语文六年级上册二单元主题备课-新语文主题阅读教案

新语文主题阅读教案

（六年级上册）

乌苏市第五小学主题阅读二单元备课教案

备课时间授课时间...........备课人

第二单元单元备课:

一、简介教材内容：本组教材围绕“祖国在我心中”这个专题，按照近代到现代的顺序，

选编了适合高年级学生的人篇具有浓厚爱国主义情感的课文。《詹天佑》、《怀念母亲》.《彩

色的翅膀》、《中华少年》这四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在

字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到

自豪，更为祖国的日益强盏而骄傲。本组教材还围绕专题安排了一次“祖国在我心中”的综

合性学习。从这个安排，我们不难看出编者的意图在于让学生通过多种途径、多种形式感悟、

表达自己的爱国情，强调语文的熏陶感染作用和培养学生的搜集信息和处理信息的能力、培

养学生的爱国主义情感。

二、单元教学目标：1、从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女

的爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的口益强

盛而骄傲。2、让学生通过读，扫清文字障碍，通过读，了解文章内容，在读熟的基砒上让

学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章的中心思想，体会

关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情.

三、教学重难点：抓住关键句段，体会文章的中心思想，并体会关键词句在表情达意方面的

作用。

四、教学准备：学生搜集课文以及当时社会背景的资料。

五、教学时间：2课时

六、授课时间：

三、重组单元教材：

人教版教材新语文主题阅读新语文主题诵读

5、詹天佑9、《海岛石松》《春望》

6、怀念母亲1()、《美国刀》11《诗歌两首》《过零丁洋》《狱中题

壁》《诉衷情》。

12《血性》13《沙漠悲歌》《誓《夏日绝句》《示儿》《中

7、彩色的翅膀比洋人强》华、中华》《我骄傲、我

是中国人》

14《钱学森》15《冯如造飞机》《中国》《我爱这土地》

8、中华少年文中寻宝《教我如何不想他》

口语交际-习作

回顾•拓展二2

四、备注：(学法指导)本组课文《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色的翅膀》、《中华少年》这

四篇课文都围绕专题，从不同的角度表达了爱国情感，让学生在字里行间感受着中华儿女的

爱国情怀，增强对祖国的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛

而骄傲。因此，在学习中希望能建议学生理解课文内容时，引导学生通过读，了解文章内容，

在读熟的基础上让学生在读中质疑，在读中解疑，在读中感悟，抓住重点句段读，体会文章

的中心思想，体会关键词句在表情达意方面的作用，体会人物的爱国情。

五、课时安排：教学本组教材可用11〜14课时。其中精读课文4〜5课时，略读课文2〜3课

时，口语交际1课时，习作2〜3课时，“回顾•拓展”2课时。

六、本单元核心问题：1、本组教学，根据选编的课文特点和小学生的认知实际，可指导学生

重点理解课文内容时，引导学生体会品味字里行间感受着中华儿女的爱国情怀，增强对祖国

的热爱之情，并为自己是一个中国人感到自豪，更为祖国的日益强盛而骄傲。

乌苏市第五小学主题阅读备课教案

备课时间...........授课时间............备课人............

教学内容（课题）：5、詹天佑（单元导读课型）备课时间：-•一一授课时间-一

教学目标：

I.学会11个生字，能正确读写杰出、修筑、设计等词语。能抄写自己喜欢的词语和句子。

2.感悟课文内容，能抓住具体事例中的关键词、句、段，体会瘩天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的

作用。

3.感情朗读，并背诵自己感受最深的部分。

4.搜集文中相关的资料，为综合性学习做准备。

教学重难点：抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和创新精神，并体会关键词句在表情达意方面的作用。

教学准备：詹天佑像，''人"字形的线路图。学生搜集詹天佑以及当时社会背景的资料•、有关京张铁路地理环境的地图。

教学时间：2课时

教学方法与学法：教法一启发、诱导发，品读领悟发。

教学资源的利用：利用詹天佑像，利用远程教育网上的课件

教学内容教师活动学生活动设计意图

第1…2课时（单元导读课型）

1师生锁定语文教材上的“单元导读”初1教师引导学生自主的阅读单元导I自主阅读增强学生对单元主题的

步感悟单元主题：“祖国在我心中”读，画出重要的信息资源，引导提单元提示，并认识，有单元学习的意

2确定单元学习的阅读重点内容和学习炼单元主题。小组讨论，商识。教会学生捕捉单元

方法。2引导学生交流讨论，确定主要的学定单元主题。学习重点和方法。

3精读或浏览文章，总揽全局，明确学习习重点和方法。2全班交流，

方向。让学生学习《角天佑》教材，3、学生学习《詹天佑》教材，有感情确定出单元

有感情地朗读课文，把握文章主地朗读课文，把握文章主要内容，主题及学习

要内容，抓住关键句段，体会詹天佑抓住关键句段，体会詹天佑的爱国热情和的重点和方

的爱国热情和创新精神，并体会关键词创新精神，并体会关键词句在表情达意方法。

句在表将达意方面的作用。面的作用。

4、学习新语文主题阅读：9、《海1引导阅读，提出要求：1阅读课文激发学生的学习的兴趣

岛石松》画出文中印象深刻的句子多读几画出有关描积累丰富的语言。体会

遍。2让学生交流写海岛石松课文中海岛石松的品质，

的句子多读激发学生对祖国的热爱

几遍。2全班之情。

交流,体会海

岛石松的品

质，激发学生

对祖国的热

爱之情。

5、交流学习所得，强化单元主题引导学生自主交流学生自主交引导学生通过读，

流了解文章内容，在读熟

的基础上让学生在读中

质疑，在读中解疑，在

读中感悟，抓住重点句

段读，体会文章的中心

思想，体会关键词句在

表情达意方面的作用，

体会人物的爱国情

6、课堂小结引导学生自主交流，教师总结学生自主交引导学生总结同归课文

流内容，巩固理解课文

7、作业：板书：

1抄写1课生字词语。詹天佑

2完成小册子1课。杰出爱国

3诵读《詹天佑》片段

4、拓展：写读后感

3-4课时（以文代文）课型

教学内容（课题）：6、怀念母亲备课时间：……授课时间一一

教学目标：1、学会8个生字，能正确读写真挚、避免等词语。能抄写对祖国魂牵梦萦的句子。

2、搜集文中相关的资料。

3、感情朗读，感悟课文内容，能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感

悟爱国情。体会季羡林爷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

四、教学重难点：能抓住关键词、句、段和日记，体会季羡林谷爷思念祖国的情感，感悟爱国情。

五、教学准备

学生搜集关于季羡林的资料和阅读文章《永久的悔》，《我的中国心》的歌碟

六、教学时间：2课时

七、教学方法与学法：教法一启发、诱导发，品读领悟发。八、教学资源的利用；利用挂图，利用远程教育网上的课件

八、

教学过程

教学内容教师活动学生活动设计意图

1、板书、讲解字词。2、感理解课文内容，体会课文的

1学习人教版教材6、怀念母亲知内容。初读课文，了解课1E由读文学习生字词思想感情，体会作者对亲

文内容2学生读文，感知内容生母亲和祖国母亲的深

（锁定重点学习的段落，进行深度3、快速阅读课文，想想3快速阅读课文想想文章深的爱与怀念。

精读、品读。）课文主要讲什么？你从作者主要写了什么？你从

的字里行间，感受到了什作者的字里行间，感受

么？从哪些地方感受到到了什么？从哪些地

的，谈谈自己的感受。方感受到的，谈谈自己

4.小组交流、汇报。师生的感受。4、自由读读课

总结。自由读读课文，画出文，画出你感动的句子。

你感动的句子。4指导交流。交流对重点句的句子

理解，体会到了对亲生

母亲和祖国母亲的深

深的爱与怀念。

1引导阅读，提出要求：1阅读课文画出含义深品词品句，体会课文中的

2学习经典阅读：10、《美国刀》画出文中含义深刻的句刻的句子。多读几遍思念祖国的情感，感悟

11《诗歌两首》子，多读几遍，体会课文2全班交流。爱国情。

主要写了什么？体会作者

对祖国的深深的爱

4经典诵读：《过零丁洋》《狱中题1配乐范读，简单解疑1听读。培养学牛良好的语感，

壁》《诉衷情》。2领学生反复诵读3指导背2点读、齐读。及朗读的能力。积累语

诵《过零丁洋》《狱中题壁》3背诵诗文。言、运用语言的能力、

《诉衷情》。感悟爱国情、感受激发

学生读古典作品兴趣，

感受古典作品的魅力。

5、课堂小结引导学生自主交流，学生自主交流引导学生总结回归课文

教师总结内容，巩固理解课文

6、作业：板书：

1抄写6课生字词语。怀念母亲

2完成小册子6课.索方的敬意真挚的爱慕

3诵读《过零丁洋》《狱中题壁》《诉衷情》.生身母亲=祖国母亲

4、唱唱这首《我的中国心》吧！

5.朗诵文后诗歌《我的中国心》。

6.唱完这首歌，你有什么想说的呢？

写一写自己的感受.（随堂落实“小练笔”）

5―6课时（自主阅读）课型备课时间：——授课时间••一

教学内容：7、彩色的翅膀

一、【教学目标】1.理解课文内容，体会边防战士在艰苦的条件下热爱海岛、热爱祖国的情感

2.了解自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系。

3.有感情地朗读课文。

二、教学重难点：

教学重点：1.了解边防战士爱祖国海岛的独特方式，体会战士的爱海岛、爱祖国的情感。2.了解自然界中瓜果

蔬菜的收获与昆虫的关系。

按学难点：理解火上小高最后说的那没话的含义，感受战士们对海鸟的热爱，对祖国的热爱“

三、教学准备：课前阅读自然界中瓜果蔬菜的收获与昆虫之间的关系的资料

四、教学时间：1课时

五、教学方法与学法：教法一启发、诱导发，品读领悟法。学生品读领悟法。六、教学资源的利用：利用挂图，利用远程教育

网上的课件

教学内容教师活动学生活动设计意图

1检兖背诵《过零丁洋》《狱中题壁》1检查背诵《过零丁洋》1背诵《过零丁洋》《狱巩固诗歌的识记

《诉衷情》。《狱中题壁》《诉衷情》。中题壁》《诉衷情》。

2听写第6课生字词语。2念第6课生字词。2听写6课生字词。巩固字词的识记

（一）导入新课：读课题，揭示课题1学生读课题2读略1理解课文重点句

3.学习教材：7、二）读略读提示，明确学习目标读提示，想想这节课的含义，感受体会边防战

彩色的翅膀1读略读提示，想想这节课的学习学习任务是什么？士热爱海岛，热爱祖

任务是什么？3、自由读课文，读通课文，国的情感。

（三）初读课文，整体感知理清文脉。想想课文写了

学生自由课文读正确读通顺，想想这篇一个什么样的故事？2积累丰富学生的

课文主要写了一件什么事？4、默读课文，找出让你感语言。

（四）自读课文，体会情感动的地方，多读几次，

1.快速浏览课文，想想小高为什么并在旁边做上批注，写

把昆虫带往宝石岛，你们有什么样的感上自己一些感受。

受呢？找出让你感动的地方，多读几5、小组交流感受，感受深

次，并在旁边做上批注，写上自己一些刻的句子，体会边防战士

感受。（1）.小高把他的大提包扔在一热爱海岛，热爱祖国的

边，怀里却紧紧地抱着一只纸箱子。“紧情感。

闭着嘴唇，两眼直发愣。”、“可是小高

的嘴唇又紧闭了，脸色比先前还难看。”

（五）、小组交流感受，感受深刻的句子。

4.学习经典阅读：1引导阅读,提出要求:1阅读课文画出相关的激发学生的学习的兴

12《血性》13《沙漠把印象深刻的句子找出来？多读几遍。然后大句子。趣体会作者的爱祖国

悲歌》《誓比洋人强》家一起分享理解含义。学生逐课12《血性》2全班交流。的情感，运用语言的

13《沙漠悲歌》《誓比洋人强》交流印象能力。

深刻的句子，体会作者对爱祖国的情感

5经典诵读：《夏日1配乐范读，简单解疑1听读。培养学生良好的语

绝句》《示儿》《中华、2领学生反复诵读《夏日绝句》《示儿》2自读、齐读。感，及朗读的能力及

中华》《我骄傲、我《中华、中华》《我骄傲、我是中国人》3背诵诗文。运用语言的能力。激

是中国人》3指导背诵《夏日绝句》《示儿》《中华、发学生的爱祖国的情

中华》《我骄傲、我是中国人》感。

6、课堂小结引导学生自主交流，教师总结

学生自主交流引导学生总结回归课

文内容，巩固理解课

文

7.作业：

1完成7课小册子。

2读书笔记：《誓比洋人强》

3学生自由诵读:：《夏日绝句》《示儿》《中华、中华》《我骄傲、我是中国人》

Z板书设计：

7*彩色的翅膀

边防战士爱海岛、爱祖国

7.…8课时（以文代文）课型备课时间：授课时间一一

教学内容（课题）8、中华少年

【教学目标】

1.理解诗歌内容，体会中华少年热爱初国的情感

2.为祖国拥有丰富的资源、灿烂的民族文化、悠久的历史、美好的未来，为身为中华少年而自豪。

3.有感情地朗诵诗歌。

教学重难点与教学方法：

教学重点：了解祖国的过去、今天、明天

难点：感受中华少年热爱祖国的情感和自豪感。

教学方法：课前引导学生了解祖国的发展，课堂上运用多种形式的读激发学生的自豪感。

教学准备：祖国发展变化的图片或资料介绍

4、教学时间：1课时

5、教学资源的利用：利用拄图，利用远程教育网上的课件

教学内容教师活动学生活动设计意图

1学习人教版1、课件展示，谈话引入、中华少1自由读课题，理解课文内容，体会课文的思想

教材8、中华年2学生读略读提示，明确学感情，感受中华少年热爱祖

少年2、读略读提示，明确学习目标习目标国情感和自豪感。。

（1.以充沛的感情朗诵诗歌，读出文，感知内容：想想课

自豪、读出对祖国的深情。2.采用文主要讲什么？3、感知内容，

不同形式的读，然后交流读后的体感知课文内容，想想课文主要

（锁定重点学会。）3、感知内容，感知课文内容，讲什么？4、自由读读课文，IHI

习的段落，进想想课文主要讲什么？4、自由读读课出你感动的句子。5、小组交流

行深度精读、文，画出你感动的句子。5、小组交流感感受，生交流每节诗分别讲

品读。）受，生交流每节诘分别讲了什么，表了什么，表达着什么样的思

达着什么样的思想感情。6、指导交想感情。

流、感受中华少年热爱祖国的情感6、指导交流、感受中华少年

和自豪感八热爱祖国情感和自豪感”

1引导阅读，提出要求：1引导阅读，提出要求：1引导阅读，提出要求：

2学习经典阅画出文中含义深刻的句子，多读几画出文中含义深刻的句子，画出文中含义深刻的句子，

读：14《钱学遍，体会、品味字里行间感受着中多读几遍，感受着中华儿女多读几遍，感受着中华儿女

森》15《冯如华儿女的爱国情怀，增强对祖国的的爱国情怀，增强对祖国的的爱国情怀，增强对祖国的

造飞机》热爱之情，并为自己是一个中国人热爱之情，热爱之情，

文中寻宝感到自豪，更为祖国的日益强盛而2、学生自主交流文中寻宝

文中寻宝骄傲。的问题。

2、自主交流文中寻宝的问题。

4经典诵读：1引导阅读，提出要求：1引导阅读，提出要求：1引导阅读，提出要求：

《中国》《我画出文中含义深刻的句子，多读几画出文中含义深刻的句子，画出文中含义深刻的句子，

爱这土地》遍，体会中华儿女的爱国情怀，增多读几遍，中华儿女的爱国多读几遍，中华儿女的爱国

《教我如何强对祖国的热爱之情，情怀，增强对祖国的热爱之情怀，增强对祖国的热爱之

不想他》情，情，

5、课堂小结引导学生自主交流，教师总结学生自主交流引导学生总结回归课文内

容，巩固理解课文

6、作业：7、板书设计：

1抄写8课生字词中华少年

语.自豪骄傲

2完成小册子8课。

3诵读《中国》《我

爱这土地》

《敌我如何不想

他》

4、积累文中好词好

句

9….10课时（双基训练课）备课时间：……授课时间…..

教学内容（课题）：语文园地二

一、教学目标：

匚语交际目标、习作

1.通过不同的形式，表达自己的爱国情感。

2.能大胆地在众人面前展示自己的才能。

3.学生能在写作中围绕“祖国在我心中”这个主题，以演讲稿或读后感的形式表达真情实感。

二、教学重难点：演讲是重点，也是难点。如何在演讲中表达爱国情感，如何写演讲稿能做到观点明确，有感

染力和号召力，都需教师多花工夫.

三、教学准备：优秀演讲稿的范文、及学生收集爱国格言、综合性活动的资料

日积月累的目标：积累爱国格言

回顾•拓展二：顾本单元学习内容，交流综合性活动中的情况和收获：

四、教学时间：3—4课时

五、教学方法与学法：教法一启发、诱导发，品读领悟法。六、教学资源的利用：利用挂图，利用远程教育网上的课件

教学内容教师活动学生活动设计意图

1日积月累1自己阅读日积月帮助学生学会读书，

1.自己阅读日积月累的内容，2.累的内容积累爱国材料

齐读，抽生说说你最喜欢哪条格言？为2.齐读，抽生说说

什么？你最喜欢哪条格言？为

3.自由朗读、背诵。什么？

4.交流自己搜集的爱国格言并说3.自由朗读、背诵

说它的大意。4.交流自己搜集的

5.自己或小组展示学习成果6.师爱国格言并说说它的大

生共同观看、评价，评出最有特色的学意。5.自己或,小组展示

习成果。学习成果6.师生共同

观看、评价，评出最有

特色的学习成果。

2口语交际…习作：一、引出话题学生倾听2、学生学生的口头交流能为

“祖国在我心中”二、确定汇报形式，小组排练明确话题：3、展示自己写作打下量好的基

1.读口语交际的要求，明确汇报形的综合性学习成果，形础。

式。（展示自己的综合性学习成果，形式不一）

式不一）4汇报会开始，同

2.分小组讨论汇报形式学评价

建议：根据组内的材料情况和小组五、习作

同学的的特长确定汇报形式。学生按要求习作：

三、汇报会开始，同学评价.明确演讲稿的格式，展

四、总结示搜集了大量的关于爱此环节的设计，是让

同学们，今天你们以自己独有的形国主义方面的演讲稿，学生掌握方法，为下

式表达了对祖国深切的爱，老师希望你写作实践，作文交流、一不更好的交际做铺

们在今后的学习生活中，牢牢记住：少评改。垫

年强，则国强；少年富，则国富。学生广泛地交流，在

五、习作学生的交流中达成共

一、明确习作要求二、写作指导识。积累和丰富学生

1.明确演讲稿的格式2.怎样写好“祖国的语言。

在我心中”的演讲稿呢？3.作前准备

课前也搜集了大量的关于爱国主

义方面的演讲稿，你们能不能把自己搜

集的材料作一下分析，分析出它的特

点。然后推荐给大家。三、写作实践

四、作文交流、评改

3、回顾・拓展二交流平台1.阅读交流平台的内回顾课文，总结方法。

1.阅读交流平台的内容，说说交流容，说说交流的内体会作者表达自己爱

的内容。容。2.小组内交流国情感。

2.小组内交流本组课文中让你印本组课文中让你印

象深刻的人和事。选出交流的好的同学象深刻的人和事。

参加全班交流。选出交流的好的同

3.小组代表在全班交流学参加全班交流。

4.抽生交流3.小组代表在全班

5.小组内评价活动中的表现交流4.抽生交流5.

6.组长汇报组员的表现情况。小组内评价活动中

的表现6.组长汇

报组员的表现情况

4、课堂小结引导学生自主交流，教师总结学生自主交流引导学生总结回归课

文内容，巩固理解学

习知识

5、作业：抄写课堂日积月累

练习的日积月累词。6、板书设计：口语交际…习作

回顾・拓展一

11・・12课时（读写联动课）备课时间：……授课时间••一

1、教学目标：通过多种形式的读，2、教学重难点：

回顾、交流学习本组课文中都围绕回顾本组课文中从不同的角度表达了爱国情感方

专题，从不同的角度表达了爱国情法，学写通过写环境、外优、动作、心理等方法写

感，让学生在字里行间感受着中华爱国感人的事。

儿女的爱国情怀，增强对祖国的热3、教学准备：学生提前回顾本组课文中从不同的

爱之情，并为自己是一个中国人感角度表达了爱国情感方法。

到自第，更为祖国的日益强盛而骄4,教法一启发、诱导发，品读领悟法

傲。引导学生学习课文，仿写片段，5、教学资源的利用：课文片段（自制幻灯片）

学写通过写环境、外貌、动作、心6、教学时间：1—2课时

理等方法写爱国感人的事。

教学内容教师活动学生活动设计意图

一、回顾口语交际的内容，明1、指导回顾本单元课1回顾本单元课文中的写回顾本组四篇课、找

确读写主题。（1）回顾本组四篇课文中的写作方法，通过作方法。出精彩片段读读，领

文，《詹天佑》、《怀念母亲》、《彩色多种途径、多种形式感2优美句段的回顾，品读悟写法，一读带写，

的翅膀》、《中华少年》这四篇课文悟、表达自己的爱国课文中对人物描写的方一读代写，学以致

都围绕专题，从不同的角度表达了情。法，仿写片段。用，活学活用写好作

爱国情感让学生通过多种途径、多2,优美句段的回顾，联系《詹天佑》，小文。

种形式感悟、表达自己的爱国情，品读课文中对人物描组内交流自己的收获和

强调语文的熏陶感染作用和培养学写的方法，仿写片段。体会，感悟写詹天佑爱国

生的搜集信息和处理信息的能力、联系《詹天佑》，事例的方法

培养学生的爱国主义情感。小组内交流自己的收写一写一爱国人物

获和体会，感悟写詹天只见他（环境）------，

（2）联系《詹天佑》，小组内佑爱国事例的方法他做....事，.......事，

交流自己的收获和体会，感悟写詹写一写一爱国人物他是一个爱班级的人。

天佑爱国事例的方法：事例、环境只见他（环境）------，学生自主、交流地写

（3）交流课外阅读中读到过的类似他做------事，------

文章，说说自己的体会和感悟。事，他是一个爱班级的

2、作文仿写指导：写一写一爱