2026年高职传播学（大众传播研究）试题及答案

2026年高职传播学（大众传播研究）试题及答案一、选择题（10题，每题3分，共30分）

1.下列哪项不是大众传播的基本特征？

A.传播范围广

B.传播内容单一

C.传播速度快

D.传播效果可预测

2.传播学研究的主要对象不包括：

A.传播媒介

B.传播内容

C.传播者

D.自然环境

3.大众传播的“议程设置”功能指的是：

A.传播者决定受众的思想

B.传播者影响受众的认知

C.传播者控制受众的行为

D.传播者塑造受众的价值观

4.下列哪项不是大众传播的“把关人”角色？

A.编辑

B.记者

C.政府官员

D.受众

5.“沉默的螺旋”理论的主要观点是：

A.受众会主动选择信息

B.受众会根据社会舆论调整自己的观点

C.受众会忽略与自己观点一致的信息

D.受众会主动传播信息

6.大众传播中的“使用与满足”理论强调：

A.传播媒介对受众的影响

B.受众对传播媒介的选择

C.传播媒介的内容质量

D.传播媒介的传播效果

7.下列哪项不是大众传播的“培养理论”的主要观点？

A.传播媒介会影响受众的世界观

B.传播媒介会影响受众的行为

C.传播媒介会影响受众的认知

D.传播媒介会影响受众的生理健康

8.“框架效应”指的是：

A.传播者对受众的操纵

B.传播者对信息的组织方式

C.受众对信息的解读方式

D.受众对信息的接受程度

9.大众传播中的“涵化理论”主要研究：

A.传播媒介对受众的影响

B.受众对传播媒介的影响

C.传播媒介的内容特征

D.传播媒介的传播技术

10.下列哪项不是大众传播中的“意见领袖”的特点？

A.影响力大

B.社会地位高

C.信息获取能力强

D.观点保守

二、（一）多项选择题（5题，每题4分，共20分）

1.大众传播的主要功能包括：

A.信息传播

B.教育功能

C.娱乐功能

D.政治功能

E.文化传承

2.传播学的主要研究方法包括：

A.内容分析

B.实验研究

C.调查研究

D.案例研究

E.文献分析

3.大众传播中的“把关人”主要包括：

A.编辑

B.记者

C.政府官员

D.发行商

E.受众

4.“沉默的螺旋”理论的主要影响因素包括：

A.社会舆论

B.传播媒介

C.个体心理

D.社会环境

E.传播技术

5.大众传播中的“使用与满足”理论的主要观点包括：

A.受众会主动选择信息

B.受众会根据自身需求选择信息

C.传播媒介会影响受众

D.受众会满足传播媒介的需求

E.受众会对传播媒介进行评价

（二）判断题（5题，每题2分，共10分）

1.大众传播的传播者是单一的。

2.传播媒介只会对受众产生积极影响。

3.“议程设置”功能表明传播者可以完全控制受众的思想。

4.“框架效应”是指传播者对信息的组织方式。

5.“意见领袖”在大众传播中起着重要作用。

三、（一）填空题（10题，每题2分，共20分）

1.大众传播的基本特征包括传播范围广、传播速度快和________。

2.传播学的主要研究方法包括内容分析、调查研究、________和文献分析。

3.“议程设置”功能表明传播者可以影响受众的________。

4.“沉默的螺旋”理论的主要观点是受众会根据社会舆论调整自己的________。

5.“使用与满足”理论强调受众会根据自身需求选择信息。

6.“培养理论”主要研究传播媒介对受众的________。

7.“框架效应”指的是传播者对信息的________。

8.“涵化理论”主要研究传播媒介对受众的________。

9.大众传播中的“意见领袖”具有影响力大、________和观点活跃的特点。

10.传播学研究的主要对象包括传播媒介、传播内容和________。

（二）计算题（2题，每题5分，共10分）

1.某研究发现，在1000名受众中，有600名受众经常观看某一电视节目。请计算该电视节目的受众覆盖率。

2.某调查发现，在1000名受众中，有300名受众对该电视节目持正面态度，400名受众持负面态度，300名受众持中立态度。请计算该电视节目的态度倾向性。

四、综合题（2题，每题10分，共20分）

1.请简述大众传播的“议程设置”功能和“沉默的螺旋”理论。

2.请简述大众传播中的“使用与满足”理论和“培养理论”，并分析两者的区别。

五、材料分析题（2题，每题10分，共20分）

1.某新闻报道了一项关于环境污染的研究，报道指出该研究的主要结论是环境污染对人体健康有严重影响。请分析该新闻报道可能存在的“框架效应”。

2.某研究发现，社交媒体的使用对青少年的心理健康有负面影响。请分析该研究可能存在的“涵化理论”和“使用与满足”理论的应用。

答案部分：

一、选择题

1.B

2.D

3.B

4.D

5.B

6.B

7.D

8.B

9.A

10.D

二、（一）多项选择题

1.A,B,C,D,E

2.A,B,C,D,E

3.A,B,C,D

4.A,B,C,D,E

5.A,B,E

（二）判断题

1.错

2.错

3.错

4.对

5.对

三、（一）填空题

1.传播效果可预测

2.实验研究

3.认知

4.观点

5.对

6.世界观

7.组织方式

8.世界观

9.信息获取能力强

10.传播者

（二）计算题

1.60%

2.正面态度占30%，负面态度占40%，中立态度占30%

四、综合题

1.“议程设置”功能是指传播者通过选择和强调某些议题，影响受众对重要性的认知。“沉默的螺旋”理论的主要观点是受众会根据社会舆论调整自己的观点，如果自己的观点与主流观点一致，就会积极表达；如果自己的观点与主流观点不一致，就会选择沉默。

2.“使用与满足”理论强调受众会根据自身需求选择信息，而“培养理论”主要研究传播媒介对受众的世界观的影响。两者的区别在于前者强调受众的选择性，后者强调传播媒介的长期影响。

五、材料分析题

1.该新闻报道可能存在的“框架效应”是报道通过强调环境污染对人体健康的严重影响，塑造受众对环境污染的认知，从而影响受众对