新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育 第九周《篮球-原地投篮》教案 人教新课标版

新疆乌鲁木齐县第一中学2012届九年级体育第九周《篮球--原地投篮》教案人教新课标版课程基本信息1.课程名称：篮球--原地投篮

2.教学年级和班级：2012届九年级

3.授课时间：第九周

4.教学时数：1课时核心素养目标分析学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：九年级学生在学习篮球之前，已经具备了一定的篮球基础，如篮球基本规则、篮球场地设施以及简单的篮球技术动作。他们能够进行简单的运球、传球和投篮练习，但对于原地投篮技术，多数学生可能还处于初步学习阶段，需要进一步掌握投篮的技巧和要领。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：九年级学生对体育活动普遍具有较高的兴趣，他们渴望通过体育活动提高身体素质和竞技水平。在学习能力方面，学生的个体差异较大，部分学生具备较强的观察力和模仿能力，能够快速掌握投篮技巧；而部分学生可能动作协调性较差，需要更多的时间来练习和适应。学习风格上，学生中既有喜欢独立练习的，也有偏好集体合作的，因此在教学过程中需兼顾不同风格的学生。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在原地投篮的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：一是投篮时手的稳定性不足，导致投篮不准确；二是投篮时的用力不均匀，影响投篮的力度和弧线；三是投篮姿势不规范，如投篮时身体倾斜、脚步不稳等。针对这些困难，教师需通过示范、分解动作、个别辅导等方式帮助学生克服。教学资源-硬件资源：篮球场、篮球架、篮球、秒表、标志碟

-软件资源：篮球教学视频、篮球规则手册

-课程平台：学校体育教学平台

-信息化资源：篮球运动分析软件

-教学手段：示范教学、分组练习、游戏教学、视频分析教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。例如，要求学生观看篮球投篮技巧视频，并记录下投篮的步骤和关键点。

设计预习问题：围绕原地投篮课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。如：“如何判断投篮的弧线？如何调整投篮的力量？”

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。教师可以通过查看学生提交的预习笔记或思维导图来了解预习情况。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解原地投篮的基本要领。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。学生可以通过文字或图片形式提交。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解原地投篮的基本要领，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示专业篮球运动员的投篮视频，引出原地投篮课题，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解原地投篮的步骤、姿势要领和力量分配，结合实际案例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组练习，让学生在同伴的帮助下练习投篮，同时观察和纠正动作。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，如投篮时如何保持平衡，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组练习，体验投篮动作的实践。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解原地投篮的知识点。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握原地投篮技能。

合作学习法：通过小组练习等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解原地投篮的知识点，掌握投篮技能。

通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据原地投篮课题，布置适量的课后作业，如模拟比赛中的投篮练习。

提供拓展资源：提供与原地投篮相关的拓展资源（如篮球技巧书籍、在线教程等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导，指出动作中的不足和改进方向。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的原地投篮知识点和技能。

通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教师随笔教学资源拓展1.拓展资源：

-篮球运动的历史与发展：介绍篮球运动的起源、发展历程以及在不同国家和地区的普及情况，如NBA的发展、中国篮球的崛起等。

-篮球规则详解：详细讲解篮球比赛中的规则，包括比赛时间、犯规、违例、得分方式等，帮助学生更好地理解比赛规则。

-篮球技巧解析：分析篮球运动中的各种技巧，如投篮、运球、传球、防守等，帮助学生提高篮球技能。

-篮球运动员风采：介绍国内外著名的篮球运动员，如迈克尔·乔丹、勒布朗·詹姆斯、姚明等，让学生了解篮球运动的明星人物。

-篮球比赛赏析：分析经典的篮球比赛，如NBA总决赛、奥运会篮球比赛等，让学生感受篮球运动的激情和魅力。

2.拓展建议：

-阅读篮球运动相关的书籍，如《篮球规则与技巧》、《篮球运动员训练方法》等，深入了解篮球运动的知识和技巧。

-观看篮球比赛直播或录播，尤其是NBA比赛，学习球星们的技术和战术。

-加入篮球俱乐部或参加篮球比赛，与同学们一起练习和切磋，提高篮球技能。

-参加篮球训练班或请专业教练进行指导，针对自己的不足进行有针对性的训练。

-关注篮球运动的相关资讯，了解篮球运动的最新动态和发展趋势。

-参与篮球运动的社会实践活动，如志愿者服务、篮球公益活动等，培养社会责任感和团队协作精神。

-结合教材中的篮球动作，进行家庭篮球练习，如投篮、运球、传球等，提高篮球技能。

-通过网络平台，如篮球论坛、社交媒体等，与其他篮球爱好者交流心得，分享篮球技巧。

-参加篮球知识竞赛或篮球技能比赛，检验自己的篮球知识和技能水平。

-在日常生活中，关注篮球运动的相关用品，如篮球、篮球鞋、护具等，为篮球运动提供必要的支持。教师随笔课后作业1.实践作业：请根据今天学习的原地投篮技巧，设计一套自己的投篮练习计划，包括练习次数、练习内容和休息时间。要求：详细列出练习计划，并说明选择这套计划的原因。

2.分析作业：观看一段专业篮球运动员的投篮视频，分析其投篮姿势、动作要领和力量分配。要求：撰写观看心得，总结运动员的投篮特点，并提出自己可以借鉴的地方。

3.案例分析：选择一场篮球比赛中的精彩投篮瞬间，分析投篮者的动作是否规范，投篮效果如何。要求：结合比赛情况和篮球规则，对投篮动作进行评价。

4.创新作业：设计一种新的投篮姿势或技巧，并进行实践练习。要求：详细描述创新姿势或技巧的特点，说明创新的原因，并记录练习过程中的感受和收获。

5.小组讨论作业：分组讨论以下问题：如何提高投篮的准确性？如何提高投篮的力量和弧线？要求：各组成员共同探讨，总结出提高投篮技术的有效方法，并分享给全班同学。

答案示例：

1.投篮练习计划：

-练习次数：每天至少3次，每次练习10分钟。

-练习内容：原地投篮、移动投篮、投篮姿势调整。

-休息时间：每练习30分钟后休息5分钟。

2.观看心得：

运动员投篮姿势规范，动作连贯，力量分配合理，投篮弧线优美。可以借鉴其投篮姿势和力量分配技巧。

3.案例分析：

投篮者的动作不规范，投篮姿势不正确，投篮力量不足，弧线过高，导致投篮效果不佳。建议调整投篮姿势，加强力量训练。

4.创新作业：

设计创新投篮姿势：双手交叉投篮。原因：可以增加投篮的隐蔽性和出球速度。实践感受：练习过程中，投篮动作略显生硬，但出球速度有所提高。

5.小组讨论作业：

提高投篮准确性的方法：加强基本技术训练，如投篮姿势、手部动作等；提高投篮时的专注力；多观看专业运动员的比赛，学习他们的投篮技巧。

提高投篮力量和弧线的方法：加强力量训练，如深蹲、卧推等；调整投篮姿势，使投篮动作更加流畅；注意投篮时的用力顺序和时机。作业布置与反馈作业布置：

1.投篮练习记录表：学生需记录每天投篮的次数、姿势和成功率，持续一周，以便自我监测和改进。

2.投篮动作分析报告：选择一次投篮练习中的特定动作进行分析，包括动作描述、存在的问题和改进措施。

3.篮球规则小测验：完成一份关于篮球基本规则的测验题，以检验学生对规则的理解和应用能力。

4.家庭篮球游戏设计：设计一个简单的家庭篮球游戏，包括规则、目标、所需器材和玩法，鼓励家庭成员一起参与。

作业反馈：

1.投篮练习记录表：教师将检查学生的投篮次数是否达标，姿势是否规范，成功率是否有所提高。对于姿势不正确或成功率低的学生，将提供个别指导，并建议增加练习频率。

2.投篮动作分析报告：教师将评估