新人教版二年级下数学应用题大全

新人教版二年级下数学应用题大全亲爱的小朋友们，数学应用题是我们数学学习中非常重要的一部分，它能帮助我们把学到的数学知识运用到实际生活中去，解决身边的问题。这份应用题大全，汇集了我们二年级下册数学学习中常见的各种题型，希望能帮助大家更好地理解题意、掌握解题方法，提高解决问题的能力。一、表内除法应用题除法是乘法的逆运算，在解决“平均分”的问题时非常有用。1.平均分（等分除）解题思路：已知总数和要平均分成的份数，求每份是多少，用除法计算。例题1：妈妈买了18个苹果，平均分给小明和他的2个好朋友，每人能分到几个苹果？分析：首先要知道一共有几个人分苹果，小明和他的2个好朋友，一共是1+2=3人。把18个苹果平均分成3份，求每份是多少。解答：18÷3=6(个)答：每人能分到6个苹果。例题2：学校买来24本故事书，平均分给6个班，每个班分到几本？解答：24÷6=4(本)答：每个班分到4本。2.包含除（一个数里有几个几）解题思路：已知总数和每份的数量，求能分成多少份（或一个数里包含几个另一个数），用除法计算。例题1：每个花瓶里插5朵花，20朵花可以插几个花瓶？分析：求20朵花里有几个5朵，就能插几个花瓶。解答：20÷5=4(个)答：20朵花可以插4个花瓶。例题2：小红有30块糖，每天吃5块，可以吃几天？解答：30÷5=6(天)答：可以吃6天。3.与乘法口诀相关的除法解题思路：熟练运用乘法口诀求商是解决这类问题的关键。例题1：二年级（1）班有36名同学，如果每6名同学一组进行大扫除，可以分成几组？想：六（）三十六，口诀：六六三十六。解答：36÷6=6(组)答：可以分成6组。例题2：一根绳子长49米，每7米剪一段，可以剪几段？解答：49÷7=7(段)答：可以剪7段。二、有余数的除法应用题在平均分物体时，有时会有剩余，这种除法就是有余数的除法。要注意余数一定要比除数小。1.有余数除法的简单应用例题1：有23个橘子，每4个装一盘，可以装满几盘？还剩几个？分析：求23里有几个4，商就是能装满的盘数，余数就是剩下的橘子数。解答：23÷4=5(盘)……3(个)答：可以装满5盘，还剩3个。例题2：有38颗珠子，每串穿6颗，最多能穿几串这样的珠子？解答：38÷6=6(串)……2(颗)答：最多能穿6串这样的珠子。2.“至少”与“最多”的问题例题1：（至少）同学们去划船，每条船限坐5人，22个同学至少需要租几条船？分析：22÷5=4(条)……2(人)，坐满4条船后还剩2人，这2人也需要租1条船，所以至少要租4+1=5条船。解答：22÷5=4(条)……2(人)4+1=5(条)答：至少需要租5条船。例题2：（最多）一件衣服需要钉4颗扣子，25颗扣子最多能钉几件这样的衣服？分析：25÷4=6(件)……1(颗)，剩下的1颗扣子不够钉一件衣服，所以最多能钉6件。解答：25÷4=6(件)……1(颗)答：最多能钉6件这样的衣服。三、万以内数的加减法应用题这类题目主要考查我们对万以内数的加减计算的掌握，解题时要注意相同数位对齐，从个位算起，还要注意进位和退位。1.加法应用题解题思路：把两个数合并成一个数，或者求比一个数多几的数是多少，用加法计算。例题1：学校图书馆原有故事书342本，又买来156本，现在图书馆有故事书多少本？解答：342+156=498(本)答：现在图书馆有故事书498本。例题2：小红家上个月电表读数是530度，这个月用电125度，这个月电表读数是多少度？解答：530+125=655(度)答：这个月电表读数是655度。2.减法应用题解题思路：已知总数和其中一部分，求另一部分；或者求一个数比另一个数多（少）多少，用减法计算。例题1：果园里有桃树450棵，苹果树比桃树少120棵，苹果树有多少棵？解答：450-120=330(棵)答：苹果树有330棵。例题2：妈妈带了800元钱去购物，买衣服花了368元，还剩多少钱？解答：800-368=432(元)答：还剩432元。例题3：二年级参加书法兴趣小组的有48人，参加绘画小组的有32人，书法小组比绘画小组多多少人？解答：48-32=16(人)答：书法小组比绘画小组多16人。四、克和千克的简单应用我们要认识质量单位“克”和“千克”，知道1千克=1000克，并能根据生活经验选择合适的质量单位，解决简单的实际问题。例题1：一个苹果大约重200克，一个西瓜大约重5千克。买一个西瓜和一个苹果，一共大约重多少克？分析：注意单位要统一，先把5千克换算成5000克。解答：5千克=5000克5000+200=5200(克)答：一共大约重5200克。例题2：妈妈买了1千克香蕉和800克橘子，香蕉比橘子重多少克？解答：1千克=1000克1000-800=200(克)答：香蕉比橘子重200克。例题3：下面这些物品，哪些适合用“克”作单位，哪些适合用“千克”作单位？（在括号里填上“克”或“千克”）一个鸡蛋重约50()一袋大米重约10()一块橡皮重约10()小明体重约25()解答：克，千克，克，千克。五、两步运算应用题两步运算应用题需要我们连续进行两次计算才能得到答案。关键是要找到中间问题。1.乘加、乘减应用题例题1：小明买了3支钢笔，每支8元，还买了一个文具盒12元，一共用了多少钱？分析：先算买钢笔用了多少钱，再加上文具盒的钱。解答：3×8=24(元)24+12=36(元)答：一共用了36元。例题2：妈妈买了5千克苹果，每千克6元，付给售货员50元，应找回多少钱？解答：5×6=30(元)50-30=20(元)答：应找回20元。2.除加、除减应用题例题1：学校买来40本故事书，平均分给5个班，每个班分到的科技书比故事书多2本，每个班分到多少本科技书？分析：先算每个班分到多少本故事书，再加上2本就是科技书的本数。解答：40÷5=8(本)8+2=10(本)答：每个班分到10本科技书。例题2：小红有20元钱，买了4块蛋糕，每块3元，还剩多少钱？解答：4×3=12(元)20-12=8(元)答：还剩8元。3.连加、连减或加减混合应用题例题1：二年级三个班为灾区捐款，一班捐了200元，二班捐了150元，三班捐了180元，三个班一共捐了多少钱？解答：200+150=350(元)350+180=530(元)答：三个班一共捐了530元。例题2：仓库里有大米800袋，第一天运走250袋，第二天运走300袋，还剩多少袋？解答：800-250=550(袋)550-300=250(袋)答：还剩250袋。例题3：公交车上原有乘客36人，到站后下车12人，又上车18人，现在车上有多少人？解答：36-12=24(人)24+18=42(人)答：现在车上有42人。解题小技巧1.认真读题：至少读两遍，第一遍了解大意，第二遍找出已知条件和问题。2.找准关键词：如“平均分成”、“每”、“一共”、“还剩”、“比……多/少”、“最多”、“至少”等，这些词能帮助我们确定用什么方法计算。3.选择算法：根据题意和关键词，确定是用加法、减法、乘法还是除法，是一步计算还是两步计算。4.正确计算：计算时要细心，特别是涉及到进位、退位以及单位换算时。5.检查验算：算完后