开学思想总结报告(3篇)

开学思想总结报告(3篇)第一篇本次开学是我作为大一新生进入XX大学汉语言文学专业后的第一个秋季学期开学，为期两周的入学教育、专业导论学习及班级团建活动结束后，我结合个人高考结束后的暑假规划、入学以来的适应情况，从思想认知、专业规划、实践方向、自我要求四个维度做本次思想总结，全面梳理开学阶段的认知转变与成长方向。在思想认知层面，我完成了从高中生理性到大学生身份的核心转变。高考结束后的暑假，我和多数同龄人类似，对大学的认知停留在“放松、自由、没有升学压力”的刻板印象里，甚至做好了大一躺平、先玩半年的规划。直到入学第一天的新生开学典礼上，学校杰出校友、《中国诗词大会》常驻嘉宾康震教授回校做主题分享，他提到“汉语言文学专业的学生，手里握着的是中华五千年文化的传承密码，你们的责任不是只读懂几篇古诗文，而是要把藏在典籍里的中国故事，讲给当代人听，讲给全世界听”，这句话第一次打破了我对专业的片面认知。随后的入党启蒙教育课上，辅导员带领我们学习二十大报告中关于“推进文化自信自强，铸就社会主义文化新辉煌”的相关内容，结合河南卫视“中国节日”系列节目出圈、古籍活化项目“中华古籍资源库”上线等案例，我才意识到，我所学的专业从来不是“无用的文科”，而是对接国家文化强国战略、承担文化传承传播责任的核心专业。入学第三周我参与了学院组织的“非遗传承人手拉手”活动，和来自陕西渭南的皮影戏传承人交流时，老人说“我演了一辈子皮影，现在年轻人不爱看，我就想有人能把我这些剧本整理出来，改成年轻人喜欢的故事，别让老祖宗的东西丢了”，这句话让我彻底打消了之前“混日子”的想法，当天就提交了入党申请书，明确了自己要以党员的标准要求自己，把个人的专业成长和国家文化建设需求绑定在一起的核心目标。这段时间我也出现过短暂的思想波动，比如看到同宿舍的同学有的会书法、有的会写话剧剧本、有的已经在自媒体平台做传统文化内容积累了十几万粉丝，而我除了高中课本里的古诗文之外几乎没有其他专业积累，一度产生过自卑情绪，甚至想过转去更热门的专业。后来辅导员找我谈心，和我分享了她自己从山区考学出来，本科阶段连电脑都不会用，花了三年时间才追上同学的脚步，最后成为专业第一名的经历，告诉我“每个人的成长节奏不一样，你不用和别人比起点，只要每天比前一天的自己多进步一点，就足够了”，这次谈话让我彻底调整了心态，现在我已经能平静地看待和同学的差距，把精力放在自己的成长上。在专业规划层面，我对汉语言文学专业的学习路径有了清晰的认知，不再停留在“背书、考试、拿学分”的浅层次目标上。之前我以为中文专业的学习就是背熟文学史、应付考试就行，直到专业导论课上，系主任给我们梳理了四年的课程体系，提到学院现在有古籍整理、非遗文化调研、国际中文传播三个核心特色方向，还有对应的“古籍活化工作坊”“民间文学调研队”“孔子学院志愿者储备班”等实践平台，我才发现这个专业的学习有太多可以深耕的领域。结合我自己的兴趣，我确定了“民间文学整理与乡土文化传播”的核心发展方向，大一学年的核心目标是打牢专业基础，现代汉语、古代汉语两门核心课成绩要达到90分以上，每周至少花10个小时在图书馆阅读专业书籍，每月至少读2本现当代文学经典、1本古代文学典籍，每本书都要写不少于1000字的读书笔记，现在我已经读完了《朝花夕拾》《呼兰河传》《诗经译注》三本书，写了近4000字的读书笔记。大二学年我计划进入学院的民间文学调研队，跟着导师做周边县区的民间故事、方言文化调研，利用周末和假期的时间去古村落走访，收集整理散落在民间的口头文学资料，争取能整理出1-2部当地的民间故事集。大三学年我计划申请参加孔子学院的志愿者项目，去海外的孔子学院教中文，同时把中国的民间故事翻译成当地语言，讲给外国的学生听，做民间文化的国际传播者。大四学年我计划报考民间文学方向的硕士研究生，继续深耕这个领域的研究。为了落实这个规划，我已经主动联系了研究民间文学的李教授，作为他的科研助手，帮忙整理之前调研队收集的民间故事资料，现在每周都会抽2个小时去李教授的办公室帮忙，已经整理了近3万字的资料，在这个过程中我也学到了很多田野调研的方法，对专业的理解也越来越深。在实践方向层面，我彻底摆脱了“大学实践就是兼职赚零花钱”的错误认知，明确了实践要服务于个人成长、服务于社会需求的核心原则。开学第一周我报名参加了学院的迎新志愿者，负责接待来自偏远地区的新生，期间遇到了一个来自四川大凉山的彝族新生，她告诉我她从小就喜欢听家里的老人讲彝族的民间故事，高考特意报了汉语言文学专业，就是想以后把这些故事整理出来，教给当地的孩子，让更多人知道彝族的文化。她的话让我特别受触动，我当时就和她约定，以后我们一起做少数民族民间文学的整理工作。这次志愿者服务之后，我又报名参加了学院的“乡土文化支教队”，每周三下午去周边的乡村小学给孩子们上传统文化课，教他们读古诗文、讲民间故事，现在我已经上过两次课了，孩子们特别喜欢听我讲的愚公移山、哪吒闹海的故事，每次下课都围着我问下次什么时候来，这种被需要的感觉是之前做兼职发传单、做服务员从来没有过的。接下来我还计划竞选班级的学习委员，一方面帮大家整理专业学习资料，组织学习互助小组，帮助基础薄弱的同学补习功课，另一方面对接学院的各类实践资源，给班里的同学提供更多参与调研、支教、文化传播活动的机会，带动全班同学一起成长。我也已经和家里沟通好了，大学期间不打算做和专业无关的兼职，把时间都用在专业学习和有意义的实践活动上，生活费和学费可以通过申请助学金、奖学金来覆盖，实在不够的话再找家里补贴，毕竟短期的兼职赚钱只是一时的，提升自己的能力、积累专业经验才是最重要的。在自我要求层面，我给自己制定了严格的作息和学习计划，彻底改掉了暑假期间熬夜刷短视频、作息混乱的坏习惯。现在我每天早上7点准时起床，去操场晨读半个小时古诗文，然后吃早饭去上课，晚上没有课的话就去图书馆学习到9点半，回宿舍之后花半个小时复盘当天的学习内容，11点半之前准时睡觉，刷短视频的时间每天控制在半个小时以内，把更多的时间用在读书和学习上。我还专门建了一个学习打卡群，和3个志同道合的同学一起打卡学习，互相监督，现在已经坚持了21天，养成了规律的作息习惯。当然我也清楚自己还有很多不足，比如专业基础薄弱，很多经典著作都没有读过，写文章的能力也有待提升，田野调研的经验几乎为零，接下来我会针对性地补短板，每周找李教授请教一次专业问题，每个月至少写1篇短篇的散文或者评论，锻炼自己的写作能力，明年暑假报名参加学校组织的“三下乡”社会实践活动，跟着调研队去做田野调查，积累调研经验。我也知道未来的学习路上肯定会遇到很多困难，比如读艰深的典籍会觉得枯燥，做田野调研要跑很多偏远的地方会很辛苦，但是我已经做好了充分的思想准备，我相信只要我朝着自己的目标一步一步走，就一定能成为自己想成为的人，为国家的文化建设贡献自己的一份力量。第二篇本次开学是我进入计算机科学与技术专业学习的第三个学期，经历了大一全年的基础课学习、暑期的企业实习及省级大学生创新创业项目的前期筹备，开学第一周我就结合学院发布的年度人才培养方案调整通知、实习期间的行业认知，做本次开学思想总结，梳理当前的思想状态、学业进度、科研规划与社会责任认知。在思想状态层面，我完成了从“学技术只为找高薪工作”到“学技术要服务国家战略、服务民生需求”的认知转变。大一刚入学的时候，我和很多同学一样，选计算机专业就是因为这个专业就业前景好、薪资水平高，当时的规划就是四年学好代码，毕业进互联网大厂拿高薪，从来没有想过自己学的技术能和乡村振兴、民生服务这些事联系到一起。直到今年暑假我去了一家做智慧农业的科技公司实习，被分配到了江西赣州的柑橘种植基地做技术支持，亲眼看到我们写的病虫害检测算法怎么改变农民的生活：之前当地的果农要每天背着药桶在果园里转，一棵一棵果树检查有没有病虫害，不仅效率低，而且经常发现不及时，每亩地每年因为病虫害要损失20%左右，算下来一亩地少赚2000多块钱。我们的算法上线之后，果农只要用手机拍一张果树的照片上传到小程序，几秒钟就能检测出有没有病虫害、是什么病虫害、该用什么药，检测准确率达到了97%，现在当地的果农每亩地的病虫害损失降到了5%以下，一亩地能多赚1500多块钱。我印象特别深的是有一次我在基地调试设备，一个60多岁的果农拉着我塞给我一兜刚摘的橘子，说“小伙子，你们这个东西太好用了，我今年种的10亩橘子，比去年多赚了快2万块钱，你们真是帮了我们大忙了”，那一刻我突然意识到，代码不是冷冰冰的字符，是能实实在在改变普通人生活的工具，技术的价值从来不是用薪资来衡量的，而是看你能给社会创造多少价值。实习期间我还了解到，公司的核心技术团队里有80%都是党员，他们成立了专门的党员攻坚队，专门攻克山区信号差、老年果农不会用智能设备这些难点问题，很多人在基地一待就是半年，从来不叫苦叫累，他们说“我们学技术的，就要把论文写在祖国的大地上，能帮农民解决点实际问题，比拿多少奖金都有意义”，这些党员前辈的言行深深感染了我，我作为一名预备党员，更加坚定了要把技术用到民生领域、用到国家需要的地方的信念。开学第一周我就提交了入党转正申请书，在申请书里我明确写了自己未来要深耕智慧农业领域，做服务乡村振兴的技术工作者的目标。这段时间我也有过思想上的挣扎，看到身边很多同学都在准备去互联网大厂实习，讨论的都是哪家公司薪资高、哪家公司福利好，有时候也会怀疑自己选择智慧农业这个相对冷门、薪资不高的方向是不是正确的，直到开学第一天学院的书记给我们上开学第一课，讲了黄大年同志放弃国外的高薪待遇回国报效祖国的事迹，说“年轻人选择职业的时候，不能只看眼前的收入，要看你做的事情有没有长远的价值，有没有对得起自己的初心”，这句话点醒了我，我更加确定自己的选择是正确的，短期的薪资高低不重要，能做自己觉得有意义的事，能为社会创造价值，才是最重要的。在学业进度层面，我结合智慧农业方向的发展需求，调整了自己的学业规划，不再只盯着计算机专业的核心课程，而是主动拓展交叉学科的知识。大一学年我的高等数学、线性代数、C语言程序设计等核心基础课成绩都在90分以上，专业排名在前10%，但是我也清楚自己有很多短板，比如数据结构、操作系统两门核心课的知识点掌握得不够扎实，对农业相关的知识几乎一窍不通，这些都会影响我未来在智慧农业领域的发展。所以开学之后我给自己制定了详细的补短板计划：每周花10个小时学习数据结构和操作系统的内容，参加学院的算法竞赛集训队，每天刷3道算法题，准备下半年的ACM程序设计竞赛，提升自己的代码能力和算法基础；同时我已经申请了辅修农业工程专业的第二学位，每周花8个小时学习农业资源利用、植物保护、农业物联网等相关课程，弥补自己农业知识的短板，争取在两年内拿到第二学位，成为既懂计算机技术又懂农业知识的交叉型人才。除了专业学习之外，我还计划在大二学年通过英语六级考试，考下计算机技术与软件专业技术资格（水平）考试的中级证书，提升自己的就业竞争力。现在我已经按照计划执行了三周，每天早上6点半起床背单词，晚上没课的时候就去图书馆学习到10点，虽然比其他同学要忙很多，但是每天都能学到新的知识，感觉特别充实。在科研规划层面，我牵头的省级大学生创新创业项目“基于计算机视觉的柑橘病虫害检测系统优化”已经正式启动，明确了阶段性的研发目标。大一结束的时候我和3个同学组队申报了这个大创项目，暑假期间我们已经在赣州的柑橘基地收集了12000多张柑橘病虫害的图片，完成了数据集的标注工作，开学之后我们的核心任务是优化算法模型，解决现有模型在光线不足、叶片遮挡的情况下检测准确率低的问题，同时简化小程序的操作界面，让老年果农也能轻松上手。我们的阶段性目标是今年11月底之前完成模型的优化，检测准确率提升到99%以上，小程序的操作步骤简化到3步以内，12月中旬去赣州的基地做实地测试，收集用户反馈进一步优化产品，明年3月之前把产品免费交付给当地的果农使用，同时撰写一篇相关的学术论文，投稿到《计算机应用与软件》期刊，明年暑假申报国家级大学生创新创业项目，把这个系统的适用范围拓展到橙子、柚子等更多的柑橘类水果，未来还要适配苹果、梨等常见的水果品类，帮更多的果农解决病虫害检测的问题。为了保障项目的顺利推进，我们团队制定了严格的工作制度，每周一开一次项目推进会，每个人汇报上周的工作进度和遇到的问题，一起讨论解决方案，每周至少花15个小时在项目研发上，现在我们已经完成了模型的初步优化，检测准确率已经提升到了98.2%，进度比预期的要快。我也清楚我们的项目还有很多难点需要攻克，比如山区的网络信号差，小程序有时候无法上传图片，老年果农不会用智能手机操作等，接下来我们计划开发离线检测的功能，用户不用联网也能检测病虫害，同时制作图文版和视频版的操作手册，还要定期去基地给果农做操作培训，确保每个果农都能学会用我们的产品。在实践服务层面，我已经报名参加了学院的“科技助农志愿服务队”，计划用自己的技术帮更多的农民解决实际问题。开学第二周我就跟着服务队去了周边的李家村，给村里的老人培训怎么用智能手机挂号、交水电费、视频通话，还给村里的养殖合作社调试了监控设备，帮他们安装了自动喂食的控制程序，村民们都特别热情，留我们在村里吃饭，说“你们这些学计算机的大学生真是厉害，帮我们解决了好多麻烦”，这种被认可的感觉让我觉得特别有价值。接下来我计划每个月至少参加2次志愿服务活动，去周边的乡村给农民做智能设备使用培训，帮他们解决电脑、手机、监控设备的技术问题，同时调研农民的实际需求，看看还有哪些地方可以用技术帮到他们。我还计划竞选班级的科创委员，给班里的同学对接大创项目、学科竞赛的资源，每个月组织一次科创分享会，邀请参加过竞赛、做过项目的学长学姐给大家分享经验，带动更多的同学参与到科创实践中来，把技术用到服务社会的领域里来。当然我也知道自己还有很多不足，比如农业知识储备不足，和农民沟通的时候有时候听不懂他们的专业术语，项目研发经验不足，遇到技术难点的时候经常要花很长时间才能解决，接下来我会多和农业工程专业的老师同学请教，多去农村调研，多和农民沟通，积累和群众打交道的经验，同时多向有经验的学长学姐请教，提升自己的项目研发能力，我相信只要我坚持下去，就一定能把项目做好，真正帮到更多的农民，做一个对社会有用的技术工作者。第三篇本次开学是我进入马克思主义理论专业攻读硕士研究生的第一个学期，本科阶段的思想政治教育专业学习、暑期的二十大精神基层宣讲实践及开学以来的导师见面会、学科前沿讲座，让我对马克思主义理论专业的学术价值与社会价值有了更深刻的认知，本次思想总结重点梳理开学阶段的理想信念淬炼、学术研究规划、实践服务方向与自我修养提升四个方面的内容。在理想信念淬炼层面，我彻底摆脱了“马理论专业是冷门专业、毕业只能当老师考公务员”的片面认知，坚定了做“接地气的马理论研究者、党的创新理论传播者”的核心目标。本科阶段我选择马理论专业，更多是因为高中的时候政治课成绩好，觉得这个专业相对好考，对专业的认知停留在“背知识点、应付考试”的层面，甚至一度觉得这个专业学的都是空洞的理论，没有什么实际用处，直到今年暑假我跟着学院的二十大精神宣讲团去基层宣讲，才彻底改变了我对专业的认知。我印象特别深的是有一次去一个老旧社区给退休的老党员宣讲二十大报告里的养老服务内容，我之前准备的宣讲稿里有很多专业术语，本来还担心他们听不懂，结果我刚讲完“居家社区养老服务网络建设”的内容，一个70多岁的王阿姨就拉着我的手说“小姑娘你讲的太对了，我之前腿脚不好，下楼买菜都费劲，现在社区建了养老服务站，每天有人给我送饭，还能上门给我做按摩，我之前还担心以后没人管，现在知道国家有这么多好政策，我就放心了”，那天中午王阿姨硬拉着我去她家吃饭，给我讲他们家从解放前吃不饱饭到现在住上电梯房、退休金每月几千块的经历，说“你们这些年轻人要把这些好政策多给大家讲讲，让大家都知道国家心里想着我们”，那一刻我突然意识到，马理论不是书斋里的空洞理论，是和普通人的生活息息相关的，党的创新理论从来不是写在报告里的文字，是能实实在在解决群众问题、给群众带来安全感的指南。还有一次去企业宣讲，给快递小哥、外卖骑手讲灵活就业人员的社保政策，宣讲结束之后有个外卖小哥过来问我“我之前一直没交社保，你刚说的灵活就业社保怎么交？交了之后我老了也能领退休金吗？”，我给他详细讲了参保的流程、补贴的政策，他特别高兴，说“我之前一直以为社保只有坐办公室的人才能交，今天听你讲了才知道我也能交，这下我老了也有保障了”，这件事让我深刻感受到，我们学的专业知识是能实实在在帮到群众的，马理论专业的学生承担着把党的创新理论传递给群众、打通理论传播“最后一公里”的重要责任。开学之后我参加了学院的青年马克思主义者培养工程研究生班，系统学习了习近平新时代中国特色社会主义思想的最新研究成果，更加坚定了自己的理想信念，当天就提交了博士研究生备考申请，计划硕士毕业之后继续攻读马理论中国化方向的博士研究生，未来做一名马理论研究者和宣传者，把自己的毕生精力投入到党的宣传思想工作中去。这段时间我也有过思想上的困惑，比如身边的朋友有的毕业去了互联网公司做运营，年薪几十万，有的去了国企做行政，工作稳定福利好，而我选择继续读博，未来的收入可能远不如他们，有时候也会怀疑自己的选择是不是正确的，直到开学第一次导师见面会，我的导师和我们说“马理论专业的学生，不能只盯着个人的那点利益，要有点理想主义，你做的事情是关乎国家意识形态安全、关乎群众思想引领的大事，这份价值是多少钱都换不来的”，这句话点醒了我，我更加确定自己的选择是正确的，个人的收入高低只是小我的价值实现，能为党的宣传思想工作贡献自己的力量，能帮到更多的群众，才是大我的价值实现。在学术研究规划层面，我结合自己的兴趣和社会需求，确定了“新时代青年网络意识形态引领”的核心研究方向，制定了详细的三年研究规划。开学第一周导师就给我列了涵盖经典著作、学科前沿、交叉学科知识的书单，要求我硕士一年级要把《马克思恩格斯选集》《列宁选集》《毛泽东选集》《习近平谈治国理政》等核心经典著作通读一遍，每个月写2篇不少于1500字的读书笔记，每周和导师做一次读书汇报，打牢理论基础。我计划每天花3个小时读经典著作，边读边做批注，把重要的知识点整理成思维导图，现在已经读完了《马克思恩格斯选集》第一卷，写了3篇近5000字的读书笔记，对马克思主义的基本立场、观点、方法有了更深刻的理解。我的核心研究方向是新时代青年网络意识形态引领，针对现在00后大学生经常用的短视频平台、社交平台上存在的历史虚无主义、消费主义、享乐主义等错误思潮，我计划做一个系统的调研，设计了包含50个问题的调研问卷，开学之后已经在全校范围内发放了1200份问卷，回收了1087份有效问卷，接下来还要做20个深度访谈，采访不同年级、不同专业的学生，了解他们的网络使用习惯、对错误思潮的认知情况，收集他们对网络思政内容的需求，今年年底之前写出一份不少于2万字的调研报告，针对青年网络意识形态引领的难点问题提出具体的解决方案，投稿到《青年研究》期刊，同时准备11月的全国马理论学科论坛，提交相关的会议论文。硕士二年级我计划把调研的结果落地，参与学校网络思政平台的运营，针对青年学生关心的就业、考研、人际交往、社会热点等问题，用马克思主义的立场、观点、方法做解读，创作一批年轻人喜欢看、看得懂的网络思政内容，比如短视频、漫画、短文等，同时申请省级的科研项目，针对网络思政内容的传播规律做进一步的研究。硕士三年级我计划完成硕士论文的写作，同时备考博士研究生，继续深耕这个方向的研究。我也清楚自己的学术基础还比较薄弱，很多经典著作的内容还没有读透，研究方法的掌握还不够熟练，接下来我会多参加学院的学术讲座，多和导师、师兄师姐请教，学习他们的研究方法和写作经验，每个月至少读2本学科前沿的专著，写1篇文献综述，提升自己的学术能力。在实践服务层面，我已经报名担任学院宣讲团的副团长，计划把党的创新理论用群众听得懂的话讲给更多人听。暑期的宣讲经历让我意识到，很多群众不是不想了解党的政策，而是很多宣讲内容太理论化、太晦涩，群众听不懂，所以接下来我带领宣讲团的核心目标就是做“接地气”的宣讲，把党的创新理论转化成群众听得懂、记得住、用得上的内容。我们已经组建了专门的备课团队，针对不同的宣讲对象准备不同的宣讲内容：给社区的老人宣讲的时候，重点讲养老、医疗、社保等和他们生活息息相关的政策，用身边的案例做支撑，少用专业术语；给中小学的学生宣讲的时候，重点讲党史故事、英雄人物事迹，用动画、短视频、互动游戏的形式，