《鞋匠和小精灵》课件

FairyTale·ChineseLanguage鞋匠和小精灵选自《格林童话》·小学语文·低年级阅读课童话故事语文课一二年级SHOEMAKER&ELVES语文课件LearningGoals学习目标1识字写字认识本课12个生字，会写8个重点生字，能正确读写"皮革、精致、惊讶"等词语，积累课文中的优美词句。2朗读复述能正确、流利、有感情地朗读课文，练习分角色朗读，用自己的话完整复述故事的主要情节。3感悟道理理解故事内容，感受鞋匠夫妇的善良与小精灵的乐于助人，体会"帮助别人就是帮助自己"的道理。S鞋匠和小精灵INTRODUCTIONWARMUP猜猜这是谁？仔细观察观察图片中的皮革、针线、锤子等工具，想一想它们是用来做什么的，和同桌说一说你的发现。认识鞋匠鞋匠是古代专门制作和修补鞋子的手艺人，他们靠双手一针一线地为人们做出合脚的鞋子。走进故事今天我们要认识的这位老鞋匠，他的手艺很好，可是家里却很穷，接下来会发生什么故事呢？你猜到了吗？Literature走进格林童话《格林童话》是世界儿童文学的经典瑰宝，两百余篇故事以神奇想象与美好品格启迪着一代又一代读者。01经典来源——《格林童话》由德国格林兄弟收集整理，收录了200多个民间故事，是世界儿童文学的经典之作。02故事特点——格林童话的特点是有神奇的想象和魔法元素，同时蕴含着善良、勤劳、诚实等美好品质的教育意义。03本篇简介——《鞋匠和小精灵》是其中一篇温馨的童话，讲述了贫穷鞋匠得到小精灵帮助并懂得感恩回报的故事。《格林童话》书籍封面PART02初读课文·识记生字识字写字基础关鞋鞋匠和小精灵LITERACY生字认读我会认：生字宝宝1第一组生字认读匠jiàng鞋匠工匠注意后鼻音读准革gé皮革革命第二声不要读错裁cái裁剪裁缝左边是"衣"字旁剪jiǎn剪刀修剪上面是"前"下面是"刀"2第二组生字认读讶yà惊讶讶异言字旁表示与说话有关藏cáng躲藏隐藏笔画较多注意书写顺序缝féng缝补缝纫绞丝旁与线有关敲qiāo敲打敲门右边是"攴"不是"支"H语文课件WRITING重点生字书写指导我会写：重点生字易错字形提醒"皮"字第一笔是横钩，不是普通的横画；"革"字中间长横要写平写稳，上下两部分对称。"谢"字左中右三部分要紧凑排列，中间的"身"不要写太宽；"感"字斜钩要舒展有力，心字底托住上方。书写姿势与习惯写字做到三个一：眼离书本一尺远、胸离桌沿一拳远、手离笔尖一寸远，保持正确坐姿。每个生字认真描红一遍再独立书写两遍，写完对照范字自查修改，养成提笔即练字的好习惯。VOCABULARY词语积累站H琥珀童话描写动作的词语裁剪ACTION用刀把皮革或布料按需要的形状切开，课文中指鞋匠把皮子剪成做鞋的形状。缝补ACTION用针线把裂开或破损的地方连起来，小精灵们就是用灵巧的小手飞快地缝补鞋面。描写心情与状态的词语惊讶FEELING感到奇怪、出乎意料，鞋匠早上看到做好的鞋子时非常惊讶，因为自己还没动手呢。精致QUALITY做工精巧细致，小精灵做的鞋子每一针都整整齐齐，就像艺术品一样精致漂亮。试着用其中一个词语造一个句子，说给同桌听一听吧！T鞋匠和小精灵GAMEINTERACTIVE·互动环节识字小游戏：找朋友01拼音连线——将左边的生字与右边正确的拼音连线匠革裁讶缝敲cáiyàjiàngfénggéqiāo02词语搭配——为每个生字选择正确的词语革→皮革皮鞋讶→惊讶牙惊裁→裁剪栽剪缝→缝补峰补找到后举手告诉老师，看谁找得又快又准！鞋匠和小精灵·识字互动EXERCISE初读检测：填空挑战1从前有个鞋匠，日子过得很（），最后只剩下做（）双鞋的皮革了。2第二天早上，鞋匠发现鞋子已经做好了，做工非常（），没有一针是歪的。3鞋匠和妻子决定晚上不睡觉，（）起来看看到底是谁在帮助他们做鞋子。4午夜时分，两个可爱的（）出现了，他们用灵巧的小手飞快地做完了所有的鞋。PART03精读课文·走进故事逐段品读感悟S鞋匠和小精灵CLOSEREADING精读·第一段鞋匠的困境故事开篇即勾勒出鞋匠"不余裕"的艰难处境——只剩一张皮子，却仍认真裁量，这便是童话最动人的底色。1"不余裕"的含义：课文开头写道鞋匠"日子过得不余裕"，"不余裕"就是不宽裕、很贫穷的意思，点明了故事的起因。2"只剩一张皮子"：说明他已经穷到了极点，这张皮子是他全部的希望，只够做最后一双鞋。3不放弃的品质：尽管生活艰难，鞋匠仍然认真地把皮子量好、裁好放在桌上，体现了他勤劳踏实的品质。鞋匠在简陋的工作台前认真裁皮《鞋匠和小精灵》精读课文第一段·穷困处境鞋鞋匠和小精灵READINGCloseReading神奇的早晨精读第2段：发现做好的鞋，抓住"惊讶""精致"等关键词，感受鞋匠夫妻与顾客的惊叹。精美做工"锃亮锃亮""如水晶似的能照见人影"运用叠词和比喻，生动写出鞋子做工之精美远超普通水平。共同惊叹鞋匠"马上把妻子叫下来"一起欣赏，夫妻二人的共同惊叹表现了这件事完全出乎他们的意料。品质非凡顾客看到这双鞋"惊讶得把眼睛睁得大大的"，愿意出高价购买，侧面烘托出鞋子品质非凡。精致皮鞋引发层层惊叹S鞋匠和小精灵STORYREADING精读赏析·第三段生意越来越好小精灵的精湛手艺让鞋子从一双变八双，鞋匠的生活因此发生翻天覆地的改变。01鞋子数量翻倍增长鞋子数量从一双变两双、四双、八双，呈翻倍增长，说明小精灵每晚都在持续帮助鞋匠做鞋。02高价卖出获丰厚回报每批鞋子都以高出平时许多倍的价格卖出，因为做工精致如同工艺品，顾客认可其超凡品质。03从贫穷到富裕的转变鞋匠"生意越做越兴隆"，从贫穷变得富裕，这一转变完全得益于小精灵无私的帮助与精湛手艺。THESHOEMAKERANDTHEELVES14CLOSEREADING决定守夜探秘精读第四段——鞋匠夫妻决定守夜观察，探究神秘帮助者的身份，感恩之心推动情节转折。夫妻藏在暗处，留神等待神秘帮手知恩图报鞋匠主动提出"一定要弄清楚是谁在帮助我们"，体现了他不愿白白接受帮助的品质。夫妻同心妻子"非常赞同"并主动点蜡烛、找藏身之处，共同的感恩之心与好奇心让二人一拍即合。铺垫下文"留神地看着"写出专注等待的状态，为下文亲眼见到小精灵做铺垫，推动情节发展。H琥珀童话课件READING精读赏析午夜的小精灵精读高潮段落——抓动作词与画面感，体会小精灵深夜做鞋的神奇场景生动传神的形容词"生气勃勃"形容小精灵充满活力，"灵活小巧"写出他们身形娇小却动作敏捷的特点。排比句式的韵律感"缝的缝，敲的敲，纫的纫"用排比句式展现分工合作的忙碌场面，节奏明快富有韵律感。高超的手艺描写"飞针走线""手艺十分娴熟"说明小精灵做鞋技术高超，不是随便帮忙而是真正精通这门手艺。午夜钟声飞针走线神奇画面LANGUAGEARTS小精灵怎么做鞋聚焦动词链：缝、敲、纫、打磨，体会"娴熟"的含义动作词语链分析"拿起→缝→敲→纫→钉鞋跟→打磨→上光"七个动词按制鞋工序排列，顺序不可调换。每个动词对应一道具体工序，体现了制鞋流程的完整性与小精灵对手艺的精通熟练程度。语言特色品味"飞针走线"是成语，形容缝纫速度极快且针脚细密整齐，比单纯说"缝得快"更生动形象。"收拾好""打扫干净""轻轻把门带上"等细节描写，表现小精灵做事有始有终、细心体贴。VERBCHAIN拿起→缝→敲→纫→钉鞋跟→打磨→上光手工缝制皮鞋工序示意鞋鞋匠和小精灵READING精读·情感体会感恩的念头鞋匠夫妇从惊讶转为感恩，决定用行动回报小精灵的默默付出——礼物承载的不只是物质，更是一针一线的真心。尊重劳动，而非理所当然鞋匠说"他们付出的辛勤应当得到酬谢"，表明他把小精灵的付出看作值得尊重的劳动，而非理所当然的馈赠。六样衣物，周全的关爱妻子详细列出衬衣、背心、外套、裤子、羊毛袜、小鞋六样物品，从内到外、从头到脚，体现她考虑周全、真心关爱。一针一线，缝进感激的心意"一针一线都缝进了感激的心意"是全篇点睛之句，说明礼物不仅是物质回报，更是情感的表达。鞋匠夫妇商量如何回报小精灵T琥珀童话课件DETAILS精读品析精心准备礼物01一连七天的用心"一连七天"强调制作时间之长，说明这不是随手应付而是倾注了大量心血与时间的用心之作。02夫妻分工合作妻子负责缝衣织袜、鞋匠负责做小皮鞋，夫妻分工合作共同为小精灵准备全套衣物鞋袜。03情感赋予价值衣服"分外精致"是因为每一针都承载着感恩之情，物质的价值因情感的注入而变得更加珍贵。T鞋匠和小精灵STORYREADINGTHEHAPPYFAREWELL快乐的告别精读结尾段——小精灵穿上礼物后欢呼离去，理解"不再回来"的含义，感受善意传递的圆满。1纯真的快乐小精灵穿上礼物后"欢呼""转圈"，表现出纯真的快乐，说明他们感受到了被尊重与被关爱。2善意的圆满小精灵离开并非无情，而是因为善意已经完成传递——帮助与被帮助的循环在此刻圆满达成。3美好的延续从此鞋铺仍有新鞋出现，暗示善良的力量不会消失，真诚的感恩会让美好以另一种方式延续。小精灵收到礼物后的欢乐场景PART04朗读指导·讲好故事读出情感讲好故事SPEAKING读出不同的语气同一个故事里不同人物说话方式各异——惊讶、温柔、欢快各有节奏，朗读时要用语气传递角色情感。1三种角色语气对比鞋匠的"惊讶"语速稍快、音调上扬，如"这是谁做的呢？"要读出难以置信的好奇感。妻子的"温柔"语速平缓、语气柔和坚定，如"我们来给他们做衣服吧"要读出真诚的关怀。2叙述语言的节奏处理明快紧凑描写小精灵做鞋的段落节奏明快，"缝的缝，敲的敲"要读得紧凑有力，体现忙碌感。缓慢余韵结尾"从此以后再也没来过"语速放慢、声音渐轻，留出回味空间，让听众感受故事的余韵。朗读小贴士：选一段最喜欢的对话，试着用对应的语气大声读出来，感受角色的心情！READINGPRACTICE分角色朗读练习01角色分工四人小组分工合作：旁白负责叙述部分，鞋匠读丈夫的台词，妻子读妻子的台词，小精灵读精灵的台词。02练习方法朗读前各自练习三遍，注意自己角色的语气特点；合练时注意衔接自然，不要抢读或漏读。03评价标准读音是否准确无误、语气是否符合角色特点、组员之间衔接是否流畅默契自然。旁白鞋匠妻子小精灵S鞋匠和小精灵RETELLINGSTORYRETELLINGFRAMEWORK故事复述支架1起因2经过3结果起因：鞋匠的困境关键词贫穷、只剩一张皮子、裁好放桌上、安心睡觉。用自己的话说清鞋匠为什么需要帮助。提示句从前有位鞋匠，他……有一天晚上，他……第二天早上，他发现……经过与结果经过关键词鞋子自动做好、越做越多、守夜偷看、发现小精灵、决定做礼物回报。结果关键词穿上礼物、欢呼跳舞、快乐离开——善良与感恩的道理。完整收束故事主题。INTERACTIVE我来当小老师勇敢地走上讲台，用自己的话把故事讲给大家听吧！01讲自愿上台用2-3分钟讲述完整故事，可以加入自己的理解和想象，但不要偏离原文主要情节。02演讲故事时注意声音响亮、面向同学、适当加入表情手势，让听众感受到你对故事的喜爱。03评台下同学认真倾听不打断，讲完后从内容完整性、语言流畅度、表达生动性三方面给出评价。内容完整语言流畅表达生动每位勇敢上台的同学都值得掌声鼓励PART05感悟主题·学会感恩从故事到生活T琥珀童话课件DISCUSSIONTHINK&DISCUSS为什么小精灵要帮忙？勤劳与踏实鞋匠虽穷却不懒惰，每天认真裁皮、安心入睡，他的勤劳与踏实是值得被帮助的前提条件。善良与本分小精灵选择帮助的不是任何一个穷人，而是一个在困境中仍保持善良与本分的诚实劳动者。故事启示善良的人值得被善待，当我们做好自己的事、保持真诚，善意自然会向我们靠近。DISCUSS鞋匠夫妇做了什么？从"接受"到"回报"的转变他们没有心安理得地接受帮助，而是主动商量如何回报，体现了"受人滴水之恩当涌泉相报"的美德。七天用行动表达感谢花七天时间精心制作全套衣物鞋袜，用行动而非空话表达感谢，让感恩变得具体可触摸。感恩的真谛：真心换真心感恩不只是说"谢谢"，更是看见对方的付出、尊重对方的劳动、用真心换真心的双向温暖。REFLECTION生活中的"小精灵"故事里的小精灵是虚构的，但在我们的真实生活中，也有很多默默帮助我们的人。你想到了谁？你打算怎样向他表达感谢？发现身边的"小精灵"想一想身边默默帮助你的人：父母、老师、同学、保洁阿姨、保安叔叔……他们都是生活中的"小精灵"。回忆一件温暖的小事回忆一件具体的小事：他/她在什么时候、做了什么事、让你感受到了怎样的温暖与善意。用行动表达感谢用实际行动表达感谢：写一张感谢卡、说一句真诚的谢谢