人教版小学五年级英语下册Unit4 课时3 Let'sspell教学设计

课程名称Unit4—Whenistheartshow?课时安排共6课时第3课时教学内容PartA-Let'sspell教学目标☆语言知识能够掌握字母组合th的发音规则，即在单词中发/θ/或/ð/的规则。能够读出符合th的发音规则的单词，并能根据发音拼写出符合th发音规则的单词。能听说认读和正确书写代表单词three,thin,thirteen,maths,this,that,mother,brother。☆思维&情感&文化通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。教学重难点能够熟读本板块的单词，学习字母组合th在单词中的两种发音。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warm-up&Revision&Lead-in1.Greetings.2.播放歌曲Whenisyourbirthday?3.Freetalk：—Whenis...?—It’son...Step2:Presentation教师创设情景引出例词:瘦瘦的数学老师在教3加13等于多少。Athinmathsteacheristeachingwhatthreeandthirteenis.板书第一组单词：thin,maths,three,thirteen一边展示图片，一边创设情景:妈妈生了一对双胞胎兄弟，这个是哥哥，那个是弟弟。Themothergivesbirthtothetwinbrothers.Theoneistheelderbrother;thatoneistheyoungerbrother.板书第二组单词：mother,brother,this,that跟读录音例词，读的过程中注意“th”的不同发音，并尽量模仿录音，读准例词。4.小组成员观察这两组例词，通过所读的单词，体会字母组合“th”在两组不同例词中的不同发音，并交流讨论，记录讨论结果。展示交流成果，教师点评点拨，并写出所有例词的音标，带领学生找出规律并总结两组“th”发音，第一组为清辅音/θ/，第二组为浊辅音/ð/。讲解清辅音/θ/和浊辅音/ð/的区别，两个音发音时都要咬舌，但是清辅音/θ/声带不振动，浊辅音/ð/声带要振动。Step3:PracticeListen,circleandsay.(1)学生自主读本部分的单词，然后同桌正音。(2)教师第一次播放本部分录音，学生根据录音内容圈出听到的单词。(3)教师再次播放本部分录音，师生核对答案。2.Choose,writeandsay.(1)学生先自主读例句，然后仿照例句写句子。(2)学生同桌合作，相互读一读自己写的句子，并点评。(3)教师请几位学生站起来读一读自己写的句子，其他学生点评。Step4:Makeasummary.以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计听录音跟读let'sspell部分单词。抄写spell部分代表单词，每个一行。教会家人chant及代表单词的发音。完成配套练习。四、教学反思本课时主要