声音的特性习题4

声音的特性习题4声音的特性专项习题4（含答案）适用年级：八年级物理上册核心考点：音调、响度、音色综合辨析、乐器发声原理、波形图像分析、生活俗语现象、实验探究拔高题型一、单项选择题（每题3分，共30分）1.日常所说“低声细语”和“引吭高歌”，描述的是声音的（）A.音调B.响度C.音色D.频率2.用大小不同的力敲击同一面鼓，鼓发出声音不同的是（）A.音调B.响度C.音色D.声速3.钢琴和小提琴演奏同一首乐曲，人们能轻松区分两种乐器的声音，依据是（）A.音调不同B.响度不同C.音色不同D.节奏不同4.短、细、紧的琴弦振动发声时，相比于长、粗、松的琴弦，声音的（）A.音调更高B.响度更大C.音色更好D.频率更低5.调节琴弦的松紧程度，主要是为了改变声音的（）A.响度B.音调C.音色D.速度6.“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指的是声音的（）A.音调高B.响度大C.音色好D.频率高7.关于声音的特性，下列说法正确的是（）A.振动频率越高，响度越大B.振动振幅越大，音调越高C.音色由发声体本身决定D.响度只与振幅有关8.吹笛子时，按住不同笛孔改变空气柱长度，目的是改变声音的（）A.音调B.响度C.音色D.音量9.远处传来的歌声，听起来小声，走近后声音变大，变化的是（）A.音调B.响度C.音色D.频率10.波形图中，波形疏密不同、振幅相同，说明声音的（）A.音调不同，响度相同B.响度不同，音调相同C.音色不同，响度相同D.音调、响度都不同二、填空题（每空2分，共42分）11.声音的三大特性分别是________、________、________。12.音调的高低由发声体振动的________决定，振动越快，频率越________，音调越________。13.响度的大小由发声体振动的________决定，振幅越大，响度越________；同时响度还与________有关。14.音色由发声体的________和________决定，是区分不同发声体的唯一依据。15.弦乐器：琴弦越短、越细、越紧，振动频率越________，音调越________。16.管乐器：空气柱越短，振动越________，音调越________。17.“脆如银铃”形容声音的________高；“震耳欲聋”形容声音的________大。18.同一发声体，振动频率固定，________不变；用力大小改变，________改变。19.声音在空气中传播时，________和________不会改变，只会改变________。三、实验探究题（共20分）20.钢尺探究声音特性实验：（1）探究音调与频率的关系：保持拨动钢尺的力度________，改变钢尺伸出桌面的________。伸出越短，振动越________，音调越________。（2）探究响度与振幅的关系：保持钢尺伸出桌面长度________，用________的力度拨动钢尺。用力越大，钢尺振幅越________，响度越________。（3）本实验用到的核心探究方法是________。四、简答题（8分）21.为什么挑西瓜时，人们会通过敲击西瓜听声音判断生熟？请用声音特性知识解释。参考答案一、单项选择题1.B2.B3.C4.A5.B6.B7.C8.A9.B10.A二、填空题11.音调；响度；音色12.频率；大；高13.振幅；大；距离声源的远近14.材料；结构15.大；高16.快；高17.音调；响度18.音调；响度19.音调；音色；响度三、实验探究题20.（1）相同；长度；快；高（2）不变；不同；大；大（3）控制变量法四、简答题21.生西瓜和熟西