《Windows服务器基础配置与局域网组建》工学一体化课程学习任务设计

《Windows服务器基础配置与局域网组建》工学一体化课程学习任务设计一、课程基本信息课程名称：Windows服务器基础配置与局域网组建学习任务：局域网IP规划配置与对等局域网组建调试（任务2）授课学时：2学时授课对象：计算机网络技术、云计算技术应用专业学生教学模式：工学一体化、任务驱动、理实一体化二、任务定位与设计说明本任务是《Windows服务器基础配置与局域网组建》课程核心实操任务，承接服务器系统安装基础任务，是后续域环境搭建、服务器角色配置、局域网资源共享、网络服务部署的前置基础。本任务以小微企业办公局域网搭建真实工作场景为载体，按照企业网络运维真实工作流程，完成IP规划、静态IP配置、物理组网、连通性测试、故障排查全流程实操，实现“学习内容即工作内容、实训过程即工作过程”的工学一体化教学目标，培养学生网络组网与基础运维核心职业能力。三、学习目标（一）知识目标1.掌握IP地址、子网掩码、默认网关、DNS服务器的基本概念与作用。2.掌握局域网私有IP网段分类及小型局域网IP规划原则。3.理解静态IP与动态IP的区别，掌握局域网网络互通原理及常见网络故障成因。（二）技能目标1.能够根据企业办公需求，独立完成小型局域网IP地址规划与分配。2.能够熟练完成WindowsServer服务器及客户端PC静态IP参数配置。3.能够熟练使用ipconfig、ping命令完成网络参数查看与连通性测试。4.能够排查IP冲突、网络不通、链路异常等局域网基础故障，保障终端互联互通。（三）素养目标1.养成规范配置、标准化组网的职业操作习惯，树立严谨细致的运维工作作风。2.树立网络安全意识和网络规范意识，杜绝随意配网、IP冲突等不规范操作。3.培养问题分析、故障排查、团队协作能力，贴合网络运维岗位职业素养要求。四、教学重难点教学重点：局域网IP地址规划、服务器与客户端静态IP配置、局域网连通性测试。教学难点：规范IP规划设计、局域网基础网络故障分析与排查。五、教学准备（一）硬件准备台式计算机/虚拟机2台及以上、千兆交换机1台、标准网线若干、测线工具。（二）软件环境WindowsServer系统、Windows10/11客户端系统、系统CMD命令工具。（三）教学资源学习任务工作页、实操微课视频、故障排查手册、考核评价标准。六、学情分析学生已掌握计算机系统基础操作、Windows服务器系统安装方法，了解局域网基本概念，具备基础的计算机操作能力和命令使用基础。但学生对网络IP规划逻辑不清晰，配置操作不规范，故障排查经验薄弱，对“标准化、规范化组网”的岗位工作要求认知不足，需要通过完整工学任务实操强化岗位技能与职业规范。七、任务情境与工作需求（一）任务情境某小微企业新组建办公网络，需搭建小型对等局域网，实现多台办公终端互联互通、数据互通，满足日常办公网络使用需求。企业要求网络地址规划规范、无IP冲突、网络稳定通畅。（二）工作需求1.完成192.168.1.0/24网段局域网IP规范化规划与分配。2.完成服务器与多台客户端静态IP、网关、DNS配置。3.完成物理组网与全网连通性测试。4.排查网络故障，保障局域网稳定、正常通信。八、工学一体化教学实施过程环节一：任务导入、明确目标（10分钟）1.教师展示企业办公局域网真实案例，讲解规范组网在网络运维工作中的重要性，引出本次学习任务。2.对比动态IP与静态IP在办公服务器场景的应用区别，说明服务器必须使用静态IP的岗位要求。3.明确本次任务的工作流程、技能要求和考核标准，让学生清晰掌握“学什么、做什么、考什么”。环节二：知识讲授、原理梳理（15分钟）1.讲解私有局域网IP网段规范、子网掩码含义、网关与DNS作用。2.讲解小型局域网IP规划原则：服务器固定地址、终端有序分配、预留空闲地址、杜绝地址冲突。3.讲解ipconfig、ping命令功能及网络连通判断标准。4.梳理常见网络故障成因：IP冲突、参数错误、链路故障、防火墙拦截。环节三：工学实操、任务实施（45分钟）工作步骤1：局域网IP地址规划学生根据192.168.1.0/24网段，自主完成服务器、PC1、PC2设备IP规划，做到地址唯一、规范有序，填写规划表格。工作步骤2：物理局域网搭建学生使用网线将服务器、客户端统一接入交换机，检查网卡指示灯状态，确认物理链路正常连接，组建对等局域网。工作步骤3：Windows服务器静态IP配置学生独立进入网络适配器设置，完成IPv4静态参数配置，保存配置后使用ipconfig核对参数，确保配置准确无误。工作步骤4：客户端PC静态IP配置参照服务器配置标准，完成多台客户端IP配置，保证全网子网、网关、DNS统一，仅主机位不同，规避IP冲突。工作步骤5：全网连通性测试学生通过ping命令完成服务器与客户端、客户端与客户端双向互通测试，记录测试结果，判断网络状态。工作步骤6：故障排查与优化针对实操中出现的IP冲突、ping超时、网络不通等问题，自主排查、分析原因并完成修复，填写故障处理记录。环节四：成果展示、互评纠错（10分钟）1.学生提交组网成果、配置截图、测试截图。2.小组互评、教师抽检，针对不规范配置、组网错误、参数错误统一纠错讲解。环节五：总结提升、巩固拓展（10分钟）1.教师总结本次任务核心技能：IP规划、静态配置、连通测试、故障排查。2.梳理学生普遍存在的问题，强调岗位规范化操作要求。3.完成课堂思考题，巩固理论知识，为后续服务器角色部署做好铺垫。九、学习评价设计采用过程性评价+成果评价+素养评价综合考核方式，总分100分。1.IP规划设计（20分）：规划规范、地址合理、无冲突、预留完整。2.服务器IP配置（25分）：操作流程标准、参数配置准确。3.客户端IP配置（25分）：多终端配置统一、规范无误。4.网络连通成果（20分）：全网终端互通、无丢包、无异常。5.职业素养与过程记录（10分）：操作规范、记录完整、态度严谨。十、教学反思与改进1.多数学生能够掌握基础IP配置操作，