2026年陕西省苏教版初中物理第5章实验探究题库

2026年陕西省苏教版初中物理第5章实验探究题库一、单项选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，小明同学设计了一个研究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验。他先用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录拉力大小为F1；接着在木块上放置一个砝码，再次用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录拉力大小为F2。关于该实验的说法正确的是（）A.实验中应多次测量F1和F2取平均值以减小误差B.实验中木块在两次滑动时受到的摩擦力大小关系为F1=F2C.实验中应保持木块与木板接触面的粗糙程度不变D.实验中应保持木块对木板的压力大小不变，仅改变接触面的粗糙程度2.苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究平面镜成像特点”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应选择较大的平面镜以获得更清晰的像B.实验中应使用刻度尺测量物体和像到平面镜的距离C.实验中应使用眼睛直接观察平面镜中的像D.实验中应使用不同高度的物体进行多次测量以验证成像特点3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究光的反射规律”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用单色光以避免色散影响B.实验中应保持入射光线与镜面的夹角不变C.实验中应使用量角器测量反射角和入射角的大小D.实验中应多次测量同一入射角下的反射角以减小误差4.苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究光的折射规律”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用透明玻璃砖以获得更明显的折射现象B.实验中应保持入射光线与界面的夹角不变C.实验中应使用量角器测量折射角和入射角的大小D.实验中应多次测量同一入射角下的折射角以验证折射规律5.在苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究凸透镜成像规律”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用焦距较大的凸透镜以获得更清晰的像B.实验中应保持物体与凸透镜的距离不变C.实验中应使用刻度尺测量物体和像到凸透镜的距离D.实验中应使用不同高度的物体进行多次测量以验证成像规律6.苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究电流通过导体时发热的多少与哪些因素有关”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用不同材料的导体以研究材料对发热的影响B.实验中应保持导体两端的电压不变C.实验中应使用温度计测量导体发热的温度变化D.实验中应多次测量同一条件下的发热量以减小误差7.在苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究电磁感应现象”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用较强的磁场以获得更明显的感应电流B.实验中应保持导体在磁场中的运动速度不变C.实验中应使用电流表测量感应电流的大小D.实验中应多次测量同一条件下的感应电流以验证电磁感应规律8.苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究电动机的工作原理”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用较大的电压以获得更强的磁场B.实验中应保持线圈在磁场中的转动方向不变C.实验中应使用电流表测量通过线圈的电流大小D.实验中应多次测量同一条件下的转动速度以验证电动机工作原理9.在苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究光的色散现象”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用白炽灯作为光源以获得更明显的色散现象B.实验中应保持三棱镜的位置不变C.实验中应使用刻度尺测量不同色光的偏折角度D.实验中应多次测量同一入射光线下的色散角度以减小误差10.苏教版初中物理第5章实验探究中，关于“探究声音的产生和传播”的实验，下列说法正确的是（）A.实验中应使用音叉作为声源以获得更明显的声音现象B.实验中应保持声源与听者之间的距离不变C.实验中应使用秒表测量声音传播的时间D.实验中应多次测量同一条件下的声音传播速度以验证声音传播规律二、填空题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，应控制不变的物理量是________和________，研究的物理量是________和________。2.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究平面镜成像特点”的实验中，应使用________测量物体和像到平面镜的距离，实验现象表明平面镜所成的像是________像。3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的反射规律”的实验中，应使用________测量入射角和反射角的大小，实验结论表明反射角________入射角。4.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的折射规律”的实验中，应使用________测量入射角和折射角的大小，实验结论表明折射角________入射角。5.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究凸透镜成像规律”的实验中，应使用________测量物体和像到凸透镜的距离，实验现象表明当物体距离凸透镜大于2倍焦距时，成倒立、________的实像。6.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电流通过导体时发热的多少与哪些因素有关”的实验中，应使用________测量导体发热的温度变化，实验结论表明电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比。7.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电磁感应现象”的实验中，应使用________测量感应电流的大小，实验结论表明产生感应电流的条件是导体在磁场中做________运动。8.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电动机的工作原理”的实验中，应使用________测量通过线圈的电流大小，实验结论表明电动机的工作原理是利用通电线圈在磁场中受到________的作用而转动。9.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的色散现象”的实验中，应使用________测量不同色光的偏折角度，实验现象表明白光通过三棱镜后会被分解成各种色光，这种现象叫做________。10.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究声音的产生和传播”的实验中，应使用________测量声音传播的时间，实验结论表明声音的传播需要________，声音在空气中的传播速度约为________。三、判断题（本大题共10小题，每小题2分，共20分）1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，应保持木块与木板接触面的粗糙程度不变。（）2.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究平面镜成像特点”的实验中，应使用眼睛直接观察平面镜中的像。（）3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的反射规律”的实验中，应使用单色光以避免色散影响。（）4.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的折射规律”的实验中，应保持入射光线与界面的夹角不变。（）5.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究凸透镜成像规律”的实验中，应使用焦距较大的凸透镜以获得更清晰的像。（）6.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电流通过导体时发热的多少与哪些因素有关”的实验中，应使用温度计测量导体发热的温度变化。（）7.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电磁感应现象”的实验中，应使用较强的磁场以获得更明显的感应电流。（）8.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电动机的工作原理”的实验中，应使用较大的电压以获得更强的磁场。（）9.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的色散现象”的实验中，应使用白炽灯作为光源以获得更明显的色散现象。（）10.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究声音的产生和传播”的实验中，应使用音叉作为声源以获得更明显的声音现象。（）四、简答题（本大题共8小题，每小题2分，共16分）1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，应如何控制变量？2.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究平面镜成像特点”的实验中，应如何测量物体和像到平面镜的距离？3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的反射规律”的实验中，应如何测量入射角和反射角的大小？4.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的折射规律”的实验中，应如何测量入射角和折射角的大小？5.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究凸透镜成像规律”的实验中，应如何测量物体和像到凸透镜的距离？6.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电流通过导体时发热的多少与哪些因素有关”的实验中，应如何测量导体发热的温度变化？7.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电磁感应现象”的实验中，应如何测量感应电流的大小？8.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电动机的工作原理”的实验中，应如何测量通过线圈的电流大小？五、应用题（本大题共8小题，每小题4分，共24分）1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“影响滑动摩擦力大小因素”。2.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究平面镜成像特点”。3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究光的反射规律”。4.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究光的折射规律”。5.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究凸透镜成像规律”。6.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究电流通过导体时发热的多少与哪些因素有关”。7.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究电磁感应现象”。8.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究电动机的工作原理”。【标准答案及解析】一、单项选择题1.B解析：实验中木块在两次滑动时处于匀速直线运动状态，根据二力平衡条件，拉力大小等于滑动摩擦力大小，因此F1=F2。实验中不需要多次测量取平均值，因为匀速直线运动状态已经保证了力的平衡。实验中应保持木块与木板接触面的粗糙程度不变，仅改变木块对木板的压力大小，以研究压力对滑动摩擦力的影响。2.B解析：实验中应使用刻度尺测量物体和像到平面镜的距离，以验证平面镜成像时物距等于像距的特点。实验中应选择较小的平面镜以获得清晰的像，因为较大的平面镜容易产生畸变。实验中应使用刻度尺测量，而不是眼睛直接观察，因为眼睛观察容易产生主观误差。实验中应使用相同高度的物体进行多次测量，以验证成像特点的普遍性。3.C解析：实验中应使用量角器测量反射角和入射角的大小，以验证光的反射定律。实验中应使用单色光以获得更明显的反射现象，但题目并未要求使用单色光。实验中应保持入射光线与镜面的夹角不变，以研究入射角对反射角的影响。实验中不需要多次测量同一入射角下的反射角，因为光的反射定律是普遍成立的。4.C解析：实验中应使用量角器测量折射角和入射角的大小，以验证光的折射定律。实验中应使用透明玻璃砖以获得更明显的折射现象，但题目并未要求使用玻璃砖。实验中应保持入射光线与界面的夹角不变，以研究入射角对折射角的影响。实验中不需要多次测量同一入射角下的折射角，因为光的折射定律是普遍成立的。5.C解析：实验中应使用刻度尺测量物体和像到凸透镜的距离，以验证凸透镜成像规律。实验中应使用焦距较小的凸透镜以获得更明显的成像现象，因为焦距较小的凸透镜更容易观察到成像变化。实验中应保持物体与凸透镜的距离不变，以研究物体位置对成像的影响。实验中应使用相同高度的物体进行多次测量，以验证成像规律的普遍性。6.C解析：实验中应使用温度计测量导体发热的温度变化，以研究电流通过导体时发热的多少。实验中应使用不同材料的导体以研究材料对发热的影响，但题目并未要求研究材料的影响。实验中应保持导体两端的电压不变，以研究电流对发热的影响。实验中不需要多次测量同一条件下的发热量，因为电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比，一次测量即可验证规律。7.C解析：实验中应使用电流表测量感应电流的大小，以验证电磁感应现象。实验中应使用较强的磁场以获得更明显的感应电流，但题目并未要求使用较强的磁场。实验中应保持导体在磁场中的运动速度不变，以研究运动速度对感应电流的影响。实验中不需要多次测量同一条件下的感应电流，因为电磁感应定律是普遍成立的。8.C解析：实验中应使用电流表测量通过线圈的电流大小，以验证电动机的工作原理。实验中应使用较大的电压以获得更强的磁场，但题目并未要求使用较大的电压。实验中应保持线圈在磁场中的转动方向不变，以研究磁场方向对转动方向的影响。实验中不需要多次测量同一条件下的转动速度，因为电动机的工作原理是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动，一次测量即可验证规律。9.C解析：实验中应使用刻度尺测量不同色光的偏折角度，以验证光的色散现象。实验中应使用白炽灯作为光源以获得更明显的色散现象，但题目并未要求使用白炽灯。实验中应保持三棱镜的位置不变，以研究入射光线对色散角度的影响。实验中不需要多次测量同一入射光线下的色散角度，因为光的色散定律是普遍成立的。10.C解析：实验中应使用秒表测量声音传播的时间，以验证声音的传播规律。实验中应使用音叉作为声源以获得更明显的声音现象，但题目并未要求使用音叉。实验中应保持声源与听者之间的距离不变，以研究距离对声音传播的影响。实验中不需要多次测量同一条件下的声音传播速度，因为声音的传播速度在相同介质中是恒定的。二、填空题1.木块与木板接触面的粗糙程度；木块对木板的压力大小；滑动摩擦力大小；木块对木板的压力大小解析：实验中应控制木块与木板接触面的粗糙程度和木块对木板的压力大小不变，研究的物理量是滑动摩擦力大小和木块对木板的压力大小。2.刻度尺；虚解析：实验中应使用刻度尺测量物体和像到平面镜的距离，实验现象表明平面镜所成的像是虚像。3.量角器；等于解析：实验中应使用量角器测量入射角和反射角的大小，实验结论表明反射角等于入射角。4.量角器；小于解析：实验中应使用量角器测量入射角和折射角的大小，实验结论表明折射角小于入射角。5.刻度尺；缩小解析：实验中应使用刻度尺测量物体和像到凸透镜的距离，实验现象表明当物体距离凸透镜大于2倍焦距时，成倒立、缩小的实像。6.温度计；解析：实验中应使用温度计测量导体发热的温度变化，实验结论表明电流通过导体产生的热量与电流的平方成正比。7.电流表；切割磁感线解析：实验中应使用电流表测量感应电流的大小，实验结论表明产生感应电流的条件是导体在磁场中做切割磁感线运动。8.电流表；力解析：实验中应使用电流表测量通过线圈的电流大小，实验结论表明电动机的工作原理是利用通电线圈在磁场中受到力的作用而转动。9.刻度尺；光的色散解析：实验中应使用刻度尺测量不同色光的偏折角度，实验现象表明白光通过三棱镜后会被分解成各种色光，这种现象叫做光的色散。10.秒表；介质；340解析：实验中应使用秒表测量声音传播的时间，实验结论表明声音的传播需要介质，声音在空气中的传播速度约为340m/s。三、判断题1.√解析：实验中应控制木块与木板接触面的粗糙程度不变，仅改变木块对木板的压力大小，以研究压力对滑动摩擦力的影响。2.×解析：实验中应使用刻度尺测量，而不是眼睛直接观察，因为眼睛观察容易产生主观误差。3.×解析：实验中可以使用白炽灯作为光源，但题目并未要求使用单色光。4.×解析：实验中应保持入射光线与界面的夹角不变，以研究入射角对折射角的影响。5.×解析：实验中应使用焦距较小的凸透镜以获得更明显的成像现象，因为焦距较小的凸透镜更容易观察到成像变化。6.√解析：实验中应使用温度计测量导体发热的温度变化，以研究电流通过导体时发热的多少。7.×解析：实验中可以使用较强的磁场，但题目并未要求使用较强的磁场。8.×解析：实验中应使用较大的电压以获得更强的磁场，但题目并未要求使用较大的电压。9.√解析：实验中应使用白炽灯作为光源以获得更明显的色散现象。10.√解析：实验中应使用音叉作为声源以获得更明显的声音现象。四、简答题1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，应如何控制变量？解析：实验中应控制木块与木板接触面的粗糙程度不变，仅改变木块对木板的压力大小，以研究压力对滑动摩擦力的影响。同时，应多次测量滑动摩擦力大小，取平均值以减小误差。2.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究平面镜成像特点”的实验中，应如何测量物体和像到平面镜的距离？解析：实验中应使用刻度尺分别测量物体和像到平面镜的距离，以验证平面镜成像时物距等于像距的特点。测量时应确保刻度尺与平面镜垂直，以获得准确的测量结果。3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的反射规律”的实验中，应如何测量入射角和反射角的大小？解析：实验中应使用量角器分别测量入射光线与镜面的夹角和反射光线与镜面的夹角，以验证光的反射定律。测量时应确保量角器与平面镜垂直，以获得准确的测量结果。4.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究光的折射规律”的实验中，应如何测量入射角和折射角的大小？解析：实验中应使用量角器分别测量入射光线与界面的夹角和折射光线与界面的夹角，以验证光的折射定律。测量时应确保量角器与界面垂直，以获得准确的测量结果。5.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究凸透镜成像规律”的实验中，应如何测量物体和像到凸透镜的距离？解析：实验中应使用刻度尺分别测量物体和像到凸透镜的距离，以验证凸透镜成像规律。测量时应确保刻度尺与凸透镜垂直，以获得准确的测量结果。6.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电流通过导体时发热的多少与哪些因素有关”的实验中，应如何测量导体发热的温度变化？解析：实验中应使用温度计测量导体发热的温度变化，以研究电流通过导体时发热的多少。测量时应确保温度计与导体充分接触，以获得准确的测量结果。7.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电磁感应现象”的实验中，应如何测量感应电流的大小？解析：实验中应使用电流表测量感应电流的大小，以验证电磁感应现象。测量时应确保电流表与电路正确连接，以获得准确的测量结果。8.在苏教版初中物理第5章实验探究中，研究“探究电动机的工作原理”的实验中，应如何测量通过线圈的电流大小？解析：实验中应使用电流表测量通过线圈的电流大小，以验证电动机的工作原理。测量时应确保电流表与电路正确连接，以获得准确的测量结果。五、应用题1.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“影响滑动摩擦力大小因素”。解析：实验方案如下：（1）准备木块、木板、弹簧测力计、砝码等实验器材。（2）将木块放在木板上，用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录拉力大小F1。（3）在木块上放置一个砝码，再次用弹簧测力计水平拉动木块在木板上匀速滑动，记录拉力大小F2。（4）改变砝码的数量，重复步骤（2）和（3），记录多组数据。（5）分析数据，研究滑动摩擦力大小与木块对木板的压力大小的关系。2.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究平面镜成像特点”。解析：实验方案如下：（1）准备平面镜、刻度尺、蜡烛等实验器材。（2）将平面镜竖直放置在水平桌面上。（3）点燃一支蜡烛，将其放在平面镜前，观察平面镜中的像。（4）用刻度尺测量蜡烛到平面镜的距离，用刻度尺测量像到平面镜的距离。（5）改变蜡烛的位置，重复步骤（3）和（4），记录多组数据。（6）分析数据，研究平面镜成像的特点。3.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验方案，探究“探究光的反射规律”。解析：实验方案如下：（1）准备平面镜、激光笔、量角器等实验器材。（2）将平面镜竖直放置在水平桌面上。（3）用激光笔照射平面镜，观察反射光线。（4）用量角器测量入射光线与镜面的夹角，用量角器测量反射光线与镜面的夹角。（5）改变入射光线的角度，重复步骤（3）和（4），记录多组数据。（6）分析数据，研究光的反射规律。4.在苏教版初中物理第5章实验探究中，设计一个实验