专业核心课-B0430490 -液压与气压传动-机械电子-常同立2026

《液压与气压传动》教学大纲课程代码：B0430490课程名称：液压与气压传动学分：2.0开课学期：第5学期学时：44课程性质：专业核心课先修课程：机械制图、机械原理、机械设计、机械控制工程基础适用专业：机械电子工程开课单位：机电工程学院课程简介：液压与气压传动是一种传动方式，是机械电子工程及相近专业的专业必修课。旨在通过理论与实验教学使本科生掌握液压与气压传动知识，能够选用数学模型进行计算，并能达到一定精度；使学生具备分析、设计复杂液压与气压传动回路的能力，并能将其运用于工程实践；使学生具有设计实验、获取实验数据、进行数据分析和处理的能力，使学生具有终身学习和生态文明意识。液压与气压传动课程主要内容包括：液压与气压传动的基本概念和特点、应用，液压气动元件、基本回路的组成、工作原理及特点、应用，分析、设计液压气动回路的方法，典型液压系统实例分析，液压气动回路中压力、流量等参数间的数学模型及应用。教材教参：1.常同立.液压与气压传动.北京:机械工业出版社,2025. 2.王积伟,章宏甲.液压与气压传动(第2版).北京:机械工业出版社,2012.3.左健民.液压与气压传动(第5版).北京:机械工业出版社,2016.开放课程网址：/course/214841856.html

《HydraulicandPneumaticTransmission》TeachingsyllabusCourseCode:B0430490CourseName:HydraulicandPneumaticTransmissionCredits：2.0Semester：ThefifthsemesterClassHours：44CourseType：ProfessionalcorecoursesCoursePrerequisite:MechanicalDrawing,PrinciplesofMechanics,MechanicalDesign,FundamentalsofMechanicalControlEngineeringApplicableMajor：MechatronicengineeringCollege：SchoolofmechanicalandelectricalengineeringCourseDescription：Hydraulicandpneumatictransmissionisakindoftransmissionmode,isthemechanicalandelectronicengineeringandsimilarprofessionalrequiredcourses.Theaimistoenableundergraduatestomastertheknowledgeofhydraulicandpneumatictransmissionthroughtheoreticalandexperimentalteaching,andtoselectmathematicalmodelsforcalculation,andtoachieveacertainaccuracy.Toequipstudentswiththeabilitytoanalyzeanddesigncomplexhydraulicandpneumatictransmissioncircuitsandapplythemtoengineeringpractice;Itenablesstudentstodesignexperiments,acquireexperimentaldata,analyzeandprocessdata,andequipthemwithlifelonglearningandawarenessofecologicalcivilization.

Hydraulicandpneumatictransmissioncoursemaincontentsinclude:basicconceptsandcharacteristicsofhydraulicandpneumatictransmission,application,hydraulicpneumaticcomponents,thebasiccomposition,workingprincipleandcharacteristicsofloop,application,analysis,design,hydraulicpneumaticcircuit,themethodoftypicalexampleanalysisofhydraulicsystem,hydraulicpneumaticloopparameterssuchaspressure,flowrateandmathematicalmodelsbetweenapplications.Textbook：1.ChangTongli.HydraulicandPneumaticTransmission.Beijing:ChinaMachinePress,2025. 2.WangJiwei,ZhangHongjia.HydraulicandPneumaticTransmission(2ndEd.).Beijing:ChinaMachinePress,2012.3.ZuoJianmin.HydraulicandPneumaticTransmission(5rdEdition).Beijing:ChinaMachinePress,2016.Website：/course/214841856.html

一、课程目标通过本课程的理论教学、实例分析、以及实验训练使学生具备下列能力：知识目标：1、掌握液压与气压传动基本概念，掌握液压气动元件、基本回路的组成及工作原理，掌握职能符号画法，能够对液压泵、缸、马达和液压基本回路的压力、流量及各项参数等进行推导、计算，并达到适当的精度。能力目标：2、能够应用液压与气压传动理论知识对机电液或机电气一体化设备的传动问题进行识别、分析和判断。3、能够根据液压与气压传动系统设计流程和基本设计方法，进行典型液压系统分析，进行气动回路设计。4、能够根据任务要求，设计、确定液压与气压传动系统实验方案，与小组成员合作按步骤、安全地完成实验，能够对实验现象进行分析、判断，获取实验数据。通过实验培养学生安全意识、环保意识和工程师的责任。5、能够撰写实验报告，表达实验原理，能够对实验数据进行处理、对实验结果进行分析，与理论模型进行比较，获取有效结论。素质目标：6、能够针对课程学习任务利用各种平台和资源自觉开展预习、复习和总结，养成终身学习习惯；潜移默化地养成奋斗精神、创新精神、可持续发展和生态文明意识，具有时间观念和效率意识。二、课程目标与毕业要求的对应关系《液压与气压传动》课程的课程目标与毕业要求指标点的对应关系如下：课程目标毕业要求指标点掌握液压与气压传动基本概念，掌握液压气动元件、基本回路的组成及工作原理，掌握职能符号画法，能够对液压泵、缸、马达和液压基本回路的压力、流量及各项参数等进行推导、计算，并达到适当的精度。1.2能够针对一个复杂系统或者过程选择一种数学模型，并达到适当的精度要求能够应用液压与气压传动理论知识对机电液或机电气一体化设备的传动问题进行识别、分析和判断。2.1掌握机械电子工程领域分析复杂工程问题的基本原理和方法3能够根据液压与气压传动系统设计流程和基本设计方法，进行典型液压系统分析，进行气动回路设计。3.1了解机械电子工程前沿现状和发展趋势，熟悉新产品、新工艺、新技术和新设备研究、开发的基本流程，掌握基本的创新方法，在解决复杂机械电子工程问题中具有追求创新的态度和意识；4、能够根据任务要求，设计、确定液压与气压传动系统实验方案，与小组成员合作按步骤、安全地完成实验，能够对实验现象进行分析、判断，获取实验数据。通过实验培养学生安全意识、环保意识和工程师的责任。4.2按照研究需要设计实验，按照合理步骤进行实验并获取数据能够撰写实验报告，表达实验原理，能够对实验数据进行处理、对实验结果进行分析，与理论模型进行比较，获取有效结论。4.3参照科学的理论模型对比实验数据和结果，解释实验和理论模型结果的差异6、能够针对课程学习任务利用各种平台和资源自觉开展预习、复习和总结，养成终身学习习惯；潜移默化地养成奋斗精神、创新精神、可持续发展和生态文明意识，具有时间观念和效率意识。12.1具有时间观念和效率意识，能够针对学习任务自觉开展预习、复习和总结三、课程目标与教学内容的关系《液压与气压传动》课程的课程目标与教学内容的关系如下：Ⅰ.理论教学（32学时）1、绪论（3学时）（支撑课程目标1、6）内容：液压传动、气压传动与动力传动；液压传动系统原理及系统组成；液压传动系统定量分析与数学建模；液压与气压传动特点；发展历程、趋势与应用。要求学生：了解液压传动、气压传动与动力传动；掌握液压传动系统原理及系统组成；掌握液压传动系统定量分析与数学建模；理解液压与气压传动特点；能够认知发展历程、趋势与应用。课程思政：通过液压传动、气压传动与动力传动对比，引起对可持续发展的思考，加强生态文明意识；通过港珠澳大桥建设中用到的液压设备，引发奋斗精神和民族自豪感。第一篇液压传动2、液压动力元件（5学时）（支撑课程目标1、2）内容：液压泵一般理论；液压泵主要参数；精讲一种液压泵；泛讲其他液压泵。要求学生：理解并掌握液压泵一般理论。能够掌握液压泵主要参数，并能用于液压泵选型等。深入掌握一种液压泵；了解其他液压泵。课程思政：通过液压泵的效率曲线理解液压泵的工作压力应尽量选在效率最大处，引入节能设计思想。3、液压执行元件（4学时）（支撑课程目标1、2）内容：液压缸一般理论；液压缸主要参数与典型液压缸；液压马达一般理论；液压马达主要参数与典型液压马达。要求学生：1）掌握液压缸一般理论，掌握液压缸主要参数，并可以用于选型。能够识别典型液压缸。2）掌握液压马达一般理论，掌握液压马达主要参数，并可以用于选型。能够识别典型液压马达。课程思政：通过差动快进连接方式引入节能设计思想。4、液压控制元件（7学时）（支撑课程目标1、2、6）内容：液压阀一般理论；单向阀与梭阀；方向控制阀；压力控制阀；流量控制阀。要求学生：掌握液压阀一般理论；能够用于理解各种液压阀。单向阀与梭阀；理解其原理和特性，并可以用于选型。方向控制阀；理解其原理和特性，并可以用于选型。压力控制阀；理解其原理和特性，并可以用于选型。流量控制阀；理解其原理和特性，并可以用于选型。课程思政：通过液压阀、液压系统安装连接方式的变革、改进，启发学生的创新意识。通过职能符号的国家标准，使学生具有遵守规则、规范的意识。5、液压基本回路（7学时）（支撑课程目标1、2、3、6）内容：压力控制回路；速度换接与调节回路；单液压执行器回路；多液压执行器回路。要求学生：掌握压力控制回路的种类、结构、工作原理和功能。重点掌握调压回路、卸荷回路、保压回路、平衡回路的结构组成、功能原理。掌握速度换接与调节回路的种类、结构、工作原理和功能。重点掌握节流调速回路、容积调速回路及速度换接回路的结构与速度调节原理。掌握单液压执行器回路，重点掌握浮动回路和锁紧回路。掌握多液压执行器回路，重点掌握同步回路和顺序动作回路。课程思政：通过调速回路能量损失的比较、卸荷回路的优点、蓄能器在回路中的应用、双泵供油快速运动回路的应用，深入节能设计、可持续发展理念。6、液压传动系统结构与典型系统（2.8学时）（支撑课程目标1、2、3、6）内容：液压传动系统分类；典型液压传动系统。要求学生：1）掌握液压传动系统分类。2）掌握典型液压传动系统的类型、结构、工作原理和功能。课程思政：通过液压传动系统分类的比较理解科学精神；通过分析典型液压传动系统增强职业素养。7、液压传动系统设计（0.2学时）（支撑课程目标1、2、3、6）内容：液压传动系统一般流程。要求学生：掌握液压传动系统一般流程。课程思政：通过液压传动系统一般流程，深入理解职业规范、工程师素养。第二篇气压传动8、气压传动基础（0.2学时）（支撑课程目标1、2）内容：空气物理性质；气体状态变化；气体流动规律。要求学生：1）了解空气物理性质；掌握气体状态变化；掌握气体流动规律。2）能够为后续章节学习提供支撑。课程思政：通过气压传动基础与液压流体力学对比，启发科学思维和职业意识。9、气源装置及气动元件（0.8学时）（支撑课程目标1、2）内容：气源装置及其净化装置；气缸；气马达；气动方向控制阀；压力控制阀；流量控制阀；气动逻辑元件。要求学生：了解气源装置及其净化装置的工作原理。了解气动元件工作原理，认知气缸；气马达；气动方向控制阀；压力控制阀；流量控制阀；气动逻辑元件。课程思政：通过气泵的压力感应式启停深入节能设计理念，通过气动元件与液压元件对比，使学生理解科学精神与工程素养。9、气动基本回路（1学时）（支撑课程目标1、2、3）内容：气动换向控制回路、速度控制回路、压力控制回路、顺序动作回路等。要求学生：掌握气动换向控制回路、速度控制回路、压力控制回路、顺序动作回路等的结构组成、工作原理和功能。能够根据气动元件实物或职能符号图识别设备中的气动元件、气动系统组成，能够分析、讲解其工作原理。能够运用气压传动系统设计流程和基本设计方法，进行气动回路设计。课程思政：通过与门型梭阀的应用讲解安全保护回路，使学生理解工程师应具有安全生产意识，理解工程师的责任。10、典型气动与气动系统设计（1学时）（支撑课程目标1、2）内容：典型气动系统；气动系统设计流程。要求学生：1）掌握典型气动系统的结构、工作原理和功能。2）能够认知气动系统设计流程。课程思政：典型气动系统认知，使学生理解工程师在设计中应全面考虑问题，理解工程师的责任。Ⅱ.实验教学（12学时）（支撑课程目标4、5）1、液压泵静态性能实验（2学时）（支撑课程目标4、5）内容：认识、了解液压元件及液压实验设备，搭建液压泵加载回路，测量不同负载下的流量参数，绘制液压泵的流量-负载，效率-负载曲线。要求学生：1）能够安全地按步骤进行实验，了解液压油、废油处理、液压系统的使用及其对环境的影响；了解油泵的主要性能技术指标，能够按照液压泵流量特性测试的实验方法，测量油泵的压力、流量、容积效率、总效率、和输入、输出功率，获取实验数据并记录。2）能够撰写实验报告，表达实验原理，要求图文并茂，能够对实验数据进行处理，绘出泵的q－p、ηV－p、ηm－p、η－p特性曲线，对实验结果进行分析，与理论模型进行比较，获取有效结论。课程思政：通过实验开机前的检查和实验后阀的复位，使学生理解安全生产的重要性，理解工程师的责任。2、节流阀与调速阀进油节流调速实验（2学时）（支撑课程目标4、5）内容：包括节流阀和调速阀的进油节流调速实验，测量两种节流调速回路的速度负载特性，做出特性曲线，进行分析比较。要求学生：能够安全地按照步骤进行节流调速回路性能的测试，能够获得并记录实验数据。能够撰写实验报告，表达实验原理，要求图文并茂，能够对实验数据进行处理，绘制进油节流回路的速度－负载特性曲线，对实验结果进行分析，与理论模型进行比较，更好地理解进油节流调速回路的节流特性，分析比较节流阀与调速阀的调速性能。获取有效结论。课程思政：通过实验开机前的检查和实验后阀的复位，使学生理解安全生产的重要性，理解工程师的责任。3、回油节流调速与旁路节流调速实验（2学时）（支撑课程目标4、5）内容：包括节流阀的回油与旁路节流调速实验，测量两种节流调速回路的速度负载特性，做出特性曲线，进行分析比较。要求学生：能够安全地按照步骤进行回油节流调速与旁路节流调速回路性能的测试，能够获得并记录实验数据。能够撰写实验报告，表达实验原理，要求图文并茂，能够对实验数据进行处理，绘制回油节流与旁路节流调速回路的速度－负载特性曲线，对实验结果进行分析，与理论模型进行比较，更好地理解回油节流调速与旁路节流调速回路特性，理解进油节流与回油节流调速回路的异同点，获取有效结论。课程思政：通过实验开机前的检查和实验后阀的复位，使学生理解安全生产的重要性，理解工程师的责任。4、双作用气缸的“与”、“或”门控制实验（2学时）（支撑课程目标4、5）内容：按任务要求设计并搭建气动控制回路，采用双作用气缸的往复运动，完成自动线上料工序，要求该装置可以两地启动，上料缸行程到终点时停止，两地同时发出返回信号方可返回。要求学生：能够根据任务要求设计气动回路，能够安全地按照步骤、按照原理图搭建气动控制回路进行实验，能够识别用到的各种气动元件。能够撰写实验报告，表达实验原理，要求图文并茂，总结实验中的经验、教训，分析实验现象。课程思政：通过气泵的压力感应式启停深入节能设计理念，通过空气过滤器的应用深入绿色环保发展理念。通过与门型梭阀的应用讲解安全保护回路，使学生理解工程师在设计中应考虑安全生产问题，理解工程师的责任。通过对原理图与实际连接回路一致性的要求，使学生理解工程师按照规范操作的必要性，养成遵守规范、规则的习惯。5、行程程序控制系统实验（2学时）（支撑课程目标4、5）内容：按任务要求设计并搭建气动控制回路以实现两个气缸的按指定顺序动作，要求两个气缸的工进速度可调，采用行程阀控制，自动实现一个工作循环后停止。要求学生：能够根据任务要求设计气动回路，能够安全地按照步骤、按照原理图搭建气动控制回路进行实验，能够识别用到的各种气动元件和气动系统中的行程程序控制方式。能够撰写实验报告，表达实验原理，要求图文并茂，总结实验中的经验、教训，分析实验现象。课程思政：通行程程序控制系统的控制优点，使学生重视安全生产问题，理解工程师的责任。通过对原理图与实际连接回路一致性的要求，使学生理解工程师按照规范操作的必要性，养成遵守规范、规则的习惯。6、气控与电控比较实验（2学时）（支撑课程目标4、5）内容：按任务要求设计并搭建纯气动和气电结合的控制回路，实验验证设计，并比较两种控制方式的特点。要求学生：能够根据任务要求设计纯气动和气电结合的控制回路，能够安全地按照步骤、按照原理图搭建气动和气电结合控制回路进行实验，能够识别用到的各种气动元件和电气元件。能够撰写实验报告，表达实验原理，要求图文并茂，总结实验中的经验、教训，分析实验现象。课程思政：通过设计性实验，启发学生的创新意识；通过空气过滤器的应用，启发环保意识和生态文明意识。通过对原理图与实际连接回路一致性的要求，使学生理解工程师按照规范操作的必要性，养成遵守规范、规则的习惯。Ⅲ.网课教学（不占用教学学时，课下学生自主学习）（支撑课程目标6）内容：利用本课程的在线网课，自主安排业余时间学习课程理论知识和生态文明相关知识。要求学生：能够完成课程任务点内容，完成网上测验和作业，观看网上视频等。课程思政：通过网课学习，启发学生的生态文明意识，养成自学、终身学习的习惯。四、教学方法及手段《液压与气压传动》课程的教学方法如下：以课堂讲授为主，结合启发式、案例分析法等授课方式讲解理论知识。安排12学时实验，预习时采用网课自学，其中6学时气动实验为设计型实验，采用项目驱动法，课上采用现场教学与实验训练相结合、团队合作的方法进行。3、课堂教学与课外指导、网络教学等教学方法共同实施。五、考核方式及成绩评定比例《液压与气压传动》课程的考核与评价方式及成绩比例如下：课程总成绩由过程性成绩与期末成绩两部分组成，其中：过程性成绩占总成绩的60%，其中各分项成绩占总成绩比例如下：平时成绩占总成绩的10%，包括课后作业、网课学习成绩；实验成绩占总成绩的30%，六个实验的综合成绩；阶段考试占总成绩的20%，闭卷考试；期末成绩占总成绩的40%，闭卷考试。课程目标达成考核与评价方式及成绩评定比例列表课程目标毕业要求指标点考核与评价方式及成绩比例（%）成绩比例（%）权重过程性成绩期末考试平时成绩实验成绩阶段考试课程目标1支撑毕业要求1.24480.08课程目标2支撑毕业要求2.11628440.44课程目标3支撑毕业要求3.1880.08课程目标4支撑毕业要求4.212120.12课程目标5支撑毕业要求4.318180.18课程目标6支撑毕业要求12.110100.10合计103020401001注：该表格中成绩比例为课程整体成绩比例。权重用于课程目标达成情况评价。六、考核依据及评价标准为便于用评分表分析法评价各课程目标达成情况，特制定各考核环节评价标准，评估学生毕业能力达成情况。《液压与气压传动》课程的各考核环节评价标准如下：1、平时成绩评价（1）考核形式：作业提交及完成质量、线上学习的次数、时长、随堂测验等，包括个人独立完成、小组合作完成两种形式。（2）成绩组成：平时成绩满分为100分，占总成绩的10%。由课程平台根据各项作业成绩、在线学习时长等权重计算后导出成绩，对应课程目标6。（3）评价标准：考核项目目标要求评价标准成绩比例（%）90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分平时成绩能够通过在线网课进行学习，通过作业复习、练习，掌握液压元件职能符号画法，掌握液压元件和基本回路的各个参数计算，掌握各个液压元件与基本回路的组成及工作原理。通过在线网课学习液压油和液压气动系统的生产、运行对环境的影响，对环保意识、可持续发展有深入的理解。(对应课程目标6、毕业要求指标点12.1)网课视频学习时长、任务点完成达到90%及以上；按时交作业；能够正确画出液压元件职能符号，计算分析正确、结果正确，对元件和回路工作原理的阐述逻辑清晰，层次分明，观点正确，语言规范。网课视频学习时长、任务点完成在80~89%；按时交作业；能够正确画出液压元件职能符号，计算分析正确、结果基本正确，对元件和回路工作原理的阐述逻辑基本清楚，层次分明，观点正确，语言规范。网课视频学习时长、任务点完成在70~79%；按时交作业；液压元件职能符号画法基本正确，计算分析基本正确、结果有错误，对元件和回路工作原理的阐述基本清楚，层次不够分明，观点正确，语言不够规范。网课视频学习时长、任务点完成在60~69%；按时交作业；液压元件职能符号画法基本正确，计算分析基本正确、结果有错误，对元件和回路工作原理的阐述基本清楚，层次不够分明，观点正确，语言不够规范。网课视频学习时长、任务点完成低于60%；不能按时交作业；液压元件职能符号画法错误较多，计算分析逻辑不清、结果有错误，对元件和回路工作原理的阐述不够清楚，语言不规范。1002、实验成绩评价（1）考核形式：考核课上实验操作情况和实验报告完成质量。（2）成绩组成：实验成绩满分为100分，占总成绩的30%，考核内容对应课程目标4和5。实验成绩为六个实验的平均分，每个实验成绩由实验操作成绩和实验报告成绩两部分组成，两部分满分分值分别为40分和60分。评价标准：考核项目目标要求评价标准成绩比例（%）90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分实验成绩能够根据任务要求，设计气压传动实验方案方案；能够与同学合作按步骤、安全地进行液压与气压传动实验，对实验现象能够进行分析判断，记录实验数据。(对应课程目标4、毕业要求指标点4.2)能正确熟练地掌握实验原理，掌握调节阀和回路的方法；积极主动参与实验，与同组学生良好配合操作设备和记录数据；实验操作符合规范要求；能自行设计或按安全、正确的实验步骤完成实验；对实验中的现象能自行进行分析判断，并提出合理的解释；对实验中的故障能分析理解。基本上掌握实验原理，基本上掌握正确调节阀和回路方法；参与实验但是主动性不强，与同组学生良好配合操作设备和记录数据；实验操作基本符合规范；能按照安全、正确的实验步骤完成实验；对实验中的现象能进行一般的分析推断；能在教师提示下，才能对实验中的故障能分析理解。掌握实验原理和掌握正确调节阀和回路方法，但水平一般；被动参与实验同组学生提示下配合操作设备和记录数据，基本正确；实验操作基本符合规范；能按照安全、正确的实验步骤操作及记录；对实验中的现象能进行一般的分析推断；能在教师提示下，才能对实验中的故障能分析理解。能根据实验原理图调节阀和回路，但不熟练；被动参与实验同组学生提示下配合操作设备和记录数据，基本正确；实验操作基本符合规范；能按照安全、正确的实验步骤操作及记录；对实验中的现象能进行一般的分析推断；能在教师提示下，才能对实验中的故障能分析理解。要在教师指导下才能理解实验原理，才能理解调节阀和回路方法；需要在教师监督下才能参与实验；实验操作明显不符合规范要求；必须在教师指导下才能按正确步骤测量和记录；不能对实验中的现象进行分析和判断；需要教师或同学帮助才能对实验中的故障能分析理解。40能够撰写实验报告，表达实验原理，进行数据处理，用图、表、曲线和文字表达实验原理及过程，能够分析实验结果，验证模型参数，获取有效结论。(对应课程目标5、毕业要求指标点4.3)实验报告格式规范，字迹工整，各部分内容完整无缺；处理数据方式正确，实验结果准确性高；实验结果完整，无缺漏无多余数据。能对实验结果进行正确处理；能自行对实验结果进行检验、分析、归纳、评价；能根据实验结果提出结论性意见和改进性意见。实验报告能满足规范要求，各部分内容基本齐全；数据处理的方式正确，实验结果准确性一般；实验结果完整、无缺漏。对实验结果处理基本正确；能对实验结果进行简单的检验、分析、归纳、评价；能根据实验结果得出结论。实验报告基本满足规范要求，内容基本齐全；数据处理的方式基本正确，实验结果有误差；实验结果完整，无缺漏。对实验结果处理基本正确；能对实验结果进行简单的检验、分析、归纳、评价；能根据实验结果得出结论。实验报告基本满足规范要求，内容基本齐全；数据处理的方式基本正确，实验结果完整。对实验数据处理基本正确；能对实验结果进行简单的检验、分析、归纳、评价；能根据实验结果得出结论。实验报告不符合要求，或有明显缺漏；数据处理的方式有明显错误，或实验结果误差很大；实验结果不完整，重要数据缺漏。不能正确处理实验数据；不能对实验结果进行检验、分析、归纳、评价；不能对实验结果进行讨论分析。603、阶段考试评价（1）考核形式：闭卷考试。（2）成绩组成：阶段考试成绩满分为100分，占总成绩的20%，考核内容对应课程目标1和2。（3）评价标准：考核项目目标要求评价标准成绩比例（%）90-100分80-89分70-79分60-69分0-59分阶段考试掌握液压与气压传动的基本概念，掌握液压泵、缸和马达的组成及工作原理，掌握液压泵、缸、马达的压力、流量及各项输出参数的推导、计算。

(对应课程目标1、毕业要求指标点1.2)应用液压元件概念、参数分析问题正确，计算结果数据量纲正确。应用液压元件概念、参数分析问题正确，计算结果数据正确，量纲基本正确。应用液压元件概念、参数分析问题基本正确，计算结果数据、量纲有错误。应用液压元件概念、参数分析问题大部分正确，计算结果数据、量纲有错误。应用液压元件概念、参数分析问题错误很多，计算结果数据