陕西省滨河2023-2024学年化学九年级上册期中质量检测试题含解析

陕西省滨河2023-2024学年化学九上期中质量检测试题

注意事项：

1.答卷前，考生务必将自己的姓名、准考证号、考场号和座位号填写在试题卷和答题

卡上。用2B铅笔将试卷类型（B）填涂在答题卡相应位置上。将条形码粘贴在答题卡右

上角〃条形码粘贴处”。

2.作答选择题时，选出每小题答案后，用2B铅笔把答题卡上对应题目选项的答案信息

点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案。答案不能答在试题卷上。

3.非选择题必须用黑色字迹的钢笔或签字笔作答，答案必须写在答题卡各题目指定区

域内相应位置上；如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新答案；不准使用铅笔和

涂改液。不按以上要求作答无效。

4.考生必须保证答题卡的整洁。考试结束后，请将本试卷和答题卡一并交回。

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1.对下列各符号中“3”所表示的含义，其说法不正确的是（）

A.3H-表示三个氢原子

B.3H2。-表示三个水分子

C.表示铝元素的化合价为+3

D.SO3-表示一个三氧化硫分子中含有三个氧原子

2.如下图所示的4个实验，得出的结论不正确的是

二氧气该实验说明铁丝具有可燃性,在空气中可以燃烧

嘉-铁丝

中的酚酸溶液变红色，说明分子在不断运动

水倒入充满二氧化碳的软塑料瓶中，塑料瓶变瘪，说

明常温下二氧化碳能溶于水

co：

说明通常状况下二氧化碳不能燃烧，不支持燃烧，且密度大于

空气

3.实验室用氯酸钾或过氧化氢溶液制取氧气时，通常会加入少量二氧化镒作催化剂。下

列关于催化剂的说法中正确的是()

A.催化剂反应后质量减小

B.一个反应可能有多种催化剂

C.催化剂可以增加生成物的质量

D.如果不用催化剂，反应就不能发生

4.下图做法中，线有利用过漉原理的是

A.晾衣服B.

c.Y捞饺子沥茶水

5.下列实验现象描述正确的是()

A.铁丝在空气中燃烧，火星四射，生成黑色固体

B.木炭在空气中燃烧发出白光

C.红磷在空气中燃烧产生大量白雾

D.硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，生成刺激性气味气体

6.下列产品的开发利用与环境保护无关的是

A.加碘食盐

B.无磷洗衣粉

C.无铅汽油.

D.无氟冰箱

7.下列实验操作中，正确的是0

8.下列变化中，前者属于物理变化，后者属于化学变化的是（）

A.铁水铸成锅铁生锈

B.木柴燃烧铜在潮湿的空气里生成铜绿

C.汽油挥发石蜡熔化

D.CO2使澄清的石灰水变混浊瓷碗破碎

9.一定条件下甲、乙、丙、丁四种物质在密闭容器中充分反应，测得反应前后各物质

的质量如下表中所示。下列说法正确的是

物质甲乙丙T

反应前质量（g）1209065

反应后质量（g）8610822a

A.表中a的值为10B.该反应为分解反应

C.丁一定是催化剂D.反应中乙、丙变化的质量比为15：1

10.下列四个图象中，能正确反映对应变化关系的是（）

生

成

气

体

的

质

Sg水的电解

加热一定量的氯酸钾制取氧气

o反应时间

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11.下表中的内容摘自合肥市环保局发布局发布的2017年9月合肥市环境检测报告

中部分情况；

编号河段水质类别主要污染指标质量状况

封乐河段m良好

②庄墓河段IV高钛酸盐指数轻度污染

③四里河段V氨氮、总磷重度污染

④巢湖西半湖V总氮、总磷重度污染

（1）四里河段主要污染指标中，涉及到的污染元素有K、、（填元素符

号）

（2）造成四里河段总磷超标的原因可能是_______;

（3）水中的蓝藻等生物生长繁殖过快能导致水质恶化。上述水域中出现蓝藻等生物大

量繁殖可能性较大的是（填编号）；

（4）净水过程中，你能将污水中难溶性杂质除去的主要方法是_____

（5）请你举出一种防止水体污染的措施：

（6）硬水对生产生活都有一定的危害，请说出生活中降低水的硬度的方法_____

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

12.如图1为应用Y形管进行的不同实验探究

气球

（1）实验室利用装置甲制备少量氧气，正确的操作是将（填“固体转移至液体”

或“液体转移至固体，，），该反应的化学方程式为；则该反应的基本类型是____O

（2）实验室利用装置乙制备氧气，酒精灯应加热Y形管内（填“a”或"b”）处的

高锌酸钾，反应的化学方程式为。

（3）若采用图2装置收集氧气，如何证明氧气已经收集满。

（4）若用水将图3所示的氧气从瓶内排出，水须从（填，”或“b”）端导管通入。

（5）利用装置丙探究燃烧的条件（白磷着火点为40C；红磷的着火点为240℃）

①通过比较装置丙内（填标号）处的实验现象，可推导出燃烧条件之一是温度达

到可燃物的着火点。

Aa和bBb和cCa和c

②图4中能正确反映气沫内气压（P）随反应时间（t）而发生变化的是_____（填标号）。

③C处的白磷不能燃烧的原因是____o"水火不相容”是指水能灭火，如发生火灾时，

消防员利用高压水枪灭火的主要原理是_____;其实水有时也可以“生火”，比如金属钾

遇水会立刻着火，因为钾遇水生成可燃性气体氢气和氢氧化钾并放出热量，写出钾与水

反应化学方程式为o

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13.在老师的指导下，司学们进行了有趣的化学实验探究：

图1所示的是小亮同学用红磷在空气中燃烧的测定方法.过程是：

第1步：将集气瓶容积划分为五等份，并做好标记.

第2步：点燃燃烧匙内的红磷，伸入集气瓶中并把塞子塞紧.

第3步：待红磷熄灭并冷却后，打开弹簧夹，发现水被吸入集气瓶中，进入集气瓶中水

的体积约为集气瓶总容积的1/1.请回答下列问题:

图2

①第2步红磷燃烧时的现象，化学反应表达式

②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/1,你认为导致这一结果的原因

可能是.

A、集气瓶底部的水占了一部分体积

B、红磷过少

C、红磷没有燃烧完就急着打开了止水央

③小博同学对实验进行反思后，提出了改进方法（如图2所示），小博在正式开始实验

前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至11mL处，然后松开活塞，观察到

活塞返回至20mL刻度处.该操作的主要目的是____________,你认为改进后的优点

是____________

（提出问题）氧化铜是否也能作氯酸钾分解的催化剂？它是否比二氧化镒催化效果更

好？

（设计实验）小余以生成等体积的氧气为标准，设计了下列三组实验（其它可能影响实

验的因素均忽略）

实验序号氯酸钾质量其他物质质量待测数据

①1.2g/

②1.2gCuO0.1g

③1.2gMnOz0.1g

①上述实验应测量的“待测数据”是.

②若实验②比实验①的“待测数据”（填"大”或“小”），说明氧化铜能加快

氯酸钾的分解.

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.雄黑色粉末，

这样做的目的是___________，小余同学认为氧化铜肯定是氯酸钾分解的催化剂，但小

淳同学对此提出了异议，小淳同学设计了如下实验：将第二次精确称量得到的0.1g黑

色粉末和1.2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃.小

淳同学这样做目的是________,

（预期结论）氧化铜也能作氯酸钾的催化剂.

（评价设计）你认为小余设计实验③和实验②对比的目的是________;写出实验②反

应的表达式

①小晴同学学了分子性质这节内容后，改进了书本上探究分子运动的实验.小晴同学

找来废弃的医疗用品--微型Y形管，设计如图所示实验，

色

无

酎

酚

液

试

她进行该实验是为了探究，实验过程中能看到的现象是____________,

小晴同学设计的实验优点.

②利用如图装置进行“硫燃烧”的实验：用气卿（能不断鼓入空气的装置）不断地向弯型

具支试管中鼓入空气，同时用酒精灯给硫粉加热至燃烧，移去酒精灯，可观察到微熨的

淡蓝色火焰；然后停止鼓入空气，再用酒精灯给高钻酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧,

观察到火焰.

写出实验中硫磺燃烧的化学反应表达式：.该实验装置的主要优点是在消除有

害气体对环境污染的前提下有利于.你推断烧杯中的氢班化钠溶液的作用是

14.如图是用于实验室制取气体的装置，请回答下列问题:

（2）实验室制取二氧化碳的化学方程式：o通常采用法收集二氧化碳，检

验二氧化碳已经收集满的方法是

（3）硫化氢（ELS）是一种密度比空气大且能溶于水的气体，实验室常用块状固体疏

化亚铁（FeS）与稀硫酸反应制取硫化氢，同时，还生成了硫酸亚铁。请写出该反应的

化学方程式：；

（4）用500t含FezCh质量分数为70%的赤铁矿，可以炼出含杂质4%的生铁多少吨

?（必须有计算步骤）

五、探究题（本大题共2小题，共13分）

15.清凉甘甜的雪碧中常含柠檬酸.己知柠檬酸的化学式为C6H8Ox它的相对分子质量为

192.请回答：

（1）x的值为;

（2）柠檬酸由_______________种元素组成，其中碳、氢元素的质量比为

（3）38.4g柠檬酸中含氧元素的质量是g.

16.研究性学习小组选择从空气中制取氮气，并将测量氮气的密度作为研究课题，以下

是他们设计的实验方案：

空气I~~＞除去二氧比碳和水蒸气T除去氧气—

（1）除去二氧化碳和水蒸气。除去二氧化碳可以选用的药品是_____,此方法属于

变化。

（2）除去氧气。他们分别进行了除去氧气的燃烧实验，其中甲同学选用红磷，乙同学

选用木炭。你认为：选用（填“红磷”或“木炭”）的方法不科学，原因是_____

（3）分析误差。此法得到的氮气密度（标准情况下），经科学测定，与氮气的实际密度

有误差，请你分析出现误差的可能原因（只写两种，不考虑计算误差）：

①_____

参考答案

一、单选题（本大题共10小题，共20分）

1、C

【解析】

A、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；因此3H..表示三个氢原子；故A

说法正确；

B、根据标在化学式前面的数字表示分子的个数；因此3H2。-表示三个水分子；故B

说法正确；

C、根据标在元素符号右上角的数字表示离子所带电荷数；因此AH，表示铝离子带3

个单位的正电荷；故C说法错误；

D、根据标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；因此SOr-表示

一个三氧化硫分子中含有三个氧原子，故D说法正确；

故选C。

根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数；标在化学式前面的数字表示分子的个

数；标在元素符号右下角的数字表示一个分子中所含原子的个数；标在元素符号右上角

的数字表示离子所带电荷数；进行解答.

本题主要考查学生对化学用语的书写和理解能力，题目设计既包含对化学符号意义的了

解，又考查了学生对化学符号的书写，考查全面，注重基础.

2、A

【解析】

A、该实验只能说明铁丝和氧气反应了，但是不能说明在空气中可以燃烧，故选项错

误；B、浓氨水没有直接接触到酚酸溶液，烧杯b中的酚酬溶液变红色，说明氨分子是

在不断的运动的，运动到酚配溶液中去了，故选项根据现象得出的结论正确；C、瓶子

的明显变瘪，说明气体被溶解了，所以结论正确；D、蜡烛熄灭，说明通常状况下二氧

化碳不能燃烧，不支持燃烧；下层蜡烛先熄灭，说明二氧化碳的密度大于空气，故选项

根据现象得出的结论正确。故选A。

3、B

【解析】

A、催化剂反应后质量不会发生改变；故选项错误。

B、一个反应可能有多种催化剂；故选项正确。

C、催化剂不能增加生成物的质量；故选项错误。

D、如果不用催化剂，该反应依然能够发生，只是需要的反应条件更高；故选项错误。

故选：B。

【点睛】

催化剂：只能改变化学反应的速率，不能改变生成物的质量。

4、A

【解析】

过滤用于分离水溶液中有不溶于水的固体，在过滤的过程中，固体颗粒直径大于滤纸的

孔隙，不能透过滤纸，留在了滤纸上。

【详解】

A、晾衣服利用的是水分在阳光照射时温度升高和空气流动的作用下加快水分的蒸发，

没有用到过漉的原理，A选项正确，符合题意；

B、装纱窗，纱窗孔隙小，比纱窗孔隙大的物质挡在外面，利用到了过滤的原理，B选

项不正确，不符合题意；

C、捞饺子，饺子大小比漏勺的孔隙大，留在了漏勺中，利用到了过滤的原理，C选项

不正确，不符合题意；

D、沥茶水，茶叶大小比茶漏的孔隙大，留在了茶漏中，利用到了过滤的原理，D选项

不正确，不符合题意。故选A。

5、D

【解析】

A、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误。

B、木炭在空气中燃烧，只能烧至红热，不会发出白光，故选项说法错误.

C、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，而不是白雾，故选项说法错误。

D、硫在氧气中燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，产生一种具有刺激性气味的气体，故选

项说法正确。

故选D。

【点睛】

易错点；由于空气中的氧气含量相对较少，因此在空气中燃烧不如在氧气中剧烈。

6、A

【解析】

A、加碘食盐是为了给人体补充碘元素，与环境问题无关，故A不正确；

B、无磷洗衣粉可以减少水体富营养化造成赤潮和水华，保护水源，与环境保护有关，

故B正确；

C、无铅汽油不会引起重金属污染，能减少空气污染，故C正确；

D、无氯冰箱不会引起臭氧层空洞，保护环境，故D正确。故选A。

7、B

【解析】

【分析】

【详解】

A、读取液体的读数是应平视液面最低处，错误；

B过滤浑浊液体注意“一贴二低三靠”，正确；

C点燃酒精灯要用火柴，禁止用燃着的酒精灯点燃另一盏酒精灯，错误；

D、加热液体时，试管中的液体不能超过其体积的1/3,错误。

故选B。

8、A

【解析】

A.铁水铸成锅属于物理变化，铁生锈属于化学变化，选项正确；B.木柴燃烧属于化学

变化，铜在潮湿的空气里生成铜绿也属于化学变化，选项错误；C.汽油挥发属于物理

变化，石蜡熔化属于物理变化，选项错误；D.CO2使澄清的石灰水变混浊属于化学变

化，瓷碗破碎属于物理变化，选项错误，故选A。

【点睛】

化学变化与物理变化的区别是有没有生成新物质：有新物质生成的变化是化学变化，没

有生成新物质的变化是物理变化

9、B

【解析】

根据质量守恒定律反应前后物质总质量不变进行解答。

【详解】

根据题目表格可知反应前后甲的质量减少34g,乙的质量增加18g,丙的质量增加16g,

根据质量守恒反应前后总质量不变，则反应中增加的质量和减少的质量应该相等，故丁

的质量应该不变，则a的值为5；

A、表中a的值为10,不符合题意;

B、质量增加的为生成物，质量减少的为反应物，故此反应可表示为甲―乙+丙，为

分解反应，符合题意；

C、丁在反应前后质量K变应该有两种可能，一种是没有参与反应，所以质量不变，另

一种是作反应的催化剂，故丁一定是催化剂不正确，不符合题意；

D、反应中乙、丙变化的质量比为应该为18：16=9：8,不应该是15：1,不符合题意。

故选B。

【点睛】

本题是考查质量守恒的重点题型，为了全面分析所有选项内容，我们应该先分别分析每

一种物质的质量变化来找出反应物和生成物，从而确定其反应类型及反应中的质量比。

本题为表格题，还可变化为折线图和扇形图来考查。

10、D

【解析】

A、电解水生成的氢气和氧气的体积比是2:1,质量比是1:8,故A不正确；

B、加热一定量的氯酸钾制取氧气，生成的氧气的质量开始增大，反应完全，质量不再

变化，故B不正确；

C、木炭在氧气中燃烧，生成的氧气会逐渐增加，反应完全，质量不再变化，故C不正

确；

D、向一氧化镒中加入一定量的过氧化氢溶液，不断产生氧气，当过氧化氢完全分解后

不再生成氧气，故D正确。故选D。

二、填空题（本大题共1小题，共4分）

11、PN生活污水大量排放③④过滤污水处理后排放煮沸

【解析】

（1）根据表中信息，K、N、P元素是水域主要污染物；

（2）水体中的磷元素可能来自含磷洗衣粉或者是磷肥.因此造成四里河段总磷超标的

原因可能是大量使用含璘洗衣粉或者是农业上大量地使用磷肥；

（3）蓝藻等生物生长繁殖过快是因为水体中提供了大量的营养元素，上述中的氮、磷

恰好就是植物生长的营养元素，故在编号为③④的水域最有可能出现；

（4）过滤可以将固液分离，污水中难溶性杂质除去的主要方法是过滤；

（5）针对水体的污染源，可以从工业、农业、生活三个方面制定防治措施，工业污水

必须经过处理后再排放，禁止使用含磷洗衣粉，生活污水经过处理后再排放，农业上科

学合理地使用化肥和农药等；

（6）将硬水软化，实际上就是设法除去硬水中的钙、镁化合物，使之软化成软水，生

活中用加热煮沸的方法降低水的硬度。

三、计算题（本大题共1小题，共5分）

MnO,

12、液体转移至固体2H2。2^^2%0+021分解反应a

加热

2KMl104—二K2M11O4+M11O2+O2T将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧

气已收集满bAB白磷未与氧气接触降低温度使燃烧温度达不到

可燃物的着火点2K+2H2O=H2T+2KOH

【解析】

过氧化氢在二氧化镒的催化作用下生成氧气和水，高锌酸钾加热生成钵酸钾、二氧化镒

和氧气，钾与水反应生成氢气和氢氧化钾，。

【详解】

（1）装置甲适用于固液常温下制取气体，即过氧化氢在二氧化镐的催化作用下生成氧

MnO,

气和水，化学方程式为2H202^^2142。+。2个，反应符合“一变多”的特征，属于

分解反应；实验室利用装置甲制备少量氧气，可以将液体试剂转移至固体即可。

（2）固体加热时为防止冷凝水倒流，试管口应略向下倾，故酒精灯应加热Y形管内a

处的高锌酸钾，高镒酸钾分解反应的化学方程式为

△小

2KMnO4=K2MnO44-MnO2+O2T。

（3）氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用向上排空气法收集氧气时验满

的方法是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满。

（4）氧气的密度比水小，所以若用水将图3所示的氧气从瓶内排出，水须从b端导管

通入。

（5）①实验中a处白磷燃烧，是因为温度达到白磷的着火点，b处红磷不不燃烧是因

为没有达到着火点，可得燃烧条件之一是温度达到可燃物的着火点；故选A。

②装置中白磷燃烧放出大量的热，使装置中的气体受热膨胀，压强变大，随着反应的停

止，热量扩散，同时氧气被消耗，装置中的压强减小，并且小于原来压强，故选B。

③c处的白磷温度虽然达到了着火点，但是没有与氧气接触，所以不能发生燃烧；水能

灭火的原理是水蒸发吸收热量，可以降低温度使燃烧温度达不到可燃物的着火点；锌与

水反应生成氢气和氢氧化钾，化学方程式为2K+2H2（）=H2T+2KOH。

【点睛】

氧气具有助燃性，能使带火星的木条复燃，所以用向上排空气法收集氧气时验满的方法

是将带火星的木条放在瓶口，若木条复燃，则氧气已收集满；钾与水反应生成氢气和氢

氧化钾。

四、简答题（本大题共2小题，共8分）

13、剧烈燃烧,产生白烟，放热4P+1022^2P20山C检查装置气密性能够防止燃

烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨胀部分逸出，使实验结果不准确，同时操作更简单

时间小验证氧化铜在反应前后的质量是否改变验证氧化铜在反应前后的化学性质是否

改变验证氧化铜和二氧化铉的催化效果2H2O2型强2H20+02T分子是不断运动的酚

酰试液变红色节约药品，更环保明亮的蓝紫色S+点燃SO?对比硫在空气和氧气中

燃烧的情况吸收反应生成的二氧化硫

【解析】

②实验完毕，若进入集气瓶中水的体积不到总容积的1/1,导致这一结果的原因可能是

红磷过少，没有把装置中的氧气耗尽，红磷没有燃烧完就急着打开了止水夹，没有把装

置中的氧气耗尽，同时温度过高导致集气瓶中气压过大，导致进入集气瓶中的水偏少。

故选BC；

③在正式开始实验前，夹紧弹簧夹，将注射器活塞从20mL刻度处推至11mL处，然后

松开活塞，观察到活塞返回至20mL刻度处，该操作的主要目的是检查装置气密性；改

进后的优点是：能够防止燃烧匙伸入集气瓶中导致的气体受热膨张部分逸出，使实验结

果不准确，同时操作更简单；

②若氧化铜能加快氯酸钾的分解，则实验②比实验①的“待测数据”小；

③将实验②反应剩余的固体取出后经洗涤、干燥，再次精确称量得到0.1g黑色粉末，

这样做的目的是验证氧化铜在反应前后的质量是否改变;将第二次精确称量得到的0.1g

黑色粉末和l・2g氯酸钾混合放入试管中，加热，伸入带火星木条，发现木条很快复燃,

这样做目的是验证氧化铜在反应前后的化学性质是否改变；

评价设计：

实验③和实验②是其他条件相同时，催化剂的种类不同，比较反应的速度，设计对比的

目的是验证氧化铜和二氧化锌的催化效果；

实验②中，过氧化氢在辄化铜的催化作用下分解生成水和氧气，反应的化学方程式为：

2H2。2氧化铜2H20+O?T;

②再用酒精灯给高镒酸钾加热，使硫在纯氧中继续燃烧，观察到明亮的蓝紫色火焰；实

验中硫磺燃烧生成二氧化硫，反应的化学方程式为S+02速纥SO2；该实验装置的主

要优点是在消除有害气体对环境污染的前提下有利于对比硫在空气和氧气中燃烧的情

况；二氧化硫有毒，可推测烧杯中的氢氧化钠溶液的作用是吸收反应生成的二氧化硫。

14、试管酒精灯CaCO3+2HCI=CaCh+HiO+COz:向上排空气将燃着

的木条放在集气瓶口，若木条熄灭，说明已集满FeS+H2SO4=FeSO4+H2St

255.2t

【解析】

（1）由图可知，仪器①的名称是试管，故填试管；

仪器②的名称是酒精灯，故填酒精灯。

（2）实验室中制取二氧化碳的反应是大理石或石灰石和稀盐酸反应生成氯化钙、水和

二氧化碳，故