2025届江苏省南京师范大学附属中学高三下学期模拟考试历史试题

南京师大附中2025届高三年级历史模拟考试考试时长：75分钟满分100分一、单项选择题：在每题列出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的（本部分共15题，每题3分，共45分）。1.西周时期，建国首先要营筑宗庙，在营造宫室时，宗庙被排在首要地位。宗庙不仅是贵族统治者供奉祖先神灵的殿堂，也是重要的施政场所。这表明西周时期（）A.政治具有鲜明的等级特征 B.宗族在政权中具有重要作用C.分封制与宗法制互为表里 D.贵族礼乐制度逐渐完备起来【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：西周（中国）。根据题干及结合所学可知，宗庙既是宗族象征（祖先崇拜），又是施政场所，表明宗族组织直接参与国家治理，甚至成为政治权力的运作载体。这体现了宗族与政权的高度融合，B项正确；等级特征主要通过分封制下的爵位、礼仪等差体现，但材料仅强调宗庙（宗族）的核心地位，排除A项；分封制以宗法制为基础，二者结合形成“家国同构”体系，但材料未提及分封制的具体内容，排除C项；礼乐制度通过仪式、器物规范等级秩序，但材料未涉及礼乐仪式的具体规定或完善过程，仅强调宗庙的功能，排除D项。故选B项。2.刘邦在建汉之初曾下令“举民年五十以上，有脩（修）行，能帅众为普，置以为三老，乡一人。择乡三老一人为县三老，与县令丞尉以事相教”。刘邦此举旨在A.打破贵族垄断扩大官员选拔范围 B.利用社会教化稳定地方秩序C.增加地方官员权力推行无为而治 D.笼络知识分子提升士人地位【答案】B【解析】【详解】刘邦主张地方三老协助地方官员治理基层社会，对于三老的要求是有脩（修）行，能帅众为普，这说明刘邦希望通过社会教化来稳定地方秩序，B项正确；当时已经建立了官僚政治，贵族不再能够垄断仕途，而且三老不属于官僚群体，排除A项；三老不属于正式官员，排除C项；三老不属于士人，排除D项。故选B项。3.葛洪的《抱朴子对俗》中说“欲求仙者，要当以忠孝、和顺、仁信为本。若德行不修，而但务方术，皆不得长生也”。对此理解正确的是（）A.葛洪是神仙道教创始人 B.三教合流的趋势已出现C.体现了学派之间的融合 D.体现人与自然和谐发展【答案】C【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是古代（中国）。根据材料可知，葛洪是道教代表人物，其主张“求仙者以忠孝、和顺、仁信（儒家伦理）为本”，体现了道教吸收儒家思想，属于学派间的融合，C项正确；葛洪是神仙道教重要代表，但非“创始人”，史实错误，排除A项；“三教合流”指儒、释、道三教融合，题干仅体现道教与儒家思想的关联，未涉及佛教，不能认定“三教合流趋势已出现”，排除B项；题干强调“忠孝、和顺、仁信”等社会伦理道德，与“人与自然和谐发展”无直接关联，排除D项。故选C项。4.按元朝的法律，外国商人须将携来的金银及商品易为纸币，再用纸币购买所需物资贩运回国，元朝纸币得以外传。以至于有学者认为“纸币是欧洲旅客所接触的最早的中国印刷形式”。该学者意在说明元朝（）A.对外开放水平较高 B.纸币流通使用范围的扩大C.法律体系比较完备 D.纸币是印刷术传播的媒介【答案】D【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：元朝（中国）。据材料“按元朝的法律，外国商人须将携来的金银及商品易为纸币……纸币是欧洲旅客所接触的最早的中国印刷形式”可知，因元朝法律规定外国商人用纸币交易，使欧洲旅客接触到中国纸币，而纸币体现印刷术，说明纸币成为印刷术传播媒介，D项正确；材料体现的是贸易中纸币使用及印刷术传播关联，不是对外开放水平，排除A项；材料强调纸币与印刷术传播关系，非流通范围，排除B项；仅一项纸币交易法律不能说明法律体系完备，排除C项。故选D项。5.如表为部分明代通俗小说及作者相关情况表。表中所列作者“居住地”均属明代主要运河城市。对此解读正确的是（）作品《三国演义》《水浒传》《西游记》《隋史遗文》《新列国志》作者罗贯中施耐庵吴承恩袁于令冯梦龙居住地浙江杭州江苏兴化江苏淮安江苏苏州江苏苏州A.小说促进了运河城市的崛起 B.商品经济是世俗文学的基础C.通俗小说成为江南主流文化 D.历史结论需多个史料的实证【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是明朝（中国）。根据材料可知，明代运河城市因交通便利、商业活跃，商品经济发达，市民阶层壮大。通俗小说属于世俗文学，其发展依托市民阶层需求与商品经济繁荣，材料中作者多居运河城市恰能佐证“商品经济是世俗文学的基础”，B项正确；表格体现作者居住于运河城市，反映运河城市对小说发展的推动，而非小说促进城市崛起（因果逻辑颠倒），排除A项；表格仅呈现作者居住地与作品，未体现“通俗小说成为江南主流文化”（主流文化需更广泛社会文化层面证据，材料无支撑），排除C项；“历史结论需多个史料实证”属于史学研究方法，材料未涉及“多个史料互证”的逻辑（仅单组表格信息），与题干设问无关，排除D项。故选B项。6.19世纪后期，一位英国人在参观了福州船政局后感叹：“这个船厂和外国任何其他造船厂并没有多少区别”。该厂制造的“平远”号“船式之精良、轮机之灵巧、钢甲之紧密、炮位之整严”与当时外购的“致、靖、经、来式不甚远”。对此解读正确的是（）A.英国大力支持洋务事业 B.早期现代化取得了一定突破C.实业救国主张得以践行 D.民族工业发展环境大为改善【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：19世纪后期（中国）。根据材料可知，福州船政局生产的“平远”号舰艇在技术、工艺和性能上接近同期外购军舰。结合所学知识可知，福州船政局是洋务运动的代表性军事工业，它的成就反映了中国早期现代化（近代化）的突破，属于洋务运动“自强”目标的体现，说明我国早期现代化取得了一定突破，B项正确；英国作为列强之一，更倾向于维持中国的技术依赖，而非“大力支持”其自主发展，排除A项；洋务运动的主导者是清政府官僚阶层，其核心是维护封建统治，与“实业救国”的民间资本性质不同，不符合题意，排除C项；这时期的民族工业受到封建制度和外国资本的双重压制，“民族工业发展环境大为改善”的表述不符合史实，排除D项。故选B项。7.创办于1925年的“广州政治讲习班”，由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主，讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程。该讲习班的开办（）A.遵循了政治建军的基本原则 B.为国民党一大召开奠定基础C.践行了工农武装割据的思想 D.为北伐顺利推进创造了条件【答案】D【解析】【详解】据本题次题干的提示词，可知这是本质题、影响题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（中国）。根据材料“由毛泽东等共产党人先后主持，学员以湘籍青年为主，讲习班的教学内容包括政治课程和军事课程”结合所学知识可知，1925年处于国共合作时期，为完成推翻北洋军阀统治的革命目标，共产党通过开班讲习班培养一批政治和军事人才，为之后的北伐战争提供人才基础，D项正确；根据所学知识可知，政治建军原则由毛泽东在1929年古田会议上提出，强调党对军队的绝对领导，与材料时间不符，排除A项；根据所学知识可知，国民党一大于1924年1月召开，标志着国共合作正式建立，而讲习班创办于1925年，时间上晚于国民党一大，排除B项；工农武装割据是毛泽东在1927年秋收起义后提出的理论，与材料时间不符，排除C项。故选D项。8.美国记者白修德在《中国的惊雷》中写道：“当重庆的茶馆里贴着‘莫谈国事’时，延安的窑洞墙上却刷着‘全民武装保卫边区’。”这反映了（）A.国共两党抗战路线的差异 B.中日双方军事力量的对比C.民众文化程度的地区差异 D.国际援助分配上的不均衡【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：抗日战争时期（中国）。据材料“当重庆的茶馆里贴着‘莫谈国事’时，延安的窑洞墙上却刷着‘全民武装保卫边区’”和所学知识可知，重庆代表国民党统治区，“莫谈国事”反映国民党实行片面抗战路线，限制民众参与；延安代表共产党领导的抗日根据地，“全民武装保卫边区”体现共产党全面抗战路线，发动民众抗日，反映国共两党抗战路线差异，A项正确；材料呈现的是国共统治区域不同宣传，未涉及中日军事力量数据、装备等对比内容，无法体现中日双方军事力量的对比，排除B项；材料中“莫谈国事”与“全民武装保卫边区”是不同抗战路线下的宣传体现，并非关于民众文化知识水平的描述，不能反映民众文化程度的地区差异，排除C项；材料未提及国际援助的分配比例、物资去向等相关信息，无法体现国际援助分配上的不均衡，排除D项。故选A项。9.1953年7月28日《纽约时报》报道：“美国代表被迫在停战协定上签字，这是美国历史上第一次未能在战场上取得胜利的停战协议……中国军队的表现令世界震惊。”这反映了抗美援朝战争（）A.为社会主义革命提供示范 B.提升了新中国的国际地位C.汇成了强大的民族凝聚力 D.鼓舞了全国人民建设热情【答案】B【解析】【详解】根据题干设问词，可知为本质题。根据题目具体时空信息可知准确时空为：1953年的中国。题干引用了1953年7月28日《纽约时报》的报道，指出美国被迫在停战协定上签字，是“美国历史上第一次未能在战场上取得胜利的停战协议”，并强调“中国军队的表现令世界震惊”。这直接反映了抗美援朝战争对新中国的国际影响，B项正确；题干未提及社会主义革命或意识形态示范，而是强调战争本身的国际反响，排除A项；“汇成了强大的民族凝聚力”属于国内影响（如增强民族自豪感），但题干引用的国际报道未涉及国内凝聚力，排除C项；“鼓舞了全国人民建设热情”指向战后国内建设，但题干仅描述战争停战时的国际反应，未延伸至建设热情，排除D项。故选B项。10.改革开放之初实行家庭联产承包责任制，所有权归集体，承包经营权归农户，称之为“两权分离”。2016年11月，中共中央印发了《关于完善农村土地所有权承包权经营权分置办法的意见》，要求将土地承包经营权再分为承包权和经营权，形成所有权、承包权、经营权“三权分置”格局。这一变化（）A.确立了农村集体所有制经济的模式 B.使农民获得土地所有权C.推动了农村生产关系根本性变革 D.有利于农村经济的发展【答案】D【解析】【详解】根据次题干设问词，可知是影响题。据本题时间信息可知准确时空是现代（中国）。根据材料可知，“三权分置”允许经营权流转，能促进土地向新型经营主体集中，推动农业规模化、现代化经营，进而带动农村经济发展。这符合农村土地制度改革“激活生产要素、促进发展”的逻辑，D项正确；农村集体所有制并非由“三权分置”确立。早在改革开放前（如人民公社时期），农村集体所有制已存在；家庭联产承包责任制是在集体所有制基础上推行的。因此“确立”表述错误，排除A项；材料明确土地“所有权归集体”是一贯原则，“三权分置”仅拆分了承包权和经营权，所有权始终属于集体。农民未获得土地所有权，排除B项；生产关系的“根本性变革”指所有制、分配制度等核心层面的彻底改变。“三权分置”是在坚持集体所有制和家庭承包基础上的制度完善，并非“根本性变革”，排除C项。故选D项。11.亚述王提格拉三世（公元前8世纪）的墓碑铭文记载：“我的骑兵如风暴般席卷敌境，箭矢遮蔽天空，铁蹄踏碎顽抗者的城池”。同时，亚述军事手册规定，骑兵需接受队列冲锋与骑射双重训练，每十骑编为一组，战时协同作战。上述材料反映了亚述帝国（）A广泛使用战车部队主导平原决战 B.注重骑兵战术与军事组织专业化C.统一了两河流域和小亚细亚地区 D.通过宗教统一思想凝聚军队士气【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是古代（亚述帝国）。据材料“我的骑兵如风暴般席卷敌境，箭矢遮蔽天空，铁蹄踏碎顽抗者的城池”“亚述军事手册规定，骑兵需接受队列冲锋与骑射双重训练，每十骑编为一组，战时协同作战”可知，“队列冲锋”+“骑射”属于复合战术训练，契合铭文“箭矢遮蔽天空”（骑射）、“铁蹄踏碎城池”（冲锋），体现骑兵战术专业化；“每十骑编为一组，战时协同”形成标准化作战单位，提升协同效率，体现军队管理的系统性、制度化（手册规范），体现军事组织专业化，B项正确；材料仅提骑兵，未涉及战车，铭文强调“席卷敌境”“踏碎城池”，指向骑兵的机动与攻坚，而非平原车战，排除A项；题干聚焦军事战术细节，未提领土扩张结果，亚述统一两河流域是史实，但不符合材料主旨，排除C项；铭文与手册内容全为军事技术描述（骑兵战术、编组），未提宗教或思想动员，排除D项。故选B项。12.有学者描述古代某帝国境内工商业发达，都城是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁。帝国一度扩张，先后占领北非和意大利等地。据此可知，这一帝国为（）A. B.C. D.【答案】A【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是推断题。据本题时间信息可知准确时空是：古代（世界）。观察图片信息可知，A图中的帝国主要疆域位于欧亚交界处的希腊地区与安纳托利亚半岛地区地区，并且帝国疆域疆域横跨欧、亚、非三大洲，占据北非、意大利及西班牙部分地区。综合以上信息再结合所学知识可知，A图中的帝国是拜占庭帝国。再结合所学知识可知，拜占庭帝国的都城为君士坦丁堡，位于欧亚大陆交界，是中世纪欧洲最大、最繁华的城市，也是连接东西方贸易的枢纽，其地理位置使其成为沟通欧洲、亚洲、非洲的桥梁，并且拜占庭帝国以繁荣的工商业著称，垄断了欧洲与东方的丝绸贸易，这些信息与材料中的“某帝国境内工商业发达”与“都城是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁”等信息相符合，A项正确；观察图B可知，图中帝国的疆域的主体部分再西亚地区，没有占据意大利等地，与材料中的“先后占领北非和意大利等地”不符合，排除B项；观察图C可知，图中帝国的疆域的横跨欧、亚、非三大洲，但是其欧洲部分没有扩展意大利地区，与材料信息不符，排除C项；观察图D可知，图中帝国的疆域环绕地中海地区，将地中海沿海地区完全变为帝国的疆域，由此可知，图D中的帝国是罗马帝国，但是罗马帝国的首都在于意大利地区，该地区不是东西方的交接地区，与材料“都城是当时欧洲最大最重要的城市，成为沟通东西方的桥梁”的信息不符，排除D项。故选A项。13.法国丝绸商人皮埃尔从巴黎银行获得贷款，投资改良纺织机械，但仍以中小型工场为主生产高档丝绸。同时，当地手工匠人抵制机器，声称机械会摧毁法兰西的艺术。历史学家评论：“法国的工业化像一场穿着天鹅绒的革命，温和而渐进。”这反映了法国工业革命（）A.以国家政策主导的投资推进为特征B.银行资本推动与中小企业主导并存C.彻底瓦解传统工匠行会的经济结构D.技术革新的速度全面落后欧洲各国【答案】B【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。据本题时间信息可知准确时空是：近代（法国）。根据材料“法国丝绸商人皮埃尔从巴黎的银行获得贷款，投资改良纺织机械，但仍以中小型工场为主生产高档丝绸。同时，当地手工匠人抵制机器，声称机械会摧毁法兰西的艺术”结合所学知识可知，商人皮埃尔从银行获得贷款，体现了银行资本的推动，而法国的工厂以中小型工场为主，说明工业革命初期中小企业仍是主导力量。综合以上可知，银行资本推动与中小企业主导并存，B项正确；根据材料可知，材料主要体现法国在工业革命中的投资主体是商人个人通过银行贷款，未提及国家政策干预，排除A项；根据材料可知，材料提到手工匠人“抵制机器”，说明传统行会势力仍存在，而且材料支持传统工匠行会的瓦解是一个“温和而渐进”的过程，不是“彻底瓦解”的过程，排除C项；根据材料可知，材料仅描述法国工业化特点是温和渐进的，未与其他国家对比，难以得出“全面落后欧洲各国”的结论，排除D项。故选B项。14.1938年，英国首相张伯伦在签署《慕尼黑协定》后宣称：“这是我们时代的和平！”，该协定允许纳粹德国吞并捷克斯洛伐克的苏台德区。时任法国总理达拉第坦言：“我们害怕重演凡尔登的惨剧。”这一现象最能说明（）A.国际联盟有效维护了集体安全 B.经济大萧条迫使英法对德妥协C.一战的残酷记忆助推绥靖政策 D.意识形态对立主导了欧洲外交【答案】C【解析】【详解】据本题主题干的设问词，可知这是本质题。时空是1938年的英国和法国。据材料“1938年，英国首相张伯伦在签署《慕尼黑协定》后宣称：‘这是我们时代的和平！’，该协定允许纳粹德国吞并捷克斯洛伐克的苏台德区。时任法国总理达拉第坦言：‘我们害怕重演凡尔登的惨剧。’”结合所学知识分析可知，凡尔登战役象征着一战的惨烈，法国总理的言论证明心理创伤是决策动因，害怕惨剧重演，决定对德国实行绥靖政策，企图避免陷入战争，C项正确；题干未提及国联，协定是大国私下交易，与国联无关，排除A项；大萧条（1919—1933年）在1938年已经有所缓和，题干未提及经济因素，法国总理明确提出对战争的恐惧，并非经济压力，排除B项；1938年纳粹扩张初期，英法仍认为其是可谈判对象，题干强调对战争的恐惧而非意识形态对立，绥靖政策本身是实用主义的妥协，排除D项。故选C项。15.联合国教科文组织报告（2021年）显示：“全球75%影视作品由欧美公司制作，非洲国家电影仅占0.1%。”法国学者布迪厄批判：“西方通过学术评价体系垄断文明标准，将非西方艺术贬为地方性知识。”这一现象的历史根源是（）A.互联网技术的普及加剧文化传播不平等B.冷战期间美苏的竞争导致文化输出失衡C.非洲国家独立后忽视本土文化产业发展D.世界全球化进程中西方文化霸权的确立【答案】D【解析】【详解】根据题干设问词，可知是原因题。据本题时间信息可知准确时空是现代（非洲）。根据材料可知，近代以来，西方通过殖民扩张、工业化领先、国际规则制定等，在全球化进程中确立文化霸权。这种霸权直接导致发展中国家（如非洲）文化产业弱势（影视占比极低），是题干现象的历史根源，逻辑成立，D项正确；互联网技术普及是现代技术现象，并非“历史根源”，且题干未体现互联网直接影响，排除A项；冷战美苏竞争侧重美苏二元对立，题干核心是“西方”对非西方的文化霸权，主体与逻辑不匹配，排除B项；非洲忽视本土文化是“结果”而非“根源”，且题干问西方主导的历史根源，非非洲自身行为，排除C项。故选D项。二、材料解析题：结合材料以及所学知识回答问题（本部分共4题，第16题15分，第17题12分，第18题15分，第19题13分，共55分）。16.阅读材料，完成下列要求。材料一明清时期书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材、考据教材以及实学教材等。既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义。除了针对科举应试的教材以外，明代儒学士大夫以书院为阵地，通过讲学、著书来宣扬自己的新学说。明末清初，书院教材也出现了新变化，例如黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材。——摘编自张传燧、钟伟春《明清书院教材的类型、建设逻辑及其特点》材料二13世纪时，欧洲大学教授的讲课内容必须记录下来，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。在大学校园内外，一个由抄写者和书商组成的阶层产生了，有的生产者和商人成了显赫人物。13世纪后，被重新重视的亚里士多德的著作成为欧洲大学文科院系的重要教科书，如巴黎大学章程中规定的正式教材中有13部亚里士多德的著作。在萨莱诺医科大学，不同于旧的学习方式，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成，而且通过短小的诗歌帮助记忆。——摘编自宋文红《中世纪大学教材的发展及其特征》（1）据材料一概括明清时期书院教材建设发展的表现（2）据材料二并结合所学知识，概括中世纪欧洲大学教材建设发展的背景并阐释其影响。（3）综合上述材料，指出影响教材建设发展的共同因素【答案】（1）表现：教材类型多样；参与编写者众多；教材传播面广；出现自然科学内容的教材。（2）背景：自治城市的发展；大学教育的兴起；商品经济的发展；古希腊文化的传播。影响：促进了知识传播与思想解放；推动了自然科学的发展；促进教学方法的创新；为文艺复兴奠定基础。（3）因素：思想的传承与创新；教育机构的推动；知识分子的参与；社会经济的发展。【解析】【小问1详解】本题是特点题。时空是：明清时期。表现：根据材料“明清时期书院的教材分为考课教材、理学教材、心学教材、考据教材以及实学教材等。”可知，教材类型多样；根据材料“既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义。”可知，参与编写者众多；根据材料“除了针对科举应试的教材以外，明代儒学士大夫以书院为阵地，通过讲学、著书来宣扬自己的新学说。”可知，教材传播面广；根据材料“明末清初，书院教材也出现了新变化，例如黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材。”可知，出现自然科学内容的教材。【小问2详解】本题是背景题、影响题。时空是：中世纪欧洲。背景：根据材料“13世纪时，欧洲大学教授的讲课内容必须记录下来，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。”结合所学知识可知，自治城市的发展，以及大学教育的兴起；根据材料“一个由抄写者和书商组成的阶层产生了，有的生产者和商人成了显赫人物。”可知，商品经济的发展；根据材料“13世纪后，被重新重视的亚里士多德的著作成为欧洲大学文科院系的重要教科书，如巴黎大学章程中规定的正式教材中有13部亚里士多德的著作。”可知，古希腊文化的传播。影响：根据材料“13世纪时，欧洲大学教授的讲课内容必须记录下来，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。”可知，促进了知识传播与思想解放；根据材料“在萨莱诺医科大学，不同于旧的学习方式，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成，而且通过短小的诗歌帮助记忆。”可知，推动了自然科学的发展，也促进教学方法的创新，也为文艺复兴奠定基础。【小问3详解】本题是背景题。时空是：中世纪欧洲、古代中国。因素：根据材料“明末清初，书院教材也出现了新变化，例如黄宗羲在书院讲学时开设了历学、象数、律吕、地理等具有自然科学性质的课程，并使用了《春秋日食历》《今水经》等相关教材。”“在萨莱诺医科大学，不同于旧的学习方式，学生集中在医院和化验室内学习，教材由《萨莱诺卫生管理》等实用医学文献构成，而且通过短小的诗歌帮助记忆。”可知，思想的传承与创新；根据材料“既有中央政府专门机构官员参与编写的官方通用教材，也有士大夫学者自发编撰的讲义。”“欧洲大学教授的讲课内容必须记录下来，经过不断地抄写和润色，形成了系统批量的教材。”可知，教育机构的推动，以及知识分子的参与；结合所学知识可知，社会经济的发展。17.阅读材料，完成下列要求。图2是研究者以“体育”为关键词，对“晚清民国期刊全文数据库（1816-1949）”进行搜索所呈现的数据。k表示数量单位为千。综合以上材料信息，拟定一个论题，结合所学加以论述。（要求：论题明确，论据充分，逻辑清晰，表述成文）【答案】示例论题；对于体育问题的重视，反映了近代民众在应对民族危机上做的有益尝试。背景；近代以来，随着西方列强的入侵，民族危机不断加深。随着民族资本主义经济的发展，西方启蒙思想的传入，推动了民众思想的发展。性别平等意识增强，女性主张自己的权力和个性。图片一；图片中的女子，身手矫健，进行自行车运动；甲午战后，民族危机加深，报纸上提倡女性体育运动，反映了提倡民众强身健体，保家卫国的努力。对于女性的解放，有着很好的引领作用。图片二；图二从数据呈现的角度，从1818到1939年这段时间，社会对于体育话题的关注呈现出不断增加的趋势。其中1930-1939年，对于体育的关注达到了最高值。这也反映出日本侵略的加剧，民众通过体育救国的努力。结论综上，图片对于了解晚清社会风貌有一定的史料价值。对于体育问题的重视，反映了近代国家在应对民族危机上做的有益尝试。【解析】【详解】本题是评论解说题。时空是近代的中国。本题为开放性试题，答案言之成理即可。如根据材料“图2是研究者以‘体育’为关键词，对‘晚清民国期刊全文数据库（1816-1949）’进行搜索所呈现的数据。”可知，材料强调的是体育问题的重视，因此可以拟定论点为对于体育问题的重视，反映了近代民众在应对民族危机上做的有益尝试。关于阐释可从背景、图1分析、图2分析等角度进行分析。其次，依据材料结合所学知识进行证明。从背景角度分析，根据材料“晚清民国期刊全文数据库（1816-1949）”结合所学知识可知，近代以来，随着西方列强的入侵，民族危机不断加深；根据材料“图1：1987年7月25日《申报》刊登的漫画”结合所学知识可知，随着民族资本主义经济的发展，西方启蒙思想的传入，推动了民众思想的发展；再结合所学知识可知，性别平等意识增强，女性主张自己的权力和个性。从图1分析的角度分析，根据材料“图1：1987年7月25日《申报》刊登的漫画”的内容可知，图片中的女子，身手矫健，进行自行车运动；再结合所学知识可知，甲午战后，民族危机加深，报纸上提倡女性体育运动，反映了提倡民众强身健体，保家卫国的努力；再结合所学知识可知，对于女性的解放，有着很好的引领作用。图2分析的角度分析，根据材料“图2是研究者以‘体育’为关键词，对‘晚清民国期刊全文数据库（1816-1949）’进行搜索所呈现的数据。”的信息可知，图二从数据呈现的角度，从1818到1939年这段时间，社会对于体育话题的关注呈现出不断增加的趋势；再观察图2中1930-1939年的信息可知，其中1930-1939年，对于体育的关注达到了最高值；再结合所学知识可知，这也反映出日本侵略的加剧，民众通过体育救国的努力。最后，总结归纳。综上，图片对于了解晚清社会风貌有一定的史料价值。对于体育问题的重视，反映了近代国家在应对民族危机上做的有益尝试。18.阅读材料，完成下列要求。材料牛顿有过汽车梦。1680年，他设想了喷气式汽车的方案，但未能制成实物。1769年，法国人居纽制造了用煤气燃烧产生蒸汽驱动的三轮汽车，时速4公里，且钟要停车向锅炉加煤，行驶中喷吐着烟火粉尘，声音很大，常使马匹行人受惊。曾有报纸上刊登漫画，夸大汽车爆炸的惨状。马车铺的老板们唆使儿童向汽车扔石块，在路上撒碎玻璃、铁钉，以妨碍汽车行驶。1885年，卡尔本茨制成了采用单缸0.9马力汽油机的三轮汽车，该车在1886年获得德意志专利权，是公认的世界上第一辆现代汽车。……新中国成立以后，党中央高度重视汽车工业。1956年，苏联援建的第一汽车制造厂生产了第一辆解放牌汽车。1969年，在湖北创建了由中国人自己设计、施工建设、制造设备的第二汽车制造厂，奠定了中国汽车工业发展的基础。改革开放后，中央允许建立汽车合资企业，引进国外先进技术，中国汽车工业从此进入新的发展阶段。2010年，我国建成全球规模最大、品类齐全、配套完整的汽车产业体系，汽车产业成了国民经济第一支柱产业。随着时代与科技的发展，我国汽车正向智能化、网络化、轻量化和能源多样化发展，智能网联汽车产业链基本完成，部分关键技术研发处于全球领跑阶段。——摘编自刘世恺等《汽车百年史话》、徐秉金等《中国汽车史话》（1）据材料并结合所学，指出牛顿的梦想是如何变为现实的，归纳汽车初创时所遇到的困难。（2）据材料并结合所学，概括我国汽车工业的变化，指出影响汽车工业发展的主要因素。【答案】（1）梦想的实现：在第一次工业革命蒸汽机的作用下产生了蒸汽驱动的三轮汽车，但这还不能算真正意义上的汽车。随着第二次工业革命内燃机的发明，卡尔本茨制成的采用汽油机的三轮车成为世界公认的第一辆现代汽车，实现了牛顿的梦想。困难：汽车技术不完善，污染、噪音严重；传统行业与旧势力的破坏阻扰；传统观念与舆论的不利影响。（2）变化：从无到有；从引进技术到自主创新到行业领跑者；从品种单调到完善的产品结构；从单一机械化到智能化、网络化、轻量化和能源多样化。因素：政府政策支持；技术创新研发；生产关系与管理方式变革；国际因素；社会需求。【解析】【小问1详解】本题是特点题。时空是近代的世界。第一小问梦想的实现，根据材料“1769年，法国人居纽制造了用煤气燃烧产生蒸汽驱动的三轮汽车，时速4公里，且钟要停车向锅炉加煤，行驶中喷吐着烟火粉尘”结合所学知识可知，在第一次工业革命蒸汽机的作用下产生了蒸汽驱动的三轮汽车，但这还不能算真正意义上的汽车；根据材料“1885年，卡尔本茨制成了采用单缸0.9马力汽油机的三轮汽车，该车在1886年获得德意志专利权”结合所学知识可知，随着第二次工业革命内燃机的发明，卡尔本茨制成的采用汽油机的三轮车成为世界公认的第一辆现代汽车，实现了牛顿的梦想。第二小问困难，根据材料“向锅炉加煤，行驶中喷吐着烟火粉尘，声音很大，常使马匹行人受惊”可知，汽车技术不完善，污染、噪音严重；根据材料“马车铺的老板们唆使儿童向汽车扔石块，在路上撒碎玻璃、铁钉，以妨碍汽车行驶”可知，传统行业与旧势力的破坏阻扰；根据材料“曾有报纸上刊登漫画，夸大汽车爆炸的惨状”结合所学知识可知，传统观念与舆论的不利影响。【小问2详解】本题是对比题、背景题。时空是现代的中国。第一小问变化，根据材料“1956年，苏联援建的第一汽车制造厂生产了第一辆解放牌汽车”可知，从无到有；根据材料“1969年，在湖北创建了由中国人自己设计、施工建设、制造设备的第二汽车制造厂”与材料“部分关键技术研发处于全球领跑阶段。”结合所学知识可知，从引进技术到自主创新到行业领跑者；根据材料“我国建成全球规模最大、品类齐全、配套完整的汽车产业体系，汽车产业成了国民经济第一支柱产业”结合所学知识可知，从品种单调到完善的产品结构；根据材料“我国汽车正向智能化、网络化、轻量化和能源多样化发展，智能网联汽车产业链基本完成”结合所学知识可知，从单一机械化到智能化、网络化、轻量化和能源多样化。第二小问因素，根据材料“党中央高度重视汽车工业”可知，政府政策支持；根据材料“我国汽车正向智能化、网络化、轻量化和能源多样化发展”可知，技术创新研发；根据材料“改革开放后，中央允许建立汽车合资企业，引进国外先进技术”结合所学知识可知，生产关系与管理方式变革；根据材料“汽车产业成了国民经济第一支柱产业”结合所学知识可知，社会需求；根据材料“部分关键技术研发处于全球领跑阶段。”可知，国际因素。19.阅读材料，完成下列要求。材料“全球南方”通常指的是亚非拉地区的广大发展中国家和新兴经济体。二战后，全球南方崛起先后经历三个时期，即非