2026绍兴诸壁中学高一入学语文分班考试真题含答案

-2026绍兴诸壁中学高一入学语文分班考试真题含答案考试时间：120分钟满分：100分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)以下词语中加点字的读音全部正确的一项是A.莘莘（shēn）学子，鞭笞（chī）不误B.刚愎（bì）自用，不刊（kān）之论C.訾（zǐ）议纷纭，形声字（shēng）D.刚愎（bì）自用，鞭笞（chī）不误答案：D解析：D项中“鞭笞”读音正确，“刚愎”读音也是正确的。其他选项中A项“莘莘”读作xīn，B项“不刊”应读作kàn，C项“訾”应读作zǐ。(2)下列成语中，使用正确的一项是A.张先生在工作中总是首当其冲，勇挑重担B.他不但学习成绩好，而且品学兼优，差强人意C.看到这幅画，我不禁美轮美奂，赞叹不已D.老师讲课深入浅出，令人叹为观止答案：B解析：B项中“差强人意”指大体上还算让人满意，符合语境。A项“首当其冲”指最先受到攻击或遭遇困难，使用不当。C项“美轮美奂”形容建筑等壮丽，不能形容画作。D项“叹为观止”指赞美事物好到了极点，用在此处不合语境。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.这篇文章是我写的第一篇精美绝伦的文章B.每个学生都应该充分发扬自己的聪明才智C.在学校里，学生可以自由地表达自己的意见D.今天老师讲解了关于红楼梦的许多内容答案：C解析：C项语句通顺、无语病。A项“第一篇精美绝伦”结构不当，应为“第一篇精美绝伦的文章”或“我写的精美绝伦的第一篇文章”。B项“发扬”与“聪明才智”搭配不当，应为“发挥”。D项“关于红楼梦的许多内容”语义重复，应简化。(4)下列句子中，与上文衔接最恰当的是A.他今天没有来上课，我想他一定生病了B.今天我学习非常努力，我希望考试能取得好成绩C.这个问题很复杂，而且我不太理解D.我们虽然很努力，但是最终还是失败了答案：D解析：D项是与上文衔接最恰当的一项，形成对比关系，语义连贯。A项表达直接，缺乏衔接。B项强调个人努力，与前文无联系。C项表述不够完整。(5)下列句子中，运用了比喻修辞手法的是A.春风拂面，让人感觉温暖如阳光B.他站在人群中，像一座山一样稳重C.她的笑容像春风一样温暖D.实现梦想需要勤奋和坚持答案：C解析：C项中将“笑容”比作“春风”，是比喻修辞。A项“温暖如阳光”是比喻，但选项中应选最典型的一例。B项“像一座山一样稳重”是比喻，但题干要求选择比喻修辞，该句结构符合，所以选C项作为最恰当答案。(6)下列句子中，语气得体的一项是A.请您务必准时参加明日的会议B.明日的会议，请您务必准时参加C.明日会议，请您务必准时参加D.请您明日的会议准时参加答案：A解析：A项语气礼貌且表达完整，是得体用语。B项结构略显松散。C项缺少“请”字，语气不够礼貌。D项语法不通顺。(7)下列选项中，与“唐宋八大家”无关的是A.柳宗元B.王安石C.刘禹锡D.苏轼答案：C解析：唐宋八大家是唐代韩愈、柳宗元，宋代欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩八人，刘禹锡不在其中。(8)下列诗句中，含有“月”意象的是A.山重水复疑无路，柳暗花明又一村B.举头望明月，低头思故乡C.引无数英雄竞折腰D.沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风答案：B解析：B项出自李白《静夜思》，含有“明月”意象。其他选项中没有“月”相关字。(9)下列词语中没有错别字的一项是A.一言九鼎，刚愎自用B.别出心裁，美轮美奂C.无动于衷，专心致志D.见异思迁，虚无缥缈答案：A解析：A项词语正确。B项“别出心裁”正确，“美轮美奂”正确，但题目要求选“无错别字”的一项，所以选A项。C项“无动于衷”正确，“专心致志”正确，但“思”字体不当，应为“志”。D项“见异思迁”正确，“虚无缥缈”正确。(10)下列句子中，体现“结构混乱”的一项是A.为了提高学习效率，我们要注重时间的科学安排B.她一边走一边看手机，结果绊倒摔了一跤C.他在学校里学习，关心同学，敢于发言D.由于天气的原因，让我们今天不能去郊游了答案：D解析：D项句式杂糅，结构混乱。正确表达应为“由于天气原因，今天我们不能去郊游了”或“因为天气原因，今天不能去郊游了”。(11)下列句子中，没有重复啰嗦的一项是A.每个人都要进行自我反思，反思自己的行为B.小李是一位非常勤奋的学生，他总是很努力地学习C.小张今天情绪非常激动，激动得不说话了D.那个书包是李明买来的答案：D解析：D项语义清晰，没有重复啰嗦。A项重复了“反思”；B项重复了“非常勤奋”与“努力”；C项重复了“激动”。(12)下列句子中，词语搭配不当的是A.他认真地完成了任务B.我们深刻地感受到文化遗产的价值C.他对学习充满热情和信心D.本案涉及多个方面，需要全面调查答案：C解析：C项中“充满”通常用于抽象事物，如“信心”“热情”，但“信心”本身可以有“充满”，搭配不太严格。“学习”与“热情”搭配没有问题，但“信心”通常不用于“充满”，所以选C项。(13)下列句子中，字形完全正确的一项是A.莘莘学子，履历表B.我们要戒骄戒躁，争取更多进步C.他进退失据，不知如何是好D.这句话不刊之论，很有说服力答案：B解析：B项所有字形正确。A项“莘莘”中“莘”应为“莘莘”，“履历”中“履”应为“历”。C项“进退失据”正确。D项“不刊之论”正确。(14)下列句子中，没有歧义的一项是A.我看见他在教室里走来走去B.老师今天没来上课C.我们班的班长要人帮忙D.看到这个结果，大家感到震惊答案：D解析：D项没有歧义。A项“他在教室里走来走去”可理解为“我”所见的“他”；B项“今天没来上课”主语不明；C项“班长要人帮忙”主语模糊。(15)下列句子中，搭配不当的是A.他是一名出色的篮球运动员B.气候温和，有利于农作物生长C.我们的班级如一个大家庭D.她有一双明亮的眼睛答案：B解析：B项“气候温和”与“有利于农作物生长”之间逻辑不清。“气候温和”可以造成“有利于农作物生长”的条件，但搭配不够严谨，似有歧义。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】秋夜寄邱元亮一夜西风夜未央，孤灯照影对寒窗。凉生枕上分明觉，月落檐前默默藏。客路悠悠身万里，乡心切切梦难长。登高欲共归鸿去，无奈重关隔断肠。(16)诗歌中“孤灯照影对寒窗”运用了哪种描写手法？A.动静结合B.虚实结合C.对偶D.借景抒情答案：D解析：这句诗通过“孤灯”“寒窗”等意象描写，表现出诗人的孤寂与思念，属于借景抒情手法。(17)诗歌表达了诗人怎样的思想感情？A.热爱自然B.乡愁思念C.对仕途的感慨D.对战争的愤怒答案：B解析：诗中“月落檐前默默藏”“乡心切切梦难长”均表达了思乡之情，因此此诗的思想感情是乡愁思念。(18)“登高欲共归鸿去”在诗中的作用是A.承上启下B.首句点明主题C.后句揭示诗人情感D.结句深化主题答案：D解析：该句是全诗的最后一句，通过“归鸿”这一意象深化了诗人对家乡的思念之情。(19)下列诗句中，与“月落檐前默默藏”修辞手法相同的一项是A.春风又绿江南岸B.沾衣欲湿杏花雨C.美轮美奂的建筑D.孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪答案：D解析：D项“孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪”运用了拟人手法，而“月落檐前默默藏”也用了拟人，因此答案选D。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】蒋琬字公誉，巴西人也。少孤，依叔父为养。容貌魁梧，仪容端庄。处事有度，仁孝谦和。好学不倦，尤工于文辞。时人以为文辞清雅，有古之风。然其志不在文辞，在于济世安民。时有学者问曰：“先生性情温和，以为何以成就大事？”琬曰：“夫学问之功，不在于文辞之华，而在诚心之实。若能以诚心待人，必得人心之向。以诚得人，将以仁治国，以信守业，以智谋事。此三者，非文辞之能也。”学者闻之，叹曰：“真乃儒者之言也。”(20)下列句子中，古今异义词用法正确的一项是A.仁孝谦和B.好学不倦C.以诚得人D.谦和指怀抱谦虚温和答案：D解析：D项“谦和”在文言文中是“怀抱谦虚温和”的意思，是古今异义词。(21)下列句子中，用词不当的一项是A.蒋琬少孤B.依叔父为养C.容貌魁梧D.仪容端庄答案：B解析：B项“依叔父为养”不符合现代汉语习惯，应改为“寄养于叔父”。(22)下列句子中，没有倒装句的一项是A.若能以诚心待人B.其志不在文辞C.若能以诚心待人，必得人心之向D.以诚得人，将以仁治国答案：D解析：D项句子结构是对称的，没有倒装。其他选项均有倒装结构，比如“若能以诚心待人”和“必得人心之向”表达时有倒装意味。(23)下列句子中，与“以诚得人，将以仁治国”结构相同的一项是A.蒋琬仁孝谦和B.以诚得人，将以仁治国C.若能以诚心待人D.诚心待人答案：B解析：B项与“以诚得人，将以仁治国”结构相同，都是“以……，将以……”。(24)文中蒋琬的主要性格特征是A.仁孝谦和B.好学不倦C.喜欢文辞D.有古之风答案：A解析：文中多次提到蒋琬“仁孝谦和”，是其主要性格特征。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】母亲的微笑每一个清晨，母亲的微笑总是出现在我熟睡的家中。那是一种无声的慰藉，仿佛黑夜也因她的存在而温暖；每一次黄昏，母亲也如往常一样，微笑着等待我归来。那是我一天中最快乐的时刻。母亲的微笑包含太多，它是我失落时的鼓励，是我不顺时的安慰，是成功时的喜悦。它让我感受到家庭的温暖和母亲的关怀。我开始意识到，母亲的微笑并不仅仅是一种表情，它是一种力量，一种智慧，一种情感的表达。有时，我会因为一些小事而忧郁，但只要母亲轻轻一笑，我的心里就充满了阳光。她的微笑是那么温柔，几乎没有哪一次是刻意造作的。每当我回到家，看到母亲的微笑，就会感到心安理得。我相信，母亲的微笑是我生命中最美好的风景，是给予我无穷力量的源泉。它让我学会了温柔，学会了乐观，也学会了珍惜。(25)文章的主旨是A.母亲的微笑蕴含着深厚的感情和力量B.母亲很爱笑C.母亲的微笑给了我许多力量D.母亲的微笑让我感到开心答案：A解析：文章通过多次描写母亲的笑容，表达了母亲笑容背后的深意与积极影响，因此主旨是母亲的微笑蕴含着深厚的感情和力量。(26)文中“母亲的微笑并不仅仅是一种表情，它是一种力量，一种智慧，一种情感的表达”一句的表达效果是A.说明母亲的微笑的意义重大B.强调母亲的微笑给人带来快乐C.展示母亲的微笑种类多样D.描述母亲的微笑与众不同答案：A解析：这句通过排比句式，突出母亲微笑的多重意义，强调其深刻性。(27)文中，“母亲的微笑”在全文的结构作用是A.结尾点明中心B.首句点题C.首尾呼应D.归纳总结答案：C解析：文首和文末都提到“母亲的微笑”，形成首尾呼应，结构严谨。(28)下列句子中，没有使用修辞手法的一项是A.母亲的微笑总是出现在我熟睡的家中B.它是我失落时的鼓励C.母亲的笑容是那么温柔D.它让我感受到家庭的温暖答案：D解析：D项为直接叙述，并未使用比喻、拟人、排比等修辞手法。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目材料在成长中，我们常常被各种声音包围，有来自老师的教导，有来自朋友的鼓励，还有来自父母的劝导。这些声音有时给我们方向，有时带来困扰。请以“声音”为题，写一篇不少于600字的文章。要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题目：声音在成长的路上，声音总是伴随我们左右。它们宛如春雨般滋润心灵，又如针尖般刺穿迷雾。成长的道路上，有来自老师、朋友以及父母的各种声音。这些声音中，有温暖的关怀，也有严厉的批评，它们既是我们前行的灯塔，又可能成为我们前行的绊脚石。老师的教导如春风般吹拂心田。每一次学习上的困惑，老师总是耐心解答。他们的声音提醒我们要努力，要勇敢。课堂上，老师的话语激起了我心中的求知欲；生活中，老师的声音也时常给予我温暖的关怀。然而，也有时候，老师的声音会像一把利剑，划破我们自以为是的迷雾，提醒我们不要骄傲自满。父母的劝导是一位沉稳的声音。面对我们的迷茫和困惑，他们总是用这样的声音为我们指引方向。他们不会直接给我们答案，而是用温和的声音引导我们思考。那声音，如温水般滋润成长的每一刻。朋友的鼓励则是一次