2026-2027学年八年级语文上学期 第四单元测试卷（人教辽宁版）

第四单元素养练习同学们，为了拓宽视野，增长见识，学校组织了一场别开生面的“探秘华夏，启智逐光”研学活动。现在，就让我们收拾行囊，开启这场意义非凡的研学之旅吧！第一站“知识闯关”开营仪式一、积累与运用(17)1.【字词辨析大挑战】下列词语中加点字的字音和字形完全正确的一项是()(2)A．颓唐(tuí)狼籍(jí)倔强(juè)潜滋暗长(qián)B．差使(chāi)雕谢(diāo)鲜腴(yú)不折不挠(ráo)C．蹒跚(pán)惆怅(chóu)婆娑(suō)坦荡如砥(dǐ)D．星晨(chén)濒临(pín)秀颀(qí)恹恹欲睡(yān)2.【语句雕琢小能手】依次填入下面语段横线处的词语最恰当的一项是()(2)中华民族绵延不绝的悠久历史、灿烂文明，孕育______了中华儿女绵长深厚、历久弥新的家国情怀。在家尽孝、为国尽忠是中华民族的传统美德。家国情怀______深深融入中华儿女的精神血脉之中，______成中华民族历经磨难而不衰、______而不屈的不竭力量源泉。A．滋润已经凝固饱尝艰辛B．滋养早已汇聚饱尝艰辛C．滋养已经凝固千辛万苦D．滋润早已汇聚千辛万苦3.【语法逻辑小侦探】下列各项中分析正确的一项是()(2)①奋斗是实现自身成长的阶梯，奋斗是推动时代前进的动力。②千千万万的奋斗者用自己辛勤的汗水，浇灌着一个民族的成就感。③遇见更好的自己，成就更美好的明天，呼唤“不驰于空想Ｋ不骛于虚声”的奋斗精神。④在波澜壮阔的时代洪流中，唯有奋斗能留下深深的印记，唯有奋斗者能永葆青春的朝气。A．“自己”“更”“能”“青春”的词性依次为名词、副词、助动词、形容词。B．句①“奋斗是实现自身成长的阶梯”的主干是“奋斗是阶梯”。C．句③中“呼唤‘不驰于空想Ｋ不骛于虚声’的奋斗精神”中的“Ｋ”内应填分号。D．句④是病句，应把“洪流”改为“图画”，“永葆”改为“永存”。4.【文化知识大闯关】文学、文化常识与名著阅读。(5)(1)下列各项中表述不正确的一项是()(2)A．《白杨礼赞》作者茅盾原名沈德鸿，字雁冰，作家、社会活动家，他的散文代表作有《春蚕》《林家铺子》。B．“五岳”分别是东岳泰山、西岳华山、南岳衡山、北岳恒山、中岳嵩山。C．《红星照耀中国》以外国记者视角，让世界看到中国革命的真实面貌，具有独特的国际传播价值。D．华子良是《红岩》中隐藏最深的共产党员，他忍辱负重，装疯卖傻，利用特务经常叫他出去挑菜的机会，将狱中的情报送出去。最后越狱，带领解放军前来营救狱中的同志。(2)整本书阅读。(3)下面哪种飞鸟符合你对“红岩精神”的理解？结合《红岩》具体内容，阐述理由。5.【古诗古文大比拼】古诗文默写。(6)(1)天时不如地利，____________________。(《得道多助，失道寡助》)(2)我报路长嗟日暮，____________________。(李清照《渔家傲》)(3)角声满天秋色里，____________________。(李贺《雁门太守行》)(4)____________________，自将磨洗认前朝。(杜牧《赤壁》)(5)《钱塘湖春行》这首诗中，展现花草欣欣向荣的趋势的诗句是：____________________，____________________。第二站古韵传承探寻之旅二、古诗文阅读(17)(一)阅读下面两首诗，完成第6题。(3)【甲】饮酒(其五)晋·陶渊明结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔？心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。山气日夕佳，飞鸟相与还。此中有真意，欲辨已忘言。【乙】涧南即事贻①皎上人②唐·孟浩然弊庐在郭外，素产③惟田园。左右林野旷，不闻朝④市喧。钓竿垂北涧，樵唱入南轩。书取幽栖事，将寻静者⑤论⑥。【注释】①贻：赠送。②皎上人：僧人名皎。③产：财产，产业。④朝：又作“城”。⑤静者：指跳出尘世的出家人，这里指皎上人。⑥论：又作“言”。6.下面对两首诗的理解不正确的一项是()(3)A．【甲】诗“采菊东篱下，悠然见南山”实写诗人所见之景，写出了一种超越时空的空灵之美。B．【乙】诗以抒情开篇，色调清丽，诗语自然纯净，充分表现了诗人内心的愉悦之感。C．【乙】诗“钓竿垂北涧，樵唱入南轩”对仗工整，描写了安适无忧的田园生活。D．【甲】诗“结庐在人境，而无车马喧”与【乙】诗“左右林野旷，不闻朝市喧”表现了相似的意境。(二)阅读下面选文，完成7—10题。(14)【甲】景春曰：“公孙衍、张仪岂不诚大丈夫哉？一怒而诸侯惧，安居而天下熄。”孟子曰：“是焉得为大丈夫乎？子未学礼乎？丈夫之冠也，父命之；女子之嫁也，母命之，往送之门，戒之曰：‘往之女家，必敬必戒，无违夫子！’以顺为正者，妾妇之道也。居天下之广居，立天下之正位，行天下之大道。得志，与民由之；不得志，独行其道。富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”(《富贵不能淫》)【乙】同敞①有文武材，意气慷慨。每出师，辄跃马为诸将先。或败奔，同敞危坐不去。诸将复还战，或取胜。军中以是服同敞。大将王永祚等久围永州，大兵赴救，胡一青率众迎敌，战败。同敞驰至全州，檄杨国栋兵策应，乃解去。顺治七年，大兵破严关，诸将尽弃桂林走。城中虚无人，独式耜②端坐府中。适同敞自灵川至，见式耜。式耜曰：“我为留守，当死此。子无城守责，盍去诸。”同敞正色曰：“昔人耻独为君子，公顾不许同敞共死乎？”式耜喜。取酒与饮，明烛达旦。侵晨被执。谕之降，不从。令为僧，亦不从。乃幽之民舍。虽异室声息相闻两人日赋诗倡和。阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。(选自《明史》，有删改)【注释】①同敞：张居正的曾孙。②式耜(sì)：即瞿式耜，和张同敞同为抗清名臣。7.下列句中加点词的意思或用法相同的一项是()(3)A．是焉得为大丈夫乎实是欲界之仙都(《答谢中书书》)B．父命之或王命急宣(《三峡》)C．军中以是服同敞以天下之所顺(《得道多助，失道寡助》)D．明烛达旦旦辞爷娘去(《木兰诗》)8.把选文中画横线的句子翻译成现代汉语。(5)(1)得志，与民由之；不得志，独行其道。(2)(2)阅四十余日，整衣冠就刃，颜色不变。(3)9.用“/”给下面句子断句。(断两处)(2)虽异室声息相闻两人日赋诗倡和10.【甲】文中孟子反驳景春的观点时用类比的手法，以“________________”类比公孙衍和张仪的行为，并在此基础上论证________________的标准。【乙】文通过同敞和式耜______________________________，依旧坦然自若，表现其“________________”的品质。(4)第三站自然、生活探索之行三、现代文阅读(36)(一)【节气文化研究院】阅读下面材料，完成11—13题。(8)材料一：寒露，更新的不只是节气，也是季节。寒露是秋季的第五个节气。在二十四节气的流转中，“寒露”是第一个出现“寒”字的节气名称，《月令七十二候集解》：“寒露，九月节，露气寒冷，将凝结也。”在字面意义上，寒露是比白露时寒意更盛的露水。俗话说“白露身不露，寒露脚不露”，大意是寒露节气时天气变凉，不宜再裸露肢体。材料二：在传统气象农谚中，寒露是察测未来气象走势的重要节气。民间俗信，寒露响雷，来年多雨，例如河南等地流传着“寒露雨后有雷声，来年处处是水坑”的说法；有些农谚则“精准”指出，寒露响雷与否直接关乎春雨多寡，比如“寒露打雷春雨多”“寒露逢天雨，开春雨水多”等。寒露时节是农民忙于秋收、秋种、秋管和秋耕的关键时期。农谚云：“寒露田里无青梗。”大批农作物迎来收获季节。内蒙古等地流传着“秋分糜子寒露谷”的说法，说明在当地寒露时节是收获谷子的忙季，寒露起葱等农事活动更是遍布于田野，描绘着农业丰收的画卷。材料三：临水垂钓，是寒露时节的一道风景。俗语说“春钓浅滩，秋钓近边”，春天垂钓适合选择浅滩，而秋季则需尽量靠近岸边。寒露已是深秋时节，向阳的浅水区域，经阳光照射，升温快，水温适宜，是鱼儿活动的“舒适区”。同时，寒露节气，各类植物大多已经成熟，且秋日多风，能够不时将草籽、野果、昆虫等吹落到水中，近岸处便成了鱼类食物丰富的饵料区，从而催生出“秋钓边”的习俗。寒露欲零，秋色尽染。此时大多数树种的叶子会由绿逐步变黄，尤其是枫叶林，黄色、橙色、红色和绿色间杂在一起，整个山林色彩缤纷，人们也喜爱在这个时候登高赏红叶。材料四：一夜寒露风，柿子“挂灯笼”。河北保定等地流传着“寒露摘柿子，立冬打黑枣”的农谚，柿子是寒露时节的代表性水果，含有多种维生素，有“果中圣品”的美誉，含“事事如意”之意，寒露吃柿子迎合了人们对美满生活的向往。除水果外，寒露吃芝麻也是民间传统食俗。寒露时节的特色水产是螃蟹，寒露节气，菊黄蟹肥，因此，品蟹也成了寒露节气的重要传统食俗。“不时不食，顺时而食”，中国人寒露节气的“餐桌”上，呈现着岁月更迭的自然美韵。寒露，既是收获果实、播种希望的忙碌时节，也是秋钓边、赏秋菊、观红叶、品美味的惬意时光。这些活动不仅丰富了人们的生活，也体现了人们对自然的敬畏和感激。11.对以上材料内容理解分析不正确的一项是()(2)A．从材料一中可以了解“寒露”是秋季的第五个节气，是第一个出现“寒”字的节气名称，“寒露”是比“白露”时寒意更盛的露水。B．材料二中的传统气象农谚可以作为气候预测的依据，适用于全国所有地区，没有地域性，具有时效性，可以指导农业生产和生活。C．从材料三、材料四中可知，临水垂钓、登高赏景是寒露时节人们喜欢的活动。而寒露时节也是水果、水产等收获的季节，是品美味的惬意时光。D．从以上四则材料中可知，“寒露”不仅是中国传统农耕文明的产物，也包含了丰富的民俗事项和文化内涵，体现了人们对自然的敬畏和感激。12.小明通过学习“寒露”知识，积累了一些谚语，想分别告知爸爸、妈妈和姐姐，分享自己的理解。请你结合材料，帮他补充下表。(3)场景俗语理解在爸爸钓鱼时告知①_________________________________________________春天垂钓适合选择浅滩，而秋季则需尽量靠近岸边在妈妈品美味时告知不时不食，顺时而食②________________________________________________________________________提醒姐姐出行多穿衣③________________________________________________“寒露”时节天气变凉，不宜再裸露肢体，防止“寒从足起”13.课下小明和小红对“寒露”节气进行了探究和讨论，根据你的理解补全对话内容。(3)(二)【父爱温情档案馆】阅读下面选文，完成14—18题。(17)站牌前的父爱①13岁那年，我考上了城里的重点初中。我们每两周回家一次，我坐的是当时唯一的一趟公交车。每次回学校的时候，都是父亲用自行车载着我，穿过两个村庄，抵达城乡公路的站牌。我们在站牌前等不规律的公交车，有时要等上一个小时。②我几乎每次都说：“爸，你先骑车回家吧，我自己等就行。”可父亲总是像没听到的样子，从不回应，也从不肯先走。他陪我在站牌前等车，那个年代坐车的人并不多，站牌前经常只有我们父女两个人。父亲是个话不多的人，平时很少跟我聊天。如果是母亲在，一定会喋喋不休地嘱咐这嘱咐那。父亲却总是一言不发，我也不知道跟他说些什么。那种气氛多少有点尴尬，还好父亲总能找到点事做。③公交车迟迟不来的时候，父亲会跑到远处的一个小卖部，给我买点东西。那时候能买什么呢？充其量是两块蛋糕之类的，不过在当时这已经算比较奢侈了。父亲每次买东西的时候，都是站在小卖部门口，朝向公交车驶来的方向。如果看到公交车的影子，他就会冲着小卖部里面高喊，应该是催促人家快点。买完东西，他小跑着过来，把东西塞到我的提包里。④我清楚地记得有一年冬天，父亲看到站牌附近有卖甘蔗的，他便去买。买完甘蔗，他让卖主把长长的甘蔗截成一截一截的，以方便我坐车带。就在甘蔗截到一半的时候，公交车来了。父亲夺过甘蔗就冲站牌跑过来，他的一只胳膊夹着截好的甘蔗，另一只手拿着半截没截好的甘蔗，还在冲公交车挥手示意停下来。其实，不用示意公交车也会停的，父亲也知道。但他心里着急，生怕车突然开过去，便使劲挥手。父亲拿着半截甘蔗挥手的样子有点滑稽，旁边等车的那个人说：“那人好像拿着金箍棒一样。”我听了又想笑又想哭，谁能理解一位父亲的苦心呢？我上车后，抱着半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。⑤不久后，我学到了朱自清的散文《背影》，里面记述了父亲在车站为儿子买橘子的场景。课堂上，老师让我朗读课文。读着那样的文字，我在老师同学面前泪如雨下，声音哽咽。老师还夸我理解文章很深入，如果没有类似的经历，怎会有那么强烈的共鸣？⑥我上初三的时候，有段时间家里遇到了一些事，突然陷入困难中。以往母亲都给我带很多好吃的，父亲还给我买些吃的带上。可那次，我背着空空的行囊离开。父亲送我的路上，一句话都没说。在站牌前等车的时候，父亲依旧沉默。那次等车等了很久，父亲没有去为我买好吃的。我坐上公交车离开，回头的瞬间我发现父亲在擦眼睛。我的心猛然一疼，父亲哭了，我看到了他向下撇的嘴角。我回头望了很久，见到父亲在站牌前一直站着。我不知道他站了多久，直到公交车驶出很远，他已经在我的视线里模糊成一个小点了，依旧在那里站着……⑦我初三毕业的时候，家里境况好起来，父亲也无需送我了。但那段日子，一直温暖着我的记忆。⑧站牌是一个特殊的存在，意味着短暂的离别。父亲虽然从来没有说过不舍之类的话，但他用行动诠释了依依不舍和父爱深深的内涵。站牌前的父爱，给予我前行的力量，是我此生不断奔向远方的不竭动力，也给了我重新回归的温暖方向。(有删改)14.【剧情内容梳理】导演想要围绕“站牌”拍摄三幕画面，从而体现父亲对“我”的爱。请你帮忙梳理每一幕中需要拍摄的剧情。(2)第一幕：初中回学校时，父亲骑自行车送“我”到公交站牌并执意陪“我”在站牌前等公交车。第二幕：(1)_____________________________________________________第三幕：(2)____________________________________________________15.【角色心理剖析】下面是小楠(饰演“我”)和小凯(饰演“父亲”)在阅读剧本时做的批注，请你结合批注内容帮他们解决疑问，把握人物的心理。(6)(1)我上车后，抱着半根甘蔗，心里甜甜的，又酸酸的。(小楠的批注：“我”的心里为什么“甜”？又为什么“酸”？)(2)我坐上公交车离开，回头的瞬间我发现父亲在擦眼睛。我的心猛然一疼，父亲哭了，我看到了他向下撇的嘴角。(小凯的批注：从人物描写的角度可以看出父亲此时的心理是怎样的？)16.【拍摄画面探究】剧本围读会上，同学们对第⑤段的剧情是否需要在影片中呈现展开了讨论，请你将讨论记录补充完整。(2)17.【影片片名敲定】导演想要将原题目改为《无言的父爱》作为影片的片名，你是否认同？请说明理由。(3)18.【旁白朗读设计】导演想将剧本最后一段作为微电影的旁白，请你为下面的句子设计朗读重音(限三处)，并简要说明理由。(4)站牌前的父爱，给予我前行的力量，是我此生不断奔向远方的不竭动力，也给了我重新回归的温暖方向。(三)【自然科学探秘营】阅读下面选文，完成19—21题。(11)树叶飘落，哪面朝上？①初冬时节，片片落叶为大地铺上地毯。欣赏落叶美景时，有心人会发现：一些落叶正面向上，一些落叶却背面朝天，其中蕴藏着植物生理与空气动力学的秘密。②落叶是植物为了适应环境变化而主动选择的一种生存策略。入秋后，随着日照时间的减少和气温的降低，许多植物通过精确调节其内部激素的水平和分布，来实现叶片与树木的分离。③叶片的生理特性是影响落叶朝向的因素之一。植物叶片的两面构造不同：叶片的正面，紧贴上表皮的一至数层圆柱状薄壁细胞排列紧密，被称为栅栏组织，紧实度高，其中含有较多的叶绿体，能够高效地进行光合作用。当失去水分时，栅栏组织细胞变得更加紧密，难以伸展，叶面卷曲成凹形；叶片背面，细胞形状不规则，含叶绿体较少，排列疏松，被称为海绵组织，主要提供水分和营养，保障光合作用的顺利进行。失水时，海绵组织易拉伸，叶背会保持微凸的状态。所以，许多落叶会呈现出向内卷曲的特点。④叶片飘离枝头，在重力作用下坠落地面。有观点认为，叶片的正面因密度大而更容易朝下着地，但事实真的如此吗？研究表明，叶片的下落过程并非简单的直线下落。因为叶片形状并非完全对称，加之空气阻力差异、涡流和风等因素影响，叶片以翻滚和旋转的复杂运动形态下落。虽然叶片存在内部结构差异与外在形态变化，在一定程度上影响着叶片的飘落状态，但旋转动能和空气阻力才是决定叶片在下落过程中朝向的主要因素。因此，在静态条件下(如无风环境)，叶片也会不停旋转，落地时哪面朝上通常呈随机分布状态。⑤在特定环境中，落叶朝向会出现偏向性。风速较高时，例如公路上有车辆行驶或林间小路上有人活动时，会产生气流，让落地的叶片继续移动甚至翻转。相比而言，凹面朝下的叶片更稳定，因为它消减了更多的空气阻力，并且其形态使受力分布更均匀，不易被再次吹动或翻滚。最终，凹面朝下的状态占据主导地位。而在无风的森林深处或静止的水面上，叶片的朝向更多是其随机翻滚的结果，正面朝上和背面朝上的比例接近相等。⑥由此可见，落叶朝向是植物生理与物理规律共同作用的结果。植物的落叶机制赋予叶片初始状态，而空气动力学决定了叶片在空中的运动轨迹，环境条件则进一步决定了地面落叶的最终状态。⑦当你在林间漫步时，不妨驻足观察地上的落叶，它们无声地讲述着植物的生存智慧与空气动力学的奥秘，也提醒我们，每一片落叶都有值得探究的科学问题。(选自《人民日报》，有删改)19.落叶朝向与哪些因素有关？(3)20.第⑤段中画横线句子运用了什么说明方法？有什么作用？(4)21.落叶无言却深含情理。请结合本文内容，分析链接材料中“翻飞未肯下”一句中落叶“翻飞”的原因。(4)链接材料：早秋惊落叶，飘零似客心。翻飞未肯下，犹言惜故林。——孔绍安《落叶》第四站研学收获创作展示四、写作(50)22.从下列两题中，任选其一，按要求作文。(50)(1)汪曾祺在雨中“看见”了生活的美好，朱自清在背影里“看见”了深沉的父爱，茅盾通过白杨树“看见”了抗日军民的坚强不屈……看见，需要眼睛，更需要用心去感悟，这样我们才能从细微之处体会生活的美好，从身边亲人、朋友的付出和帮助中体会人间的真情，从自然景物中体会人生的哲理……请以《看见__________》为题目，写一篇作文。(自己选择恰当的词语将题目补充完整)(2)有时候，坚持了你最不想干的事情之后，便可以得到你最想要的东西。这句话带给你怎样的联想和思考？请自拟题目，写一篇文章。要求：①自选角度，立意自定，文体自选(诗歌、戏剧除外)。②字迹工整，书写清楚，卷面整洁。③不少于600字。④不得套作、抄袭，不得透露个人信息。

答案一、1.C点拨：A项“籍”应为“藉”，“倔”应读作jué；B项“雕”应为“凋”，“挠”应读作náo；D项“晨”应为“辰”，“濒”应读作bīn。2.B3.B点拨：A.有误，“自己”为代词，“青春”为名词。C.有误，句③中“□”内应填逗号或顿号。D.有误，句④不是病句，无需修改。4.(1)A点拨：《林家铺子》《春蚕》是小说。(2)选择B。理由：“红岩精神”的核心是在绝境中坚守信仰、于压迫下顽强抗争。《红岩》里，革命者身处渣滓洞、白公馆的“风暴”(酷刑、囚禁、死亡威胁)中仍勇敢抗争：江姐受竹签钉指的酷刑却绝不吐露情报，许云峰在狱中秘密挖通道，领导同志坚持斗争，他们如海燕穿越风暴般，在黑暗压迫里不屈服、不退缩，以顽强意志向光明前行。海燕“穿越风暴”的形象，精准对应了《红岩》中革命者“在绝境中抗争、于苦难中坚守”的精神内核。5.(1)地利不如人和(2)学诗谩有惊人句(3)塞上燕脂凝夜紫(4)折戟沉沙铁未销(5)乱花渐欲迷人眼浅草才能没马蹄二、(一)6.B点拨：【乙】诗以叙事开篇。(二)7.D点拨：A项，代词，“这”/判断词，“是”；B项，动词，教导、训诲/名词，命令；C项，介词，因为/介词，凭借；D项，都是名词，早晨。8.(1)能够实现自己的志向时，与百姓同遵正道而行；不能够实现自己的志向时，独自走自己的道路。(2)经过了四十几天，穿戴整齐衣帽后就义，脸色没有一点改变。9.虽异室/声息相闻/两人日赋诗倡和10.妾妇之道真正的大丈夫不同意投降，被敌人幽禁威武不能屈【乙参考译文】张同敞有文才和武艺，意气激昂，为人慷慨。每次带兵打仗，(他)就跃马向前，走在将士们的前面。有的时候战败，将士都逃跑了，张同敞端端正正地坐着，不离开前线。将士们(看到了)就再返回投入战斗，有时会取得胜利。军中众将因此都很佩服他。大将王永祚等人长时间被围困在永州，大军赶去救援，胡一青率领众将迎战敌人，战事失败。张同敞骑马赶到全州，发檄文调杨国栋军队策应，才解围。顺治七年，清军攻破了严关，将士们都放弃桂林逃跑了。桂林城中空无一人，只有式耜端坐在府中。恰逢张同敞从灵川到达，见了式耜。式耜说：“我是桂林的留守将军，应当死在这个地方。你没有守城的职责，何不像其他人一样离开。”同敞认真地说：“从前的人认为只有自己成为君子是可耻的，大人您却不让我和您一同赴死吗？”式耜大喜。(式耜)拿出酒和他一起喝，在明亮烛光中一直喝到早晨。天色渐明时被俘。(敌人)命令他们投降，他们不听从。下令让他们做和尚，也不听从。于是将他们关在民房里。虽然两人被关在不同的屋子里，但是可以听到彼此的声音和呼吸，两个人每天写诗互相唱和。经过了四十几天，穿戴整齐衣帽后就义，脸色没有一点改变。三、(一)11.B点拨：气象农谚具有地域性。12.①春钓浅滩，秋钓近边②按照季节和时令来选取食物，饮食应顺应大自然的规律和气候变化(意思相近即可)③寒露脚不露(每空1)13.处暑、白露、秋分、寒露、霜降菊渐黄雁随阳(每空1)(二)14.(1)在等车的间隙，父亲给“我”买东西。(1)(2)家里遇事后，父亲送“我”去学校，没有为“我”买好吃的，“我”在公交车上看到父亲正在站牌前擦眼泪，目送“我”离开。(1)15.(1)“甜”是因为“我”感受到父爱的温暖；“酸”是因为“我”感受到父亲为“我”付出的不易，从而内心酸楚。(3)(2)这两句话通过对父亲动作和神态的描写，展现了父亲因为家庭困境