部编版教材七年级语文上册《皇帝的新装》导学案（含答案）

皇帝的新装

安徒生

学习目标：

1.了解作者、作品及童话的有关知识。

2.熟悉故事情节，把握人物形象。

3体会文中角色所揭示的社会意义,培养学生自觉抵制社会丑恶

行为的意识和勇气。

4.认识生活中的美和丑、真和假、善和恶。

重点：熟悉情节，把握形象，体会角色的社会意义。

难点：理解文章的讽喻意义，了解童话想象和夸张的特点。

板书设计：

故事情节：

爱新装——做新装——看新装一穿新装、展新装、笑新装

（缘由）（发生）（发展）（高潮、结局）

（皇帝受骗—骗子行骗T—大臣助骗一T百姓传骗-T小孩揭骗

主题思想：

反映了封建王朝的腐朽，深刻地揭露了封建统治者热衷权力和无

知愚蠢、虚伪自私的本质。，

写作特点：

想象丰富大胆夸张曲折反映现实生活。

【资料链接】

1.作家作品简介

作者安徒生，出生在丹麦一个贫苦的鞋匠家庭。童年生活贫苦。

早期写有诗歌、剧本和长篇小说《即兴诗人》等。1835年开始写童

话，共160余篇。在《丑小鸭》、《小克劳斯和大克劳斯》、《皇帝的新

装》、《夜莺》、《卖火柴的小女孩》、《她是一个废物》等篇中，作者揭

露当时社会的黑暗和金钱支配一切的罪恶，讽刺统治阶级的专横愚

昧，反映贫富之间的悬殊，同情下层人民的苦难。作品想象丰富，情

节生动，语言朴素。安徒生是世界著名的儿童文学家。

2.背景介绍：

这篇童话写于1837年。18世纪末19世纪初，西欧资本主义得到迅

速发展，而处于北欧边陲的丹表却还是个君主立宪国家。拿破仑战争

最激烈的时候，丹麦统治阶级利用英法矛盾，以中立地位大搞海上粮

食贸易，引起英国不满，英国要求丹麦交出从事贸易的舰队和商船，

成为英国的附庸国。丹麦拒绝这一要求，英军于1807年炮击哥本哈

根，摧毁了丹麦的舰队，丹麦便由中立倒向拿破仑一边，成为交战国。

8年后，拿破仑战败，丹麦也成为战败国而失去广大领土，耗尽了钱

财，银行倒闭，农村萧条，刚刚兴起的小型工业也全部破产，丹麦最

终成了英国的附庸国。丹麦人民身受本国封建阶级和英国资产阶级的

双重剥削，过着饥寒交迫的贫困生活，而封建统治阶级则穷奢极欲,

挥霍无度。

面对这样的社会现实，安徒生根据西班牙一则民间故事改编了

《皇帝的新装》把揭露的锋芒直指封建统治阶级的头子，并无情的嘲

讽了贵族、宫廷的丑恶行径，深刻的解剖了当时社会的病状。

3.童话：

本文的体裁是童话。童话是儿童文学的一种，这种作品通过丰富的想

象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童进行思想教育。童话

的语言通俗、生动，故事情节往往离奇曲折，引人入胜，往往采用拟

人的手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个自然界以及家具、玩具都

可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

教学流程：

一.兴趣导入：常言道："爱美之心，人皆有之。"爱美本来是一件好

事，可是有一个人，却求美不成反当众出丑，这是怎么回事呢？今天

我们就来读读这个故事。

二、自学指导：

1.组内交流课前搜集的有关童话和作者的资料

2.快速阅读课文，初步感知内容.

3.圈出生字生词，扫除阅读障碍.

♦平行训练♦

1.《皇帝的新装》体裁是，作者是的著名的儿童文学家。此外我

们还知道他的童话有《》《》《》等。本文通过一个昏庸无能而又穷奢

极欲的皇帝受骗上当的故事揭露和讽刺了皇帝和大臣们的、的本质。

全文围绕""二字以、、、展新装结构告诉我们应该保持一颗的童心，

无私无畏，敢于说真话。

2.按要求完成下列问题。

（1）为下列加点字词的注音。滑稽（）御劈（）爵士（）

随声附租（）陛下（）称职（）

（2）根据下面句子的含义写出词语：

比喻人或事物已坏到无法挽救。

使人听了非常震惊。

形容毫无主见，一味盲从。

忙着做各种事情。

3.给下列加点字选择正确的拼音：

①称赞（）称职（）称杆（）AchenB.chengC.cheng

⑵差使（）差错（）差不多（）参差（）AchaB.chaC.chaiD.ci

③走着（）高着（）着急（）着眼OAzh&oB.zhaoC.zhuoD.zhe

4.找出下列句中的错别字，并改正在句后的括号里。

①他即不关心他的军队，也不喜欢去看戏。（）②除非为了去眩耀一

下他的新衣服。（）③他就到那两个狡滑的骗子那里。（）④皇帝锡给

骗子"御聘"织师的头衔。（）

5.下列说法有一项有误，请你仔细地挑选出来，并将正确的说法

写在下面横线上。（）

A童话通过丰富的想象、幻想和夸张来塑造形象，反映生活，对儿童

进行思想教育。

B童话往往采用拟人的手法，鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以及

家具、玩具都可赋予生命，注入思想感情，使它们人格化。

C安徒生，丹麦著名的童话作家。在所写的童话中，代表作品有《皇

帝的新装》《卖火柴的小女孩》《海的女儿》《乌龟与兔》等。

D在《皇帝的新装》中，作者的想象力是非常丰富的，但想象又是以

现实生活为基础的，有生活的真实；而文中的夸张是借助于想象完成

的，它可以深化故事的主题，突出事物的本质。

三.课堂探究.

1.精读课文,初步理解人物形象及文章主旨。

2.自选精彩段落，进行分角色朗读。

3.在理解的基础上复述课文。

要求：情节完整，语言连贯，口齿清楚，态度大方。说得简要明

白。

4.课本剧表演最精彩部分。

要求：抓住人物的心理、通过语言、动作鲜明生动、逼真传神，

活灵活现，展现人物性格特点。

♦平行训练♦

6.本文的引子、开端、发展、高潮、结局依次分别是。

A看新装B穿新装C爱新装D展新装E织新装

7.阅读理解：

甲文：许多年前，有一个皇帝，为了穿得漂亮，不惜把所有的钱

都花掉。他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车

去游公园——除非为了去炫耀一下他的新衣服。他每一天每一点钟都

要换一套衣服。人们提到他，总是说："皇上在更衣室里」

(1)本段的大意是______________________________

(2)从哪三方面描写了皇帝爱新装。

(3)作者采用的是什么手法？其作用是什么?

(4)从本段内容可以看出皇帝是个怎样的人？

(5)仿照本段，写一段话，用上加粗的词语。一

乙文：……站在街上和窗子里的人都说："乖乖！皇上的新装真

是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽！这件衣服真合他的身材！"

谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，因为这样就会显出自己不称

职一或者太愚蠢。皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞。

"可是他什么衣服也没有穿呀！"一个小孩子最后叫了出来。

"上帝哟，你听这个天真的声音！"爸爸说。于是大家把这个孩子讲

的话私自低声地传播开来。

"他并没穿什么衣服！有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀！"

"他实在没穿什么衣服呀！”最后所有的老百姓都说。皇帝有点儿发

抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想:

"我必须把这游行大典举行完毕。"因此他摆出一副更骄傲的神气。

他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。

(1)按照故事情节的安排，这段文字，在全文的结构上，是故事的

()

A、开端和结局B、发展和高潮C、高潮和结局D、发展和结局

(2)作者让一个小孩子第一个说出真话，表明这个小孩子()

A、小孩子天真烂漫，无私无畏，敢于说出真话。B、小孩子不懂事,

不知道这样做会有什么后果。C、小孩子不懂事，破坏了游行大典的

隆重气氛。

D、小孩子观察力强，具有分析问题的能力。

(3)文中划线部分是对皇帝的()描写。

A、语言和动作B、心理和动作C、心理和神态D、语言和神态

(4)老百姓们一开始为什么也不敢说真话,赞美这根本不存在的新

衣？他们最终说出了真话又说明了什么？请简要回答。

四.合作探究

1.你说过假话吗?在我们的生活中如果遇到假、恶、丑，

你会怎么做？

2.请说一说游行大典结束后情节会如何发展，大胆想象，合理夸

张，且能自圆其说。

五.拓展阅读

《皇帝的新装》最后的故事情节如何呢？请阅读下面两篇(皇帝

的新装)的续写，然后回答问题。

A篇那个裸体皇帝在游行受到嘲笑后恼羞成怒，当场宣布："谁

说坏话，立刻逮来，杀！"结果四五十人被就地处死。从此皇帝再不

穿别的衣服。有一次，他的爱妃陪他喝酒，无意间讲了一句：”啊呀,

把胸膛弄脏了！"另一次，一位大臣辞职后说："再不用看不穿衣服

的皇帝了。"都因犯了皇帝的禁令而被杀。又一次大阅兵，皇帝竟杀

了一千多群众。人们建议皇帝换一件衣服，都遭到他的拒绝。以后大

家都回避皇帝，但他仍起疑心，凡是有笑声的人家，都把人抓来杀了。

B篇游行结束了，皇帝气得要发疯，捉拿了骗子进行绝密审讯。

骗子说不该追他们的罪，因为"没有相信谎话的皇帝，也就没有骗人

的我们"。还说："坏就坏在说皇上实在没有穿衣服的人，该把他们

抓来治罪才是。"于是皇上下令追查，因为所有的老百姓都说了，不

好办。又下令追查第一个说这话的人，这样就抓到了那个小孩。小孩

承认了自己所说的话。可是，怎么判罪呀？皇帝翻遍了所有的法典，

找不出一个恰当的罪名。他一恼，冲口而出："那么多人说假话，谁

叫你说真话来？你犯的就是说真话罪！"

8.两篇续写在表现是拼命维护尊严时采用的共同手段是什么？

他为什么要这样做？

9.指出语段中下面两句话的言外之意。

(1)"啊呀，把胸膛弄脏了！"

(2)"再不用看不穿衣服的皇帝了。"

10.下列说法你认为正确的画，不正确的画"x"。

(I)A篇中的皇帝自始至终顽固不化，一直以为自己是身穿新

装的，并且对嘲笑皇帝的人始终采用镇压的方针。()

(2)B篇中的皇帝最终明白自己上当受骗了，但是为了维护皇

帝的尊严，还是处死了说真话的小孩。()

（3）A篇中的皇帝所以要杀他的爱妃，是因为所有的帝王都有

喜新厌旧的毛病。（）

（4）A篇中的皇帝在游行后恼羞成怒，是因为他觉得自己没有

穿衣服的丑行被人揭穿很没面子，所以他一定要报复揭穿他丑行的

人。（）

（5）B篇中的皇帝所以要对骗子进行"绝密审讯"，是因为他

害怕自己被骗的事实大白于天下，他还要掩耳盗铃地欺骗人民。（）

（6）B篇中的皇帝"翻遍了所有的法典"，说明他还是尊重法

律、具有依法治国的精神的。（）

【中考链接】（桂林市）

11.下面是清代文学家蒲松龄为自己撰写的座右铭：

有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚。

苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

你能指出对联中典故里的主人公是谁吗?（2分）

上联：下联：

12.《水浒传》中发生在黄泥冈的重大事件是

皇帝的新装

1.略2不可救药骇人听闻随声附和忙碌3略4即一既眩一炫滑

—猾锡一赐

5c6.CEABD7.甲文（1）大意是皇帝酷爱新装成癖。（2）从治装

费用、心思兴趣、换衣次数三个方面写了皇帝爱新装。（3）作者运

用的是夸张手法。作用是突出了皇帝的昏庸无能、荒唐可笑。(4)可

以看出皇帝是个不理朝政、穷奢极欲、昏庸无能的人。(5)略乙文(1)

C(2)A(3)C(4)"谁也不愿意让人知道自己什么也看不见，

因为这样就会显出自己不称职，或者太愚蠢最终说出了真话说明

老百姓的私心比起做官的毕竟少得多，他们回到真理上来是比较容易

的。8.镇压，为了维护皇帝的尊严。9O皇帝没有穿衣服。大臣不在

做官。10。略。Ho上联：项羽下联：勾践12智取生辰纲

皇帝的新装

一、双基积累

L下列各组词语中加点字注音全对的一项是()

A.附相(能)滑稽(ji)

钦差(qin)陛下(bi)

B.赏赐(si)头衔(x6n)

爵士(ju6)花纹(w6n)

C.炫耀(yWo)愚氯chCm)

妥当(tud)呈报(ch6ng)

D.系上(ji)勋章(xDn)

更衣(gCng)移职(chVng)

2.下列句子中各有一个错别字，请找出来并改正。

(1)"这布是华丽的!精至的!无双的!"()

(2)这两个家伙正在以全幅精力织布，但是一根丝的影子也看不

见。0

(3)他们装作从织布机上取下布料，用两把大剪刀在空中栽了一阵

子。

0

(4)头一天夜晚，两个骗子整夜点起十六支以上的腊烛。()

3.仿写。

例句:他既不关心他的军队，也不喜欢去看戏，也不喜欢乘着马车

去游公园——除非是为了去炫耀一下他的新衣服。

仿句:他既不，也不，也不喜欢——除非。

4.综合性学习。

2013年是安徒生诞生208周年，你们班要举办一次纪念活动，纪

念这位给一代又一代儿童带来感动和快乐的童话巨人。同学们都以极

高的热情积极筹备。

Q)请你为这次纪念活动确定一个主题。

答:：

』2)围绕你所确定的主题，设计一个简要的活动方案。

答：

二、课内阅读

阅读"这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了"至结尾，回

答5~8题。

5.从故事情节发展过程看，这部分是情节的部分。

6."皇帝所有的衣服从来没有获得过这样的称赞"一句中"这样

的称赞"指的是什么?

去・

口•

7."你听这个天真的声音!"一句中「'天真”的含义是什么？

叁

口•

8."皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的"，

那他为什么还要摆出"更骄傲的神气"？

农

口•

三、美文品析

阅读下面的童话，完成9~13题。

神气的小雨滴

"哗啦哗啦!”小雨滴轻轻地敲打着画家的门,对画家

说："我是一滴神气的小雨滴，这个世界没我可不行。听说

你能把任何东西都画得很美，那么你能把我也画在你的画

布上吗?让我这个神气的小雨滴被更多的世人了解」

"不行，不行，你这么透明，又小小的模样，你让我怎么画出你的神

气来?"画家摇摇头,想要关上门。

小雨滴急忙说:"别看我小，力量可不小，不然你随我走一走看一看,

你就知道这个世界没我不可行了」

画家勉为其难地说："好吧!我就随你去看看,可是神不神气要我说

了算「

小雨滴欢喜地点点头，他让画家坐在云层上，跟着他一起走。

小雨滴飘呀飘，飘到了农民家里。"哗啦哗啦!”小雨滴敲开了农民

家的大门，农民看见小雨滴欢喜地叫道:"喻!小雨滴你终于来了,我们的

地正等着你灌溉，快随我去吧!"

小雨滴点点头，然后大声地对画家说："你看我多神气、多威风，农

民非常需要我」

画家看着小雨滴才密摇头说:“这不算什么，就算没有雨，农民也可以

引渠灌溉，庄稼照样能长得茂盛」

"哼!你说这不算什么。好吧!我再带你去别的地方。"说完小雨滴

也不帮农民灌溉田地了。快速地飘到了一座城市，城市里车水马龙灰

尘缭绕。

"哗啦哗啦!”小雨滴敲开了一户人家的门。这家人看见小雨滴

笑着说："快下点雨吧!这天闷热的让人没办法忍受。"

小雨滴仰着头问画家："你看看,我多受人欢迎，我能为城市里的人

们消暑避热，还能帮城市洗净灰尘」

画家摇摇头说："这不算什么，人们有空调，就算没有你也能消暑避

热，还有，你看城市里那些装满水的喷洒车，它们就能够帮助城市洗净

灰尘」

"哗啦哗啦:小雨滴有些气愤地飘过高山9

带着画家飘了很多很多的路，来到了一片大沙漠。小雨滴看着沙

漠惭愧地说："在这堆沙子面前我可威风不起来，我的身体落到沙堆里

一点都不会存积，马上就被这些沙子包围了，所以我们还是去别的地方

找神气吧!”

"不广画家指着困在沙漠里的人说:"小雨滴，你快点下雨吧!你看

看困在沙漠里的人马上就要渴死了，只有你能救他们」

小雨滴皱了一下眉头，说:"我……我……帮不上他们什么，因为沙漠

太可怕了」

画家焦急地说："你不是很神气吗?你不是想让我把你的神气画出

来吗?”

"唉厂小雨滴叹了一口气。"哗啦哗啦!”他飘进了沙漠,尽力地

洒着他的雨滴。被困的人激动地仰着头，小雨滴打在他们的脸上、身

上,他们欢呼着把手里能装水的东西都拿出来接住小雨滴。

画家坐在云层上也没闲着，他把小雨滴救人的这一幕快速地画在

了画板上，因为画家觉得这时候的小雨滴才真正被人需要，也是最神气

的。

（选自"童话网"）

9.小雨滴为什么让画家把他画在画布上？

答：

.小雨滴飘到了哪些地方?哪里的人们真正需要他？

答：

11.画家认为小雨滴什么时候是最神气的？

答：

12.文中画线句子的作用是。

13.读完这个故事，你有什么感悟和启示?请联系实际谈一谈。

答：

四、写作练笔

14.【写法借鉴】课文运用夸张的修辞手法生动地表现了人物的

特点，如："为了穿得漂亮，不惜把所有的钱都花掉。""他每一天每一点

钟都要换一套衣服。人们提到他，总是说：’皇上在更衣室里。用夸

张的修辞手法突出表现了皇帝爱新衣成癖、奢侈无度的本性。

【片段仿写】请你运用夸张的修辞手法写几句话，突出人物的某

个特点。

答案解析

1.【解析】选c。A项中"稽"应读ji;B项中"赐"应读ci;D项

中"称"应读chmn。

2.答案:⑴至一致⑵幅一副⑶栽一裁⑷腊一蜡

3.答案(示例):他既不喜欢运动，也不关心他的身体，也不喜欢和朋

友喝茶聊天——除非是为了督促儿子锻炼身体和广交朋友

4.答案:(1)示例："同情欢乐成长"或"安徒生童话伴我成长"

(2)即兴演讲方案步骤:①确定演讲题目;②推选主持人和评委;③

现场抽签决定演讲次序;④即兴演讲;⑤语文老师进行点评;⑥宣布比

赛结果。

5.答案:高潮和结局

6.【解析】本题考查学生对词语指代内容的理解能力。联系文中

众人的赞扬，即可找出指代的内容。

答案:皇上的新装真是漂亮!他上衣下面的后裙是多么美丽!这件

衣服真合他的身材！

7•【解析】本题考查学生对词语含义的理解能力。结合语境，这是

大人形容孩子所说的话,扣住孩子说的"他什么衣服也没穿”的事实

来判断，可知孩子的单纯、诚实。

答案:单纯幼稚，还没受社