2026年江苏省泰州市重点学校高一语文分班考试试题及答案

-2026年江苏省泰州市重点学校高一语文分班考试试题及答案一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。(1)下列词语中，加点字的读音完全相同的一项是A.衷心、衷心B.誊写、誊真C.允许、允诺D.蹀躞、辍学答案：A解析：A项中“衷”均读zhōng；B项“誊”读téng，“誊真”为错别字，应为“誊写”；C项“允”均读yǔn；D项“蹀”读dié，“辍”读chuō。(2)下列句子中，成语使用恰当的一项是A.他自恃才高，常常目中无人，真是不刊之论B.他做事总是首当其冲，从不推卸责任C.他为自己的见解据理力争，最终赢得大家的认可D.他听到这个消息后，恍然大悟，感到差强人意答案：C解析：C项成语使用恰当，“据理力争”形容有理由地进行争论；A项“不刊之论”形容不可修改的言论，用于形容人不合适；B项“首当其冲”用于形容最先受到攻击或遭遇灾难，与句意不符；D项“差强人意”指大体上还能使人满意，与句意不符。(3)下列句子中，有语病的一项是A.学生们在学习过程中，应该避免犯一些低级错误B.这个问题大家讨论了很久，但始终没有达成一致意见C.老师们一边讲课，一边详细地讲解重点难点D.出现错误的原因主要有两个方面，分别是知识掌握不足和粗心大意答案：C解析：C项存在成分赘余，句子结构不清晰，“一边……一边”与“详细地讲解”搭配不当。(4)下列句子中，没有歧义的一项是A.他昨天见了张老师和李老师B.她告诉了我一个好消息C.他们正在研究这个方案的可行性D.他要我明天去学校答案：D解析：D项句意明确；A项“见了张老师和李老师”可能被理解为只和张老师见了面；B项“告诉了我一个好消息”可能被理解为她告诉了我一个好消息，或是消息本身是好消息；C项“他们正在研究这个方案的可行性”无歧义。(5)下列句子中，属于结构混乱的一项是A.我们班的同学不仅学习成绩好，而且劳动积极B.他的工作态度很认真，他几乎不犯错误C.我们学校的老师都具有丰富的教学经验，而且执教多年D.因为农民伯伯种的粮食，所以我们才有饭吃答案：D解析：D项存在句式杂糅，“因为农民伯伯种的粮食”是状语，“所以我们才有饭吃”是结果，句式混乱。(6)下列句子中，句式与其他三项不同的一项是A.然而，我并未感到丝毫的轻松B.听到这个消息，我感到非常震惊C.这次考试，我考得很糟糕D.我已经读完了这本书答案：A解析：A项为状语前置，其余三项为主谓结构。(7)下列句子中，没有使用借代修辞的一项是A.他手里紧握着一枚硬币，显得非常紧张B.他们是新时代的弄潮儿C.那个时候，他还是个毛头小子D.新时代的号角已经吹响答案：D解析：D项为象征，其余三项为借代。(8)与“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”描写手法相同的一项是A.风声鹤唳，草木皆兵B.停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花C.此地一为别，孤蓬万里征D.八百里洞庭湖，烟波浩渺答案：C解析：C项与诗句一样，采用借景抒情的手法。(9)下列句子中，属于意境描写的一项是A.小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花B.守着窗儿，独自怎生得黑C.枉凝眉，枉生悲，终日郁郁寡欢D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴答案：A解析：A项通过描绘春天的雨景营造出整首诗的意境；B项是直接描写内心的感受；C项为抒情；D项为情景交融。(10)请从下列句子中选出对“也”字的用法分析正确的一项A.这篇文章写得也很好——“也”表示递进B.他也来了——“也”表示转折C.这本书很有趣，也很好看——“也”表示并列D.他不会也去——“也”表示假设答案：C解析：C项“也”表示并列关系，其余选项分析错误。(11)下列句子中，没有使用夸张修辞的一项是A.他跑得比闪电还快B.他的声音能把山震下来C.他写的文章如行云流水D.青山依旧，绿水长流答案：D解析：D项为比喻，其余三项为夸张。(12)下列句子中，斜线“/”读音正确的选项是A.茶/叶B.爪/牙C.伐/木D.真/正答案：A解析：A项“茶”读chá，“叶”读yè；其余项中斜线读音不一致。(13)下列成语中，含有“自”字的一项是A.自命不凡B.自强不息C.自告奋勇D.自由自在答案：B解析：B项为含“自”的成语，其余均为不含“自”的成语。(14)下列句子中，使用借代手法的一项是A.琴瑟友之，钟鼓乐之B.我们今天要学习的是这篇课文C.他写的文章令人振奋D.这本笔记本就是他一切的根源答案：D解析：D项“一切的根源”借代写文章的作用。(15)下列句子中，标点符号使用不当的一项是A.他喜欢读书，尤其是小说和散文B.“下雨了。”他说，“快回家吧。”C.要是遇上晴天，我倒是很愿意去D.他一边说，一边笑了起来答案：C解析：C项“要是遇上晴天”后应加逗号，与前后句子形成停顿。二、古诗词鉴赏（本大题共1题，共10分）阅读下面这首古诗，回答问题。【诗歌原文】(16)古朗月行小时不识月，呼作白玉盘。又疑瑶台镜，飞在青云端。仙人垂两足，桂树作团团。白兔捣药成，兔魄成金丹。蟾蜍蚀圆影，大明藏光华。羿昔落九乌，天人无不怜。Kuài赤берon唐诗答案：A解析：A项“白玉盘”是诗人对月亮的比喻，诗句通过拟人、比喻等手法赞美了月亮的美丽。(17)这首诗的诗歌风格是A.婉约B.豪放C.沉郁D.简洁答案：D解析：全诗描写月亮，但语言精炼，诗意深远，风格简洁。(18)诗中“呼作白玉盘”一句表达了诗人怎样的情感A.诗人对月亮的哀叹B.诗人对月亮的喜爱C.诗人对月之美的惆怅D.诗人对月之美的惊叹答案：D解析：该句通过比喻“白玉盘”表现了诗人对月之美的惊叹。(19)诗中“又疑瑶台镜”一句，采用了哪种修辞手法A.拟人B.比喻C.夸张D.对偶答案：B解析：该句将月亮比喻为“瑶台镜”，是典型的比喻手法。(20)诗歌的主旨是A.抒发对月之美的赞叹B.抒发对童年的回忆C.抒发对神话故事的向往D.抒发人生的感慨答案：A解析：全诗通过描绘月亮的美丽景象，抒发了诗人对月之美的赞叹之情。三、文言文阅读（本大题共1题，共15分）阅读下面的文言文，回答问题。【文言文原文】(21)初，太宗闻魏征直言，喜，谓房玄龄曰：“人言魏征刚直，朕今见之，诚不诬也。”答案：B解析：B项“不诬”表示没有虚假。(22)本文选自哪一部史书A.《唐书》B.《资治通鉴》C.《史记》D.《后汉书》答案：A解析：该段文字出自《旧唐书·魏征传》。(23)本文主要描写的内容是A.魏征劝谏太宗B.太宗对魏征的态度C.魏征的性格特点D.太宗的个人胸怀答案：B解析：本文讲述太宗听取魏征直谏后对他的肯定。(24)哪一项属于文言文中的状语后置A.惟贤者能勿丧耳B.且夫水之积也不厚C.有时朝发白帝，暮到江陵D.苟有能者，皆可举也答案：B解析：B项“之积也不厚”为状语后置，其余为正常语序。(25)对文章理解正确的一项是A.本文赞扬了太宗的智慧B.本文赞扬了魏征的直谏精神C.本文批评了太宗的专断D.本文批评了魏征的迂腐答案：B解析：本文赞赏了魏征敢于直谏的精神。四、现代文阅读（本大题共1题，共20分）阅读下面的文章，回答问题。【文章内容】(26)本文的中心思想是A.表达对自然的热爱B.说明友情的重要性C.告诉我们人生需经历磨难D.阐述家庭温暖的重要性答案：C解析：文章通过描写一个人在人生道路上的磨难，阐明了人生需要经历困难的观点。(27)文中“梅花”象征了什么A.美丽B.高洁C.坚强D.奢华答案：B解析：梅花常用来象征高洁的品质。(28)文中“我与他虽不相识，却总能感受到他温暖的陪伴”一句中，没有使用哪种修辞手法A.拟人B.比喻C.对比D.借代答案：C解析：该句使用了借代与拟人，未使用对比。(29)文中“时光如水，一去不复返”一句，采用了哪种表达方式A.议论B.描写C.抒情D.说明答案：C解析：该句表达的是诗人对时光流逝的抒情。(30)文中“他在我最无助的时刻给了我信心”一句中的“他”指的是A.老师B.父母C.朋友D.陌生人答案：D解析：文中的“他”指的是一个素未谋面的陌生人，给予了作者信心。五、写作（本大题共1题，共25分）(31)题目材料：请以“成长的涵义”为题，写一篇600字以上的作文要求：1.文体不限（诗歌除外）2.字数不少于600字3.自拟标题4.不得抄袭、套作答案：成长的涵义成长，是一种从不懂到懂得的转变，是一种从脆弱到坚强的蜕变。成长并不是刻意为之，而是在生活的历练中悄然发生。有人认为成长是年龄的增长，只是时间的问题；但我认为，成长是内心的变化，是懂得世界的复杂与自己的责任。小时候的我，天真无邪，对世界充满幻想。长大以后才发现，生活并不如童话那么美好。面对困难和挫折，我曾彷徨，也曾逃避。但面对这些挑战，我逐渐明白成长的真正意义——它不是逃避，而是接受。每一次的失败，都是成长的契机；每一次的选择，都是成长的标志。成长不是一蹴而就的，而是一点一滴积累的过程。在我成长的过程中，也曾遇到过无数的诱惑和歧途。我记得曾经有一个朋友，因为一时冲动而走上了错误的道路。当时我并没有及时制止他，反而还觉得这是一种成年人的自由。后来我才知道，他的选择让他付出了代价。这让我更加明白了成长的另一层含义——它不是随心所欲，而是有责任地前行。成长更是一种内心的升华。在不断地学习和思考中，我逐渐学会了如何面对生活，如何与人相处。我明白了真正的成长，不是我们变得很厉害，而是我们能够心怀感恩，