北师大版一年级下册数学期末复习计划复习计划-2026

时光飞逝，一个学期的学习即将画上句号，期末复习也如约而至。对于一年级的小朋友来说，这既是对整个学期所学知识的梳理与巩固，也是一次学习能力和习惯的综合检验。一份科学合理的复习计划，能帮助孩子们更有条理地回顾知识，查漏补缺，从而满怀信心地迎接期末考试。以下是针对北师大版一年级下册数学的期末复习计划，希望能为家长和孩子们提供一些有益的参考。一、复习总目标1.巩固基础，查漏补缺：系统回顾本学期所学的数学知识，确保每个知识点都得到复习，重点掌握核心概念和基本技能，找出学习中的薄弱环节并加以强化。2.提升能力，学以致用：在复习过程中，不仅要记忆知识点，更要理解其内在联系，能够运用所学知识解决简单的实际问题，培养初步的逻辑思维能力和运算能力。3.培养习惯，增强信心：通过有计划、有步骤的复习，帮助孩子养成认真审题、仔细计算、规范书写、及时检查的良好学习习惯，体验学习数学的乐趣，增强学好数学的自信心。二、核心知识点梳理与复习建议（一）20以内的退位减法*复习要点：*熟练掌握20以内退位减法的计算方法（如“破十法”、“想加算减法”等）。*能够快速、准确地口算20以内的退位减法。*能运用20以内的退位减法解决简单的实际问题（如“求剩余”、“比多少”等）。*建议方法：*梳理算理：结合具体情境或小棒、计数器等学具，让孩子回忆并复述“破十法”、“想加算减法”的过程，理解算理是熟练计算的基础。*多种形式练习：通过口算卡片、听算、看算、对口令、夺红旗等游戏化方式进行练习，增加趣味性，提高熟练度。*解决问题：引导孩子仔细读题，理解题意，明确已知条件和问题，选择合适的减法算式解决。鼓励孩子口述解题思路。（二）100以内数的认识*复习要点：*正确数出100以内的数，理解数的组成（几个十和几个一）。*能正确读写100以内的数（包括数位的意义，个位、十位、百位）。*掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。*理解“多一些、少一些、多得多、少得多”的含义，并能描述数之间的大小关系。*建议方法：*数数练习：可以一个一个数、两个两个数、五个五个数、十个十个数，正着数、倒着数，加深对数序的理解。*数的组成：利用小棒、计数器让孩子摆出指定的数，并说出是由几个十和几个一组成的。例如：“36里面有3个十和6个一”。*读写与比较：结合数位表进行读写练习，强调从高位起。比较大小时，先比较十位，十位大的数就大；十位相同再比较个位。通过具体例子理解“多一些、少一些”等描述语。（三）100以内的加法和减法（一）*复习要点：*熟练掌握两位数加、减一位数和整十数的计算方法（不进位、不退位）。*掌握两位数加一位数的进位加法和两位数减一位数的退位减法的计算方法。*能运用100以内的加减法解决简单的实际问题（如“求一共”、“求还剩”、“求相差”等）。*建议方法：*明确算法：强调相同数位上的数才能相加减。例如，两位数加一位数，要把个位上的数相加；两位数加整十数，要把十位上的数相加。进位加法要记住“个位满十，向十位进一”；退位减法要记住“个位不够减，从十位退一当十再减”。*对比练习：将“25+3”和“25+30”，“38-5”和“38-50”，“27+5”和“34-6”等易混淆的题目进行对比练习，帮助孩子理清思路。*解决问题：注重培养孩子从情境图或文字信息中提取数学信息的能力，选择正确的运算方法。鼓励孩子用画图、列表等方式辅助理解。（四）认识人民币*复习要点：*认识各种面值的人民币（元、角、分），知道它们之间的进率（1元=10角，1角=10分）。*能够进行简单的人民币单位间的换算。*会进行简单的购物计算（不进位、不退位的元、角、分的加减法），并能解决简单的购物问题。*建议方法：*实物辨认：利用真币或学具币，让孩子辨认不同面值的人民币，说出它们的名称和单位。*单位换算：通过“几角等于几十分”、“几元等于几角”等练习，熟练掌握元、角、分之间的进率。*模拟购物：和孩子进行“商店购物”的角色扮演游戏，在实践中练习付钱、找钱，巩固人民币的计算和应用。（五）认识图形*复习要点：*直观认识长方形、正方形、三角形、圆和平行四边形这几种常见的平面图形。*能够从实物或图形中辨认出这几种图形。*了解平面图形的简单特征（如长方形有四条边，对边相等；正方形四条边都相等；圆是圆圆的等）。*能够用七巧板拼出一些简单的图案，培养空间观念。*建议方法：*观察与辨认：引导孩子观察生活中的物体表面，找出所学的平面图形。通过摸一摸、比一比等方式感知图形特征。*动手操作：利用学具（如钉子板、方格纸）画出或围出各种图形。鼓励孩子用七巧板进行拼摆，创造出不同的图形或图案。*分类与计数：给出一些混合的图形，让孩子进行分类，并数出每种图形的个数。（六）分类与整理*复习要点：*能够按照给定的标准（如颜色、形状、用途等）对物体进行分类。*初步学习用简单的统计表（如象形统计图、简单的表格）来呈现分类的结果。*能根据统计图表中的数据回答一些简单的问题。*建议方法：*生活中的分类：整理玩具、图书、衣物等，让孩子在实际操作中体验分类的方法和意义。*动手制作统计图表：提供一些素材（如不同颜色的积木、不同形状的卡片），让孩子选择一个标准进行分类，并尝试用自己的方式记录分类结果（如画“正”字、画图形等）。*分析数据：根据孩子制作的统计图表，提问“哪种最多？”“哪种最少？”“一共有多少？”等问题。（七）找规律*复习要点：*能发现图形、数字或简单事物的排列规律（如颜色、形状、数量、方向等的重复或递增、递减规律）。*能够根据发现的规律继续往下排列或填数。*建议方法：*观察与发现：提供有规律的图片、数字序列，引导孩子仔细观察，说一说排列的规律是什么。*动手创造：鼓励孩子自己设计有规律的图案（如画一画、摆一摆）或数字序列。*拓展延伸：在生活中寻找有规律的现象，如路边的彩灯、地砖的图案等。三、复习策略与注意事项1.制定合理计划，劳逸结合：根据孩子的具体情况和剩余复习时间，制定一个大致的复习时间表。每天复习的时间不宜过长，注意劳逸结合，保证孩子有充足的睡眠和适当的放松时间。2.回归课本，夯实基础：期末复习的重点还是要放在课本上，把课本上的例题、练习题、单元小结都认真过一遍。确保对基础知识和基本技能的掌握。3.重视错题，查漏补缺：整理平时作业和练习中的错题，建立“错题本”或直接在错题旁标注错误原因。分析错误原因是概念不清、计算马虎还是审题失误，有针对性地进行订正和巩固，避免重复犯错。4.多种形式结合，激发兴趣：复习方式要多样化，避免枯燥重复。可以将游戏、竞赛、故事等融入复习中，激发孩子的学习兴趣，提高复习效率。5.家长引导，鼓励为主：家长在复习过程中要多一些耐心和鼓励，少一些指责和压力。关注孩子的点滴进步，及时给予肯定，帮助孩子建立自信心。引导孩子独立思考，遇到问题先尝试自己解决。6.关注习惯，规范书写：复习期间，要特别注意孩子的书写规范，数字、符号要写清楚、写端正。培养孩子认真审题、仔细计算、及时检查的好习惯。例如，做完一道题后，引导孩子自己检查一遍，看看有没有看错数字、算错结果。7.模拟练习，适应考试：在复习后期，可以适当做一些综合模拟练习，帮助孩子熟悉考试题型和题量，掌握答题节奏，提高应试能力。但模拟练