活动一 故事里的端午节教学设计小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版

活动一故事里的端午节教学设计小学综合实践活动四年级下册沪科黔科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、设计思路本节课通过讲述端午节的故事，让学生了解这一传统节日的起源、习俗和意义，培养学生对传统文化的兴趣和热爱。结合课本内容，设计了一系列实践活动，如制作粽子、赛龙舟等，让学生在实践中感受端午节的文化内涵，提高学生的动手能力和团队协作精神。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的人文素养、实践能力和创新精神。通过端午节的故事，学生能够增强对传统文化的理解和尊重，提升民族自豪感；在实践活动中学以致用，培养动手操作能力和问题解决能力；同时，激发学生的创造力和想象力，鼓励他们创新节日庆祝方式。三、教学难点与重点1.教学重点：

-理解端午节的历史背景和传统习俗。

-认识端午节的重要节日符号，如粽子、龙舟等。

-体验端午节的文化意义，如纪念屈原、避邪求福等。

2.教学难点：

-端午节起源和习俗的深入了解，特别是与屈原相关的故事。

-制作粽子的步骤和技巧，尤其是粽叶的包裹和绳子的系法。

-赛龙舟活动的组织与参与，包括团队合作和比赛规则的理解。

-在活动中培养学生的动手能力和团队合作精神，特别是在制作粽子和比赛龙舟时，需要学生掌握协调与合作的重要性。四、教学资源-软硬件资源：多媒体教学设备（电脑、投影仪）、实物教具（粽叶、糯米、红枣、豆沙等）、传统服饰（龙舟模型、屈原画像等）

-课程平台：学校内部教学平台、网络教育资源库

-信息化资源：端午节相关的图片、视频资料、网络故事文本

-教学手段：实物展示、故事讲述、小组讨论、实践活动五、教学流程1.导入新课

-详细内容：教师以“端午节，你了解多少？”为话题，引导学生分享自己对端午节的认知和印象。随后，展示端午节相关的图片或视频，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。

2.新课讲授

-第一条：端午节的历史背景

-详细内容：教师讲述端午节的起源，包括屈原的故事，让学生了解端午节纪念屈原的意义。用时5分钟。

-第二条：端午节的习俗

-详细内容：介绍粽子的制作方法、赛龙舟的活动等传统习俗，展示粽叶、糯米等实物，让学生直观感受端午节的庆祝氛围。用时8分钟。

-第三条：端午节的文化意义

-详细内容：引导学生思考端午节的文化内涵，如避邪求福、团结互助等，鼓励学生表达自己的看法。用时7分钟。

3.实践活动

-第一条：制作粽子

-详细内容：学生分组，在教师的指导下学习粽子的制作方法，包括粽叶的包裹、糯米的填充和绳子的系法。用时15分钟。

-第二条：龙舟模型制作

-详细内容：学生利用废旧材料制作龙舟模型，发挥创意，展示自己的作品。用时10分钟。

-第三条：赛龙舟游戏

-详细内容：学生分组进行赛龙舟游戏，体验团队合作和竞争的乐趣。用时10分钟。

4.学生小组讨论

-第一方面：端午节的文化价值

-举例回答：学生讨论端午节对传承中华民族优秀传统文化的作用，如增强民族认同感、弘扬民族精神等。

-第二方面：端午节与屈原的关系

-举例回答：学生讨论屈原的爱国精神如何体现在端午节的传统习俗中，如纪念屈原、赛龙舟等。

-第三方面：端午节在现代社会中的意义

-举例回答：学生讨论端午节在现代社会中的价值，如增进家庭亲情、促进文化交流等。

5.总结回顾

-详细内容：教师引导学生回顾本节课的学习内容，强调端午节的历史、习俗和文化意义。同时，鼓励学生在日常生活中关注和传承传统文化。用时5分钟。

总计用时：45分钟六、拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《端午节的由来与传说》：这本书详细介绍了端午节的起源、历史变迁以及与之相关的民间传说。

-《屈原的故事》：通过屈原的生平事迹，展现古代诗人的高尚品德和爱国情怀。

-《粽子的制作与传承》：介绍粽子的起源、种类、制作方法和各地的特色粽子。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集有关端午节的图片和资料，了解不同地区的端午节习俗。

-组织学生参观博物馆或历史遗址，了解端午节的历史背景和屈原的故事。

-鼓励学生创作与端午节相关的诗歌、绘画或手工艺品，表达自己对这一节日的理解和感悟。

-学生可以查阅相关书籍或网络资源，探究端午节的饮食文化，如不同地区的特色食品。

-邀请家长参与，共同制作家庭版端午节特色食品，如粽子、艾叶粑粑等，增进家庭亲子关系。

-组织学生进行端午节主题演讲或辩论赛，提高学生的口语表达能力和思辨能力。

-通过社会实践活动，如参观非物质文化遗产展示，让学生更深入地了解端午节的传统文化价值。

3.结合教材的知识点，提供全面的拓展内容：

-了解端午节的起源和发展，掌握其在中国传统节日中的地位。

-探究屈原的生平事迹和爱国精神，培养学生的家国情怀。

-学习端午节的传统习俗，如赛龙舟、吃粽子、挂艾草等，传承和弘扬中华民族的传统文化。

-分析端午节的饮食文化，了解不同地区的特色食品和制作方法。

-研究端午节的历史变迁，了解其对社会发展的影响和启示。

-探索端午节与文学、艺术、民俗等方面的关联，提高学生的综合素质。七、课堂小结，当堂检测课堂小结：

在本节课的学习中，我们共同了解了端午节的起源、习俗和文化意义。通过故事讲述、实践活动和小组讨论，同学们对这一传统节日有了更加深入的认识。现在，让我们来回顾一下今天所学的内容：

1.端午节的起源与屈原的故事，让我们明白了这一节日纪念的是一位伟大的爱国诗人。

2.端午节的习俗，如制作粽子、赛龙舟等，展现了中华民族丰富的文化底蕴。

3.通过实践活动，我们体验了动手操作的乐趣，也感受到了团队合作的重要性。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握程度，我们将进行以下检测：

1.知识问答：

-端午节是哪一天？

-端午节为什么要吃粽子？

-赛龙舟的起源是什么？

2.制作粽子：

-请学生现场展示自己制作的粽子，并简要说明制作过程。

3.小组讨论：

-讨论端午节的文化意义，并分享自己的看法。八、反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.结合地方文化特色，引入本地端午节的传统习俗，让学生更加贴近实际，感受地域文化的魅力。

2.利用多媒体技术，展示端午节的图片和视频，增强课堂的趣味性和直观性，提高学生的学习兴趣。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.在实践活动环节，部分学生动手能力较弱，需要教师给予更多的个别指导。

2.小组讨论时，个别学生参与度不高，可能是因为对端午节的文化背景了解不够，需要加强课前预习和课堂引导。

反思改进措施（三）改进措施

1.针对动手能力较弱的学生，可以在课前提供详细的制作步骤图和视频教程，让学生在课前就有所准备。

2.在小组讨论环节，可以提前设计一些引导性问题，