2026新高二英语暑假衔接讲义（人教版）第17讲 U4 Using Language（学生版）

【暑假辅导班】

新高二英语暑假精品课程（人教版）

第17讲选择性必修一Unit4UsingLanguage

【核心知识点讲解】

1.occupyvt.占据;占用

*(2020·天津高考)Itencouragesustooccupyourownlittlecorner,toavoidfoolishleapsintothedark,tobe

satisfied.

它鼓励我们占据自己的小角落,避免愚蠢地跳进黑暗,去满足。

*Withtheirchinsontheirhands,theyoccupythemselvesbystaringoutofthewindoworupattheceiling.

他们双手托着下巴,专注地盯着窗外或天花板发呆。

*Sheisfullyoccupiedinlookingafterthreesmallchildren.

她忙于照料三个小孩儿。

*YoukeephimoccupieddownherewhileIcheckupstairs.

我在楼上检查时你让他在下面别闲着。

【词块记忆】

(1)beoccupiedindoingsth./withsth.忙于做某事

occupyoneselfwith/indoingsth.忙于做某事;专心于做某事

keepsb.occupied使某人忙碌

(2)occupationn.占用;职业

【知识延伸】下列短语也表示“忙于做某事”:

①beengagedindoingsth.

②bebusyindoingsth./withsth.

③beburiedindoingsth.

2.perceivevt.察觉;看待;理解

*Thisdiscoverywasperceivedasamajorbreakthrough.

这一发现被视为一项重大突破。

*Iperceivedachangeinhisbehaviour.我注意到他举止有些改变。

*Sheperceivedthatallwasnotwell.她意识到并非一切都顺利。

*Thepatientwasperceivedtohavedifficultyinbreathing.

发现病人呼吸困难。

【词块记忆】

(1)perceivesb./sth.as视为;把……当作

(2)perceive+sb./sth.+tobe/havesth.认为/发现……是……的

(3)perceive+that从句或what/where/who等从句

3.distinguishvi.&vt.区分;辨别

*Shehasalreadydistinguishedherselfasanathlete.

作为运动员她已享有盛名。

*Peoplewhocannotdistinguishbetweencoloursaresaidtobecolour-blind.不能辨别颜色的人称为色盲。

*Whatwasitthatdistinguishedherfromherclassmates?

是什么使得她有别于班上其他同学呢?

【词块记忆】

distinguishoneself(as)(作为……)表现突出;

使自己与众不同

distinguishbetween...and...区分/辨别……和……

distinguish...from...使……有别于……;使……具有区别于……的特征

distinguish...by...以……为特征

4.embarrassedadj.难堪的;尴尬的

*Whatembarrassedhimwasthathehadnoideaofwhatwasgoingon.对所发生的事情一无所知,这让他很难

堪。

*Shefeltembarrassedwhenheaskedherage.

他问她的年龄时,她感到很尴尬。

*Itwassoembarrassinghavingtosinginpublic.

不得不在公共场合唱歌太难为情了。

【词块记忆】

(1)embarrassv.使尴尬;使窘迫

(2)embarrassingadj.令人不安的;令人尴尬的

(3)embarrassedadj.窘迫的;尴尬的

be/feelembarrassedat/about因……感到尴尬

(4)embarrassmentn.尴尬;难堪;惹麻烦的人或事

toone’sembarrassment令某人尴尬的是

5.callon(短暂地)访问;要求(某人讲话等);正式邀请

*Somestudentsactthiswaymerelybecausetheyareafraidofbeingcalledonbytheteacher.

有些学生这样做只是因为他们害怕老师叫他们(回答问题)。

*I’mgoingtocallononeofmyformerclassmates.

我要去看望我的一位老同学。

*Hecalledontheworkerstofightfortheirrights.

他号召工人们为争取自己的权利而斗争。

*Youhavenoexperienceatalltocallon;youhaveneverseenanythinglikethis.你完全没有任何经验可以遵循;

在这之前你也没有见过类似的情况。

6.bothervi.&vt.费心;麻烦;因……操心n.麻烦;不便

*(2020·江苏高考)Thequestionofwhatweknowanddonotknowconstantlybotheredme.

我们知道什么和不知道什么的问题一直困扰着我。

*Whatbothersmemostisthefactthatheseemstotakenointerestinhiswork.

最使我伤脑筋的是,他似乎对自己的工作毫无兴趣。

*Youdon’tbothertogetdinnerformetoday;I’lleatout.

今天不必为我准备饭了,我要在外边吃。

*Don’tbotherwith/aboutit.不必麻烦了。

*Hehasbeenobservedtolookforbotherineverypossibleway.人们注意到他老是千方百计地制造麻烦。

【词块记忆】

(1)bother(oneself)todosth./botherdoingsth.

费心做某事

(2)itbotherssb.that令某人担心/苦恼的是

(3)bothersb.about/withsth.打扰,烦扰

(4)lookforbother找麻烦=maketrouble

7.Ofcourse,noteveryonewholooksupispayingattentioninclass.

当然,并不是每个抬头的学生都在专心听讲。

【句式解构】

“noteveryone”为部分否定。不定代词all,both,every,everyone,everything,everybody,everywhere等

与否定词not,no连用时,表示的是部分否定,而非全部否定。

*Idon’tknowallofthem.我并不认识他们所有人。

*Idon’tlikebothofthebooks.这两本书我并非都喜欢。

*NoteverystudentgoestothefarmonSunday.

周日不是每个学生都去农场。

*Noteveryoneinourclasslikesfootball.

我们班里不是每个人都喜欢足球。

注意：全部否定

不定代词none,nobody,nothing,noone,neither等表示否定意义的词与肯定式谓语连用,构成全部否

定。

*Iknownoneofthem.他们我全都不认识。

*Ilikeneitherofthebooks.这两本书我一本也不喜欢。

*NostudentgoestothefarmonSunday.

周日没有学生去农场。

*Noone/Nobodyinourclasslikesfootball.

我们班里没有人喜欢足球。

【要点拾遗】

1.starevi.盯着看;凝视n.凝视

*Withtheirchinsontheirhands,theyoccupythemselvesbystaringoutofthewindoworupattheceiling.

他们双手托着下巴,专注地盯着窗外或头顶上的天花板发呆。

*WhenhehadgoneIcouldonlystareattheboxes.

他走后,我吃惊地盯着这些盒子。

*Julietthoughtasshecontinuedtostareafterhim.

茱丽叶一边想,眼光一边继续追随着那名男子。

【词块记忆】

stareoutofsth.向外凝视

stareatsb./sth.盯/凝视某人/某物

【易混辨析】

glance,stare,glare

这组动词都与“看”有关。

glance意为“匆匆一瞥”,是不及物动词,其后必须接介词at,over等才可以接宾语。

stare意为“凝视”,它也是一个不及物动词,其后通常接介词at才能接宾语。

glare意为“怒视;瞪眼”,也是不及物动词,其后要接介词at才能接宾语。

2.distractvt.分散(注意力);使分心

*Don’ttalktoher─she’sveryeasilydistracted.

不要同她讲话——她的注意力很容易分散。

*Itwasanotherattempttodistractattentionfromthetruth.

这又企图分散人们对事实真相的注意力。

*Ican’tletmyselfbedistractedbythosethings.

我不能因为那些事情让自己分神。

【词块记忆】

(1)distractfrom转移;使从……分心

bedistractedby/with被……分散注意力

(2)distractionn.注意力分散;心烦意乱

3.inquirevi.&vt.询问;打听

*Whateveritis,IknowIneedtoinquireandassesswhatisgoingon.不管是什么,我知道我需要询问和评估

正在发生的事情。

*Inspectorswereappointedtoinquireintotheaffairsofthecompany.检查员被派去调查该公司的事务。

*Irecommendthatyouinquireaboutthejob.

我建议你打听一下这项工作

*Hewenttoinquireforaletteratthepostoffice.

他到邮局去查问一封信。

*I’minquiringafteranyinformationthelibrarymighthaveonfuturecityplanning.我正在查阅这家图书馆可能

保存的关于城市未来规划的任何资料。

【词块记忆】

inquireabout询问;咨询;打听

inquirefor询问;要见

inquireinto调查

inquireof询问(某人);向(某人)了解情况

inquireafter查阅;问候

4.adjustvt.调整;调节vi.&vt.适应;(使)习惯

*(2020·新高考全国Ⅰ卷)However,we’lladjusttheinfluence.不过,我们会调整影响。

*You’llquicklyadjustyourselftostudentlife.

你将很快适应学生生活。

*I’vemadeafewminoradjustmentstotheseatingplan.

我对座次表作了小小的调整。

【词块记忆】

(1)adjust...to...调整……以适应……

adjustoneselfto...使自己适应于……

adjusttodoing...适应做……

(2)makeanadjustment/adjustmentsto...

对……作出调整

5.tendencyn.趋势;倾向

*Shehasastrongnaturaltendencytowardscaution.

她天生非常小心谨慎。

*IhaveatendencytotalktoomuchwhenI’mnervous.

我紧张时总爱唠叨。

*Peopletendtothinkthattheproblemwillneveraffectthem.

人们往往认为这个问题绝不会影响到他们。

*Ambulancecrewsweretendingtotheinjured.

救护车上的救护人员在照料受伤者。

【词块记忆】

(1)haveatendencytodosth.有做某事的倾向

(2)tendvi.往往,趋向;招待vt.照看,护理

tendtodo...倾向于做……;往往会……

tendsb.照顾某人

【基础训练】

Ⅰ.根据语境及汉语提示写出正确的单词

1.Whenyouthinkofa“lifewithoutlimits”youhavea(趋势,倾向)tothinkthatyoucando

anything.

2.Evenquitesmallaircraft(占用)alotofspace.

3.Wecan(察觉)hissorrowbythelooksonhisface.

4.Atwhatagearechildrenableto(分辨)betweenrightandwrong?

5.Heis(困窘)becausehemadeamistake.

6.Sorryto(打扰)you,butthere’sacallforyouonlinetwo.

7.Tryto(分心)yourselfbyplayingmindgames,choosingnewrunningroutes,orrunning

withotherpeople.

8.Wecanthoroughlyrecommendthefirmyou(询问)about.

9.Liz(调整)hermirrorandthenedgedthecaroutofitsparkingspace.

10.Somehospitalpatientsexperiencehighlevelsof(焦虑).

Ⅱ.用适当的介、副词填空

1.IleavejuniorwithMomwhenI’mwork.

2.Thegovernmentcalledtheworkerstoopposewaste.

3.Youcanadjustthebeltthesizeyouwant.

4.IthinkI’llaskmyhairdressertostraightentheendsofmyhair.

5.otherwords,Chinaisnowrichenoughtodosomethingaboutitspollution.

6.Someoneallergictomilkislikelytoreactcheese.

7.Therewasalongquiettime.Shestaredofthewindow,takingallthisin.

8.Nevergiveupyourhobbieswhilethesametime,don’tforgetaboutyourstudy.

Ⅲ.完成句子

1.I’veneverreallyunderstood.

我从未真正弄懂她为什么这么做。(makesb.tick)

2..

并非所有的竹子都会长得高。

3.Hereyessearchedhisface.

她的眼睛探究着他的脸好像在寻找一些线索。

4.Weneedaperson.

我们需要一个熟悉欧洲市场的人。

5.,theycanonlybeexcuses.

无论他给出什么理由,都只能是借口。

IV.阅读理解

A

Non-verbalcommunicationisabroadtermusedtodescribeanymethodofconveyinginformationwithout

words.Whetherintentional,basedonsocietalcues(提示),orcompletelyunconscious,commonformsof

non-verbalcommunicationincludebodylanguageandfacialcues,fashionandpersonalclothing,handgestures,

aswellasgraphicalsignsanddesign.

Itisimportanttonotethatnon-verbalcommunicationisreallyaboutalackofwords,ratherthanalackof

speechsounds.Thatmeanswritingwouldbeconsideredverbalcommunicationwhilesoundslikegrunts(嘟哝)

wouldnot.

Non-verbalcommunicationcanbebroadlydividedintorelativelyuniversalformsandculturallydependent

forms.Manyfacialexpressions,forexample,arerelativelyuniversal,withmostculturesabletoidentify

expressionsoffear,joy,oranger.Ontheotherhand,nonverbalcueslikebowing,shakinghands,or

flashingapeacesignareculturallycharacteristic,andthereforehavelittlemeaningoutsideofculturesthat

understandthem.

Fashionisaformofnon-verbalcommunication,andinmanymodernculturesisahugelyimportantwayin

whichpeopletelegraphthingsaboutthemselves.

Gesturesalsoactasaformofnon-verbalcommunication.Awiderangeofhandgesturescanbefoundinmost

cultures,andinthewesttherearesomealmostuniversalgestures,suchasawavegoodbye,athumbs-upto

showeverythingisokay,orhandoutspreadtosignifyofferings.

Bodylanguageisoneofthemoststudiedformsofnon-verbalcommunication,anddealswithhowthebody

rests,howitissituatedinrelationtootherbodies,andthespecialdistancebetweenbodies.Forexample,

turningtowardsapersonwhenseatedandspeakingtothemisanon-verbalcueshowinginterest,whileturning

awayshowsalackofinterest.Tippingyourheadslightlyisaformofnon-verbalcommunicationtoshowcuriosity

orexpressthatyouarelisteningcloselyorwhattheyaresaying,whileconstantlylookingawaywouldshowa

lackofattention.

1.Whatisthepurposeoftheauthorinwritingthetext?

A.Toexplainwhatnon-verbalcommunicationis.

B.Tointroducesomeuniversalbodylanguages.

C.Tocomparenon-verbalcuesandverbalones.

D.Todiscusstheculturalshockofcommunication.

2.Accordingtotheauthor,themeaningof______differsacrosscultures.

A.smilingB.grunting

C.bowingD.screaming

3.WhatisParagraph6mainlyabout?

A.Bodylanguageisthemostfrequentlystudiedbyscientists.

B.Bodylanguagereliesonbodymovementstoconveymessages.

C.Bodylanguagecanbeusedtoexpressyourdifferentmeanings.

D.Bodylanguagevariesveryslightlyfromonecountrytoanother.

B

Inthesummerbetweenmyfirstyearandsecondyearincollege,Iwasinvitedtobeaninstructoratahigh

schoolcamp.Onthefirstday,whenweweredancingandplayinggames,Inoticedaboyunderthetreewhowas

smallandthin.Hisshynessmadehimappearweak.Iwalkedtowardshim,introducedmyselfandinvitedhimto

joinintheactivitiesandmeetsomenewpeople.Hequietlyreplied,“No,Ireallydon’twanttodothis.”Icould

understandthathewasinanewworldbutIknewitwouldn’tberighttoforcehim,either.Actually,theboydidn’t

needaclosetalkbutafriend.

Atlunchthenextday,IwasleadingcampsongswhenIsawtheboyunderthetreesittingalone.Itriedagain

withthesameinvitation,butherefusedonceagain.ThateveningIwastoldtheboy’snamewasTommy.ThenI

askedthecamperstopayspecialattentiontotheboyandspendtimewithhimwhentheycould.

Thedayswentbyandthetimecamewhenwehadtoleave.Weheldabig,warmpartytocelebratetheclosing

ofthecamp.Allthecamperssharedtheirwonderfulmoments.Tomysurprise,Ifoundtheboy