小学英语unit1hello教案

小学英语unit1hello教案课程基本信息1.课程名称：小学英语unit1Hello

2.教学年级和班级：三年级一班

3.授课时间：2022年10月15日星期五上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标分析本节课旨在培养学生英语学习的兴趣，提高学生的听、说、读、写能力。通过学习hello等基本问候语，学生能够掌握基本的日常交流用语，增强跨文化交流意识。同时，培养学生良好的英语学习习惯，提升学生的语言运用能力和文化意识。重点难点及解决办法重点：

1.教会学生正确发音和拼写hello等基础问候语。

2.培养学生能够运用这些问候语进行简单日常交流。

难点：

1.学生对英语音素的掌握和发音的准确性。

2.学生在实际情境中运用问候语的能力。

解决办法：

1.通过反复跟读、模仿教师发音，帮助学生掌握正确的音素和发音方法。

2.利用图片、动作辅助教学，将问候语与实际生活场景相结合，提高学生运用问候语的能力。

3.设计情景对话练习，让学生在真实语境中练习使用问候语，逐步突破难点。教学方法与策略1.采用互动式教学方法，如小组讨论和合作学习，以激发学生的学习兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生在模拟真实情境中练习使用hello等问候语。

3.利用多媒体教学资源，如图片和视频，辅助展示问候语的用法和发音。

4.通过游戏化的学习活动，如“单词接龙”和“快速问答”，提高学生的参与度和记忆效果。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.教师播放一首简单的英文歌曲，如“Hello,Hello”，引导学生进入英语学习的氛围。

2.教师用英语问候学生，并引导学生用hello回应，自然引入本节课的主题。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.教师展示hello的图片和单词卡片，讲解hello的发音和拼写。

2.教师示范hello的发音，并引导学生跟读，纠正发音错误。

3.教师通过PPT展示hello在不同情境下的用法，如问候、介绍等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.角色扮演：教师和学生分组，每组扮演不同的角色，练习使用hello进行日常交流。

2.词语接龙：学生轮流说出以hello开头的单词，如hello,hello,hello,hello,hello...

3.快速问答：教师提问关于hello的问题，如“HellomeanswhatinEnglish?”，学生快速回答。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.举例回答：学生讨论hello在不同场合的用法，如“Hello,howareyou?”在问候朋友时使用。

2.举例回答：学生讨论hello的发音特点，如“Hello”中的“l”发音要轻柔。

3.举例回答：学生讨论如何在实际生活中运用hello，如“Hello”可以在电话中、见面时使用。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师引导学生回顾本节课所学的hello及其用法。

2.教师强调hello的发音和拼写要点，提醒学生在日常生活中多加练习。

3.教师鼓励学生在课后与家人、朋友用hello进行交流，巩固所学知识。

教学流程总结：

1.导入新课：通过歌曲和问候，激发学生学习兴趣，用时5分钟。

2.新课讲授：讲解hello的发音、拼写和用法，用时10分钟。

3.实践活动：通过角色扮演、词语接龙和快速问答，巩固所学知识，用时15分钟。

4.学生小组讨论：引导学生讨论hello的用法、发音和实际应用，用时10分钟。

5.总结回顾：回顾本节课内容，强调重点，鼓励课后练习，用时5分钟。

总用时：35分钟教师随笔拓展与延伸六、拓展与延伸

1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《英语儿童故事集》：选择一些包含hello问候语的故事，如《TheVeryHungryCaterpillar》中的角色互相问候的情节，让学生在阅读中学习更多日常用语。

-《Hello,MyNameIs...》：一本介绍不同文化中问候方式的书，可以帮助学生了解不同国家的问候习惯和礼仪。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以收集不同国家的问候语，并制作成小册子或海报，展示给同学和老师。

-通过在线资源，如英语学习网站或应用程序，学生可以练习听力和发音，提高英语交流能力。

-家庭作业：让学生在家庭中用hello问候家人，并记录下不同家庭成员的反应，分析不同文化背景下的问候方式。

3.知识点拓展：

-问候语的演变：学生可以研究问候语在不同历史时期的变化，了解其背后的文化意义。

-礼仪与礼貌：探讨在不同社交场合中，如何使用hello以及其他问候语来表达礼貌和尊重。

-跨文化交流：学生可以尝试用hello问候不同语言背景的人，体验跨文化交流的乐趣。

4.实用性活动设计：

-角色扮演游戏：设计一个模拟国际会议的场景，让学生扮演不同国家的代表，使用hello等问候语进行交流。

-日常对话练习：学生可以在日常生活中寻找机会使用hello，如在学校、商店或公共场合，并记录下自己的使用情况。

-家庭英语角：鼓励学生在家中创建一个英语角，家庭成员可以用hello开始对话，逐渐增加对话的难度和内容。教师随笔作业布置与反馈作业布置：

1.课后复习本节课学习的hello问候语，并尝试用hello与家人或朋友进行简短的对话练习。

2.制作一张包含至少五个不同场合下使用hello的情景卡片，如问候朋友、打招呼、参加聚会等。

3.阅读一本英语故事书，找到至少三个使用hello的场景，并简要记录下这些场景的上下文。

作业反馈：

1.作业提交后，教师将对学生的作业进行批改，重点关注学生的发音准确性、句子结构的正确性和情景运用的恰当性。

2.对于发音不准确的学生，教师将提供发音纠正的建议，并可能录制示范发音供学生参考。

3.如果学生在句子结构上存在问题，教师将指出具体错误，并提供修改后的正确句子示例。

4.对于情景运用不当的学生，教师将给出改进建议，如提供更合适的语境或建议学生模仿课本中的例句。

5.教师将利用课堂时间对作业中的普遍问题进行讲解和示范，帮助学生理解和掌握。

6.对于表现优秀的学生，教师将给予表扬，并鼓励他们在今后的学习中继续保持。

7.对于需要额外帮助的学生，教师将安排个别辅导，提供针对性的指导和练习。通过及时的作业反馈，教师旨在帮助学生巩固所学知识，提高他们的英语交流能力。板书设计①Hello的发音和拼写

-发音：[həˈloʊ]

-拼写：Hello

②Hello的用法

-问候：用来打招呼或问候别人

-介绍：用来介绍自己或他人

③Hello在不同情境下的应用

-日常问候：Goodmorning/afternoon/evening

-介绍自己：Mynameis...

-介绍他人：He/Sheis...

-结束对话：Goodbye

④Hello相关的词汇和短语

-Hi

-Greetings

-Hellothere

-Hithere

-Helloagain

-Hello,howareyou?

-Goodtoseeyou

⑤Hello的变体和扩展

-Hello!(表示惊喜或兴奋)

-Hi