人教版二年级数学上册复习题全套

人教版二年级数学上册期末复习宝典：知识点回顾与精题精练亲爱的小朋友们，转眼间一个学期又快结束了！数学是一门需要不断练习和巩固的学科，期末考试是检验我们学习成果的好机会。这份复习资料为大家梳理了本学期数学学习的重点内容，并配上了精心挑选的练习题，希望能帮助大家温故知新，查漏补缺，信心满满地迎接考试，取得理想的成绩！第一单元：长度单位知识梳理：1.厘米（cm）和米（m）：我们学过的长度单位有厘米和米。量比较短的物体，可以用“厘米”作单位；量比较长的物体，通常用“米”作单位。2.1米=100厘米。3.用尺子测量：把尺子的“0”刻度对准物体的一端，再看物体的另一端对着尺子上的刻度是几，这个物体的长度就是几厘米。如果不是从“0”刻度开始，要用末端刻度减去起始刻度。4.认识线段：线段是直直的，有两个端点，可以量出长度。基础巩固：1.填合适的单位（“厘米”或“米”）。*我们教室的黑板长约4（）。*一支铅笔长约18（）。*小明的身高约1（）30（）。*一张课桌高约70（）。2.单位换算。*2米=（）厘米*100厘米=（）米*1米30厘米=（）厘米3.下面图形中，是线段的在（）里打“√”，不是的打“×”。*（1）（）*（2）（）(假设这里是一条曲线)*（3）（）(假设这里是一条有两个端点的直线)4.量一量，画一画。*量出下面线段的长度。（示意图：一条线段）*画一条比5厘米长2厘米的线段。能力提升：1.小明用一根长20厘米的绳子围成一个三角形，其中一条边是8厘米，另一条边是7厘米，第三条边是多少厘米？2.一根绳子对折再对折后，每段长5厘米，这根绳子原来长多少厘米？参考答案与提示：*基础巩固：1.米，厘米，米、厘米，厘米。2.200，1，130。3.（1）×（假设是曲线或折线）（2）×（3）√。（具体根据图形判断，线段必须直且有端点）4.（实际测量为准）；画一条7厘米的线段（从0刻度画到7刻度）。*能力提升：1.20-8-7=5（厘米）。提示：三角形三条边长度之和是周长。2.5×4=20（厘米）。提示：对折再对折，绳子被平均分成了4段。---第二单元：100以内的加法和减法（二）知识梳理：1.两位数加两位数：相同数位对齐，从个位加起，个位相加满十，向十位进1。2.两位数减两位数：相同数位对齐，从个位减起，个位不够减，从十位退1当10，与个位上的数合起来再减。3.连加、连减和加减混合：按照从左往右的顺序计算；有小括号的，要先算小括号里面的。4.解决问题：*求比一个数多几的数是多少，用加法。*求比一个数少几的数是多少，用减法。*根据具体情境，分析数量关系，选择合适的方法。基础巩固：1.直接写出得数。*35+20=（）47-9=（）62+8=（）*70-30=（）53+35=（）86-40=（）2.列竖式计算。*38+45=（）72-27=（）90-56=（）*26+38+17=（）80-25-36=（）45+（52-39）=（）3.下面的计算对吗？把不对的改正过来。*（1）34改正：（2）65改正：*+5*-28*------*------*84()*47()4.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。*36+28○6075-25○4523+59○80*90-54○3643+27○7062-18○445.看图列式计算。*（示意图：左边有36个苹果，右边有27个苹果，大括号问号）*（示意图：原来有52只鸟，飞走了18只，又飞来24只，现在有多少只？）6.解决问题。*二年级（1）班有男生26人，女生比男生少4人。女生有多少人？二年级（1）班一共有多少人？能力提升：1.想一想，□里最大能填几？*45+□＜80□-26＜3572-□＞302.小红有一些邮票，她先送给小明15张，又收集了28张，现在她有50张。小红原来有多少张邮票？参考答案与提示：*基础巩固：1.55，38，70，40，88，46。2.83，45，34，81，19，58。（竖式略，注意进位和退位标记）3.（1）×，改正：34+5=39；（2）×，改正：65-28=37。4.＞，＞，＞，＝，＝，＝。（具体计算后比较）5.36+27=63（个）；52-18+24=58（只）。6.女生：26-4=22（人）；一共：26+22=48（人）。*能力提升：1.34（因为45+34=79＜80，45+35=80不小于80）；60（60-26=34＜35，61-26=35不小于35）；41（72-41=31＞30，72-42=30不大于30）。2.50-28+15=37（张）。提示：倒推法，现在的减去收集的，加上送出的。---第三单元：角的初步认识知识梳理：1.角的认识：角有一个顶点和两条边。2.角的各部分名称：顶点、边。3.角的大小：与两条边张开的大小有关，与边的长短无关。4.认识直角、锐角和钝角：*直角：像三角尺上最大的那个角。*锐角：比直角小的角。*钝角：比直角大的角。5.用三角尺判断直角：顶点对顶点，一条边对一条边，看另一条边是否重合。6.画角：从一个点起，用尺子向不同的方向画两条笔直的线，就画成一个角。（可简单介绍画直角的方法）基础巩固：1.下面图形中，是角的在（）里打“√”，不是的打“×”。*（1）（）(顶点和两条边)*（2）（）(一条曲线)*（3）（）(没有顶点的两条线)2.写出下面角各部分的名称。（画出一个角，并标出顶点和边）3.数一数，下面图形中各有几个角？*（）个（）个（）个(分别是三角形、长方形、五角星的一部分或类似图形)4.把下面的角按要求分类（填序号）。（给出几个不同的角，有直角、锐角、钝角）*锐角：（）直角：（）钝角：（）5.用三角尺上的直角比一比，下面的角是什么角？*（1）（）角（2）（）角（3）（）角6.画一画。*画一个锐角，并标出顶点和边。*画一个比直角大的角。能力提升：1.一张长方形的纸，剪去一个角，还剩几个角？（可以画一画哦！）2.下面的图形中，有（）个直角。（给出一个稍复杂的多边形，如带凹口的）参考答案与提示：*基础巩固：1.（1）√（2）×（3）×。2.（顶点），（边），（边）。3.3，4，5（根据实际图形判断，注意不要漏数组合角，但二年级初步认识不涉及复杂组合角）。4.（根据所给图形判断，锐角比直角小，钝角比直角大）。5.（根据实际图形判断）。6.（画图略，锐角开口比直角小，钝角开口比直角大）。*能力提升：1.可能是3个、4个或5个角。提示：沿对角线剪剩3个，从一个角剪到对边中间剩4个，从一条边剪到另一条边（不经过顶点）剩5个。2.（根据实际图形数，可标记直角符号帮助计数）。---第四单元：表内乘法（一）知识梳理：1.乘法的初步认识：求几个相同加数的和的简便运算。*如：3+3+3+3=12，可以写成3×4=12或4×3=12。*读作：3乘4等于12或4乘3等于12。*各部分名称：乘数×乘数=积。2.1-6的乘法口诀：熟记乘法口诀，并能运用口诀快速计算乘法算式和解决问题。*几的乘法口诀就有几句。*相邻两句口诀的得数相差相应的乘数。3.解决问题：*求几个几是多少，用乘法。*求一个数的几倍是多少，用乘法。（如果本册已涉及“倍”的概念）基础巩固：1.把加法算式改写成乘法算式。*5+5+5=（）×（）或（）×（）*2+2+2+2+2=（）×（）或（）×（）2.看图写算式。*（示意图：每组有4个苹果，有3组）*加法算式：（）+（）+（）=（）*乘法算式：（）×（）=（）或（）×（）=（）*口诀：（）3.口算。*2×3=（）4×5=（）6×6=（）3×5=（）*5×2=（）1×6=（）4×4=（）0×5=（）(如果学了0的乘法)4.根据口诀写算式。*三六十八：（）×（）=（）（）×（）=（）*五六三十：（）×（）=（）（）×（）=（）5.填空。*4个6相加，和是（）。*一个乘数是3，另一个乘数是5，积是（）。*5×（）=30（）×4=206×（）=186.解决问题。*小明每天吃2个苹果，一个星期（7天）吃多少个苹果？*公园里有5张长椅，每张长椅上坐4人，一共可以坐多少人？能力提升：1.想一想，填一填。*△+△+△=18，△=（）*☆×4=24，☆=（）*○+○+○+○=20，○×3=（）2.有一些糖，比20块多，比30块少。分给小朋友，每人分5块，正好分完。这些糖有多少块？分给了几个小朋友？参考答案与提示：*基础巩固：1.3×5，5×3；2×5，5×2。2.4+4+4=12；3×4=12，4×3=12；三四十二。3.6，20，36，15，10，6，16，0。4.3×6=18，6×3=18；5×6=30，6×5=30。5.24（6×4=24）；15（3×5=15）；6，5，3。6.2×7=14（个）；5×4=20（人）。*能力提升：1.△=6（18÷3=6）；☆=6（24÷4=6）；○=5（20÷4=5），○×3=15。2.25块，5个小朋友。提示：在20-30之间，5的倍数只有25。25÷5=5（个）。---第五单元：观察物体（一）知识梳理：1.从不同位置观察物体：站在不同的位置观察同一个物体，看到的形状可能是不同的。2.辨认从前面、后面、左面、右