防疫有我,爱卫同行活动主题班会教案

一、班会主题防疫有我，爱卫同行二、班会背景当前，全球疫情防控形势依然复杂严峻，国内部分地区仍有零星散发病例和局部聚集性疫情，疫情防控工作丝毫不能松懈。同时，春季亦是各类传染病的高发季节。爱国卫生运动是我们党把群众路线运用于卫生防病工作的伟大创举和成功实践，也是提升我们健康素养、改善人居环境、建设健康中国的重要载体。在此背景下，召开本次主题班会，旨在引导同学们深刻认识疫情防控的长期性、复杂性和艰巨性，激发大家参与爱国卫生运动的积极性和主动性，将“防疫”与“爱卫”紧密结合，从自身做起，从小事做起，共同营造健康、整洁、优美的学习和生活环境。三、班会目的1.认知层面：使同学们了解当前疫情防控的基本形势和爱国卫生运动的重要意义，掌握个人日常防护的基本知识和技能，认识到良好卫生习惯对于身体健康和公共卫生安全的重要性。2.技能层面：引导同学们学习并实践正确的洗手方法、咳嗽礼仪、口罩佩戴等防疫技能，以及日常生活中的卫生清洁技巧，提升自我防护能力。3.情感与行为层面：激发同学们的社会责任感和集体荣誉感，培养“人人都是自己健康第一责任人”的意识，主动摒弃不卫生、不文明的行为习惯，积极参与到校园及社会的爱国卫生实践中，争做健康生活方式的践行者和推广者。四、班会对象小学高年级/初中/高中学生（可根据不同学段学生特点调整内容深度和互动形式）五、班会时间一课时（约40-45分钟）六、班会准备1.教师准备：*制作PPT课件，内容包括：当前疫情防控简况、爱国卫生运动的历史与意义、常见传染病预防知识、个人卫生习惯要点、校园环境卫生要求、健康生活方式等。可适当加入图片、短视频、动画等素材，增强直观性和趣味性。*准备白板或大张纸，彩色笔。*准备一些小卡片，用于互动环节。*可选：准备一些与卫生防疫相关的小奖品，如定制的小徽章、书签等。2.学生准备：*提前思考自己在日常生活中注意了哪些卫生习惯，还有哪些地方可以改进。*可选：鼓励学生提前搜集一些关于爱国卫生运动的小故事或小知识。七、班会流程（一）导入：我们身边的“健康密码”（约5分钟）1.情境设问：教师可以从近期天气变化、季节特点入手，提问：“同学们，最近身边有没有同学感冒或者身体不舒服呢？春天是万物复苏的季节，但也是一些细菌和病毒活跃的时期，我们如何才能更好地保护自己，远离疾病呢？”2.引出主题：通过简短讨论，自然过渡到本次班会主题——“防疫有我，爱卫同行”。点明“防疫”和“爱卫”并非孤立，而是相辅相成，需要我们每个人的积极参与。（二）认知深化：防疫与爱卫的“前世今生”（约10分钟）1.“爱国卫生运动”知多少：*简要介绍爱国卫生运动的起源和发展，强调其在不同历史时期对于改善人民生活环境、提升健康水平的重要作用（可结合图片或简短视频）。*引导学生思考：爱国卫生运动与我们今天的疫情防控有什么内在联系？（鼓励学生自由发言，教师总结：爱国卫生运动倡导的讲究卫生、除害灭病、改善环境等理念，正是疫情防控的重要基础。）2.当前防疫，我们面临的“大考”：*结合当前国内外疫情形势，用通俗易懂的语言说明疫情防控的长期性和必要性，并非小题大做。*强调“每个人是自己健康第一责任人”的理念，个人的卫生习惯和行为不仅关乎自身健康，也影响着身边的人和集体。（三）行动反思：我的“卫生清单”（约10分钟）1.小组讨论：“卫生好习惯VS健康坏习惯”：*将学生分成若干小组，围绕“我们身边有哪些卫生好习惯值得发扬？又有哪些不健康的行为习惯可能给我们带来健康风险？”进行讨论。*每组推选代表，将讨论结果记录在小卡片上，随后在全班进行分享。教师将主要观点记录在白板上。2.聚焦校园：“整洁校园，我的责任”：*引导学生将目光转向校园环境和学习生活：教室的通风、地面的清洁、个人物品的摆放、食堂就餐的礼仪、运动后的个人卫生等。*提问：“哪些行为会破坏我们的校园环境，增加疾病传播风险？我们能为打造整洁、健康的校园做些什么？”（四）实践指南：做自己健康的“第一责任人”（约12分钟）1.“防疫小达人”技能加油站：*正确洗手我知道：通过图片、视频或现场演示，复习“七步洗手法”，强调在哪些关键节点必须洗手（饭前便后、外出归来、接触公共物品后等）。可邀请学生上台演示。*科学戴口罩要牢记：讲解不同场景下口罩的选择和正确佩戴方法，以及口罩的处理方式。强调在人群密集、通风不良场所务必佩戴口罩。*社交距离要保持：解释保持安全社交距离的意义，在校园内如何践行（如排队、交谈时）。*咳嗽礼仪莫忘记：演示正确的咳嗽和打喷嚏礼仪（用纸巾或肘部遮挡）。2.“爱卫同行”我能行：*环境卫生我参与：强调不乱扔垃圾、不随地吐痰，积极参与班级和校园的清洁打扫活动，共同维护公共区域卫生。*健康生活我做主：倡导均衡饮食、规律作息、适度锻炼，增强自身免疫力。提醒学生注意用眼卫生，保持积极乐观的心态。（五）总结与倡议：“防疫有我，爱卫同行”，从我做起（约3分钟）1.班主任总结：回顾本次班会的主要内容，再次强调个人在疫情防控和爱国卫生运动中的责任与担当。2.发出倡议：教师带领学生共同宣读“防疫有我，爱卫同行”倡议书（可提前准备，投影展示）。*例如：“我承诺：勤洗手、戴口罩、常通风、讲卫生、不乱扔、勤锻炼，争做健康小卫士，共创美丽校园！”3.行动签名（可选）：在白板上的倡议书下方，邀请学生自愿签名，以表决心。八、班会延伸1.“我的健康日记”：鼓励学生记录一周内自己在卫生习惯、健康生活方面的改变和坚持。2.“卫生死角大搜索”：以小组为单位，在校园内或社区里（在家长陪同下）寻找卫生死角，并提出改进建议，形成书面报告。3.“健康知识小海报”：组织学生制作以“防疫”或“爱国卫生”为主题的手抄报，进行班级或校园展示。4.定期开展“卫生标兵”评选活动，激励学生将良好习惯长期坚持下去。九、班会反思班会结束后，班主任应及时反思本次班会的效果：学生的参与度如何？对知识点的掌