二年级上册数学应用题大全

二年级上册数学应用题大全同学们，大家好！欢迎来到我们的数学应用题小课堂。二年级上册的数学学习中，应用题是非常重要的一部分，它能帮助我们把学到的数学知识用到实际生活中去，解决身边的问题。下面，我们就一起来梳理一下本学期可能会遇到的各类应用题，并通过一些例子来学习如何解决它们。一、100以内的加法和减法应用题这部分是我们本学期应用题的重点，主要包括不进位加法、进位加法、不退位减法、退位减法，以及连加、连减和加减混合运算的应用。（一）求总数（合起来）这类题目通常会告诉我们几个部分的数量，让我们求一共有多少。关键词可能有“一共”、“合起来”、“原来有多少”（当知道拿走的和剩下的时）等。例题1：小红有8支铅笔，妈妈又给她买了5支，小红现在一共有多少支铅笔？分析与解答：这道题是要把小红原有的铅笔数量和妈妈新买的数量合起来，所以用加法。算式：8+5=13（支）答：小红现在一共有13支铅笔。例题2：学校图书馆上午借出25本书，下午借出18本书，这一天一共借出多少本书？分析与解答：上午借出的和下午借出的合起来就是一天总共借出的。算式：25+18=43（本）答：这一天一共借出43本书。练习：1.草地上有12只小鸡在吃虫子，又来了7只，现在草地上有多少只小鸡？2.一个文具盒15元，一支钢笔8元，买一个文具盒和一支钢笔一共需要多少钱？（答案：1.19只2.23元）（二）求部分数（其中一部分）这类题目通常会告诉我们总数和其中一部分的数量，让我们求另一部分。关键词可能有“还剩”、“其中”、“还要”、“差多少”等。例题3：妈妈买了12个橘子，小明吃了4个，还剩下多少个橘子？分析与解答：从总数12个橘子里去掉小明吃掉的4个，就是剩下的。用减法。算式：12-4=8（个）答：还剩下8个橘子。例题4：二年级（1）班一共有42名同学，其中男生有20名，女生有多少名？分析与解答：全班总人数是男生和女生人数的和，知道总人数和男生人数，求女生人数，用减法。算式：42-20=22（名）答：女生有22名。练习：1.书架上原来有30本故事书，借走了一些后，还剩17本。借走了多少本故事书？2.一本故事书有50页，小华已经看了28页，还有多少页没有看？（答案：1.13本2.22页）（三）求比一个数多几或少几的数这类题目是已知一个数，求比它多几的数是多少（用加法），或者比它少几的数是多少（用减法）。例题5：果园里有桃树32棵，梨树比桃树多5棵。梨树有多少棵？分析与解答：“梨树比桃树多5棵”，就是说梨树的棵数在桃树32棵的基础上还要再加上5棵。算式：32+5=37（棵）答：梨树有37棵。例题6：动物园里有长颈鹿18只，猴子比长颈鹿少6只。猴子有多少只？分析与解答：“猴子比长颈鹿少6只”，就是说猴子的数量比18只要少6只，所以用18减去6。算式：18-6=12（只）答：猴子有12只。练习：1.小红踢毽子踢了45个，小刚比小红多踢了7个，小刚踢了多少个？2.一件上衣56元，一条裤子比上衣便宜10元，一条裤子多少元？（答案：1.52个2.46元）（四）连加、连减和加减混合运算这类题目需要我们按照从左往右的顺序依次计算，或者根据题目意思判断先算什么，再算什么（如果有小括号，要先算小括号里面的）。例题7：一年级三个班为灾区捐款，一班捐了20元，二班捐了15元，三班捐了18元，三个班一共捐了多少钱？分析与解答：要把三个班捐的钱数合起来，用连加。算式：20+15+18=53（元）答：三个班一共捐了53元。例题8：妈妈带了100元钱去超市，买水果花了35元，买蔬菜花了28元，妈妈还剩下多少钱？分析与解答：可以从100元里先去掉买水果的钱，再去掉买蔬菜的钱；或者先算出买水果和蔬菜一共花了多少钱，再从100元里去掉。算式一：100-35-28=37（元）算式二：100-(35+28)=100-63=37（元）答：妈妈还剩下37元。例题9：公交车上原来有25人，到站后下去8人，又上来12人，现在公交车上有多少人？分析与解答：下去8人，人数减少，用减法；上来12人，人数增加，用加法。算式：25-8+12=29（人）答：现在公交车上有29人。练习：1.小明昨天做了10道题，今天做了8道题，明天计划做12道题。他三天一共计划做多少道题？2.仓库里有45袋大米，第一天运走12袋，第二天运走18袋，还剩多少袋大米？3.教室里原来有30名同学，出去了9名，又进来了5名，现在教室里有多少名同学？（答案：1.30道2.15袋3.26名）二、表内乘法应用题这部分应用题主要考查我们对乘法意义的理解和乘法口诀的运用。乘法是求几个相同加数的和的简便运算。（一）求几个相同加数的和关键词通常有“每……”、“一共……”、“几个几是多少”等。例题10：一个盘子里有6个苹果，5个盘子里一共有多少个苹果？分析与解答：这道题是求5个6相加是多少，用乘法计算比较简便。算式：6×5=30（个）或5×6=30（个）答：5个盘子里一共有30个苹果。例题11：小红每天做8道数学题，一个星期（7天）一共做多少道数学题？分析与解答：一个星期有7天，每天做8道，就是求7个8是多少。算式：8×7=56（道）或7×8=56（道）答：一个星期一共做56道数学题。练习：1.每只青蛙有4条腿，6只青蛙一共有多少条腿？2.教室里每行有7张桌子，一共有4行，教室里一共有多少张桌子？（答案：1.24条2.28张）（二）求一个数的几倍是多少“倍”表示两个数量之间的关系。求一个数的几倍是多少，就是求几个这样的数是多少，用乘法。例题12：小明有5本故事书，小刚的故事书本数是小明的3倍。小刚有多少本故事书？分析与解答：小刚的本数是小明的3倍，就是说小刚有3个5本那么多。算式：5×3=15（本）或3×5=15（本）答：小刚有15本故事书。例题13：草地上有8只小鸡，小鸭的只数是小鸡的2倍，小鸭有多少只？分析与解答：小鸭的只数是小鸡的2倍，即2个8只。算式：8×2=16（只）或2×8=16（只）答：小鸭有16只。练习：1.一支钢笔9元钱，一个文具盒的价钱是钢笔的2倍，一个文具盒多少钱？2.学校花坛里有6朵红花，黄花的朵数是红花的4倍，黄花有多少朵？（答案：1.18元2.24朵）三、综合应用与常见题型除了上面几类主要的应用题，我们在生活中还会遇到一些结合了不同知识点的问题，或者一些非常贴近生活的场景问题。（一）购物问题例题14：一个皮球8元钱，买4个皮球需要多少钱？如果妈妈付了50元，应找回多少钱？分析与解答：第一问，求4个8元是多少，用乘法。第二问，用付的总钱数减去买皮球花的钱，就是应找回的钱。第一步：8×4=32（元）第二步：50-32=18（元）答：买4个皮球需要32元，应找回18元。练习：一本练习本3元，买5本练习本需要多少钱？小明带了20元，够吗？如果够，还剩多少钱？（答案：15元，够，还剩5元）（二）够不够的问题这类问题通常需要先计算出需要的数量或钱数，然后和现有的数量或钱数进行比较。例题15：二年级（2）班有45名同学去春游，每辆车能坐8人，租6辆车够吗？分析与解答：先算6辆车一共能坐多少人，再和45名同学比较。6×8=48（人）48人>45人，所以够。答：租6辆车够。练习：老师要给30名学生每人发一块橡皮，一盒橡皮有8块，买4盒够吗？（答案：32块>30块，够）四、解题小技巧同学们，解应用题时，我们可以按照以下步骤来做：1.认真读题：至少读两遍，弄清楚题目讲了一件什么事，告诉我们什么信息（已知条件），问我们什么问题（要求什么）。2.找准关键词：像“一共”、“还剩”、“比……多”、“比……少”、“每……”、“几倍”等，这些词能帮助我们判断用什么方法计算。3.选择方法：是用加法、减法，还是乘法？4.列出算式：把数字和运算符号写正确。5.仔细计算：算出结果，别忘了写单位名称。6.口头检查：看看算式列得对不对，计算有没有错误，结果是否符合题意。7.写出答语：把答案完整地写出来。五、巩固练习下面是一些综合练习题，大家来挑战一下吧！1.果园里有苹果树28棵，梨树比苹果树少9棵，梨树有多少棵？两种树一共有多少棵？2.小红看一本故事书，每天看7页，看了5天，一共看了多少页？还剩下28页没看，这本书一共有多少页？3.妈妈买了4袋苹果，每袋有6个，一共有多少个苹果？送给奶奶10个，还剩多少个？4.小明今年8岁，爸爸的年龄是小明的4倍，爸爸今年多少岁？爸爸比小明大多少岁？5.学校组织学生参加跳绳比赛，每队有5人，有6个队参加，一共有多少人参加比赛？6.一件