版权说明:本文档由用户提供并上传,收益归属内容提供方,若内容存在侵权,请进行举报或认领
文档简介
设计算法:(用自然语言描述)1.求长为a,宽为b长方形面积。2.求1+2+3+……+10。一、复习:1/25
一、复习:任意给定一个大于2整数n,试设计一个程序或步骤对n是否为质数做出判定。第一步:给定一个大于2整数n
;第五步:判断“i>n-1”是否成立,若是,则n是质数,结束算法;不然,返回第三步。第二步:令i=2第三步:用i除n,得到余数r第四步:判断”r=0”是否成立。若是,则n不是质数,结束算法;不然,将i值增加1,仍用i表示。
2/25问题:
假如现在让你向全班同学介绍一个陌生人外表形象,有两种方法你能够选择:一个方法是用语言向大家描述,另一个方法是就将陌生人照片拿给大家看,你们会选择哪一个?3/25程序框图4/251、知识与技能:掌握程序框图概念、程序框图名称、图形符号和功效2、过程与方法:经过模仿、操作、探索,经历经过设计程序框图表示处理问题过程;学会灵活、正确地画程序框图。3、初步掌握次序结构应用二、教学目标:5/25
程序框图又称流程图,是一个用程序框、流程线及文字说明来表示算法图形。三、程序框图概念6/25程序框名称功效终端框(起止框)表示一个算法起始和结束输入、输出框表示算法输入和输出信息处理框(执行框)赋值、计算判断框判断一个条件是否成立,用“是”、“否”或“Y”、“N”标明四、程序框类型:7/25判断整数n是否为质数流程框图开始输入n
i=2求n除以i余数ri=i+1i>n-1或r=0?否是r=0?是n不是质数n是质数否结束8/25输入n
i=2r=0?是n不是质数n是质数否求n除以i余数ri=i+1i>n-1或r=0?否是(1)(2)(3)问:这些分解框图各有什么特点?次序结构条件结构循环结构五、算法三种基本逻辑结构9/25判断整数n是否为质数流程框图开始输入n
i=2求n除以i余数ri=i+1i>n-1或r=0?否是r=0?是n不是质数n是质数否结束次序结构循环结构条件结构10/25
六、次序结构是任何一个算法都不可缺乏基本结构,它由若干个依次执行处理步骤组成。输入n
i=211/25
例1、写出图1、图2中程序框图运行结果:
开始输入a,ba=2b=4S=a/b+b/a
输出S结束(1)图中输出S=
;12/25(2)图中输出a=
。开始
输入R
b=a=2b输出a结束13/25例2:写出以下算法功效。
开始输入a,bd=a2+b2c=输出c结束(1)右图算法功效是
;
求两数平方和算术平方根14/25开始输入a,bsum=a+b输出sum结束(2)右图算法功效是
。求两数和15/25解:求面积算法:第一步:输入三角形三条边长a、b、c;第二步:计算第三步:计算第四步:输出三角形面积S图示:输出S例3、已知一个三角形三边边长分别是a,b,c,利用海伦-秦九韶面积公式,求三角形面积.开始结束输入a,b,c16/25(1).求长为a,宽为b长方形面积。(2).求1+2+3+……+10。1、将复习中自然语言改为程序框图:七、练习17/252、利用梯形面积公式计算上底为2,下底为4,高为5梯形面积。设计出该问题算法及程序框图。3、写出过两点P1(2,0),P2(0,3)直线方程一个算法,并画出程序框图。七、练习18/253、写出过两点P1(2,0),P2(0,3)直线方程一个算法,并画出程序框图。解:算法以下:第一步:a=2,b=3;第二步:计算;第三步:输出结果。
19/25
对应程序框图为:
结束开始a=2,b=3计算输出结果20/251、程序框图(1)程序框图由程序框、流程线和程序框外必要文字说明组成。(2)程序框有:终止框、输入(输出)框、处理框和判断框。八、本课小结21/252、算法基本逻辑结构:次序结构、条件结构和循环结构。3、画程序框图规则(1)使用标准框图符号;(2)框图普通从上到下、从左到右方向画;(3)除判断框外,大多数框图符号只有一个进入点和一个退出点;(4)在框图符号内描述语言要简练清楚。22/25九、布置作业
1、写出解方程ax+b=0(a≠0)算法并画出算法程序框图。
2、已知f(x)=x2-2x-3,求f(3)、f(-5)、f(5),并计算f(3)+f(-5)+f(5)值,设计出处理该问题一个算法,并画出程序框图。23/253、写
温馨提示
- 1. 本站所有资源如无特殊说明,都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
- 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等,如果需要附件,请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
- 3. 本站RAR压缩包中若带图纸,网页内容里面会有图纸预览,若没有图纸预览就没有图纸。
- 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
- 5. 人人文库网仅提供信息存储空间,仅对用户上传内容的表现方式做保护处理,对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑,并不能对任何下载内容负责。
- 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容,请与我们联系,我们立即纠正。
- 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。
最新文档
- 2026‑2031年中国黄金期货行业市场调查研究及发展前景预测报告
- 仪器仪表专业考试题目及答案解析
- 园林植物繁殖测验试题及答案展示
- 计算英语教程 2
- 3月住院医师规范化培训《核医学科》模拟习题及参考答案
- 初中信息技术八年级上册《程序设计入门:从问题到算法的探索之旅》教学设计
- 一、初中生物八年级上册·人类活动与生态系统服务功能耦合影响深度教学方案
- 初中九年级化学 酸的性质与应用(第3课时)知识清单
- 初中英语七年级上册Starter Units 13 整合诊断·默写本教学设计(学为中心·素养导向版)
- 初中三年级英语跨学科项目式学习导学案:探究、推测与合理推断-聚焦社会现象的多元视角(含差异化评估方案)
- 2026年杭州市农产品冷链仓储可行性研究报告
- 箱式电阻炉操作规程操作规程
- 神经外科护理质量信息化管理探索
- 2022中国功能性消化不良诊治专家共识课件
- 2026江苏省数据集团数字科技有限公司招聘笔试考试参考试题及答案
- 2026年北京市劳动合同范本三篇
- 《图形图像处理》课程标准
- 年产3600吨薯类食品生产线技术改造项目可行性研究报告模板拿地申报
- 2026电子工业出版社有限公司招聘应届高校毕业生12人笔试参考题库及答案解析
- 2026湖南株洲市消防救援支队消防文员招聘14人笔试参考题库及答案解析
- 5WHY培训教材教学课件
评论
0/150
提交评论