人教版小学五年级英语下册Unit1 课时6 Readandwrite Let'scheck Let'swrapitup PCStorytime教学设计

课程名称Unit1—Myday课时安排共6课时第6课时教学内容PartBReadandwrite&Let'scheck&Let’swrapitup&PartCStorytime教学目标☆语言知识1.复习巩固单元重点单词及语法,能够听、说、读、写句子:Whendoyou…inthemorning?We…at…o’clock.Whatdoyoudoontheweekend?Ioften…2.能完成“Let’scheck”部分的听力任务，并描述自己所进行的活动。3.完成“Let’swrapitup”部分，总结归纳动词短语。4.能读懂“Storytime”的故事。☆思维&情感&文化1.培养学生的语言运用能力与创造力。能够运用语言表达一些任务型的活动。2.合理地安排日常学习和周末活动，关注中外儿童作息时间的不同。了解文学名著《鲁滨逊漂流记》的背景知识。教学重难点1.能够按照正确的语音、语调、意群朗读Robin’splay。2.能够模仿阅读短信的内容与格式，完成一篇写信的任务。3.能够读懂故事内容，理解故事情节的发展变化，能够给故事动画配音，并能表演故事。教学准备课件、相关音频视频和实物教具（单词卡片物品等）。教学过程Step1:Warmup1.Greetings.2.教师拿出单词卡片“domorningexercises,eatbreakfast,have…class,playsports,eatdinner，cleanmyroom,goforawalk,goshopping,takeadancingclass”等，让学生“开火车”读动词短语卡。3.运用句型“Whendoyou…?”“At…o’clock”以及“Whatdoyoudoon…?”“Ialways/usually/often/sometimes…”，同桌问答。Step2:Presentation&Step3:PracticeReadandwrite1.播放视频，学生观看并说说Doyouknowthisstory?引出故事RobinsonCrusoe2.讲解故事RobinsonCrusoe《鲁滨逊漂流记》梗概，为下面课文做铺垫。T:WuBinbinhasastorytotellRobin.What'sthestoryabout?呈现场景图，介绍人物和场景,然后播放课文动画，并模仿跟读。初步了解课文。精读部分，分段呈现课文，对课文中的生词难点进行讲解单词play,letter,live,island,always,cave,goswimming,win和句型Fridayisgoodatsports.等。5.Tickorcross.：根据课文，判断正误，错误的鼓励学生说说哪里错了，该怎么改正，进一步理解课文。6.Practice：1.自己大声朗读。2.分角色朗读。7.WritealettertoRobinson.Tellhimwhatyouoftendoeveryday.最后可以选取几位学生进行展示。Let’scheck1.展示四张图片，学生按照四张图的顺序朗读活动。2.听录音并打勾。3.核对答案。(课件出示:听力材料及答案)4.给出关于你自己的答案。让学生把句子写下来。然后选取几个学生给全班朗读。Let’swrapitup完成“Let’swrapitup”部分，总结带“go,play,have,do”的动词短语，并总结用法和汉语意思，如下，并小组讨论相关用法。gogoswimminggorunninggoshoppingplayplaysportsplaypingpongplaythepipahavehaveclasshavedinnerdodohomeworkdokungfudomorningexercises小结：go+v-ing,play+运动器具,playthe+音乐器具，have：吃，喝，有，do：做（较灵活）Storytime①教师展示挂图，学生结合挂图，阅读story。②小组讨论story，并能复述故事大意。③学生通过本单元的学习，能够找出“Iusually/often/sometimes…”以及“Whendoyou…?”“At…o’clock.”并能分析句子的意思。④小组展示交流结果，教师点评并点拨。⑤小组内部练习对话，并将故事表演出来，比一比，哪个小组表演得较好。Step4:Makeasummary以快速问答游戏带领学生复习本节课的词汇和句型，对于重难点的问题可以进行强化练习。二、板书设计以思维导图的形式展示课时名称和重点词汇、句型。三、作业设计1.听录音跟读Unit1内容。2.运用本单元所学单词和句型进行对话。3.用所学单词和句型写一段你的日常生活。4.完成配套练习。四、教学反思本课时主要考查学生的听、说、读、写综合能力。要求学生在学习完本单元之后，能够看懂“Iusually/