.春天来了，尽管景色非常美，不过同学们还是没来。C.只有春天来了，同学们才会去公园。D.春天来了，同学们因景色美才纷纷前往。答案：A解析：A句逻辑流畅，衔接自然，其他项均存在逻辑问题。(39)下列句子中，与“社会热点”主题相关的修辞手法是（1分）A.拟人B.比喻C.借代D.反复答案：B解析：文中用“绿肥红瘦”比喻自然景象，符合修辞手法的类别。(40)下列句子中，有歧义的一项是（1分）A.她让我去问你一件事。B.他昨天买的书没看完。C.结果我觉得最好。D.学生们陆续来到教室。答案：C解析：“我觉得最好”可以指某项活动、物品或建议，存在歧义。(41)下列句子中，没有使用错别字的一项是（1分）A.这个会议要紧紧抓住核心内容。B.她今天特别利落，把事情处理得井井有条。C.他不仅学习好，而且体育成绩优秀。D.走进教室，我看见了同学在认真听课。答案：B解析：“利落”正确，其他项均存在错别字问题。(42)下列句子中，属于宾语前置的一项是（1分）A.为君翻作《琵琶行》B.是故弟子不必不如师C.急湍甚箭，猛浪若奔D.然则诸侯之地有限，暴秦之欲无厌答案：A解析：A句“为君”是宾语前置结构，其余项不涉及宾语前置。(43)下列句子中，属于文言文常见固定句式的一项是（1分）A.士不可以不弘毅，任重而道远B.忘路之远近C.择其善者而从之D.予独爱莲之出淤泥而不染答案：D解析：D句为“……之……”的固定句式，常见于文言文中。(44)语言表达题（6分）请将“他在满园花香中走着，思绪飘得很远”改写为一个简洁且富有诗意的句子。答案：他在满园花香中漫步，心思如云般飘远。解析：改写句子要求简洁且保留诗意，“漫步”较之“走着”更具画面感，“心思如云”喻指思绪远飘，语言更优美。(45)图文转换/语境补写/修辞赏析等（6分）请写出一个与“绿肥红瘦”结构相似的比喻句，并说明其表达效果。答案：笑容如春风拂面，温暖而清新。解析：比喻句“笑容如春风拂面”模仿“绿肥红瘦”的结构，用“如”字进行比喻，表达效果是让笑容具有画面感，使人感受到其积极的意义。四、写作（60分）(46)阅读下面的材料，根据要求写作。（60分）材料：小小的一粒种子，经历风雨后长成参天大树。没有人能阻止它成长，无论土壤如何贫瘠，它始终寻找母亲的影子，却从不抱怨命运。在风雨中，