2026年陕西高职单招语文考试(真题)试卷及答案

-2026年陕西高职单招语文考试(真题)试卷及答案一、选择题（本大题共30小题，每小题1分，共30分）本部分每题只有一个正确答案，请将正确答案的字母填在题后括号内。考查范围：语言文字运用、文学文化常识、文言基础知识。(1)下列词语中加点字的读音完全正确的一项是（1分）A.谄媚（chán）憋气（biē）唱和（hè）B.互补（bǔ）果脯（fǔ）滂沱（pāo）C.沏茶（qī）沏水（qī）烙印（lào）D.迷惑（huò）形骸（hái）奢侈（chǐ）答案：A解析：A项中加点字读音全部正确；B项“滂沱”读作pāngtuó；C项“烙印”读作làoyìn；D项“迷惑”读作huòwú。(2)下列成语使用恰当的一项是（1分）A.这次活动搞得有声有色，真是令人叹为观止。B.在紧急情况下，他临危不乱，把事情处理得井井有条。C.尽管他性格孤僻，但对人却总是和颜悦色，令人难以捉摸。D.这位演员台风稳健，表演精湛，真是妙手回春。答案：B解析：B项“井井有条”形容做事有条理，使用恰当；A项“叹为观止”是赞美事物好到极点，与活动形式不符；C项“难以捉摸”多用于形容人难以理解，用于性格不符；D项“妙手回春”形容医术高明，与演员表演无关。(3)下列句子没有语病的一项是（1分）A.尽管他没有参加考试，但仍被老师表扬了。B.我们应该防止不犯类似的错误。C.由于天气原因，使我不得不取消了这次旅行。D.他那样刻苦学习，成绩是显著的。答案：A解析：A项结构完整、语法正确；B项“防止”后应加“犯”，语序不当；C项“由于”后不应直接接主语，删掉“使”或“由于”，结构不完整；D项“那样刻苦学习”与“成绩是显著的”主语不一致。(4)下列句子中，运用了借代手法的一项是（1分）A.春风又绿江南岸，明月何时照我还？B.红军不怕远征难，万水千山只等闲。C.他的话，像一把利剑刺穿了我心中的迷茫。D.战士们用鲜血与生命换来了胜利。答案：D解析：D项中“鲜血与生命”借代战士们的牺牲；A项比喻；B项夸张；C项比喻。(5)下列句子与上下文衔接最恰当的一项是（1分）A.天气晴朗了，我们决定一起去看电影。B.看电影的路上，我们的心情非常激动。C.阳光洒在大地上，我的心也随之明亮起来。D.我们拿着爆米花，快步走向电影院。答案：C解析：C项在语义和情感上与前文衔接自然，具有一致性；其他选项虽通顺，但与上下文逻辑联系较弱。(6)《归去来兮辞》的作者是（1分）A.陶渊明B.李白C.杜甫D.王维答案：A解析：《归去来兮辞》是陶渊明的作品，表达归隐田园的志趣。(7)下面句子中加点词解释有误的一项是（1分）A.君子生非异也（生：天生）B.群贤毕至（毕：都）C.或师焉，或不焉（不：通“否”）D.所以兴怀，其致一也（致：情趣）答案：D解析：D项“致”应解释为“志趣”或“情致”，而非“情趣”。(8)下列句子中加点词语，古今异义的一项是（1分）A.吾与汝毕力平险（险：危险）B.好读书不求甚解（解：理解）C.此亡秦之续耳（续：继承）D.会天大雨（会：适逢）答案：B解析：B项“解”在文中是“理解”的意思，在古义中也可指“解释”或“领悟”，不是古今异义。(9)下面句子中，加点词意义和用法相同的一项是（1分）A.以无子也愚人之所以为愚，其蔽也甚矣B.虽有嘉肴，弗食，不知其旨也虽有道，弗学，不知其善也C.此所以学者不可以不深思而慎取也今人之性，生而有好利焉D.非蛇鳝之穴无可寄托者吾从而师之答案：B解析：B项“虽”均表示“即使”。(10)下列选项中不属于文言文特殊句式的一项是（1分）A.非吾所谓传其道解其惑者也（判断句）B.余音袅袅，不绝如缕（倒装句）C.逝者如斯，而未尝往也（省略句）D.其闻道也固先乎吾（倒装句）答案：C解析：C项“而未尝往也”为一般陈述句，不是特殊句式。(11)下列句子中，加点虚词的意义和用法相同的一项是（1分）A.以为凡是州之山有水者，皆西望而非南也；……主谓结构B.将子无怒，秋以为期C.余是以记之D.然则何时而乐耶答案：D解析：D项“则”在句中表转折，意义与用法一致。(12)下列人物不属于唐宋八大家的一项是（1分）A.柳宗元B.王安石C.范仲淹D.曾巩答案：C解析：唐宋八大家为韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。(13)下列句子不是倒装句的一项是（1分）A.何陋之有B.且夫水之积也不厚C.渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨D.艰难苦恨繁霜鬓答案：D解析：D项为一般陈述句，其余三项均为倒装句。(14)下列句子中，加点词不是通假字的一项是（1分）A.阡陌交通，鸡犬相闻B.古之圣人，其出人也亦远矣，而耻学于师C.凌万顷之茫然D.若夫乘天地之正，而御六气之辩，以游无穷者答案：B解析：B项“出人”意为超出众人，非通假字；A项“阡”通“阡”，“陌”通“陌”；C项“凌”通“临”；D项“辩”通“变”。(15)下列句子中，“之”字用法相同的一项是（1分）A.何陋之有B.愚人之所以为愚，其蔽也甚矣C.蚓无爪牙之利D.和谐社会，人人平等答案：D解析：D项“之”用于连接定语和中心词，其余项“之”为宾语前置标志。(16)下列句子中，名词活用作动词的一项是（1分）A.距关，毋内诸侯B.吾尝跂而望矣C.欲治其国者，先齐其家D.网罗天下放失之书答案：C解析：C项“齐”原为形容词，此处用作动词“使……整齐”。(17)下列句子中，没有被动句的一项是（1分）A.为国者无使为积威之所劫B.苍山负雪，明烛天南C.被之以文，加之以礼D.劳苦而功高如此，未有封侯之赏答案：B解析：B项“负”是名词作动词，不是被动句。(18)下列句子中，省略句的一项是（1分）A.然力不足，不能自免B.今吾于武王，犹林放也C.其势不俱生D.是故弟子不必不如师答案：A解析：A项“不能”后省略了“与”；B项为一般陈述句；C项为一般句子；D项为一般陈述句。(19)下列句子中，“于”字意义和用法相同的一项是（1分）A.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止B.雨雪霏霏，润物细无声C.纵一苇之所如，凌万顷之茫然D.于其身也，则耻师焉答案：A解析：A项“于”表示“在……中”；D项“于”表示“对于”。(20)下列句子中，含排列句式的一项是（1分）A.积土成山，风雨兴焉B.求木之长者，必固其根本C.是故无贵无贱，无长无少D.吾从而师之答案：D解析：D项为倒装句，“从而”表顺承，“师之”是宾语前置，“而”表顺承。(21)下列句子中，不是判断句的一项是（1分）A.七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒B.此所以学者不可以不深思而慎取也C.此天之亡我，非战之罪也D.师者，所以传道受业解惑也答案：A解析：A项为陈述句，其余三项为判断句。(22)下列句子中，“以”字用法与其他三项不同的一项是（1分）A.以吾一日长乎尔B.焉用彼相哉C.以子之矛，攻子之盾D.君以五十里之地存者答案：B解析：B项“以”表原因，其他三项“以”均表方式。(23)下列句子中，“其”字意义和用法相同的一项是（1分）A.其出人也亦远矣B.其真无马邪C.余亦悔其随之而不得极夫游之乐也D.三人行，必有我师焉，择其善者而从之答案：D解析：D项“其”指代“其中”，与A、B项用法不同；C项“其”作代词，指代“自己”。(24)下列句子中，“乃”的用法与其他三项不同的一项是（1分）A.乃自刎于乌江B.乃不知有汉C.乃丹书帛曰“陈胜王”D.吾欲之南海，何如？曰：“子欲善其事，必先利其器。”答案：D解析：D项“乃”不是文言虚词；A、B、C项“乃”均表示“于是”或“就”。(25)下列诗句中，意象与意境搭配最恰当的一项是（1分）A.飞流直下三千尺，疑是银河落九天（沙漠）B.千山鸟飞绝，万径人踪灭（江南）C.停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然（秋声）D.凉月如眉，新柳似眉（春景）答案：D解析：D项“凉月如眉”与“新柳似眉”相呼应，描绘春景；A项描绘瀑布；B项描写冬景；C项描写情绪。(26)下列句子中，不能体现人物性格特征的一项是（1分）A.士别三日，即更刮目相待B.陶渊明采菊东篱下，悠然见南山C.诸葛亮既卒，亮之子诸葛瞻代父领军D.荆轲辞曰：“臣乃今得有以报太子也。”答案：A解析：A项体现的是人物在变化，未直接体现性格；B、C、D项均体现了人物性格特征。(27)下列诗句中，对仗工整的一项是（1分）A.空山新雨后，天气晚来秋B.野火烧不尽，春风吹又生C.山重水复疑无路，柳暗花明又一村D.朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还答案：D解析：D项“朝辞白帝彩云间”对“千里江陵一日还”，结构对仗工整；A项为一句，B项为联句，C项为对句。(28)下列作者与作品搭配错误的一项是（1分）A.杜甫《登高》B.李白《蜀道难》C.王维《静女》D.苏轼《念奴娇·赤壁怀古》答案：C解析：《静女》出自《诗经》，作者为周代无名氏，非王维。(29)下列句子中，加点词语不能说明行文逻辑的一项是（1分）A.由是观之，王之蔽甚矣B.不积跬步，无以至千里C.君子博学而日参省乎己，则知明而行无过矣D.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也答案：C解析：C项“博学而日参省乎己”为递进关系，“知明”、“行无过”结构平行，不体现逻辑关系。(30)下列诗句中，修辞手法为拟的一项是（1分）A.火烧连营十八座，人头落地满地血B.山重水复疑无路，柳暗花明又一村C.青泥何盘盘，百步九折萦岩峦D.不知天上宫阙，今夕是何年答案：D解析：D项“天上宫阙”用拟人手法，其他为夸张、对偶、比喻。二、古诗文默写（10分）(31)补写出下列句子中的空缺部分。（10分，每空1分）(1)蒹葭苍苍，__________。（《诗经·蒹葭》）答案：白露为霜解析：出自《诗经·蒹葭》，描写了水边芦苇的景象。(2)但少闲人如吾两人者耳，__________。（苏轼《记承天寺夜游》）答案：何夜无月解析：这是文中的句子，表达了作者在中秋之夜的感慨。(3)塞上长城空自许，__________。（陆游《书愤》）答案：镜中衰鬓已先斑解析：陆游表达了年老而壮志未酬的感慨。(4)位卑未敢忘忧国，__________。（陆游《病起书怀》）答案：事情正该有为时解析：句子表达了作者忧国忧民的情感。(5)一生心事在庭前，__________。（白居易《问刘十九》）答案：红泥火炉煨酒船解析：这句描写诗人的生活情调，蕴含着对友情的珍视。(6)羁鸟恋旧林，__________。（陶渊明《归园田居》）答案：池鱼思故渊解析：这是陶渊明描写归隐生活的诗作。(7)无边落木萧萧下，__________。（杜甫《登高》）答案：不尽长江滚滚来解析：句中描写自然景象，情感深沉，是杜甫抒发感慨的名句。(8)问君能有几多愁？__________。（李煜《虞美人》）答案：恰似一江春水向东流解析：李煜用江水比喻愁绪，表达了一种深沉的哀愁。(9)遥想公瑾当年，__________，谈笑间，__________。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）答案：小乔初嫁了赤壁战火解析：这是苏轼描写赤壁古战场的句子，传达了对历史英雄的怀念。(10)落霞与孤鹜齐飞，__________。（王勃《滕王阁序》）答案：秋水共长天一色解析：王勃描写秋景，意境壮美。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成下面小题。【文言文原文】张衡字平子，南阳西鄂人也。衡少有才学，善属文。游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。虽才高于世，而品行端正，为时人所敬重。衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。精于数理，妙解连弩，造指南车。探赜索隐，钩深致远，遂成一家之言。于是游于洛阳，欲以术干时人，然未得志。乃退而著书，作《灵宪》等书，言自然之理，有如日月之行，星辰之转，皆为天地之常。太史令陈mony以之为谬，衡不屈，遂隐居不仕，以文养性，卒于家。(32)解释下列句子中加点词语的含义。（4分，每小题1分）（1）善属文（属文：撰写文章）（2）因入京师（因：于是）（3）贯六艺（贯：通晓）（4）其术之妙，多载于典籍（载：记载）答案：（1）撰写文章（2）于是（3）通晓（4）记载解析：本题考查考生对文言实词含义的理解。(33)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（6分，每小题3分）（1）衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算（2）于是游于洛阳，欲以术干时人答案：（1）张衡擅长机械巧妙之术，尤其专心研究天文、阴阳、历法和数学。（2）于是他游历到洛阳，想凭借自己的技术求取仕途。解析：本题考查考生对文言句子的翻译能力，需准确理解句意并恰当使用现代汉语表达。(34)下列对原文有关内容的概括和分析，正确的一项是（3分）A.张衡因善属文而得志，最终成为一代名人B.张衡在洛阳隐居不仕，以文养性，最终在家中去世C.张衡精通数理，且曾造指南车D.陈mony认为张衡的学说正确，但张衡并未因此得志答案：C解析：C项正确，文中提到“精于数理，妙解连弩，造指南车”说明他精通数理并发明指南车；A项错误，他并未得志；B项错误，他并未隐居；D项错误，陈mony认为他学说有误。(35)下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（3分）A.于是游于洛阳/欲以术干时人B.于是/游于洛阳欲以术干时人C.于是游于洛阳/欲以术干时人D.于是游/于洛阳欲以术干时人答案：C解析：C项断句合理，人物地名分开，句意通顺。(36)简答题（4分）文章主要讲述了张衡怎样的人生经历？答案：张衡一生才华横溢，勤奋好学，擅长天文历法等科学知识，最终虽未得志，但坚持研究并撰写著作，以文养性，最终在家中去世。解析：此题考查考生对文章整体内容的理解和概括能力。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共10分）阅读下面这首古诗，完成下面小题。【诗歌原文】《声声慢·寻寻觅觅》李清照寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚。乍暖还寒时候，最难将息。三杯两盏淡酒，怎敌他、晚来风急？雁过也，正伤心，却是旧时相识。满地黄花堆积，憔悴损，如今有谁堪摘？守着窗儿，独自怎生得黑？梧桐更兼细雨，到傍晚点点滴滴，滴滴答答。这次第，怎一个愁字了得？(37)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（4分）A.此词上片写孤独、惆怅，下片写愁绪极深。B.作者通过描写晚来风急、黄花堆积等意象，营造出深沉的愁绪。C.“冷冷清清”四字重复，这是为了强调词人的凄凉心情。D.这首词属于婉约派，语言华丽，情感真挚。答案：C解析：C项“冷冷清清”为叠字叠词，有节奏感，不是重复强调情感。(38)赏析题（6分）请赏析“雁过也，正伤心，却是旧时相识”一句的表达效果。答案：该句运用拟人手法，让雁变成“旧时相识”，将自然现象与人的情感结合，加强了哀愁之情。同时，写雁的出现，突显了离愁别绪，并借助回忆加深了对过去生活的怀念。解析：本题考查考生对诗歌表现手法和情感内涵的理解与赏析能力。五、现代文阅读（本大题共4小题，共25分）阅读下面的文章，完成下面小题。【文章内容】昨日天气晴朗，春风得意，恰是踏青的好时机。我独自踏上春游之路，走进了山村。山路上，青石铺展，草木葱茏。不禁感叹大自然之壮美。途中遇见一位老农，正弯腰锄地。他身边的老牛早已岁月斑驳，却依然勤恳劳作。老农边工作边与我聊起他的往事。他年轻时便致力于耕作，如今虽年迈，仍不放弃对土地的热爱。他的话语中透着一种坚韧，一种对生活的诠释。我静静听着，心生敬意。我回望来路，发现自己的脚步已不再匆忙。原本只想着快些结束旅程，却在途中感受到人与自然的和谐；对生活的感悟也渐渐深了。也许人生就像这条路，不在多么迅疾地前行，而在心怀敬畏，走得踏实。(39)下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，正确的一项是（4分）A.文中使用拟人手法，将“春风得意”这一成语化用为具体语境描述。B.文章以记叙为主，夹杂抒情，情感真挚。C.文末点出人生应当心怀恭敬，脚踏实地。D.文中描写老农与老牛不畏年迈，选择抗争生活。答案：B解析：B项正确，文章通过描写春游途中见老农写生活的感悟，具有抒情色彩。(40)简答题（6分）老农的话语中“坚韧”和“诠释”分别表现了什么？答案：老农的话语中的“坚韧”表现了他不畏年老仍坚持耕作的精神；“诠释”则表现他对生活的理解与感悟。解析：本题考查考生对人物性格相关词语的理解。(41)赏析题（7分）请赏析“也许人生就像这条路，不在多么迅疾地前行，而在心怀敬畏，走得踏实”的表达效果。答案：这句话运用比喻，将人生比作山路，形象地传达了在快节奏生活中应注重内心体悟的观点。同时，通过对比“迅疾”与“踏实”，增强了语言的张力，引发读者对人生道路的思考。解析：本题考查考生对文中表情达意方式的理解。(42)问答题（8分）请结合文章内容，谈谈你对“人生就像这条路”的感悟。答案：人生如登山，重要的不仅是速度，更在于心境与态度。在快节奏的社会中，我们也应学会放慢脚步，用心感受生活，尊重自然，脚踏实地。这种态度能够让我们在面对困难时不轻易放弃，不断进步。解析：本题考查考生对文章主旨和生活的感悟，要求语言流畅，思想深刻。六、应用文写作（15分）(43)根据下列材料，写一份倡议书。材料：为了庆祝即将到来的植树节，学校拟组织一次植树活动，号召全校师生参与植树，美化校园环境，增强环保意识。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案：倡议书尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！春天是万物复苏的季节，更是绿色希望的象征。一年一度的植树节即将来临，为了积极响应国家关于植树造林、共建绿色家园的号召，学校决定组织一次植树活动，大力宣传环保理念，提升师生绿化意识。本次活动将在3月12日举行，地点为校园东侧空地。活动内容包括植树、科普宣传、体验园艺。我们希望每一位师生都能参与其中，以实际行动践行绿色发展理念。让我们携手共建美丽校园，守护绿色家园，从现在做起，从我做起！倡议人