七年级信息技术 《37表格制作及修饰》教学设计

七年级信息技术《37表格制作及修饰》教学设计主备人Xx备课成员魏老师教学内容教材：《信息技术》七年级上册

章节：《37表格制作及修饰》

内容：学习如何使用电子表格软件创建表格，包括输入数据、设置表格格式、插入公式、排序和筛选等基本操作。掌握表格的修饰技巧，如调整列宽行高、设置边框和底纹、应用样式等，以提高表格的美观度和实用性。核心素养目标分析本节课旨在培养学生信息意识，提升信息处理能力。学生通过学习电子表格制作及修饰，将掌握信息获取、加工、呈现和交流的基本技能，培养问题解决能力和创新思维。同时，培养学生良好的信息伦理意识和信息安全意识，使其在信息社会中能够负责任地使用信息技术。教学难点与重点1.教学重点，

①熟练掌握电子表格的基本操作，包括数据的输入、编辑、删除和查找。

②精确设置表格格式，如调整列宽行高、设置边框和底纹、应用单元格样式等。

③学习并运用公式进行数据计算，如求和、平均值、最大值最小值等。

④掌握表格的排序和筛选功能，提高数据处理的效率和准确性。

2.教学难点，

①公式的应用和逻辑判断，尤其是较为复杂的公式组合。

②数据验证和有效性规则的使用，确保数据的准确性和合理性。

③表格的自动化操作，如使用宏或VBA编程实现批量数据处理。

④在实际情境中运用电子表格解决问题，如设计合理的数据结构，处理实际数据。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《信息技术》七年级上册教材，以便查阅相关章节内容。

2.辅助材料：准备与表格制作及修饰相关的电子表格软件操作视频、示例表格图片和图表，帮助学生直观理解。

3.实验器材：准备好电子表格软件教学版，确保学生能够在计算机上实践操作。

4.教室布置：设置分组讨论区，方便学生协作学习；在实验操作台配置必要的计算机设备，确保学生能够进行实际操作练习。Xx教学流程1.导入新课

详细内容：首先，教师通过提问的方式引导学生回顾上节课学习的内容，例如：“大家还记得我们学习了哪些计算机基础知识吗？”接着，教师简要介绍本节课的主题：“今天我们将学习如何使用电子表格软件制作和修饰表格。”最后，教师展示一张精美的电子表格作品，激发学生的学习兴趣。

2.新课讲授

①讲解电子表格的基本操作：教师演示如何创建新表格、输入数据、编辑和删除数据。同时，讲解单元格的格式设置，包括字体、字号、颜色等。

②教授公式的使用：以求和公式为例，讲解公式的基本语法和输入方法，并通过实例展示如何运用公式进行数据计算。

③介绍排序和筛选功能：讲解如何对表格数据进行排序和筛选，以及如何使用高级筛选功能进行更复杂的筛选操作。

3.实践活动

①学生分组练习：教师将学生分成若干小组，每组一台计算机，要求学生在规定时间内完成以下任务：创建一个包含个人信息的电子表格，设置表格格式，输入数据，计算总分。

②实践操作：学生根据所学知识，自行设计一个简单的电子表格，如成绩表、库存表等，并运用所学技能进行格式设置和数据处理。

③小组展示：各小组将完成的电子表格进行展示，其他小组可以提出问题和建议，共同学习。

4.学生小组讨论

①讨论公式的应用：学生讨论在哪些情况下需要使用公式，以及如何选择合适的公式进行计算。

②讨论表格格式设置：学生讨论如何根据不同的需求设置表格格式，以提高表格的美观度和实用性。

③讨论排序和筛选功能：学生讨论如何运用排序和筛选功能提高数据处理的效率，以及在哪些情况下使用这些功能。

5.总结回顾

详细内容：首先，教师引导学生回顾本节课所学内容，强调电子表格制作及修饰的基本操作和技巧。然后，教师通过提问的方式检查学生的学习效果，如：“请说出三种设置单元格格式的方法。”、“请举例说明公式的应用场景。”最后，教师对本节课的重难点进行总结，如：“本节课的重点是电子表格的基本操作和公式应用，难点在于公式的组合使用和排序筛选技巧。希望同学们课后多加练习，熟练掌握这些技能。”（用时5分钟）

教学流程总用时：45分钟Xx教学资源拓展1.拓展资源：

-电子表格高级功能介绍：包括数据透视表、图表制作、条件格式等高级功能，这些内容可以在教材的后续章节或网络资源中找到。

-数据分析案例：提供一些实际的数据分析案例，如市场销售数据分析、学生成绩分析等，帮助学生理解电子表格在实际工作中的应用。

-电子表格模板下载：分享一些实用的电子表格模板，如预算表、时间表、项目管理表等，供学生参考和下载。

2.拓展建议：

-学生可以尝试使用电子表格软件进行家庭预算管理，记录日常开支，学习如何使用公式自动计算余额。

-鼓励学生设计个人学习计划表，使用排序功能管理学习任务，提高学习效率。

-引导学生利用电子表格进行班级活动组织，如安排座位、记录活动时间等，锻炼组织协调能力。

-组织学生进行小组项目，每个小组使用电子表格进行数据收集、分析和展示，培养团队合作和数据分析能力。

-鼓励学生参与学校或社区的数据收集活动，如环保调查、健康检查等，将所学知识应用于实际问题解决。

-提供一些在线教程和视频，让学生自主学习和探索电子表格的更多高级功能。

-鼓励学生参加电子表格技能竞赛，提高学习兴趣和技能水平。

-引导学生关注电子表格在商业、教育、科研等领域的应用案例，了解电子表格的多样性和实用性。Xx内容逻辑关系①

-知识点：电子表格软件的基本操作

-关键词：创建表格、数据输入、单元格格式设置

-句子：首先，我们需要打开电子表格软件，创建一个新的工作簿，然后输入数据，并根据需求设置单元格格式。

②

-知识点：公式的应用

-关键词：公式语法、计算函数、公式编辑

-句子：在电子表格中，我们可以使用公式进行各种计算，如使用SUM函数求和，使用AVERAGE函数计算平均值。

③

-知识点：表格的排序和筛选

-关键词：排序条件、筛选选项、高级筛选

-句子：为了方便数据处理，我们可以根据特定条件对数据进行排序，或者使用筛选功能来查看符合特定条件的数据。Xx教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、注意力集中情况以及对教师提问的回答。评价内容包括学生的出勤率、课堂纪律、积极参与讨论的态度等。教师可以通过提问、课堂练习等方式，实时了解学生对知识的掌握情况。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，评价学生的合作能力、沟通技巧以及团队解决问题的能力。观察学生在讨论中的贡献度、对他人观点的尊重和接纳程度，以及最终呈现的成果质量。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对本节课知识点的掌握程度。测试可以包括选择题、填空题、简答题等形式，覆盖重点知识和难点。测试结果可以帮助教师了解学生的学习进度，及时调整教学策略。

4.实践活动表现：在实践活动环节，评价学生实际操作电子表格的能力，包括操作的准确性、效率和创新性。观察学生在实践中遇到的问题，以及解决问题的方法和策略。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现，教师应给予及时、具体的评价和反馈。例如，对于表现出色的学生，可以给予表扬和鼓励，激发其学习兴趣；对于表现不够理想的学生，可以指出具体问题，并提供改进建议。教师还应关注学生的情感需求，给予关心和支持，帮助学生建立自信。在教学过程中，教师应注重培养学生的自主学习能力和终身学习意识，引导他们成为善于思考、勇于创新的学习者。Xx典型例题讲解例题1：

已知某班级学生成绩如下（分数均为整数）：85,90,78,92,88,76,93,85,79,87。

请计算该班级学生的平均分。

解答：使用电子表格的求和函数SUM和计数函数COUNT，计算平均分。

=AVERAGE(B2:B11)

例题2：

某商品的原价为200元，现进行打折促销，打八折。请计算打折后的价格。

解答：使用电子表格的乘法函数，计算打折后的价格。

=200*0.8

例题3：

某班级学生参加数学竞赛，成绩分布如下：优秀（90分以上）4人，良好（80-89分）6人，及格（60-79分）5人，不及格（60分以下）3人。请计算该班级学生的及格率。

解答：使用电子表格的计数函数，计算及格人数，然后除以总人数。

=(COUNTIF(C2:C11,">=")+COUNTIF(C2:C11,">="))/COUNT(C2:C11)

例题4：

某公司第一季度销售数据如下：产品A销售额为50000元，产品B销售额为80000元，产品C销售额为30000元。请计算产品B的销售额占第一季度总销售额的百分比。

解答：首先计算总销售额，然后计算产品B的销售额占比。

=(50000+80000+30000)/(50000+80000+30000)*100%

例题5：