2026高考英语考试大纲

2026年普通高等学校招生全国统一考试英语考试大纲一、考试性质普通高等学校招生全国统一考试（以下简称“高考”）是由合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩，按已确定的招生计划，德、智、体、美、劳全面衡量，择优录取。因此，高考应具有较高的信度、效度，必要的区分度和适当的难度。英语是高考中的一门重要科目，旨在考查考生在接受高中教育阶段所形成的英语语言素养和综合运用能力，为高等学校选拔人才提供依据。本考试大纲依据《普通高中英语课程标准（2017年版2020年修订）》的要求，结合我国普通高中英语教学实际和高等教育发展对人才培养的需求制定。二、指导思想1.立德树人，服务选才：高考英语考试应坚持立德树人根本任务，注重考查考生的家国情怀、国际视野、人文素养和科学精神，引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。同时，考试应有利于高等学校选拔具备扎实英语语言基础和较强跨文化交际能力的新生。2.能力立意，素养导向：考试以考查学生的英语核心素养为导向，即语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。注重考查学生在具体语境中综合运用语言知识和技能分析问题、解决问题的能力，以及批判性思维和创新思维能力。3.稳定导向，适度创新：在保持考试内容、题型结构和难度总体稳定的基础上，考试内容和形式将根据基础教育课程改革和高等教育发展的需要，进行适度改革与创新，以更好地适应时代发展对人才培养的要求。三、考查目标与要求高考英语旨在考查考生的英语核心素养，具体包括以下几个方面：（一）语言能力语言能力是指在社会情境中，以听、说、读、看、写等方式理解和表达意义的能力，以及在学习和使用语言的过程中形成的语言意识和语感。1.听力理解能力：能听懂关于日常生活、文化教育、科技发展、时事热点等话题的简短对话和独白。能获取具体信息、理解主旨要义、进行简单推断，并理解说话者的意图、观点和态度。2.阅读理解能力：能读懂不同体裁和题材的书面材料，包括记叙文、说明文、议论文、应用文等。能理解主旨要义、获取具体信息、根据上下文推断词义、作出简单判断和推理，并理解作者的意图、观点和态度。能理解文章的基本结构和逻辑关系。3.书面表达能力：能根据提示进行书面表达，如描述事物、阐述观点、表达情感等。能运用所学词汇、语法和句型，清楚、连贯、得体地传递信息，表达意思。写作内容应切题、完整，语言基本正确，语篇结构清晰，文体特征鲜明。4.口语表达能力（注：根据各地区实际情况，口语考试可单独进行或融入其他题型）：能就日常生活中的常见话题进行简短对话或独白。能传递有效信息，语音语调基本正确，语言表达流畅、得体。5.“看”的能力：能看懂各种图表、图示、漫画、广告等非连续性文本，从中获取信息，并进行简单分析和解读。（二）文化意识文化意识是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的跨文化认知、态度和行为取向。1.了解中外文化的基本内涵，包括历史传统、价值观念、风俗习惯、文学艺术等。2.理解文化差异及其对人们思维方式和行为习惯的影响。3.尊重不同文化，具有跨文化交际的意识和基本能力，能在跨文化情境中得体地交流。4.增强国家认同和家国情怀，树立人类命运共同体意识。（三）思维品质思维品质是指人的思维个性特征，反映其在思维的逻辑性、批判性、创新性等方面所表现的水平和特点。1.逻辑思维能力：能运用逻辑方法分析和解决问题，如归纳、演绎、比较、分析、综合等。2.批判性思维能力：能对所获取的信息进行辨别和评价，不盲从，能提出自己的见解。3.创新思维能力：能运用已有的知识和经验，进行联想、迁移和拓展，提出新观点、新方法。（四）学习能力学习能力是指学生在英语学习过程中运用学习策略、调控学习过程、反思学习效果、提升学习效率的能力。1.掌握基本的学习策略，如认知策略、调控策略、资源策略等。2.能根据自己的学习目标和特点，制定学习计划，选择合适的学习方法。3.能监控学习过程，反思学习效果，并根据需要调整学习策略。4.具有自主学习、合作学习和探究学习的意识和能力。四、考试内容与范围（一）语言知识1.词汇：掌握并能运用一定数量的英语单词和习惯用语。词汇范围参照本大纲附录中的“高考英语词汇表”（另附）。考生应能根据构词法自主扩展词汇量。2.语法：掌握英语基本语法规则，并能在语篇理解和表达中灵活运用。主要包括：名词、代词、数词、介词、连词、形容词、副词、冠词、动词（时态、语态、情态动词、非谓语动词）、句子的基本类型、复合句（定语从句、状语从句、名词性从句）、强调句、倒装句等。3.功能意念项目：掌握日常生活中常见的功能意念，如问候、告别、感谢、道歉、邀请、请求、同意、不同意、喜欢、不喜欢、能力、可能性等，并能在具体语境中恰当运用。4.话题项目：掌握与学生生活、学习、社会热点相关的话题，如个人与家庭、学校生活、健康饮食、运动休闲、环境保护、科学技术、文化交流、职业规划、时事政治等。（二）语言技能语言技能的考查要求参见本大纲“考查目标与要求”中“语言能力”部分的具体描述。五、考试形式与试卷结构（一）考试形式考试采用闭卷、笔试形式（口语考试另行安排，不计入本次笔试总分）。考试时间为120分钟，满分150分。（二）试卷结构试卷由四部分组成，分别为听力、阅读理解、语言知识运用和写作。1.第一部分：听力（共两节，满分30分）*第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7.5分）：为简短对话，要求考生根据所听到的对话内容，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。*第二节（共15小题；每小题1.5分，满分22.5分）：为较长对话或独白，要求考生根据所听到的内容，从每题所给的三个选项中选出最佳选项。听力材料语速适中，语音为标准的英式或美式英语。2.第二部分：阅读理解（共两节，满分40分）*第一节（共15小题；每小题2分，满分30分）：为四篇阅读理解短文，题材广泛，体裁多样。要求考生根据短文内容，从每题所给的四个选项中选出最佳选项。*第二节（共5小题；每小题2分，满分10分）：为一篇短文，文中有五处空白，要求考生从所给的七个选项中选出能填入空白处的最佳选项，选项中有两项为多余选项。3.第三部分：语言知识运用（共两节，满分45分）*第一节（共20小题；每小题1.5分，满分30分）：为完形填空。在一篇短文中留出20个空白，要求考生从每题所给的四个选项中选出最佳选项，使补足后的短文意思通顺、前后连贯、结构完整。*第二节（共10小题；每小题1.5分，满分15分）：为语法填空。在一篇短文中留出10个空白，部分空白后给出单词的基本形式，要求考生根据上下文填写空白处所需的内容（不多于3个单词）或所提供单词的正确形式。4.第四部分：写作（共两节，满分35分）*第一节（满分15分）：应用文写作。要求考生根据所给情景（如书信、邮件、通知、便条等）写一篇不少于80词的短文。要求内容完整，语言得当，格式正确。*第二节（满分20分）：读后续写或概要写作（两种形式任选其一或交替使用）。*读后续写：阅读一篇350词左右的短文，根据短文内容和所给段落开头语进行续写，使之构成一篇完整的短文。续写部分分为两段，每段续写词数为150词左右。要求内容充实，逻辑清晰，语言连贯。*概要写作：阅读一篇350词左右的短文，写出一篇60词左右的内容概要。要求概括准确，语言简洁。六、附录1.附录1：高考英语词汇表（另附）2.附录2