2026年河南省驻马店市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案

-2026年河南省驻马店市重点学校高一入学语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)选出下列词语中加点字读音正确的一项。A.纹枰（píng）B.舯舟（gōng）C.灰烬（jìn）D.湍急（tuān）答案：A解析：注意“纹枰”读作“wénpíng”，“舯舟”读作“chōngzhōu”，“湍急”读作“tuānjí”，只有A项读音正确。(2)选出下列词语中没有错别字的一项。A.苍穹B.慵懒C.耽搁D.炸雷答案：A解析：B项应为“慵懒”，C项应为“耽搁”，D项应为“炸雷”，只有A项书写正确。(3)下列词语中，与“施行”意思相同的是哪一项？A.实行B.追行C.行施D.修行答案：A解析：“施行”指执行、实行，与“实行”同义；“追行”意为继续执行，“行施”意为实施，“修行”指修炼，均不符合“施行”的含义。(4)下列成语运用正确的一项是：A.他总是一副胸有成竹的样子，做起事来险象环生。B.这件事虽然小，但是首当其冲，我们必须高度重视。C.弟弟在比赛中表现得异常沉稳，真是让人差强人意。D.老师的话语含蓄隽永，像美轮美奂的画卷一样令人陶醉。答案：C解析：A项“险象环生”多用于险境，不当用于正面描述；B项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，不适用于强调重要性；D项“美轮美奂”形容建筑装饰华丽，一般用于描写美景，不宜用于比喻语言。C项“差强人意”表示大体上还能满意，使用正确。(5)下列句子中，没有语病的一项是：A.因为他没有充分掌握材料，所以导致产品出现质量问题。B.那些被列为保护对象的珍稀动物，正在受到保护。C.看到他这样的表现，大家难以相信他就是那个曾经在比赛中屡战屡败的人。D.透过窗户，我望见了外面阳光明媚的景象和小鸟歌唱的声音。答案：C解析：A项连词残缺，“因为”和“所以”重复；B项主语残缺，应为“那些被列为保护对象的珍稀动物正在被保护”；D项句式杂糅，“景象”和“声音”搭配不当。(6)下列句子中，修辞手法与其他三项不同的一项是：A.花儿红得像火。B.炽热的阳光炙烤着大地，仿佛整个世界都在燃烧。C.她的声音像一串清脆的铃声。D.这里的人们特别勤劳，一天到晚忙个不停。答案：D解析：A、B、C项分别使用了比喻、比喻、比喻，D项为直接描述，不使用修辞手法。(7)下列句子中，语言得体的一项是：A.听说你最近转学来了，真没想到你这么有教养。B.多谢您的指导，不胜感激。C.今天天气真不错，可以抽烟了。D.看到你这么努力，真是让人佩服得五体投地。答案：B解析：A项“有教养”语气过于随意；C项“抽烟”不适合在教育环境中使用；D项“五体投地”过于夸张，不适宜用于普通称赞。(8)下列哪一项与“李白”有关？A.诗圣B.诗仙C.诗囚D.诗豪答案：B解析：“诗圣”是杜甫，“诗仙”是李白，“诗囚”是贾岛，“诗豪”是刘禹锡。(9)下列诗句中，表达情感最为含蓄的一项是：A.会当凌绝顶，一览众山小。B.夜半钟声到客船。C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。D.人生若只如初见，何事秋风悲画扇。答案：D解析：A、B、C项情感较直白，D项借景抒情，情感含蓄。(10)下列诗句中，出自《蒹葭》的是：A.蒹葭苍苍，白露为霜。B.采菊东篱下，悠然见南山。C.长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。D.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。答案：A解析：A项出自《诗经·蒹葭》；B项出自陶渊明《饮酒》；C项出自李白《行路难》；D项出自陆游《十一月四日风雨大作》。(11)下列哪一项不是《论语》中的内容？A.学而时习之B.己所不欲，勿施于人C.见贤思齐焉D.天下兴亡，匹夫有责答案：D解析：D项出自顾炎武《日知录》，不是《论语》内容。(12)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是：A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来C.绿树村边合，青山郭外斜D.万里赴戎机，关山度若飞答案：D解析：A、B、C项均为对偶句；D项为描写，无对偶修辞。(13)下列句子中，划线词语解释有误的一项是：A.五十步笑百步，何如五十步？（五十步：比喻防守较弱）B.人谁无过？过而能改，善莫大焉。（善：好事）C.失之东隅，收之桑榆。（东隅：早晨）D.不敢出一言以复。（复：回复）答案：B解析：B项“善”应解释为“好处”，而非“好事”。(14)下列句子中，句式与其他三项不同的一项是：A.不知木兰是女郎B.此则岳阳楼之大观也C.全石以为底D.而山不加增答案：D解析：A、B、C项为省略句，D项为因果关系的陈述句，句式不同。(15)下列句子中，翻译正确的一项是：A.子非鱼，安知鱼之乐？（你不是鱼，怎么知道鱼的快乐？）B.其真无马邪？其真不知马也。（它真的没有千里马吗？它真的不认识千里马啊！）C.不以物喜，不以己悲。（不因外物的变化而喜，不因自己的得失而悲）D.已而之细柳营。（之后去到了细柳营）答案：A解析：B项“其真无马邪？”应译为“难道真没有千里马吗？”；C项和D项翻译均正确，但A项最符合原意。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】《秋夜寄邱员外》怀君属秋夜，散步近闲坊。井梧翻叶落，山月照衣凉。风起云生处，溪声听未央。孤鸿飞不定，犹向碧霄翔。(16)本诗的主旨是：A.描写秋夜的美景B.表达对自然的热爱C.表达对友人的思念D.借景抒情，展示人生感悟答案：C解析：全诗以秋夜为背景，写作者漫步闲坊，感受秋夜凉意、风起云涌、溪水潺潺和孤鸿飞向碧霄的景象，通过自然景物的描写，表达对友人的思念之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】《左传·襄公·二十六年》楚人围宋，宋人请救于晋。晋文公曰：“吾与宋人有旧，况其君乎？必救之。”乃发兵救宋。楚人闻之，亦发兵救郑。晋文公曰：“今楚人救郑，是为我之患。然若我救宋而不救郑，则吾义不得为也。”于是先救宋，后救郑。(17)选出下列对文言实词解释正确的一项：A.围——围绕（动词）B.请——请求（名词）C.发——发动（形容词）D.为——成为（动词）答案：A解析：A项“围”是动词，意为“包围”；B项“请”为动词，意为“求取”；C项“发”为动词，意为“派遣”；D项“为”是动词，意为“作为”。(18)下列句子中，哪一项属于判断句？A.晋文公曰：“吾与宋人有旧，况其君乎？”B.今楚人救郑，是为我之患。C.必救之。D.于是先救宋，后救郑。答案：B解析：B项“是为我之患”为判断句，意为“这是我的祸患”；A、C、D项为陈述句。(19)从文中可以看出晋文公在处理国家事务中的主要态度是：A.仁义至上的B.强权政治的C.奸诈多疑的D.贪图利益的答案：A解析：文中晋文公以“与宋人有旧”为由，拒绝救郑，选择先救宋，表现出他在处理国家事务时坚持以仁义为本，强调情义与道义。(20)文中“今楚人救郑，是为我之患”这句话的意思是：A.现在楚国救郑，是为我之所欲B.现在楚国救郑，已成我之大患C.现在楚国救郑，动摇了我之地位D.现在楚国救郑，有违我之意志答案：B解析：“是为我之患”意为“这是我的祸患”，B项最准确。(21)下列对文言句式“是为我之患”翻译正确的一项是：A.这就是我所希望的B.这就是我的祸患C.这就是我的利益D.这就是我的责任答案：B解析：此句为判断句，意为“这是我的祸患”。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】生命是一个永恒的话题，它有其独特的魅力与深意。在我们生活的世界中，生命的尊严是无价的，是每个人心中最柔软的部位。当我们面对生命的消逝时，会感受到一种无法言喻的痛楚；当生命在逆境中绽放，我们又会为其精彩而喝彩。生命的意义，不在于它多长，而在于它是否活得精彩、有价值。人生如接力赛，每一棒都代表一段经历与一段成长。有的人生命短暂，却留下灿烂的印记；有的人生命悠长，却浑浑噩噩地度过。于是，人们开始思考，怎样才能让自己的生命更有意义？有的人选择为祖国献身，有的人选择为人类服务，有的人则选择为家庭承担，也有的人选择为自己的梦想奋斗。无论如何，生命的价值终究在于其所创造的意义。(18)从全文来看，作者对生命的评价更倾向于：A.无意义B.永恒C.短暂D.具有深意答案：D解析：文章多次提到“生命的意义”“生命的价值”，均表现出对生命的重视与深刻理解。(19)下列对文中“人生如接力赛”这句话理解错误的一项是：A.比喻人生各个阶段的延续B.强调每个人都要承担自己的责任C.表达生命的重要性D.借比喻表达对人生责任的看法答案：C解析：这句话是通过比喻表达对人生各阶段责任的思考，而非直接表达生命的重要性。(20)文中“有的人生命短暂，却留下灿烂的印记”这句话的含义是：A.功德大于生命长度B.命运不能决定生命意义C.有价值的人生不一定很长D.命运与生命意义无关答案：C解析：这句话意在说明价值不取决于生命时长，而取决于个人贡献。(21)文中“生命的意义，不在于它多长，而在于它是否活得精彩、有价值”这句话运用了哪种修辞手法？A.比喻B.排比C.反问D.对比答案：D解析：这句话通过比较生命长度与生命精彩程度，运用了对比的修辞手法。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目“启程”是人生中常见的一个词语，起初我们是被动的启程，后来我们便主动选择启程。请结合自己的生活经历或感悟，写一篇不少于600字的文章，题目自拟。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：《我的启程》人生是一场漫长的旅程，每个人都会在某个时刻主动选择启程。对我而言，启程并不是一次远行，而是一种成长的脚步。人生中第一次真正意义上的“启程”，是我在初中毕业时，带着对未知的向往和对未来的期待，选择进入新的学习环境。那时的我，内心充满了些许不安和迷茫，不知道能否适应新的生活，能否与新同学相处，能否在新学校找到自己的一席之地。然而，随着日子一天天过去，我逐渐发现了启程的意义。启程并不是一蹴而就的事情，它更像是一场逐步积累的过程。每一次启程，都伴随着挑战与机遇，需要我们有勇气去面对未知，也需要我们有智慧去选择自己的道路。在新的学校里，我学会了独立思考、自我管理，也结识了许多志同道合的朋友，我们共同学习、互相鼓励，托起了彼此