2026年秋季开学幼儿园小班礼貌礼仪主题活动课件

幼儿园小班2026年秋季开学幼儿园小班礼貌礼仪主题活动你好·谢谢·对不起·请·再见活动时间2026年秋季学期适用班级幼儿园小班活动导览01入园问好第一课缓解分离焦虑，建立礼貌问候习惯02礼貌用语小达人系统学习五大核心礼貌用语03日常规范好习惯将礼仪融入一日生活各环节04社交互动小游戏在游戏中培养分享与合作能力05家园共育齐步走延伸至家庭，形成教育合力01入园问好第一课一声“老师早”，开启快乐的一天从分离焦虑到礼貌问候，迈出社交第一步小班新生入园焦虑现状65%新生出现分离焦虑3-5天平均持续时长9-10点哭泣高峰时段超六成新生存在分离焦虑，需针对性设计礼仪问候活动五种行为表现占比分离焦虑的典型行为表现幼儿分离焦虑呈现多种形态，准确识别是针对性安抚的前提外显抗拒型紧攥家长衣角不放，泪水涟涟不愿松手家长离开后大声哭喊，反复追问"妈妈什么时候来"矛盾犹豫型偷偷观察教室里的滑梯和玩具，既好奇又不安紧紧抱着自己的小熊玩偶，需要依恋物安慰内敛退缩型拒绝进入教室，蹲在门口角落处表面安静但表情僵硬，不参与任何活动这些行为背后，是幼儿对陌生环境的不适应与对父母的依恋——正常的发展阶段，需要教师的充分理解与耐心陪伴入园心理预热策略通过多维感官准备，建立"幼儿园=安全有趣"的心理联结，减少开学后认知失调带来的不安视觉暗示我的幼儿园地图用孩子手印制作，标注厕所、滑梯、教室位置，提前熟悉环境布局入园故事绘本将主角设定为孩子的名字和照片，增强代入感与亲切感听觉暗示录制教师温柔版点名音频在家中日常场景播放，帮孩子熟悉老师声音，减少陌生感触觉暗示幼儿园味道手环选择孩子喜欢的香橙味，带回家闻，通过嗅觉记忆建立积极联想入园问候礼仪教学问候礼仪的核心是让幼儿感受到"被看见"和"被欢迎"，每一次回应都是建立安全感的契机老师停下脚步，面带微笑，大声说"老师早上好"，配合鞠躬点头保安叔叔主动问候"叔叔阿姨好"，挥挥小手，展现阳光态度小朋友微笑招手说"你好"，轻拍肩膀，建立友好第一印象告别父母简短说"爸爸妈妈再见"，拥抱后转身跟老师走，不哭闹不拖延教学要点每一次问候都是建立安全感的契机，让幼儿感受到被看见和被欢迎入园问候动作教学①

停一停走到老师面前，停下小脚站稳，不跑不跳，眼睛看着老师②

笑一笑嘴角上扬露出微笑，让老师看到你的笑脸③

鞠个躬身体微微前倾，双手自然放在身体两侧，头轻轻低下④

大声说清楚响亮地说"老师早上好"，声音要让老师听到四步学会礼貌问候配套儿歌：早入园，不迟到，见老师，要问好，小朋友，也问到，别父母，勿忘掉。入园情绪安抚技巧温柔而坚定——不偷偷溜走，不反复折返，遵守"离开一定会回来"的承诺01接纳情绪蹲下来与幼儿平视，轻声说"我知道你很想妈妈，老师在这里陪着你"，允许幼儿表达情绪02转移注意力引导幼儿关注教室里的玩具角或绘本区，"你看那边有好多积木，我们一起去搭一个城堡好不好？"03建立小约定与幼儿约定"妈妈来接你之前，我们完成三个小任务"，用可视化任务卡降低焦虑04及时肯定当幼儿停止哭泣或参与活动时，立即给予正面反馈，"你真勇敢，老师为你骄傲"不偷偷溜走·不反复折返·承诺必兑现入园流程模拟演练从分离焦虑到自然问候，三步模拟建立入园好印象门口迎接幼儿扮演"老师"站在教室门口，其他幼儿依次进门，练习说"老师好"告别演练幼儿扮演"家长"，演示拥抱+击掌告别仪式，练习说"再见"后转身离开书包整理将书包放进指定格子，完成后说"我放好了"，培养自理能力开学第一周每天晨间5分钟模拟演练，反复练习直到形成自然问候习惯入园问候教学常见问题耐心示范，静待花开——每个孩子的开口速度都不一样问题一：孩子怎么都不肯开口问好？策略：不强迫、不批评，教师先主动热情问候，持续做示范，让孩子在观察中自然模仿问题二：孩子声音太小，听不清说什么？策略：蹲下来靠近孩子，微笑着说"老师听到了，下次可以再大声一点哦"，每次进步都给予鼓励问题三：孩子只跟喜欢的老师打招呼？策略：请那位老师主动走近孩子，用有趣的方式互动，逐步建立熟悉感问题四：孩子问好后就跑开？策略：在模拟演练中强调"说完要等老师回应，听到'你好'才算完成"耐心示范，静待花开02礼貌用语小达人小嘴巴，甜又甜，礼貌用语记心间你好、谢谢、对不起、请、再见——五大魔法词汇为什么礼貌用语很重要礼貌用语是幼儿成长的三重钥匙——打开社交、表达情感、养成习惯社交润滑剂一句"你好"打开交往大门，一句"谢谢"传递温暖，礼貌用语是幼儿建立友谊的桥梁情感表达器学会说"对不起"的孩子，能更好理解他人感受、减少冲突，培养同理心习惯养成器反复使用礼貌用语的孩子，自我控制与规则意识更优，为未来社会交往奠定基础研究表明，接受系统礼仪教育的幼儿，语言表达能力测试得分高出对照组19%，自我调节能力也显著提升魔法词汇一：你好你好——魔法词汇见面时怎么说："你好"+微笑挥手怎么做：主动问候老师小朋友认识新朋友怎么说："你好，我叫XX"怎么做：大方介绍自己接电话时怎么说："你好，我是XX"怎么做：练习电话礼仪进入教室时怎么说："大家好"怎么做：向在场所有人问候你好你好招招手，声音响亮，面带微笑魔法词汇二：谢谢使用场景场景例句小朋友分享玩具谢谢你老师帮你系鞋带谢谢老师妈妈准备好吃的谢谢妈妈收到生日礼物谢谢你的礼物同伴帮你捡起物品谢谢你帮我魔法词汇三：对不起对不起对不起拍拍胸，表达真诚的歉意不小心撞到别人"对不起，我不是故意的"+轻轻扶一下对方弄坏了别人的作品"对不起，我把你的画弄坏了，我帮你一起修好吗？"抢了别人的玩具"对不起，我不该抢你的玩具，你先玩"+马上归还大声说话打扰别人降低音量，"对不起，我说话太大声了"迟到了"对不起，我来晚了"+培养守时意识魔法词汇四：请请字魔法，让请求变温柔不说

"给我""帮我""走开""你也来""我还要"要说

"请借我玩一下好吗？""老师，请帮我一下好吗？""请让一让好吗？""请你和我一起玩好吗？""请再给我盛一碗好吗？"配套动作：请进请进伸伸手，手掌向上，做出邀请的姿态VS魔法词汇五：再见四种场景，学会说再见离园时放学见到爸爸妈妈，先对老师说"老师再见"，再和小朋友说"明天见"游戏结束时和同伴说"再见，下次再一起玩"客人离开时送到门口说"叔叔阿姨再见，欢迎下次再来"睡觉前和爸爸妈妈说"晚安，明天见"，培养睡前礼仪再见再见挥挥手，手臂举起，轻轻左右摆动五大魔法词汇儿歌整合五大礼貌用语，一首儿歌全记住分解教学先教动作再连唱，晨间

5分钟

循环练习延伸活动制作"礼貌用语手偶"，用手偶表演对话场景巩固方式设置"礼貌用语小达人"荣誉榜，使用一次贴一颗星礼貌用语情境小剧场演一演，说一说，礼貌用语我会用情境一：玩具分享小明想玩小红的积木小明说："你好，请借我玩一下好吗？"小红说："好，给你。"小明说："谢谢。"玩完后说："还给你，再见。"你好请谢谢再见情境二：不小心碰到小华走路时不小心撞到小丽小华说："对不起，我不是故意的。"小丽说："没关系。"小华说："谢谢你原谅我。"对不起谢谢情境三：邀请朋友小美看到小芳一个人坐着小美说："你好，请你和我一起玩好吗？"小芳说："好的，谢谢你邀请我。"你好请谢谢03日常规范好习惯好习惯，早养成，礼仪宝宝人人爱从盥洗到进餐，从午睡到离园，处处有礼仪盥洗环节的排队礼仪从敲门等待到排队洗手，三步养成盥洗好习惯如厕前先敲门，有人在，要等待走到厕所门口轻轻敲门有人应答就在门外安静等待不推挤不催促如厕后要冲水，整好衣，把手洗按冲水按钮冲干净自己整理好衣裤，不露出小肚皮然后走到洗手池洗手时排好队，袖卷起，不拥挤按顺序排队，把袖子卷起来挤一点洗手液，搓手心手背指缝手腕冲干净后关掉水龙头洗小手，不拥挤，排好队，袖卷起，洗手时，擦香皂，洗完后，水关掉进餐环节的餐桌礼仪餐前准备进餐前，手洗净。排队洗手，擦干就座，双手放膝等待安静进餐入座轻，细细嚼，慢慢咽。手扶碗，用勺一口一口吃，咀嚼不说话，保持桌面整洁不挑食不浪费每种食物尝一尝，饭菜吃干净，响应"光盘行动"餐后整理残渣入容器，餐具分类放，擦净桌面，漱口擦嘴从餐前准备到餐后整理，养成文明进餐好习惯自己吃，不用喂，吃干净，不浪费，爱粮食，惜食物，粒粒米，皆辛苦午睡环节的安静礼仪不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被，小手空，右卧眠，早入睡，梦香甜睡前准备睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫先上厕所排空小便，回到床边依次脱下外套和裤子，叠整齐放在枕头边安静入睡不蒙头，不趴睡，枕放正，盖好被选择右侧卧睡姿，小手放在被子外面，闭上眼睛安静入睡，不讲话不嬉闹起床整理起床时，要安静，去方便，步要轻轻声起床不打扰别人，穿好衣裤，叠好被子，梳头擦脸，准备下午活动睡觉前，先问安，按顺序，脱衣衫爱护公物与环境礼仪小椅子、图书、玩具，还有我们的教室，四件宝贝要爱护爱护小椅子儿歌小椅子，双手搬，轻放好，再坐上做法站起来离开时，将椅子轻轻推回桌子下面，不拖拽不踢倒爱护图书儿歌图画书，要爱护，轻轻翻，细细读做法一页一页翻，不折角不撕扯，看完放回书架原位爱护玩具儿歌教室内，玩具多，互谦让，不争夺做法玩完后按标记分类归位，积木进积木盒，娃娃回娃娃家爱护环境儿歌小垃圾，不乱扔，主动捡，扔进桶做法看到纸屑主动捡起，节约用水用电，离开教室时关灯喝水与如厕的自主礼仪喝水礼仪小水杯，双手拿走到饮水机前排队接水，不推不挤接半杯水，坐回座位慢慢喝喝完把杯子放回原位喝水时，归原位不在饮水机旁玩水，不把水洒在地上口渴时主动告诉老师："老师，我要喝水"如厕礼仪如厕前，自己走有便意主动告诉老师："老师，我要上厕所"不憋尿，自己走到厕所如厕后，要整理自己穿好裤子，学会冲水离开厕所前洗手擦干离园环节的道别礼仪有始有终，礼貌离园，明天见！01整理物品把水杯、衣服、手工作品放进书包，检查无遗漏02道别老师看着老师眼睛说“老师再见，明天见”，给老师一个拥抱03道别同伴对小朋友说“再见，明天见”，挥挥小手04见到家长开心说“爸爸妈妈好”，跟随家长离开，不在幼儿园逗留离园时，互道别，先老师，后同学，见爸妈，问声好，抱一抱，更乖巧。园内一日生活礼仪总览从入园到离园，礼仪伴随每一步7:30-8:00入园主动问好"老师早上好"，与家长告别"爸爸妈妈再见"8:00-8:30晨间活动玩具分享时说"请"和"谢谢"8:30-9:00盥洗喝水排队等候、节约用水、物归原位9:00-10:00集体活动认真听讲、举手发言、不插话10:00-11:00户外活动遵守规则、不推挤、收玩具归位11:00-12:00午餐安静进餐、不挑食、餐后整理桌面12:00-14:30午睡安静入睡、不打扰他人14:30-15:30下午活动合作游戏、分享互助15:30-16:00离园道别老师同伴、整理物品04社交互动小游戏一起玩，更快乐，分享合作真开心在游戏中学会等待、分享、轮流和合作游戏一：玩具分享小能手学会用"请""谢谢"交换玩具，体验分享的快乐游戏准备幼儿自带每位幼儿自带一件喜爱玩具教师准备教师备计时器游戏玩法每5分钟一轮，持玩具走动寻找同伴，使用完整句式交换"你好，请和我交换玩具好吗？"——对方同意后回应"谢谢"教师指导交换前必须使用礼貌用语交换后爱护对方玩具游戏结束协助物归原主延伸讨论围坐分享三问"今天和谁交换？""说了什么？""感觉怎么样？"游戏二：礼貌小电话游戏准备：玩具电话若干部，或用手势模拟电话通过模拟打电话，练习使用"你好""谢谢""再见"等礼貌用语，做个礼貌小达人。基础玩法两人一组，模拟拨号与接听，使用"你好""再见"等礼貌用语进行简短对话进阶玩法增加场景：邀请朋友参加生日会、问候生病的同伴等，练习不同礼貌用语对话示例A（拨号方）B（接听方）"喂，你好，我是小明。""小明你好，我是小红。""请你来我家玩好吗？""好的，谢谢你。""再见。""再见。"礼貌用语是社交小达人的第一步，多打电话，多练习，成自然。游戏三：做客小达人学会做客有礼貌，敲门问候说谢谢场景布置在教室一角布置"娃娃家"，放置小桌子、小椅子、茶杯、水果道具等角色分配主人：1名幼儿（小猪）客人：其他幼儿引导者：教师教师指导要点未经同意不拿东西接受招待说谢谢离开时要道别互换角色再体验敲门客人敲门主人开门说"欢迎欢迎，请进"问候客人说"你好，谢谢"主人请坐、递水果致谢客人说"谢谢"主人说"不客气"道别客人说"再见，下次再来"游戏四：排队接龙赛游戏目标耐心等待培养规则意识学会按顺序排队，不推挤不插队游戏准备与玩法准备彩色胶带贴出排队起始线，备小沙包或小球玩法幼儿排成一队，依次上前取沙包后返回队尾，循环进行；评比排队最整齐、最安静小组规则要点站在线后等待，前人离开后方可上前不推挤前面的人不插队奖励与延伸奖励最整齐小组获"排队小标兵"贴纸，教师及时表扬耐心等待幼儿讨论排队等了多久？等待时做了什么？排队有什么好处？游戏五：情绪小侦探情绪卡片开心生气难过害怕游戏玩法01教师出示情绪卡片02幼儿说出情绪并表演03分享"什么时候你会这样感觉？"表达工具箱"我感到难过，因为他不跟我玩"冲突解决示例争抢玩具时，引导双方表达感受（"你抢走玩具，我很生气"），再协商"我们可以轮流玩吗？"游戏六：合作搭高塔学会与同伴合作完成任务，练习使用礼貌用语和协商能力游戏准备材料：积木、纸杯或大块乐高人数：每组2-3名幼儿游戏玩法小组合作在规定时间内搭建最高的塔，每人轮流放一块积木，放之前征求同伴意见："我放这里可以吗？"合作要点放积木前与同伴商量一人放时，其他人帮忙扶稳塔倒了不互相责怪，一起重新开始教师引导适时提示："你可以问问他觉得放哪里好"鼓励协商："你们一起商量一下"总结讨论"你们是怎么合作的？""谁出了好主意？""你们说了什么？"日常冲突解决三步法将冲突转化为学习礼仪的契机01停下来，分开双方教师蹲下，轻分双方，平静引导："我们先停下来，深呼吸，不着急。"02说出来，表达感受引导轮流表达，使用"我感到……"句式："你刚才推了我，我感到很疼。""我很想要那个玩具，我感到着急。"03想办法，协商解决引导提出方案，教师协助执行："我们可以轮流玩吗？""我玩5分钟，然后给你玩，好吗？"关键原则：不指责，不评判对错，引导孩子学会表达、倾听和协商礼貌小天使评选机制让每一次礼貌行为，都被看见、被肯定每日评选教师观察记录，每天评选

1-2名"礼貌小天使"即时奖励颁发"文明小花朵"贴纸，班级荣誉墙展示轮岗实践"礼仪小班长"每日轮岗，迎接同伴、提醒排队、帮助整理成长可视"礼仪成长树"贴树叶，集满兑换小奖励家园联动"礼仪护照"每周五带回家，家长签字记录，周一分享05家园共育齐步走幼儿园学礼仪，家里也要做榜样家园携手，让礼貌成为孩子的生活方式家长榜样：言传身教是最好的教育言传身教是最好的教育接电话时家长示范：先说"您好"，挂电话前说"再见"孩子学习：自然模仿得体电话礼仪公共场所家长示范：轻声交流、排队等候、对服务人员说"谢谢"孩子学习：观察并内化文明行为家庭交流家长示范：家人之间使用"请""谢谢""对不起"孩子学习：感受礼貌是家庭基本氛围对待孩子家长示范：蹲下来平等对话，认真倾听，尊重想法孩子学习：学会尊重他人幼儿的学习方式以观察模仿为核心，家长的言行一致，胜过千言万语的说教家庭礼仪打卡行动每日一礼，习惯养成礼仪任务表星期礼仪任务完成情况周一早上主动向家人问"早上好"☆周二请家人帮忙时说"请"☆周三接受帮助后说"谢谢"☆周四自己整理玩具和图书☆周五帮家人做一件小事（端水、递东西）☆打卡方式班级微信群每日分享"今日礼仪瞬间"，用文字或照片记录奖励机制每周集满5颗星，即可在班级"礼仪成长树"上贴一片金叶子家园同步，让礼貌成为孩子的生活方式亲子共读礼仪绘本推荐绘本推荐：亲子共读，礼仪启蒙《小熊宝宝》系列涵盖问候、分享、排队等日常礼仪场景，图画简洁可爱，适合小班幼儿阅读理解问候分享排队《大卫，不可以》通过大卫的各种"捣蛋"行为，引导孩子理解规则和礼貌的重要性，幽默中蕴含教育规则礼貌《有礼貌的小白兔》通过小白兔问路、做客的故事，生动展示礼貌用语的使用场景和效果礼貌用语《彩虹色的花》讲述分享与奉献的故事，帮助幼儿理解"分享让快乐加倍"的道理分享奉献每天睡前15分钟亲子共读，读完后问孩子："如果你是故事里的小朋友，你会怎么做？"家庭礼仪小任务小主人开门说"欢迎"递物说"请"道别说"再见"小帮手发餐具说"请用餐"餐后主动收拾碗筷感恩行动接受帮助说"谢谢"为家人做一件小事电话问候每周一次说"爷爷奶奶好"与"再见"3-4岁幼儿需通过200次以上重复练习才能形成习惯，请家长保持耐心，将礼仪融入日常生活细节入园告别仪式指南温柔而坚定，遵守"离开一定会回来"的承诺，是缓解分离焦虑的最有效方法。01建立约定出门前和孩子明确约定："今天妈妈送你到教室门口，拥抱一下，然后你去和老师问好，下午4点妈妈准时来接你"——让孩子有心理预期02简短告别到教室门口后，蹲下来给孩子一个拥抱，说"妈妈爱你，下午见"，然后让孩子转身跟老师问好，家长立即