成都交大附中高一语文分班考试真题含答案

-成都交大附中高一语文分班考试真题含答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是A.澄清（chéng）B.勉强（qiǎng）C.胸襟（jīn）D.供认（gòng）答案：B解析：B项“勉强”中的“强”读音为qiǎng，表示勉强、勉强同意；其余选项中，“澄清”应读chénɡ，“胸襟”读jīn，“供认”读gòng。(2)下列成语中使用正确的一项是A.他总是首当其冲地为别人着想。B.看他那副神情，显然是差强人意。C.这个问题我们应当一针见血地指出。D.讲到这儿，他不由自主地美轮美奂地笑了起来。答案：B解析：B项“差强人意”指大体上还能使人满意，使用正确。A项“首当其冲”比喻最先受到攻击或遭遇灾难，使用错误；C项“一针见血”形容说话直截了当，切中要害，与“指出”搭配不当；D项“美轮美奂”形容建筑或装饰等十分华丽，用于形容笑不恰当。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.他不仅会唱歌，而且会跳舞，关心同学，努力学习。B.这个方案虽然有它的不足之处，但还是有一定的可行性。C.只有刻苦学习，才能取得好成绩，这是大家都知道的。D.天气好的时候，我喜欢在公园里散步，看书，听音乐。答案：C解析：C项“只有……才……”结构正确，表意清晰。A项“不仅……而且……”与后半句主语不一致，表意不清晰；B项“虽然……但……”连接不当，逻辑关系不明确；D项“看书，听音乐”并列成分结构不一致，应统一为“看书、听音乐”。(4)下列句子中，与“漫步林荫小道，抬头望见一颗颗星子在夜空中闪烁”衔接最恰当的一项是A.空气中飘来一阵阵桂花的清香。B.他的脸颊被夜风凉得通红。C.晚风轻拂，带来凉意。D.人们纷纷回家，关上了纱窗。答案：C解析：C项与前句“抬头望见一颗颗星子在夜空中闪烁”形成自然的环境描写衔接，晚风轻拂，带来凉意，为夜景增添氛围。A、B、D项虽然含有与环境相关的描写，但与前句的语境连接不够自然。(5)下列句子中，修辞手法运用正确的一项是A.春天来了，花儿开了，柳树姑娘也醒来了。B.他的歌声像一只振翅高飞的蝴蝶。C.我们的生活比蜜甜，比歌美。D.请把教室打扫干净，不然我就要大发雷霆了。答案：A解析：A项“柳树姑娘”运用了拟人修辞；B项“像一只振翅高飞的蝴蝶”属于比喻，但比喻的本体与喻体之间缺乏相似性；C项“比蜜甜，比歌美”运用比喻和对比；D项“大发雷霆”是夸张。(6)下列句子中，词语使用得体的一项是A.今天这场比赛，我们兄弟俩真是能文能武，大显身手。B.请各位同事届时务必参加。C.您的文章让我受益匪浅，真是不刊之论。D.他只会抬杠，老是喜欢找茬。答案：B解析：B项“届时务必参加”在正式场合使用得体；A项“兄弟俩”用于非亲兄弟之间不恰当；C项“不刊之论”指不可修改的言论，多用于褒义，用于形容文章不妥；D项“抬杠”多用于口语中，不够正式。(7)与“《论语》是儒家经典，主要记录孔子及其弟子的言行”搭配不当的一项是A.《诗经》是中国最早的诗歌总集。B.《楚辞》以屈原的《离骚》为代表作。C.《庄子》是道家经典，主要记录庄子的言论和思想。D.《红楼梦》是清代小说，主要讲述了贾宝玉、林黛玉的爱情故事。答案：D解析：D项《红楼梦》虽是清代小说，但不仅仅是讲述贾宝玉、林黛玉的爱情故事，还包含家族、社会等复杂内容，搭配不当。(8)下列诗句中，表达作者思乡之情的一项是A.夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。B.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。C.仍怜故土水，万里送行舟。D.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。答案：C解析：C项“仍怜故土水，万里送行舟”出自唐代诗人李白《渡荆门送别》，表达对故乡的眷恋。A项表达爱国之情；B项表达忠诚；D项表达豁达乐观。(9)下列句子中，“之”字用法不同的一项是A.两小儿辩之。B.水陆草木之花。C.子之不知鱼之乐。D.吾欲之南海。答案：A解析：A项“之”为代词，意为“他”；B、C、D项“之”为助词，用在主谓之间，取消句子独立性，C项还可表示宾语前置的标志。(10)下列句子中，含有宾语前置的一项是A.不吾知其亦已兮。B.拥刘孙之军队，而中其究。C.辞曰：“愿闻夫子之教。”D.且夫天地之间，物各有主。答案：A解析：A项“不吾知其亦已兮”是宾语前置句，宾语“吾”前置。B项“中其究”为动宾结构，宾语未前置；C项为直接引语，结构没有变；D项为陈述句，宾语未前置。(11)下列句子中，对文中人物评价不正确的一项是A.这个长者敦厚朴实，待人接物十分有诚意。B.这位诗人遣词造句精妙，情感深沉动人。C.它是一篇散淡随意之作，作者态度较为消极。D.从文中的描述看，这位形象鲜明，性格丰富。答案：C解析：C项“态度较为消极”是对诗意的主观判断，无法从文言原文中直接得出；A、B、D项均为对人物或作者的客观描述，符合文意。(12)下列句子中，没有使用对偶修辞的一项是A.昔我往矣，杨柳依依；今我来思，雨雪霏霏。B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村。C.和风细雨，润物无声；金戈铁马，气吞山河。D.少壮不努力，老大徒伤悲。答案：D解析：D项为陈述句，没有对偶修辞；A、B、C项均使用了对偶，B项为著名的对偶句。(13)下列句子中，“于”字用法不同的一项是A.此所谓战胜于朝廷。B.行于枯Bones。C.其皆出于此乎？D.寄蜉蝣于天地，渺沧海之一粟。答案：B解析：B项“于”为介词，表处所，意为“在”；A、C、D项“于”为介词，表示比较、对象、方位等。(14)《诗经》中多用重章叠句的方式增强表达效果，下列诗句中使用重章叠句的一项是A.关关雎鸠，在河之洲。B.蒹葭苍苍，白露为霜。C.锦瑟无端五十弦，一弦一柱思华年。D.春江潮水连海平，海上明月共潮生。答案：B解析：B项“蒹葭苍苍，白露为霜”为重章叠句，句式相同，增强诗歌节奏感和意境美；A项为诗句描写，未使用重章；C项为比喻句，D项为对偶句。(15)下列句子与“草木有本心，何求美人折”意境最接近的一项是A.野芳发而幽香，佳木秀而繁阴。B.精诚所至，金石为开。C.桃李不言，下自成蹊。D.不要人夸好颜色，只留清气满乾坤。答案：D解析：D项“不要人夸好颜色，只留清气满乾坤”表达的是梅花不追求外在美，只留下清香，与“草木有本心，何求美人折”表达的内在情操一致；A项描绘景物之美，C项强调信义，B项强调诚意，均不符合原句意境。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)青青子衿，悠悠我心。纵我不往，子宁不嗣音？青青子佩，悠悠我思。纵我不往，子宁不来？挑兮达兮，在城阙兮。一日不见，如三月兮！一日不见，如三秋兮！一日不见，如三岁兮！答案：（1）这首诗出自《诗经》，描写的是对心上人深切思念。（2）“青青子衿”中的“子衿”是指衣领，象征诗中所思念的男子。（3）诗中用“如三月兮”“如三秋兮”“如三岁兮”来强化相思之苦，属于夸张手法。（4）整首诗结构上采用重章叠句，情感递进，增强了表达效果。（5）这首诗语言简练质朴，便于诵读，体现了《诗经》的风格特点。解析：本诗出自《诗经·郑风·子衿》，通过反复“一日不见，如……兮”的句式，突出诗人对“子”的思念之情。诗中意象如“青青子衿”“悠悠我心”具有浓厚的古典韵味，结构上采用重章叠句，增强了情感排比和节奏感。表达技巧上以直抒胸臆为主，情感真挚动人。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(17)清贫，清操，不以贫富易其志。知足者常乐，人皆有乐，但不知乐者，恒贫。人若知足，自无求，却有乐；知不足，常求，却恒贫。心知足者，常乐无忧；意不知足者，常幻空虚。是以古人有“知足常乐”之说，亦有“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”之叹。答案：（1）本文主要论述了知足与不知足带来的不同人生状态。（2）作者认为“心知足者”常乐无忧，这一观点体现了对人生价值和内心满足的思考。（3）“以贫富易其志”中的“易”意思是“改变”。（4）“意不知足者，常幻空虚”一句中的“幻”字体现了作者对不知足之人内心状态的批判。解析：本文通过对比知足与不知足的不同结果，表达了作者对人生价值和精神追求的看法。“知足常乐”出自《论语·尧曰》，“人生在世不称意，明朝散发弄扁舟”出自李白《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，引用于文中增强观点的说服力。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(18)小明自从升入高中后，学习压力陡增。他每天早上五点起床，晚上十一点睡觉，甚至连周末也要抽出时间来学习。可奇怪的是，尽管他的时间安排合理，成绩却没有明显提高。他在一次同学聚会上对张老师说：“我总是感觉时间不够用，虽然每天都在努力，却不知道哪里出了问题。”答案：（1）文章主要讲述的是小明在高中阶段面对学习压力的困扰。（2）“运动较少”是影响小明学习效率的主因之一，因为缺乏运动将导致身体状态变差，精神疲惫，进而影响学习效率。（3）文章中的“张老师”作为讲述者，起到引导和启示的作用，使文章更具现实意义。（4）本文通过一个真实案例，揭示了学习中“努力”与“效率”的关系，提醒学生在合理安排时间的同时，也要注重身心平衡。解析：本文采用记叙的方式，讲述了一个中学生在高中阶段的困境。通过小明的经历，提出“努力”不等于“效率”，并指出保持身体健康和心理健康的重要性。文章结构清晰，首尾呼应，以小明的困惑和张老师的建议为主线，逻辑严谨，立意深刻。五、写作（本大题共1题，共25分）(19)题目：成长中的“第一次”要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：题记：成长的轨迹，常由“第一次”刻下印记。记得那是一个看似平常的周末，我决定尝试做一顿晚餐。本以为只是简单的炒饭，却没想到一开始就遇到了困难。我笨手笨脚地拿起锅铲，高声念叨着“火候要掌握”，手指却有些发颤。油热了，我却不敢动，生怕炸到手。但看着厨房里的食材，我深吸一口气，决心尝试。我在网上查找了各种做法，包括火候的控制、调味的搭配和食材的处理。当我终于站在灶台前的时候，内心充满了紧张和期待。锅里倒入油，热腾腾的锅铲轻轻翻动着锅中的食材。虽然是按照教程一步步来，但节奏却不尽如人意，偶尔还要停下来检查是否放了足够的盐。“第一次”并不意味着完美，而是一种勇于尝试、不断突破的勇气。我渐渐发现，每一次做菜都是一次成长。当我完成这顿晚餐后，尽管味道不够完美，但却充满了成就感。那一刻，我明白了，成长不是一条只有辉煌的路，而是一步一步脚踏实地走出来的。回望我生命中那些“第一次”，无论