如何进行未成年人思想道德建设工作的说明报告(3篇)

如何进行未成年人思想道德建设工作的说明报告(3篇)第一篇XX街道2024年上半年未成年人思想道德建设工作说明报告围绕辖区1276名6-17岁未成年人成长需求，以“家校社协同育人”为核心抓手，从阵地建设、活动供给、权益保障三个维度推进各项工作落地见效，现将具体开展情况、存在问题及下一步计划说明如下。首先是工作开展成效部分，第一块是阵地体系的规范化搭建。街道依托11个社区新时代文明实践站，全部建成未成年人专属活动阵地，总面积达2100平方米，其中配置四点半课堂11间、心理咨询室6间、非遗传承体验室3间、红色阅读角11个，实现阵地覆盖所有居民小区，步行可达半径不超过800米。为保障阵地运营，街道通过政府购买服务的方式配备12名专职青少年社工，每个社区至少1名，同时面向辖区高校、退休教师、老党员、在职党员招募志愿者37名，其中持有教师资格证的志愿者19名、持有心理咨询师资格证的志愿者4名，建立了“专职社工+志愿者”的阵地运营队伍，所有阵地每周开放时间不低于40小时，周末及节假日全天开放，上半年累计服务未成年人1.7万人次。针对老旧小区未成年人活动空间不足的问题，街道协调辖区物业公司，腾退了3处闲置的物业用房，改造为流动未成年人活动站，定期开展送活动进小区服务，解决了老旧小区未成年人就近参与活动的需求。第二块是分龄分层的思想道德教育活动供给。街道针对不同年龄段未成年人的认知特点和成长需求，开发了三大类共27项特色活动，实现思想道德教育的精准化供给。针对6-9岁低龄未成年人，重点开展文明礼仪养成、红色启蒙教育、安全自护教育活动，上半年累计开展“红色绘本共读”活动24场，邀请老党员讲述本地红色故事，覆盖低龄未成年人420人次；开展“文明礼仪小天使”评选活动，引导未成年人养成文明用餐、文明出行、垃圾分类的好习惯，共评选出120名社区文明礼仪小天使；开展防溺水、防拐骗、防触电等安全自护教育活动18场，通过情景模拟、动画演示的方式，让低龄未成年人掌握基本的安全知识。针对10-14岁中龄未成年人，重点开展理想信念教育、法治教育、劳动教育活动，上半年联合辖区红色教育基地开展“重走长征路”研学营8场，组织320名中龄未成年人徒步5公里，模拟红军长征的重要节点，体验红军艰苦奋斗的精神，研学后组织学生撰写心得体会，共评选出优秀心得体会32篇，在社区宣传栏进行展示；联合街道司法所、派出所开展法治进校园、进社区活动12场，重点讲解未成年人保护法、预防未成年人犯罪法、防校园欺凌、反电信诈骗等内容，通过案例分析、模拟法庭的方式，提升未成年人的法治意识，上半年辖区未成年人违法犯罪率为0；开展“劳动小能手”实践活动，组织未成年人参与社区环境卫生整治、老旧小区楼道清理、关爱空巢老人等劳动实践活动16场，覆盖未成年人360人次，引导未成年人树立劳动光荣的理念。针对15-17岁高龄未成年人，重点开展理想信念教育、志愿服务实践、职业生涯规划指导活动，上半年联合辖区高中开展“我的理想”主题演讲比赛5场，引导未成年人树立正确的世界观、人生观、价值观；组织高龄未成年人参与社区志愿服务活动，成立了由87名高中生组成的社区志愿服务队，上半年累计开展关爱困境儿童、文明交通劝导、政策宣传等志愿服务活动23场，服务时长超过2000小时；联合辖区企业、高校开展职业生涯规划指导讲座6场，帮助高龄未成年人明确未来的发展方向，做好人生规划。第三块是特殊未成年人群体的精准帮扶。街道对辖区的困境未成年人进行了全面排查，共排查出留守儿童12名、困境儿童11名、不良行为未成年人4名，全部建立“一人一档”帮扶台账，每个未成年人配备1名专职社工+1名志愿者的帮扶专员，定期开展家访、心理疏导、学业辅导、生活帮扶等服务。针对留守儿童，帮扶专员每周至少上门家访1次，帮助孩子与父母进行视频连线，缓解亲子分离的焦虑，同时为所有留守儿童免费提供四点半课堂的学业辅导服务，上半年12名留守儿童的学习成绩平均提升了15分。针对困境儿童，街道协调民政、医保、教育等部门，落实各项救助政策，上半年为11名困境儿童发放救助金12.6万元，协调学校减免了相关费用，同时组织志愿者定期为困境儿童赠送学习用品、生活用品，解决他们的生活困难。针对4名有不良行为的未成年人，街道联合司法所、派出所、学校、家长成立了专门的帮扶小组，每月开展1次法治教育，每两周开展1次心理疏导，引导他们纠正不良行为，目前4名未成年人的行为已经得到明显改善，没有再出现违法违规的情况。接下来是存在的问题部分，首先是阵地使用率不均衡，新建小区的未成年人活动阵地设施完善，活动丰富，使用率较高，但是老旧小区的流动活动站设施比较简陋，活动供给不足，使用率只有新建小区的30%左右。其次是专业人员不足，目前辖区只有4名兼职的心理咨询师，没有专职的心理工作人员，针对青春期未成年人的心理疏导服务能力不足，上半年接到17起未成年人心理咨询的需求，其中有3起比较严重的心理问题，只能转介到上级的专业医疗机构，服务的时效性不足。第三是家校社协同机制不够顺畅，部分家长对未成年人思想道德建设的重视程度不够，认为思想道德教育是学校和社区的事情，参与社区活动的积极性不高，上半年开展的家长培训活动，参与率只有40%左右，部分家长甚至不愿意配合社区对不良行为未成年人的帮扶工作。第四是活动的吸引力有待提升，部分活动的形式比较传统，针对15-17岁高龄未成年人的活动内容不够贴合他们的需求，比如很多高龄未成年人更喜欢线上活动、科技类活动，但是目前社区开展的这类活动比较少，高龄未成年人的参与率只有35%左右。接下来是下一步工作安排，第一是升级阵地建设，下半年计划投入20万元，对老旧小区的3个流动活动站进行升级改造，配置电脑、VR设备、科普器材等设施，同时增加活动供给，每周至少在流动活动站开展2场特色活动，提升老旧小区阵地的使用率。第二是加强专业队伍建设，下半年计划通过政府购买服务的方式，招聘2名专职的心理咨询师，同时与辖区的医院心理科、高校心理学院建立合作关系，定期邀请专业人员到社区开展心理讲座、心理疏导服务，建立未成年人心理问题快速响应机制，对出现心理问题的未成年人及时进行干预。第三是完善家校社协同机制，下半年计划在11个社区全部建立家长学校，每两个月开展1次家庭教育培训，邀请教育专家讲解未成年人思想道德教育的方法，提升家长的重视程度，同时建立家长积分制度，家长参与社区活动、配合帮扶工作可以获得积分，积分可以兑换儿童用品、学习资料等，提升家长的参与积极性。第四是优化活动供给，下半年计划针对15-17岁高龄未成年人开发更多科技类、线上类的活动，比如开展无人机体验、人工智能科普、短视频创作大赛等活动，贴合他们的兴趣爱好，提升高龄未成年人的参与率，同时建立活动反馈机制，每次活动后收集未成年人的意见建议，及时调整活动内容和形式。第二篇XX区教育局2023-2024学年未成年人思想道德建设工作说明报告覆盖全区42所中小学校、8.7万名在校学生，严格落实《新时代爱国主义教育实施纲要》《新时代公民道德建设实施纲要》要求，将思想道德建设融入教育教学全环节、校园生活全场景，现将具体工作情况说明如下。首先是德育课程体系的系统化构建，第一块是思政课的改革创新。全区严格落实思政课课时要求，小学1-2年级每周2节道德与法治课，3-6年级每周3节，初中每周2节道德与法治课，高中每周2节思想政治课，所有课时全部开齐开足，没有被挤占的情况。为提升思政课的吸引力，区教育局组织思政教师开发了12门校本思政课程，其中包括《XX区红色史话》《新时代劳模故事》《非遗里的中国精神》等特色课程，将本地的红色资源、文化资源、发展成就融入思政课教学内容，避免思政课的同质化。同时大力推进“大思政课”建设，共聘请146名校外思政辅导员，包括老党员、劳动模范、脱贫攻坚先进个人、航天工作者、公安干警等，每学期至少到学校开展2次授课，通过他们的亲身经历，让思政课更加鲜活生动。比如XX中学聘请的航天科技工作者王某某，每学期给学生开展航天知识讲座，组织学生模拟制作火箭模型，激发学生的爱国热情和报国志向，受到学生的广泛欢迎。上半年全区共开展校外思政辅导员授课327场，覆盖学生7.2万人次。此外，区教育局还建立了思政课教研机制，每两周开展1次思政课集体教研，每学期开展1次思政课教学比武，评选优秀思政课教师，提升思政教师的教学水平，上半年共评选出优秀思政课教师12名，优秀思政课程24节，在全区进行推广。第二块是学科德育的全面融合。区教育局制定了《学科德育渗透指导纲要》，要求所有学科教师在教学过程中融入思想道德教育内容，避免德育工作只靠思政课的情况。比如语文科在讲解《狼牙山五壮士》《谁是最可爱的人》等红色课文时，拓展讲解相关的历史背景，组织学生开展讨论，引导学生树立爱国主义精神；历史科在讲解中国近现代史时，组织学生参观本地的党史纪念馆，让学生直观感受中国共产党的奋斗历程；美术科组织学生绘制红色主题画作、文明礼仪主题海报，提升学生的审美能力和道德素养；体育科在教学过程中培养学生的团队合作精神、吃苦耐劳的品质；理科类课程在教学过程中讲解中国科学家的事迹，培养学生的创新精神和科学报国的理念。上半年区教育局共评选出学科德育渗透优秀案例48个，在全区所有学校进行推广，实现了德育工作与学科教学的深度融合。第三块是实践德育的常态化开展。全区所有学校都建立了校外实践基地，与辖区的红色教育基地、劳动实践基地、科技馆、博物馆等27个单位签订了合作协议，每学期组织学生至少开展2次校外实践活动。上半年全区共组织红色研学活动124场，覆盖学生6.8万人次；组织劳动实践活动167场，覆盖学生7.5万人次，包括到劳动实践基地种植蔬菜、收割庄稼，到社区参与志愿服务等；组织科普实践活动89场，覆盖学生3.2万人次，引导学生在实践中提升道德素养。比如XX小学打造的“红色小讲解员”实践品牌，组织学生到本地的革命纪念馆接受培训，利用周末和节假日为游客提供讲解服务，上半年累计开展讲解217场，服务群众1.2万人次，小讲解员们在讲解的过程中，不仅加深了对红色历史的理解，也提升了自身的表达能力和社会责任感。接下来是校园文化和德育队伍建设部分，第一块是文明校园创建和校园文化建设。区教育局将文明校园创建作为未成年人思想道德建设的重要抓手，目前全区共有省级文明校园6所，市级文明校园22所，区级文明校园14所，实现了文明校园全覆盖。各学校都打造了具有自身特色的校园文化，比如XX中学的“和雅文化”，XX小学的“红色文化”，XX民族小学的“民族文化”等，通过校园宣传栏、校园广播、校园公众号、主题班会等载体，宣传社会主义核心价值观、新时代好少年事迹、文明礼仪知识等内容，让学生在潜移默化中受到教育。同时各学校每学期都开展读书节、艺术节、体育节、科技节等活动，丰富学生的校园生活，上半年全区共开展各类校园文化活动423场，覆盖所有学生。此外，区教育局持续开展“新时代好少年”评选活动，每学期评选100名区级新时代好少年，各学校评选校级新时代好少年，通过校园宣传栏、公众号、区属媒体对他们的事迹进行宣传，发挥先进典型的示范引领作用，上半年共宣传新时代好少年事迹320人次，在全区学生中形成了学习先进、争当先进的良好氛围。第二块是德育队伍的专业化建设。区教育局高度重视德育队伍建设，建立了班主任专项培训机制，每学年开展4次班主任专项培训，内容包括班级管理、心理健康教育、家校沟通技巧等，培训覆盖率达到100%，上半年共培训班主任1200人次。同时建立了思政教师轮训机制，每学年对所有思政教师开展至少1次专项培训，提升思政教师的理论水平和教学能力，上半年共培训思政教师217人次。此外，区教育局还建立了德育工作激励机制，在评优评先、职称评定中向德育工作者倾斜，上半年共有32名班主任、17名思政教师获得区级以上表彰，大大提升了德育工作者的积极性。第三块是家校协同育人机制的完善。全区所有学校都建立了家长委员会和家长学校，每学期至少开展4次家长培训，内容包括家庭教育方法、未成年人心理健康教育、思想道德教育技巧等，上半年共开展家长培训324场，覆盖家长12万人次。同时建立了全员家访制度，要求所有班主任每学期对所有学生至少家访1次，任课教师每学期家访不少于所教学生的30%，及时了解学生的家庭情况和思想动态，与家长共同做好学生的思想道德教育工作。上半年全区教师累计家访17.2万人次，收集家长意见建议1.2万条，解决学生思想问题3200多个。接下来是存在的问题部分，首先是思政课的均衡性不足，城区学校的思政教师队伍素质较高，活动资源丰富，思政课的质量较高，但是农村学校的思政教师大多是兼职，专业能力不足，活动资源匮乏，思政课的质量与城区学校有较大差距。其次是心理健康教育资源不足，目前全区只有28名专职心理教师，配比为1:3107，远低于国家要求的1:1000的配比标准，很多学校没有专职心理教师，只能由班主任兼任心理辅导工作，专业能力不足，难以满足学生的心理健康需求，上半年全区共排查出有严重心理问题的学生127名，只能转介到专业医疗机构进行治疗。第三是校外实践资源的供给不足，目前全区的校外实践基地只有27个，难以满足8.7万名学生的实践需求，很多学校的实践活动只能在校园内开展，效果打了折扣。第四是部分学校的德育工作存在形式主义问题，部分学校的德育工作只是为了应付检查，活动内容陈旧，形式单一，学生的参与度不高，没有达到实际的教育效果。接下来是下一步工作安排，第一是推进思政教育均衡发展，下半年计划开展农村学校思政教师专项培训，组织城区优秀思政教师到农村学校轮岗支教，同时为农村学校配送思政课教学资源，包括校本教材、教学课件、视频课程等，缩小城乡思政教育的差距。第二是加强心理健康教育队伍建设，下半年计划公开招聘30名专职心理教师，实现所有中学和中心小学都配备至少1名专职心理教师，同时建立学生心理健康筛查机制，每学期开展1次全员心理健康筛查，对有心理问题的学生及时进行干预，建立“学校-家庭-医院”三方联动的心理帮扶机制。第三是拓展校外实践资源，下半年计划与辖区的企业、农村合作社、科研机构等单位合作，新建20个校外实践基地，包括工业实践基地、农业实践基地、科研实践基地等，丰富实践活动的内容，满足学生的实践需求。第四是加强德育工作督导考核，建立德育工作专项督导机制，每学期对所有学校的德育工作开展1次专项督导，对存在形式主义问题的学校进行通报批评，督促整改，同时将德育工作成效纳入学校年度考核的重要内容，占比不低于20%，提升学校对德育工作的重视程度。第三篇XX市2024年未成年人思想道德建设工作中期评估说明报告对照全国文明城市创建测评体系指标要求，对全市12个区县、37个市直相关责任单位的工作推进情况进行全面梳理核查，各项指标完成率达到92.7%，现将具体情况说明如下。首先是组织领导体系的健全完善，市委、市政府高度重视未成年人思想道德建设工作，将其作为全国文明城市创建的前置条件和提升城市治理水平的重要内容，成立了由市委常委、宣传部部长任组长，分管教育的副市长任副组长，市委宣传部、市文明办、教育局、公安局、民政局、司法局、财政局、文旅局、团委、妇联、关工委等37个部门单位负责人为成员的未成年人思想道德建设工作领导小组，每季度召开1次联席会议，研究解决工作推进中的重点难点问题。同时建立了责任分工机制，对照全国文明城市创建测评体系的32项指标，分解到各个责任单位，明确责任人和完成时限，建立工作台账，定期调度工作进展。此外，建立了考核督导机制，将未成年人思想道德建设工作纳入各区县、各市直单位的年度绩效考核，权重占5%，每半年开展1次专项督导，对工作推进缓慢、指标完成率低的单位进行通报批评，约谈相关负责人，上半年共通报批评3个区县、2个市直单位，约谈负责人5名，有效推动了各项工作的落实。接下来是重点工作推进情况，第一块是红色基因传承工程的深入实施。全市共打造市级爱国主义教育基地23个、区县级爱国主义教育基地76个，全部向未成年人免费开放，上半年累计接待未成年人127万人次，开展红色教育活动2100多场。同时组织开展“童心向党”系列主题教育活动，包括“童心向党”歌咏比赛、演讲比赛、红色研学、绘画书法比赛等，覆盖全市所有中小学校，上半年共开展各类活动3200多场，参与学生120万人次。此外，还组织开展了“新时代好少年”学习宣传活动，上半年共评选出市级新时代好少年100名，其中3人获评省级新时代好少年，通过市属媒体、校园宣传栏、公交地铁公益广告等载体对他们的事迹进行广泛宣传，在全市未成年人中形成了学习榜样、争当先进的良好氛围。第二块是未成年人成长环境的优化整治。全市持续开展“扫黄打非·护苗”专项行动，严厉打击涉未成年人的有害出版物和不良网络信息，上半年共收缴涉未成年人有害出版物1.2万册，清理网络不良信息3.7万条，关停违规网站12个，查处涉未成年人网络案件7起，有效净化了未成年人的文化环境。同时开展校园周边环境专项整治，组织公安、文旅、市场监管、城管等部门，对全市所有中小学校周边200米范围内的经营场所进行全面排查，上半年共取缔无证经营的文具店、书店17家，取缔黑网吧3家，清理违规经营的流动摊贩217个，查处向未成年人销售香烟、电子烟的商户12家，有效净化了校园周边环境。此外，还加强了未成年人网络保护工作，组织网信、公安等部门，对短视频平台、游戏平台、直播平台等进行专项检查，督促平台落实未成年人防沉迷机制，上半年共督促平台整改涉未成年人的问题27个，查处诱导未成年人打赏、充值的案件3起，为未成年人营造了健康的网络环境。第三块是公共服务供给的持续提升。全市累计建成市级未成年人活动中心1个、区县级未成年人活动中心8个、乡镇（街道）未成年人活动站127个，实现了乡镇（街道）未成年人活动阵地全覆盖，村（社区）未成年人活动阵地覆盖率达到87%，所有阵地全部免费向未成年人开放，上半年累计开展各类活动5700多场，服务未成年人187万人次。同时完善了未成年人救助保护体系，建成市级未成年人救助保护中心1个、区县级未成年人救助保护中心12个，配备专职工作人员47名，对全市1247名困境未成年人、留守儿童实现了动态监测和精准帮扶，上半年共发放未成年人救助资金1270万元，帮助320名困境儿童解决了入学、就医等问题。此外，还加强了未成年人法治教育和权益保障，全市共配备中小学法治副校长427名，每学期至少开展2次法治教育课，上半年共开展法治教育活动3200多场，覆盖学生130万人次；建立了未成年人法律援助工作站13个，上半年共为未成年人提供法律援助127人次，有效维护了未成年人的合法权益。第四块是品牌活动的打造推广。全市打造了“小手拉大手文明一起走”志愿服务品牌，组织未成年人参与文明城市创建、文明交通劝导、关爱空巢老人、垃圾分类宣传等志愿服务活动，上半年共组织未成年人开展志愿服务活动4200多场，参与学生87万人次，不仅提升了未成年人的社会责任感，也带动了家长参与文明城市创建的积极性。同时打造了“非遗进校园”活动品牌，组织全市的非遗传承人到学校开展非遗传承体验活动，包括剪纸、面塑、皮影戏、传统武术等，上半年共开展活动1700多场，覆盖学生62万人次，让未成年人在体验非遗的过程中，感受中华优秀传统文化的魅力，增强文化自信。此外，还打造了“家庭教育公益大讲堂”品牌，组织教育专家、心理专家到各区县、各学校开展家庭教育公益讲座，上半年共开展讲座320多场，覆盖家长72万人次，提升了家长的家庭教育能力，推动家校社协同育人。接下来是存在的问题部分，首先是城乡工作不均衡，农村地区的未成年人思想道德建设工作滞后，农村地区的未成年人活动阵地设施简陋，活动供给不足，专业人员匮乏，农村未成年人参与活动的机会只有城区未成年人的40%左右