九年级化学下册 第十一单元 盐 化肥课题1 生活中常见的盐第1课时 氯化钠 粗盐的初步提纯教学设计 （新版）新人教版

九年级化学下册第十一单元盐化肥课题1生活中常见的盐第1课时氯化钠粗盐的初步提纯教学设计（新版）新人教版教学课题课时备课时间授课时间设计意图本节课旨在通过引导学生探究氯化钠的物理性质和粗盐的初步提纯方法，激发学生对化学知识的兴趣，培养学生的实验操作能力和科学探究精神。通过本节课的学习，学生能够了解氯化钠在生活中的应用，掌握粗盐的提纯方法，为后续学习盐类化合物打下基础。核心素养目标培养学生对化学实验的观察、分析、操作能力，提高学生运用化学知识解决实际问题的能力。增强学生的科学探究精神和合作意识，培养学生严谨求实的科学态度和良好的学习习惯。教学难点与重点1.教学重点

-明确本节课的核心内容，以便于教师在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。

-粗盐的初步提纯步骤：溶解、过滤、蒸发结晶。

-氯化钠的物理性质：白色晶体、易溶于水、熔点高。

-实验操作技巧：如何正确进行溶解、过滤、蒸发结晶等实验步骤。

2.教学难点

-识别并指出本节课的难点内容，以便于教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

-粗盐中杂质的去除：如何通过溶解、过滤、蒸发结晶等步骤去除粗盐中的泥沙、氯化钙等杂质。

-实验操作的精确性：在实验过程中，如何确保操作步骤的准确性和实验结果的可靠性。

-实验现象的观察与解释：如何准确观察实验现象，并运用所学知识解释实验结果。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材或学习资料。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源。

3.实验器材：准备氯化钠、粗盐、滤纸、漏斗、烧杯、酒精灯等实验器材。

4.教室布置：设置实验操作台，划分分组讨论区，确保教学环境整洁有序。教学过程设计基本内容导入环节（5分钟）

1.展示生活中常见的盐类物质图片，如食盐、味精、苏打粉等，引导学生回忆盐在日常生活中的应用。

2.提问：同学们知道这些物质中都含有哪些化学成分吗？它们有什么共同点？

3.学生回答后，教师总结：这些物质中都含有钠离子和酸根离子，属于盐类物质。

讲授新课（20分钟）

1.氯化钠的物理性质

-展示氯化钠晶体图片，讲解其外观特征。

-实验演示：溶解氯化钠，观察其溶解现象，总结溶解规律。

-时间：5分钟

2.粗盐的初步提纯

-讲解粗盐提纯的原理和步骤。

-实验演示：溶解、过滤、蒸发结晶等步骤，观察实验现象。

-时间：10分钟

巩固练习（10分钟）

1.学生分组进行实验，教师巡回指导。

2.学生汇报实验结果，教师点评并总结。

课堂提问（5分钟）

1.提问：通过实验，你们发现了哪些现象？这些现象说明了什么？

2.学生回答，教师点评并总结。

师生互动环节（5分钟）

1.教师提出问题：如何判断氯化钠是否已经完全溶解？

2.学生讨论，教师总结并讲解溶解度与温度的关系。

创新教学环节（5分钟）

1.教师展示生活中盐的用途，如烹饪、腌制等。

2.学生分组讨论，如何将所学知识应用于实际生活。

核心素养拓展（5分钟）

1.教师引导学生思考：为什么我们要学习化学？

2.学生分享自己的看法，教师总结并强调化学知识在生活中的重要性。

1.教师回顾本节课的主要内容，强调氯化钠的物理性质和粗盐的初步提纯方法。

2.学生总结所学知识，教师点评并总结。

教学过程流程环节：

1.导入环节（5分钟）

2.讲授新课（20分钟）

-氯化钠的物理性质（5分钟）

-粗盐的初步提纯（10分钟）

3.巩固练习（10分钟）

4.课堂提问（5分钟）

5.师生互动环节（5分钟）

6.创新教学环节（5分钟）

7.核心素养拓展（5分钟）

8.总结环节（5分钟）

总用时：45分钟学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握：学生能够正确识别和描述氯化钠的物理性质，如白色晶体、易溶于水、熔点高等。同时，学生能够理解并掌握粗盐的初步提纯步骤，包括溶解、过滤、蒸发结晶等。

2.实验技能：通过实际操作，学生能够熟练进行溶解、过滤、蒸发结晶等实验步骤，提高实验操作技能。

3.科学探究能力：学生在实验过程中，能够观察实验现象，提出问题，并通过实验验证自己的假设，培养科学探究能力。

4.分析问题与解决问题的能力：学生能够运用所学知识分析粗盐中杂质的去除方法，提高分析问题和解决问题的能力。

5.团队合作意识：在实验过程中，学生需要分组合作，共同完成实验任务，培养团队合作意识。

6.严谨求实的科学态度：学生在实验过程中，能够严格按照实验步骤进行操作，注意实验安全，培养严谨求实的科学态度。

7.生活中的化学知识应用：学生能够将所学知识应用于实际生活，如烹饪、腌制等，提高化学知识的应用能力。

8.环保意识：通过学习盐的提纯过程，学生能够认识到化学实验对环境保护的重要性，增强环保意识。

9.学习兴趣与求知欲：学生在实验过程中，感受到化学知识的魅力，激发学习兴趣和求知欲。

10.情感态度与价值观：学生通过学习，认识到化学知识在生活中的重要性，培养积极向上的情感态度和价值观。反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.案例教学：在讲解氯化钠和粗盐的提纯时，引入实际生活中的案例，如食盐的生产过程，让学生更加直观地理解化学知识的应用。

2.实验教学：加强实验教学，让学生亲自操作，通过实验过程发现问题、解决问题，提高学生的实践能力和创新思维。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.学生对实验操作不够熟练：部分学生在实验过程中，对实验器材的使用和操作不够熟练，影响了实验效果。

2.学生对化学知识的应用理解不够深入：学生在学习过程中，对化学知识的理解和应用不够深入，难以将理论知识与实际生活相结合。

3.教学评价方式单一：目前的教学评价主要依靠学生的考试成绩，缺乏对学生实验操作、创新思维等方面的评价。

反思改进措施（三）

1.加强实验操作培训：在实验课前，对学生进行实验操作培训，确保学生熟练掌握实验器材的使用和操作方法。

2.深化化学知识应用教学：结合实际案例，引导学生深入理解化学知识的应用，提高学生的化学素养。

3.丰富教学评价方式：除了考试成绩，增加实验操作、课堂表现、小组合作等方面的评价，全面评估学生的学习效果。板书设计①氯化钠的物理性质

-外观：白色晶体

-溶解性：易溶于水

-熔点：高